人教版2019-2020年度九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（I）卷

人教版2019-2020年度九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。A資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的歷史?！百Y治通鑒”這一書(shū)名的意思是“以歷史的得失作為鑒誡來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治”。B海底兩萬(wàn)里是英國(guó)作家儒勒凡爾納著名的三部曲的第二部（第一部是格蘭特船長(zhǎng)的兒女，第三部是神秘島）。C傳記是一種常見(jiàn)的文學(xué)形式。主要記述人物的生平事跡，根據(jù)各種書(shū)面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料，加以選擇性地編排、描寫(xiě)與說(shuō)明而成。D小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。2 . 下列句子沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵。B一切不適都不見(jiàn)了，感到一種從未有過(guò)的輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺(jué)得這個(gè)過(guò)程很耐人尋味。C在太空中，我還看到類(lèi)似棉絮狀的物體從舷窗外飄過(guò)，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽(tīng)不到什么聲音，也感覺(jué)不到這些東西的任何撞擊。D比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺(jué)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀文章，回答小題。當(dāng)天空合上眼睛，最后一抹夕陽(yáng)倏然消失，夜晚來(lái)臨了。夜晚是屬于家的。家是天空中的一顆星星，引領(lǐng)我們踏上歸程。終于可以從那些似乎總也忙不完的工作中抽出身來(lái)，告別同事、客戶，和家人團(tuán)聚在一起。我們不妨算一算，其實(shí)我們成年以后大部分時(shí)間是和自己的同事、朋友在一起而不是自己的親人。我們可以把愛(ài)心慷慨地獻(xiàn)給他人，卻對(duì)親人如此吝嗇。所以，夜晚這段相聚的時(shí)光就顯得如此珍貴。我們可以吹著愉快的口哨為家人準(zhǔn)備一頓可口的晚餐，可以一起出去散散步，也可以坐在一起談?wù)劯髯砸惶熘械慕?jīng)歷。不管做什么，只要和親人在一起都是幸福的。夜是慈愛(ài)的母親。她用溫潤(rùn)的手掌將我們握在掌心，輕輕地呵護(hù)撫慰，讓我們體味如在母體的溫暖和舒適。白天所面對(duì)的繁雜的工作，所陪的笑臉，所遭的冷遇，都被一股腦拋到九霄云外了。夜包容一切，然后將它們蕩滌干凈，在黎明到來(lái)的時(shí)候，呈獻(xiàn)給人們一個(gè)嶄新的白天。夜是一杯由各種情感調(diào)制而成的雞尾酒。當(dāng)你慢慢地將它啜進(jìn)口中，萬(wàn)般滋味便一一涌上心頭。這其中有“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的愁緒，有“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”的閑適，有“舉杯邀明月”的豪情，有“天涯共此時(shí)”的思念，更有“共剪西窗燭”的濃濃愛(ài)意。一切微妙的，不可言說(shuō)的情感都可以拿出來(lái)與自己細(xì)細(xì)分享。夜使人成熟。一個(gè)人除了要接受白天的歷練，更要接受夜晚的沉淀，這樣才能夠逐漸成熟。我們?cè)谝雇碇夭グ滋斓囊曨l，把那些不愉快統(tǒng)統(tǒng)刪除，將美好的都放進(jìn)自己記憶的收藏夾。同時(shí)，我們還要回顧自己的錯(cuò)對(duì)得失。白天在我們情緒激動(dòng)的時(shí)候往往做出一些不理智的判斷和行為。夜晚使我們沉靜下來(lái)，對(duì)自己的行為做出反思，這樣，我們所犯的錯(cuò)誤就可以成為以后的經(jīng)驗(yàn)了。在這不斷地回味、思索、總結(jié)中，我們也逐漸走向成熟。夜是思想者的樂(lè)園。夜以其特有的博大、寧?kù)o、神秘而備受愛(ài)思考人們的青睞。作家路遙說(shuō)：“我們的白天從夜晚開(kāi)始。”夜給了文學(xué)家一張安靜的書(shū)桌。夜是如此深廣、博大，與那無(wú)邊的宇宙相連，它讓哲學(xué)家的思想縱橫馳騁，高遠(yuǎn)深邃。那神秘的蒼穹又賦予了藝術(shù)家們多少非凡的想象力啊!一個(gè)經(jīng)得住黑夜審視的靈魂才是純正的靈魂。一個(gè)背負(fù)罪行的人，一個(gè)不擇手段牟取不義之財(cái)?shù)娜?，一個(gè)虐待父母不懂感恩的人，是禁不住黑夜審視的。他會(huì)在黑夜中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，備受折磨，無(wú)法享受那看似最平常的一夜安眠。讀夜，善良的人讀出慈愛(ài)，邪惡的人讀出陰森;大度的人讀出深廣，狹隘的人讀出壓抑;淡泊的人讀出閑適，功利的人讀出焦灼;孤單的人讀出寂寞，團(tuán)聚的人讀出快樂(lè)。讀夜，品人生百味。3 . 文章第段有什么作用?4 . 文中第段中畫(huà)線語(yǔ)句有什么表達(dá)效果?5 . 文章第段中引用作家路遙的話有何用意?6 . 文章最后一段有什么特點(diǎn)?有何妙處?閱讀下面短文，回答下列小題。 換個(gè)角度看問(wèn)題一家兒童玩具店購(gòu)進(jìn)許多新奇玩具，把它們很講究地?cái)[放在柜臺(tái)里。出乎意料的是，兒童們來(lái)到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買(mǎi)。后來(lái)老板發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：原來(lái)，大人容易看到的地方，對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測(cè)，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來(lái)。由此可見(jiàn)，觀察事物的角度，確實(shí)是一個(gè)十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”(蘇軾詩(shī));一部紅樓夢(mèng)，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)易，道學(xué)家看見(jiàn)淫，才子看見(jiàn)纏綿，革命家看見(jiàn)排滿，流言家看見(jiàn)宮闈秘事”(魯迅語(yǔ))。（3）事物本來(lái)是復(fù)雜的，多向的，因此，應(yīng)該從多種角度去考察。只有有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)。（4）擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可可是，在日常實(shí)踐中，我們卻經(jīng)?？吹?，有些同志堅(jiān)持直線式思維，考慮問(wèn)題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開(kāi)辟幾條解決問(wèn)題的途徑。比如，以前發(fā)生過(guò)的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開(kāi)荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅(jiān)持習(xí)慣性思維方式思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過(guò)去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，在已知的舊路上徘徊。比如，一談到防治害蟲(chóng)，人們就習(xí)慣地想到種類(lèi)繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。實(shí)際上，如果換個(gè)角度考慮問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)治蟲(chóng)是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲(chóng)所愛(ài)吃;有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲(chóng)對(duì)它們避而遠(yuǎn)之。如果我們?cè)谵r(nóng)作物區(qū)選以防治害蟲(chóng)。（5）作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù);思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國(guó)古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時(shí)因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動(dòng)也是如此，一個(gè)方向受阻了，不妨換個(gè)角度作逆向思考。絲路花雨中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語(yǔ)，對(duì)我們進(jìn)行多種形式的思考，都有直接的啟示。（6）1901年，在倫敦一個(gè)火車(chē)站舉行新式除塵器公開(kāi)表演，表演者用吹的辦法把灰塵趕跑?？墒?，當(dāng)把它實(shí)際應(yīng)用于火車(chē)車(chē)廂除塵時(shí)，就立刻顯現(xiàn)出弊端。揚(yáng)起的灰塵嗆得整個(gè)車(chē)廂的人透不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)，一位叫做赫伯布斯的人心想：吹塵不行，那么，發(fā)過(guò)來(lái)吸塵行不行？回家后，他用手帕蒙住鼻子和嘴，趴在地上猛力吸氣，結(jié)果，灰塵都被吸附到手帕上了。于是，帶有灰塵過(guò)濾裝置的負(fù)壓吸塵器問(wèn)世了。（7）從相反的事物有同一性、既對(duì)立又統(tǒng)一這個(gè)前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開(kāi)闊思路，克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。7 . 作者為什么主張要換個(gè)角度看問(wèn)題 ？8 . 開(kāi)頭一段在全文中的作用有哪些？9 . 閱讀第4段，根據(jù)要求回答問(wèn)題（1）有些同志堅(jiān)持習(xí)慣性思維方式思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過(guò)去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，在已知的舊路上徘徊。（解釋“徘徊”在句中含義）_（2）一談到防治害蟲(chóng)，人們就習(xí)慣地想到種類(lèi)繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。（品析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“一就”表達(dá)效果）_10 . 本文主要采用哪兩種論證方法？請(qǐng)就其中一種論證方法結(jié)合文章內(nèi)容分析。11 . 閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。 兵馬俑即秦始皇兵馬俑，亦簡(jiǎn)稱(chēng)秦兵馬俑或秦俑。兵馬俑是中國(guó)古代輝煌文明的一張金字名片，多年來(lái)都備受世界各國(guó)歡迎的展覽項(xiàng)目。隨著中國(guó)國(guó)際地位的上升，具有強(qiáng)烈中國(guó)文化符號(hào)意味的兵馬俑，更成為全球范圍最搶眼的展覽項(xiàng)目之一。專(zhuān)家指出，文物出境交流可以弘揚(yáng)民族文化，可以與交流國(guó)互通有無(wú)。(1)第句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。 (2)第句有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。 (3)請(qǐng)?jiān)诘诰涞臋M線上填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。三、情景默寫(xiě)12 . 古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）漢文有道恩猶薄，_？ （劉長(zhǎng)卿長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅）（2）_，青鳥(niǎo)殷勤為探看。 （李商隱無(wú)題）（3）正鶯兒啼，_，蝶兒忙。（秦觀行香子（樹(shù)繞村莊）（4）野芳發(fā)而幽香，_。 （歐陽(yáng)修醉翁亭記）（5）商山早行中運(yùn)用典故含蓄地抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：_，_。（6）許渾的咸陽(yáng)城東樓中感慨歷史滄桑的句子是：_，_。（7）丑奴兒書(shū)博山道中壁中生動(dòng)表現(xiàn)辛棄疾歷盡艱難遍嘗辛酸之后無(wú)從訴說(shuō)的復(fù)雜況味，自嘲自諷和不便直說(shuō)的無(wú)奈盡在其中的句子是：_，_。四、詩(shī)歌鑒賞詩(shī)詞賞析渡荊門(mén)送別李白渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。13 . 頸聯(lián)中的“天鏡”指_，“海樓”指_。14 . 本詩(shī)題為“渡荊門(mén)送別”，有人認(rèn)為：詩(shī)中無(wú)送別，題目中“送別”二字可刪。你是否同意這種說(shuō)法？說(shuō)說(shuō)理由。五、名著閱讀15 . 文化積累按下列要求填空（3分）（1）杜甫，字子美，自號(hào)，唐代詩(shī)人，號(hào)稱(chēng)“”。與李白齊名，世稱(chēng)“李杜”。著名的作品有“三吏”和“三別”。（2）陸游，字務(wù)觀，號(hào)，（朝代）詩(shī)人。作品名篇有示兒書(shū)憤和關(guān)山月等。（3）蘇軾，字子瞻，號(hào)，宋朝著名詩(shī)人，豪放派詞人代表。與其父、弟蘇轍被世人合稱(chēng)“三蘇”六、綜合性學(xué)習(xí)16 . 閱讀下面一段文字，完成下列小題。佇立曠野，蒼穹彌漫著難言的靜穆；枕石溪畔，水月傳達(dá)著無(wú)盡的幽思；聽(tīng)雨危樓，深巷漂散著淡淡的花香。繁星滿天，層林盡染，江水東逝，天地間yn含的靈氣默默不語(yǔ)。仰首星空，獨(dú)步林溪，行吟岸測(cè)，人的性情完全可以盡情揮灑。靈氣與性情，穿越了時(shí)空，古以來(lái)，二者就是人們歌詠的永恒主題。（1）給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 彌漫（_）行吟（_） yn含（_）古（_）（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。 （_）,（_）（3）“聽(tīng)雨危樓”中，“?！钡囊馑际莀；“獨(dú)步林溪”中，“步”的意思是_。你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參 加并完成以下任務(wù)。17 . （觀點(diǎn)論述）自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康很熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，但是幾次報(bào)名學(xué)?；@球隊(duì)都以身材過(guò)于瘦小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄，但嘗試過(guò)其他運(yùn)動(dòng)之后覺(jué)得還是最喜愛(ài)籃球。他的同學(xué)們也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長(zhǎng)高了再學(xué)打籃球；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛(ài)好，多加練習(xí)。請(qǐng)圍繞這個(gè)話題，寫(xiě)出你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。80字以內(nèi)。18 . （圖片鏈接）下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書(shū)法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并說(shuō)說(shuō)它們的字體特征。19 . （補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)）我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：_七、命題作文20 . 閱讀下列文字，按要求作文。或許你有過(guò)類(lèi)似的