幼兒園中班教案《找關(guān)系》含反思（通用）

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人幼兒園中班教學(xué)計劃找關(guān)系帶反思中班教學(xué)計劃找關(guān)系包括反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動，讓孩子們體驗游戲的樂趣，發(fā)展孩子們的口頭表達(dá)能力，并讓孩子們通過謹(jǐn)慎地指導(dǎo)孩子的逆向思維通過觀察和比較，可以發(fā)現(xiàn)對象與圖片中存在的對立關(guān)系，了解對立的含義，并能夠盡可能地發(fā)現(xiàn)生活中常見的對立關(guān)系。來看看帶有反思計劃的幼兒園中號找關(guān)系?；顒幽繕?biāo)1.通過仔細(xì)觀察和比較，讓孩子引導(dǎo)孩子的逆向思維，可以發(fā)現(xiàn)物體與圖畫之間相反的關(guān)系，并理解相反的含義。2.體驗游戲的樂趣并發(fā)展孩子的口頭表達(dá)能力。3.能夠找到生活中常見的對立關(guān)系。4.愿意清晰，清晰地交流和表達(dá)您的想法。5.鼓勵幼兒做出大膽的猜測，演講和動作。主要困難1.引導(dǎo)并理解對象之間的相反關(guān)系。2.學(xué)會反方向思考，發(fā)展逆向思維?；顒訙?zhǔn)備1.盒子，繩索（長，短），書本（厚，薄），純凈水的瓶子（冷，熱），石頭和泡沫（重光），積木和黏土（軟硬），杯子（大，?。?）。2.育兒材料：24張關(guān)系卡?；顒映绦?.引導(dǎo)孩子通過物理對象理解相反的含義。1.展示魔術(shù)盒以引起幼兒的興趣。2.通過盒子里的實物，讓孩子們通過比較，觸摸和比較來獨立探索，并獨立發(fā)現(xiàn)隱藏在其中的另一面，并積極地用言語表達(dá)。 這本書很厚，這本書很?。粔K硬，膠水軟；瓶子很熱，瓶子很冷.。老師總結(jié)：像這樣厚而薄。硬和軟。冷與熱的對立稱為對立關(guān)系。2.游戲“尋找朋友”1.給每個孩子一張彼此相反的關(guān)系的行動卡，在他們手中拍的照片中找到對方，成為好朋友，并大膽，積極地用語言表達(dá)。如：我照片中的籃子已滿，我照片中的籃子是空的，我們是相反的朋友。 ”我畫中的人很胖，我畫中的人很瘦，我們是對面的朋友. 2.孩子們探索。從一組圖像中找到各種相反的關(guān)系（例如一組圖片：一個凳子很高，但它也是一個大凳子；有一個矮凳子，但又是一個小凳子。圖片既有高和短的相反關(guān)系，又有大和小之間的相反關(guān)系。3.說相反的話：“請讓孩子們考慮一下。我們周圍生活的對立面是什么？ “4.師生互動“反其道而行”，體驗語言交流的樂趣。例如，老師說“更多”，孩子立即說“更少”；老師說“遠(yuǎn)”，孩子馬上說“近”（可以配合表情和身體動作）。活動結(jié)束孩子們聽音樂小兔走路改變離開活動室的方式。 （例如：足跡的重量，速度）。教學(xué)反思根據(jù)孩子的思維特點，我以孩子周圍熟悉的物體為例。孩子們理解并對比了這些物體之間的對立關(guān)系，并理解這種對立關(guān)系是反義詞。在活動過程中，我覺得整個游戲環(huán)節(jié)仍然非常好。孩子們的學(xué)習(xí)熱情也很高，教室活躍，可以更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。由于該課程是家長報告課，因此在課堂紀(jì)律方面，自我控制能力較弱的孩子在課程中的定義不明確，他們喜歡四處找家長。但是總體來說還是很不錯的。小百科全書：關(guān)系是指人與人之間，人與物之間，物與物之間的相互關(guān)系。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生