幼兒園中班教案《我真勇敢》含反思（通用）

幼兒園中班教學計劃我真勇敢?guī)Х此贾邪嘟虒W計劃我真勇敢反映了適用于中班的以健康為主題的教學活動，使孩子們可以獨自入睡，使孩子們可以愛家鄉(xiāng)的感覺，感受夜晚的美麗，鼓勵孩子們?nèi)胨?，幫助孩子克服對黑色的恐懼。在游戲中遇到障礙，體驗好奇心，擔心，向往，希望和其他情感，訓練幼兒勇敢，不怕困難，并愿意接受挑戰(zhàn)和其他心理產(chǎn)品?？靵砜纯磶в蟹此夹越虒W計劃的幼兒園中號我真勇敢?；顒幽繕耍?.感受夜晚的美麗，鼓勵孩子們自己睡覺，并幫助他們克服恐懼黑心的心理障礙。2.培養(yǎng)幼兒獨自睡覺的良好習慣，以及熱愛家鄉(xiāng)的幼兒的情緒。3，在游戲中要體驗好奇心，憂慮，向往，希望等情緒，訓練孩子勇敢，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)等心理素質(zhì)。4.最初發(fā)展幼兒解決現(xiàn)有生活經(jīng)歷中問題的能力。5.在活動中展現(xiàn)孩子可愛的一面?；顒訙蕚洌?.材料準備：1VCD：大頭兒子小頭爸爸，“夜之美（螢火蟲的背景音樂）”；催眠曲2遮光布，場景創(chuàng)建：找小貓2.場地準備：布局“黑洞”活動指導：（1）對話介紹欣賞夜景，感受夜晚的美（請讓孩子欣賞VCD，請看孩子所在的夜景）交流討論：1.這個夜景在哪里？美麗不美麗？你喜歡它嗎？ （南京江濱公園夜景真美，隨機滲入愛家鄉(xiāng)對孩子的情感教育）2.在如此美麗的夜晚，你會做什么？ （散步，在江濱公園玩耍等，散步后你會做什么？睡覺）3.你在一個人睡覺嗎？和誰一起睡？ （請告訴孩子們贊美他們熟睡的孩子）（二），看VCD，知道那夜不可怕1.播放故事大頭兒子小頭爸爸上一節(jié)。 （孩子們看一個故事，想一想為什么大兒子睡覺時會害怕？）討論：大頭兒子為什么在睡覺時感到害怕？2.演奏第二個季度，留下懸念。 （媽媽告訴大兒子這可能是風聲，是風嗎？）大兒子想知道發(fā)生了什么事？在深夜，他拿著相機照相并拍攝了真相。猜猜閣樓上的怪物是什么。討論：午夜發(fā)生了什么？3.觀察結(jié)果并了解真相。討論：怪物可能是什么？ （原始的怪物是老鼠。大兒子知道真相后，他一個人睡覺。）（3）普遍總結(jié)和養(yǎng)成幼兒獨自睡覺的良好習慣。答：通常，孩子們聽到風聲，雷雨聲，走路的腳步聲等等。孩子們不必害怕（不需要）。B：南京的夜景是如此美麗，我們住在南京，很安全。 （熱愛家鄉(xiāng)的情感。）簡介：世界上沒有怪物和幽靈，因此您不必害怕。（4），游戲“我很勇敢”。老師：“嘿，好像有人在哭，你在聽，誰在呼救？ （哦，好像是小貓的哭聲）請讓孩子們聽到那里的聲音嗎？ （在一個黑洞中。）1.請一些勇敢的孩子推進黑洞以營救小貓。 （老師請最勇敢的孩子將小貓救回家）問題：您是如何救小貓的？當您鉆一個黑洞時，您害怕不害怕，如何使自己不害怕？答：進去時，想一想快樂的事情，或者唱歌和唱歌時，您就不會害怕。B.雖然里面是黑暗的，但沒有什么可怕的。如果您緩慢行走，則不會有危險或恐懼。摘要：幫助幼兒克服對黑色心理學的恐懼（認識到敢于嘗試鉆黑洞的孩子，鼓勵那些沒有嘗試的孩子，告訴他，實際上，黑洞就像黑夜，孩子們不必須害怕黑色。）2，老師提出的游戲要求：要求：答：一步一步地推開，直到擺脫危險為止。B：穿過小橋，在黑洞中鉆到半個山坡，以保存其余的迷路動物。3，兒童游戲，老師指導。4，表揚勇敢，不怕困難，樂于接受幼兒的挑戰(zhàn)。活動額外資訊：歌曲表演搖籃曲（天黑了，讓我們回家將小動物送回家）。教學反思：1.活動以健康為基礎(chǔ)，活動中融入了其他領(lǐng)域的融合教育。教師可以以健康教育為主要內(nèi)容，滲透語言，情感和社會的內(nèi)容。例如，通過觀察江濱公園的夜景，我們將積極探索，發(fā)現(xiàn)和感受江濱公園的夜晚之美，有機地教育孩子們愛他們的家鄉(xiāng)，并讓孩子們通過結(jié)合自己的生活自由地表達自己的感受。經(jīng)歷：在如此美麗的夜晚，您會做什么？你在睡覺嗎？和誰一起睡？發(fā)展兒童的語言能力；其次，通過觀看孩子們最喜歡的視頻大頭兒子和小頭爸爸，內(nèi)容接近孩子的生活，增強孩子的知性知識，通過觀看，留下懸念，了解真相，共同總結(jié)心理障礙，培養(yǎng)良好品格，幫助孩子克服對黑種的恐懼。養(yǎng)成孩子獨自睡覺的習慣，促進孩子身心健康的健康發(fā)展。2，活動可以從整體上著眼，在整個健康教育活動中注重個人需求，堅持整體，尊重，關(guān)注每個孩子，為所有孩子提供一個開放健康的環(huán)境，與他們一起探索。當個別的孩子害怕穿越山洞時，老師總是充當孩子的支持者和向?qū)?，幫助孩子克服對夜晚的恐懼，并成功度過孤獨睡眠的煩躁心理過程。3，合理使用視聽設(shè)備，將各種教育資源有機地整合到活動中，大量使用視聽教育手段，如觀看江濱公園夜景，看大兒子睡覺的景象等等，這樣社區(qū)資源和網(wǎng)絡(luò)資源的有機融合