插敘的妙用(微課教案)

附件2：中山市“微課”教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明微課名稱(chēng)插敘的妙用授課教師姓名劉 瑤單位中山市坦洲實(shí)驗(yàn)中學(xué)聯(lián)系方式知識(shí)點(diǎn)來(lái)源學(xué)科： 語(yǔ)文 年級(jí)：初三年級(jí) 教材版本：人民教育出版社 所屬章節(jié)：初中全冊(cè)錄制工具PPT、錄屏軟件。微課設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介（200字以?xún)?nèi)）作文，尤其是敘事性文章，如果平鋪直敘，見(jiàn)首知尾，只能破壞讀者的興致；只有情節(jié)曲折、搖曳多姿的作品，才有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。如能在記敘性文章中恰當(dāng)運(yùn)用插敘，不僅能使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘，還對(duì)情節(jié)的發(fā)展、內(nèi)容的補(bǔ)充、人物的刻畫(huà)和主題的表達(dá)都有積極作用。本微課主要通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解插敘的特點(diǎn)及作用，通過(guò)對(duì)范例的分析提煉運(yùn)用插敘的方法，把握其結(jié)構(gòu)模式。再通過(guò)模擬寫(xiě)作環(huán)節(jié)進(jìn)一步鞏固對(duì)插敘手法的掌握。最后指出運(yùn)用插敘要注意的事項(xiàng)。微課教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、 了解插敘的特點(diǎn)及作用2、 掌握插敘的基本結(jié)構(gòu)模式和運(yùn)用插敘的方法重點(diǎn)難點(diǎn)突破策略重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握引入插敘內(nèi)容的方法及如何做到過(guò)渡銜接自然預(yù)設(shè)突破策略：1、從熟悉的課文入手把握插敘的基本結(jié)構(gòu)模式，再通過(guò)對(duì)實(shí)例的剖析講解明確插敘的幾種表現(xiàn)形式2、 通過(guò)提供引入插敘內(nèi)容和插敘回到原來(lái)敘述的中心事件的標(biāo)志性語(yǔ)言讓學(xué)生明白過(guò)渡銜接自然的途徑與方法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 “文似看山不喜平”，一馬平川的記敘文，看之單調(diào)呆板，讀之索然無(wú)味。作文，尤其是敘事性文章，如果平鋪直敘，見(jiàn)首知尾，只能破壞讀者的興致；只有情節(jié)曲折、斗折蛇行、翻騰跌宕、搖曳多姿的作品，才有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，才能扣人心弦，滿(mǎn)足讀者的審美要求，令讀者愛(ài)不釋手。那么怎樣才能使文章有波瀾、有起伏呢？今天我就來(lái)講一講作文中常用的一種記敘順序插敘二、了解插敘的概念及作用插敘，就是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)，刻畫(huà)人物性格，暫時(shí)中斷原來(lái)的敘述線(xiàn)索，插入一段與中心事件有密切關(guān)系的內(nèi)容，然后，接著原來(lái)的敘述線(xiàn)索敘述的一種敘事方法。 插敘在文中的作用 運(yùn)用插敘可充實(shí)文章內(nèi)容，豐富情節(jié)，豐滿(mǎn)人物形象，突出主題?；蚱鸬窖a(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用。 加上插敘，可使文章的結(jié)構(gòu)更加緊湊，行文起伏多變，避免呆板、拘謹(jǐn)。三、提煉方法舉實(shí)例：魯迅故鄉(xiāng)1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的特點(diǎn)及作用，把握插敘的基本結(jié)構(gòu)模式。方法歸納一：插敘的結(jié)構(gòu)模式：敘述中心事件引入插敘內(nèi)容回到原來(lái)的敘事線(xiàn)索2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)插敘的表現(xiàn)形式、引出聯(lián)想的媒介及插敘結(jié)束的語(yǔ)言標(biāo)志舉實(shí)例：中考佳作禮物和中考閱讀材料三袋米的故事3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步識(shí)識(shí)插敘的表現(xiàn)形式方法歸納二：u 插敘的表現(xiàn)形式u 通過(guò)作品中人物的回憶、思念、想象等心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行插敘。（聯(lián)想式） 直接在文中插敘一件事引入插敘部分。（直敘式）有時(shí)借助作品中人物的敘說(shuō)進(jìn)行插敘。（轉(zhuǎn)敘式）方法歸納三：結(jié)合以上實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生把握引入插敘內(nèi)容及插敘完了，回到原來(lái)敘述線(xiàn)索的標(biāo)志性語(yǔ)言并列表明確引入插敘內(nèi)容的標(biāo)志性語(yǔ)言回到原來(lái)敘述線(xiàn)索的 標(biāo)志性語(yǔ)言聯(lián)想式： “忽然記起” 、“我記得了” 、 “我的腦海里浮現(xiàn)這樣的畫(huà)面”“不知什么時(shí)候” 、 “現(xiàn)在”、“此時(shí)” “想起這些我就” 等轉(zhuǎn)敘式： “聽(tīng)人說(shuō)”、“據(jù)說(shuō)”、“有人說(shuō)”直敘式：往往用“原來(lái)”、“過(guò)去”等表時(shí)間概念的詞，有時(shí)不用u 特別提示思考：在文中引起聯(lián)想的媒介有哪些呢？明確：（1）一件物品。（如爸爸的花兒落了由別在衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形）（2）一句話(huà)語(yǔ)。 （如故鄉(xiāng)中由母親提及閏土及楊二嫂引出對(duì)這兩個(gè)人物的回憶）（3）一個(gè)場(chǎng)景。 （爸爸的花兒落了寫(xiě)到在畢業(yè)典禮上韓主任的講話(huà)及同學(xué)們唱起了驪歌的場(chǎng)景想起了很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要“我”獨(dú)自闖練的事。）（4）一種情緒。 (羚羊木雕中寫(xiě)當(dāng)爸媽逼我向萬(wàn)芳要回羚羊木雕時(shí)“我”心里難過(guò)極了，想到自己與萬(wàn)芳的友誼及萬(wàn)芳的仗義。)四、寫(xiě)作演練請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“ 觸動(dòng)了我的心靈”為題目，寫(xiě)出不少于500字的記敘文，要有真情實(shí)感。要求：運(yùn)用插敘的方法，一個(gè)中心事件為主軸，中間插敘一兩件事，反映他人對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)。注意過(guò)渡、銜接要自然。請(qǐng)你列一個(gè)寫(xiě)作提綱，突出“插敘”手法的運(yùn)用。 題目 母愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈中心事件插敘的內(nèi)容為什么要插敘（作用）寫(xiě)作提綱示例及插敘運(yùn)用示例（略）五、運(yùn)用插敘要注意的事項(xiàng) 插敘的目的要明確。 插敘內(nèi)容要恰當(dāng)，一般不宜過(guò)長(zhǎng)、過(guò)細(xì)； 插敘時(shí)機(jī)要適宜。在哪兒插要選好插敘與中心事件上的關(guān)聯(lián)點(diǎn)、關(guān)鍵處，自然貼切 地插入相關(guān)內(nèi)容。 插敘與上下文銜接要自然，要有過(guò)渡。 插敘完后要回到原來(lái)的敘述線(xiàn)索上，繼續(xù)敘述中心事件。六、知識(shí)卡片（見(jiàn)課件）七、布置作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“ 觸動(dòng)了我的心靈”為題目，寫(xiě)出不少于500字的記敘文，要有真情實(shí)感。要求：運(yùn)用插敘的方法。附例文兩篇禮物從學(xué)校趕到家時(shí)，父親正伏在織草席。見(jiàn)了我，立刻停住手中的活兒，定定地打量著我，深陷的眼里分明地閃出久別重逢的驚喜。我趕緊上前扶他坐下，迫不及待地報(bào)告帶回來(lái)的好消息：“爹，期中考試，我得了全年級(jí)第一！”父親激動(dòng)地點(diǎn)著頭，一臉振奮與歡樂(lè)：“呃！行！”“爹！明兒是你53歲的生日，我用獎(jiǎng)學(xué)金給您買(mǎi)了條煙?！蔽覞M(mǎn)懷激情地去包里翻出給他的生日禮物，恭敬地呈上。抽煙，是父親一生中最大的嗜好。煙對(duì)他，有著驅(qū)疲逐倦的奇特魔力。父親每每在田間勞累了，便去懷里摸出一支極便宜的劣質(zhì)煙來(lái)，悠悠燃起，在專(zhuān)注安逸的神情中，用煙伴隨田間勞作后的片刻休憩。末了，體力似乎也全部恢復(fù)，便又操起家具，加勁干活而此時(shí)，父親卻呆著沒(méi)接。他慢慢站起身，離開(kāi)了木凳，臉上的表情一下子復(fù)雜了許多，嘴唇也開(kāi)始劇烈地翕動(dòng)，但沒(méi)出聲?！暗∪龎K多一包的好煙哪！”父親這才呆緩地伸過(guò)手來(lái)，顫抖著接了煙。我一見(jiàn)他青筋暴露的手，馬上就要掉下淚來(lái)。母親走得早，10余年，他獨(dú)自一人默默無(wú)聞地操持著屋里屋外，還要供我念書(shū)，人老得很快。我看了實(shí)在不忍，半年前接到市重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)通知時(shí)，我曾主動(dòng)向父親提出棄學(xué)幫他?？伤麛嗳徊辉剩彩菛|借西借湊足1200百塊錢(qián)，把我送到了車(chē)站：“去了，好好讀。書(shū)讀好了，就都好起來(lái)了。將來(lái)有了出息，逢年過(guò)節(jié)回家探親，給爹帶兩包好煙抽抽，爹也就心滿(mǎn)意足了。”車(chē)將行時(shí)，父親又?jǐn)f上來(lái)，吃力地攀著車(chē)窗叮囑道：“差錢(qián)，只管打鄰居電話(huà)，爹有辦法！”我流著淚狠勁點(diǎn)頭此時(shí)，我多想讓父親立即拆開(kāi)煙盒，取出一支，像往常勞累后一樣，專(zhuān)注安逸地燃志?？?，沒(méi)能，父親只是將煙捧在眼前動(dòng)情地盯著，看著煙，又看著我，眼里盈著淚。良久，小心地?cái)R下了煙，平靜地說(shuō)：“煙，我戒了。”“爹”我撲在父親溫暖的懷里，失聲地抽泣。“爭(zhēng)氣的傻孩子，哭啥呢？你用獎(jiǎng)學(xué)金買(mǎi)煙，是你給爹最好的禮物??！”我聽(tīng)了，再也哭不也聲來(lái)，任父親粗糙的手深情地在我頭上輕撫，輕撫中心事件是：我用獎(jiǎng)學(xué)金給父親買(mǎi)了一份生日禮物一條煙，可父親卻戒了煙的事。中間插敘了兩件事：第一件是寫(xiě)煙是父親的嗜好及田間勞作的父親用抽煙驅(qū)趕疲勞的情形。第二件是父親借錢(qián)送“我“上學(xué)，表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。母愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈傍晚時(shí)分，忽然起風(fēng)了。街上寂寥得很，三兩個(gè)收攤的人急匆匆地往家趕。我拖著沉重的步伐木然地走在街上，心卻像掉進(jìn)冰窖，從心底一直涼到腳尖。想起那個(gè)特別刺眼的數(shù)學(xué)成績(jī)，想起今天早上數(shù)學(xué)老師公布成績(jī)時(shí)眼里流露出的失望與惋惜，想起自己近兩個(gè)月以來(lái)起早貪黑挑燈夜戰(zhàn)咬牙堅(jiān)持的日子，我突然覺(jué)得世界變得一片漆黑。 回到家，發(fā)現(xiàn)母親一如既往地沖我笑笑：“梅，回來(lái)了啦！快幫媽媽添上一把柴火?！蔽逸p聲地“噢”了一聲便扔下書(shū)包沖到后院柴房里。柴火很快就要熄了，我趕緊扔了幾根木柴進(jìn)去，不一會(huì)，火苗又噌噌噌地?zé)猛饋?lái)。母親的忙碌的身影在廚房與后院菜園穿梭，只見(jiàn)她一會(huì)兒挑了幾桶水涮涮涮地淋完了菜苗，一會(huì)兒蹲在地上撿拾著菜葉，準(zhǔn)備今天晚上的晚餐。母親走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我一聲不吭，她似乎窺到了我的心事。她蹲下身子，拍拍我的肩膀“孩子，你看，現(xiàn)在這火為啥這樣旺，因?yàn)槲覀儾粩嗟亟o它添柴。有時(shí)還要不斷地在柴火下面撥弄撥弄，讓它有更大的空間充分地燃燒學(xué)習(xí)也是這樣。暫時(shí)的落后不代表你永遠(yuǎn)的落后，只要你學(xué)會(huì)反思，不斷地努力，相信你一定會(huì)成功的。”在火光的映照下，我驀然發(fā)現(xiàn)，母親額角那縷白發(fā)在風(fēng)中肆意地飛舞，眼睛里閃著一絲晶亮，明媚的笑臉就像冬日里的一輪紅日。無(wú)意中觸碰到母親那粗糙的雙手，我的心猛然微微一顫，我突然領(lǐng)悟到什么了?？粗矍暗幕鹧嬖綗酵鹈缫幌乱幌?lián)潋v個(gè)不停。我的思緒又被拉回到那個(gè)寒冷的冬天那個(gè)冬天，異常的寒冷。我放學(xué)回到家，父親還沒(méi)下班，聽(tīng)爺爺說(shuō)母親去了外鎮(zhèn)的親戚家。我忽然記起前天晚上跟母親提起要交高考資料費(fèi)的事，莫非母親是去借錢(qián)了?？纯创巴猓炱岷诘孟衲?，呼嘯的北風(fēng)刮著窗欞發(fā)出呼啦呼啦的聲音。我們圍坐在爐火旁等著，等著。也不知過(guò)了多久，母親終于回來(lái)了。當(dāng)她跨進(jìn)門(mén)口的那一刻，我立即迎上去，握著母親的那雙早已凍僵的手，我驚呆了這是一雙怎樣的雙手呀！滿(mǎn)是裂口，滿(mǎn)是褶皺，并不光滑，略顯粗糙。但握著這雙手心卻很踏實(shí)。母親笑了笑，用堅(jiān)定地眼神告訴我不要擔(dān)心。望著母親，想起她的勞碌奔波，我的眼淚簌簌地落下來(lái)后來(lái)，母親因?yàn)檫^(guò)度操勞終于病倒了。聽(tīng)父親說(shuō)起母親這輩子活得不容易，屋里屋外全靠她一個(gè)人操持。為了供我們?nèi)忝米x書(shū)什么重活累活都干過(guò)，加上省吃?xún)€用慣了自己身上卻落下了病根近幾年來(lái)，家里境況慢慢地好起來(lái)，