三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 14 Lesson 80(1)教案 人教新起點(diǎn)

（人教新起點(diǎn)）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 14 My FamilyLesson 80教學(xué)內(nèi)容：A Look, listen and matchB Lets do a surveyC Listen and repeat教學(xué)目的：1. 要求學(xué)生聽(tīng)錄音根據(jù)對(duì)人物的外貌特征描述圖中的人物，學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員職業(yè)的新語(yǔ)言和生詞；2. 對(duì)話操練，要求學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；3. 讓學(xué)生與同學(xué)互相交流家庭成員的信息，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家庭和家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)：1. 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的有關(guān)家庭成員的名稱(chēng)，在復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)的名詞，學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人職業(yè)的句型；2. 培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和能夠和交際能力。教學(xué)難點(diǎn)：1. 有關(guān)職業(yè)的生詞比較多，錄音內(nèi)容較復(fù)雜，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度，要求教師多放幾遍錄音并適當(dāng)講解；2. 教學(xué)步驟較多，在教學(xué)時(shí)應(yīng)做恰當(dāng)?shù)陌才?。課前準(zhǔn)備：教學(xué)錄音磁帶，單詞圖片和卡片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)有關(guān)家庭職業(yè)的單詞，導(dǎo)入新課：1. 請(qǐng)小組推薦學(xué)生在講臺(tái)上扮演各種家庭成員角色，下面的學(xué)生猜測(cè)是什么家庭成員，并說(shuō)出正確的英文單詞，以表演佳、猜詞多者為勝；2. 學(xué)生們出示自己家庭成員的照片，教師隨便抽查，然后展示給學(xué)生們，請(qǐng)他們根據(jù)所抽學(xué)生的家庭成員照片說(shuō)出該生家庭成員的名稱(chēng)；3. 教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速地認(rèn)讀單詞，看看誰(shuí)的反映最快。二、學(xué)習(xí)職業(yè)名稱(chēng)，進(jìn)行家庭成員的介紹：1. 教師請(qǐng)一名學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)，先出示卡片（上面有漢語(yǔ)的家庭成員名稱(chēng)和職業(yè)名稱(chēng)），讓該生看，然后讓他表演家庭成員角色，請(qǐng)其他學(xué)生猜測(cè)是什么家庭成員，教師提問(wèn)：Whats the ”s job? 對(duì)學(xué)過(guò)的職業(yè)詞要求學(xué)生用英語(yǔ)回答：He is a teacher.如果是生詞，教師用新語(yǔ)言介紹：She is a dentist.讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的表演了解本課的生詞和句型；2. 教師出示單詞圖片，請(qǐng)學(xué)生們聽(tīng)教師用新語(yǔ)言“This is my grandfather. He is a cook. This is my grandmother. What is her job? She is a teacher.”介紹家庭成員的職業(yè)情況；并領(lǐng)讀新單詞：taxi driver, manager, nurse, waiter, cook, dentist和句型：Whats your fathers job? He is a policeman.；3. 教師運(yùn)用剛學(xué)的句型與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：T: Whats your fathers job?S: He is a manager.T: What is he like?S: He is thin and tall.4. 請(qǐng)學(xué)生觀察教材A項(xiàng)畫(huà)面，并對(duì)A畫(huà)做簡(jiǎn)單的介紹，幫助學(xué)生了解A項(xiàng)將要學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容；5. 模仿A部分錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)：第一遍要求學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)錄音中提到了哪些家庭成員，第二遍要求根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容為照片中的人物和各職業(yè)人物圖連線；學(xué)生做完后再放錄音一遍，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)錄音并檢查自己所連的人物是否正確；6. 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生說(shuō)答案，大家聽(tīng)并評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教師宣布答案，學(xué)生檢查自己的答案并給自己打出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；7. 教師出示B部分的表格并與一名同學(xué)進(jìn)行對(duì)話表演示范B練習(xí)的操作方法；然后請(qǐng)兩名同學(xué)進(jìn)行示范表演；8. 請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，在學(xué)生交流活動(dòng)的過(guò)程中，教師要巡視，注意在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)給予困難的學(xué)生耐心和具體的幫助；三、讀句子，體會(huì)字母U在重讀開(kāi)音節(jié)單詞中發(fā)的名稱(chēng)音：1. 先讓學(xué)生觀察句子中含有紅色字母的單詞，然后請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀，根據(jù)學(xué)生讀單詞的情況，教師給予糾正和幫助，然后教師領(lǐng)讀含有紅色字母的單詞，讓學(xué)生初步體會(huì)元音字母U的名稱(chēng)音的讀音；2. 然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)單詞中都含有一個(gè)什么相同的音，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出ju:并領(lǐng)讀；3. 播放錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀單詞和句子；然后請(qǐng)幾名同學(xué)朗讀句子，檢查學(xué)習(xí)結(jié)果；4. 小組比賽：想一想我們還學(xué)過(guò)哪些含有元音字母U的名稱(chēng)音的單詞并寫(xiě)在紙上，比一比哪個(gè)組總結(jié)的單詞最多，教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。四、課堂小結(jié)：Today we learned the jobs of our family. And we learned how the express it. Then we learned the pronunciation of Uu. You did the good jobs.五、作業(yè)：Write the sentences: three groups板書(shū)設(shè)計(jì)：Lesson 80 Whats your fathers job? teacher engineer He is a policeman. doctor taxi-driver