小班美術(shù)教案：圓之舞（粘貼）

小班美術(shù)課程計(jì)劃：圓舞（粘貼）1.識(shí)別圓圈并嘗試區(qū)分圓圈和其他形狀。2.學(xué)會(huì)用三個(gè)手指捏住面板，并嘗試將圓形面板放入孔中。3.學(xué)習(xí)粘貼圓圈。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的圓形圖片（背面有雙面膠帶），黑色底板，名畫(huà)圓之舞，圓形馬賽克板和底板，各種形狀的圖形?；顒?dòng)程序：活動(dòng)1問(wèn)候（認(rèn)可教師）1.老師熱烈歡迎每個(gè)寶寶，了解寶寶，鼓勵(lì)寶寶用行動(dòng)迎接老師，并與父母一起蓋上小動(dòng)物標(biāo)志。2.父母和小孩一起玩小型肌肉游戲（插入乒乓球，套塔，拉小棍等），老師觀(guān)察嬰兒的活動(dòng)，并與父母溝通玩具玩具和特定嬰兒的狀態(tài)指導(dǎo)方法。3.為游戲命名。（1）老師出示小鼓娃娃，鼓勵(lì)父母根據(jù)節(jié)奏與寶寶拍手，鼓勵(lì)寶寶有節(jié)奏地向老師打招呼。（2）老師邀請(qǐng)寶寶按順序走路或爬到老師那里，并在老師的幫助下自我介紹。 （大月的孩子試圖通過(guò)行動(dòng)回答自我介紹。例如，老師問(wèn)：誰(shuí)是妮妮？妮妮用自己的肚子回答;老師問(wèn)：妮妮多大了？回答小月寶寶愿意接受老師的被動(dòng)自我介紹。）指導(dǎo)父母：及時(shí)贊美寶寶的進(jìn)步。 （可以表達(dá)或接受有行動(dòng)的教師。）活動(dòng)2運(yùn)動(dòng)時(shí)間（小腳操 小手操）1.引導(dǎo)父母帶領(lǐng)寶寶做小腳操 小手操，以增強(qiáng)寶寶對(duì)小腳和小手的理解。2.引導(dǎo)父母帶領(lǐng)寶寶模仿老師跟隨音樂(lè)科學(xué)做健美操，初步培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)節(jié)奏感，并加強(qiáng)寶寶對(duì)本體的理解。引導(dǎo)父母：1.有節(jié)奏地在寶寶周?chē)?，以增?qiáng)寶寶對(duì)孩子們歌曲的理解。2.幫助寶寶有節(jié)奏地做。3.鼓勵(lì)寶寶做小手操 小腳操動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)3溫暖時(shí)間（知道回合）1.制作一張圓形圖片。老師：圓圈是一個(gè)沒(méi)有角落的光滑人物。孩子們看著它，圓形是什么？ （父母幫助寶寶想象并一起表達(dá)。）指導(dǎo)父母：成年人經(jīng)常使用虛構(gòu)的句子與嬰兒交流，這可以幫助寶寶學(xué)會(huì)創(chuàng)造，想象和保留未來(lái)獨(dú)立表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。2.呈現(xiàn)圓形面板的底板。（1）老師：底板中間缺少一個(gè)圓圈。我們必須彌補(bǔ)這個(gè)漏洞。（2）教師示范板的教學(xué)方法。老師：1,2,3，三指捏，捏小手柄，并將其與孔對(duì)齊。嘿，洞已經(jīng)完成了！指導(dǎo)父母：此活動(dòng)可以訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形面板以方便寶寶識(shí)別圓圈。另一方面，因?yàn)閳A沒(méi)有方向性，所以操作比三角形，正方形和其他圖形簡(jiǎn)單得多。（3）寶寶和父母一起完成面板操作游戲。3.欣賞著名畫(huà)作圓之舞。老師：我們來(lái)看看一幅非常漂亮的照片。很多圈子都在這張照片上跳舞！有些很大，像母親一樣，有些很小，像嬰兒，母親抱著嬰兒，真的很溫暖。一些圓形嬰兒出去玩，一些圓形嬰兒聽(tīng)媽媽講故事！引導(dǎo)父母：圓之舞是一部世界名畫(huà)，讓寶寶從小享受高級(jí)繪畫(huà)，可以打開(kāi)寶寶的視野，提高寶寶的審美品質(zhì)。嬰兒在父母的幫助下完成了圓之舞的創(chuàng)作。老師：我們也完成一個(gè)圓之舞.老師在這里有很多漂亮的圓形圖片。寶寶把它放在這塊黑板上，讓這些圓形照片跳出美麗的舞蹈！指導(dǎo)父母：父母要求寶寶根據(jù)自己的意愿選擇圓形照片并將其貼在黑紙上。當(dāng)嬰兒被張貼時(shí)，它可能是無(wú)意識(shí)的。家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地指導(dǎo)寶寶重疊或隔開(kāi)圖片。5.作品展。6.鞏固圓圈并學(xué)會(huì)區(qū)分圓形和其他形狀。老師：老師這里有很多照片，哪些是圓形的？讓我們一起找到它。指導(dǎo)父母：這項(xiàng)活動(dòng)是為了讓寶寶在了解記憶