小班社會教案：我有一雙小小手_第1頁
小班社會教案：我有一雙小小手_第2頁
小班社會教案：我有一雙小小手_第3頁
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文檔簡介

小班社會課程計劃：我有一個小手1.讓孩子通過觀察了解手指的名稱和目的。2.培養(yǎng)幼兒觀察和比較的能力?；顒訙?zhǔn)備：我有一雙小小手有一個錄音帶和錄音機(jī);手的掛圖?；顒映绦颍菏紫?，猜測謎語導(dǎo)致主題我有一雙小小手。十個好朋友，你也有我。五個在左邊，五個在右邊。只會工作，不會說話。第二，了解自己的雙手。1.引導(dǎo)孩子觀察他的手。老師問：孩子的手是什么樣的？你的手掌在哪里？手的背面在哪里？手指和指甲在哪里？你有幾手牌？每手多少個手指？2.了解并學(xué)習(xí)手指的名稱。（1）老師：（優(yōu)秀的手）孩子，你也有像老師一樣的雙手。他們是好朋友，非常友好，互相幫助，并為我們做了很多好事。 （做神秘的）孩子，手指在說話，讓老師聽他們說的話（做聽）。哦!他們說孩子們有好名字，但我們沒有名字。孩子們，讓我們把手指放在一起？ “（2）老師：（拿出拇指）孩子，你看它是家里最大的，讓我們稱之為拇指！ （兒童理論拇指）（伸出食指）它在拇指旁邊。它通常用于計算點(diǎn)數(shù)和食用時。它被稱為食指嗎？ “（伸展中指）它位于中間，它是最高的，只需稱它為中指！ “（伸出的小指）它是最小的，只需稱它為小指！ “（伸出無名指）我們給它起什么名字？讓我們一起使用我們的大腦（思考）。名字讓他們占用了一些，沒有名字。嘿，孩子，不，不，那我們稱之為無名指！ “（3）教孩子們閱讀孩子們的歌曲手指歌并執(zhí)行相應(yīng)的動作。3.做一個玩手指游戲。（1）教師伸出手指或展示圖片，要求所有兒童或個別兒童為其命名。（2）引導(dǎo)孩子遵循老師的指示，讓手指“彎下”或“站起來”，練習(xí)手指靈活性。4.激勵孩子的協(xié)會手有什么用？你用我的雙手做什么？ 說一句話?；顒友悠?.在白天的活動中，讓孩子們反復(fù)練習(xí)伸展手指并

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