幼兒園大班教案《神奇的磁鐵》含反思（通用）

幼兒園大班教學計劃神奇的磁鐵帶反思泰班課程神奇的磁鐵包括對適用于大班學生的科學主題教學活動的反思，讓孩子學會記錄自己的實驗結果，例如參加小型科學實驗，可以練習實驗，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題和知道磁鐵吸引鐵的現(xiàn)象，知道磁鐵可以吸收鐵。來看看幼兒園班神奇的磁鐵的幾點思考?；顒幽繕?.我喜歡參加小型科學實驗，可以嘗試進行小型實驗，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。2.學習記錄自己的實驗結果。3.在知道磁鐵可以吸收鐵的情況下，感知磁鐵吸收鐵的現(xiàn)象。4.能夠大膽地傳達您的發(fā)現(xiàn)。5.培養(yǎng)愿意在大家面前大膽說話并學習普通話的孩子的習慣。6，愿意探索，交流和分享。教學重點，難度活動重點：孩子們可以大膽地嘗試，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題?；顒永щy：學會記錄自己的實驗結果并感應磁鐵吸鐵的現(xiàn)象?；顒訙蕚?.籃子里有釘子，棉花，積木，硬幣，塑料玩具，氣球，剪刀，花布，橡皮泥等，磁鐵分開放置。2，一些物理卡，實驗記錄?；顒映绦蚴紫?，設置一個可疑的介紹1.老師：寶貝，老師今天帶給您一個新朋友-小貓很高興，它告訴老師，它具有神奇的功能。您可以不用膠水奔向黑板，也不能摔倒，您知道為什么。 2.學生討論和思考。 （原來，歡歡有一個奇怪的黑色小東西，它的名字叫磁鐵）3.“為什么您的磁鐵不會掉落？讓我們今天探索磁鐵的奧秘！ 其次，做出假設并猜測結果。1.要求孩子們在桌子上找到磁鐵。2.了解桌面上的資料。3.老師做一個假設：磁鐵能吸籃子的東西嗎？4，孩子猜測結果，并解釋原因。第三，動手實驗，驗證結果。1，兒童動手實驗，驗證假設。問題：（1）請用磁鐵互相碰觸，看看猜測是否正確。 （2）您找到了什么？（3）吸什么？什么沒吸？并記錄在記錄紙上。2，老師指導學生核實（1）老師出示實物卡，要求學生進行評判，然后老師將其記錄在黑板上。（2）老師指導孩子總結磁鐵的作用。 （磁鐵可以吸收鐵）第四，擴大理解經(jīng)驗。1.老師出示實物證。孩子是否判斷出這些物體可以被磁鐵吸住？2.考慮一下：我們生活中的磁鐵在哪里使用？3，游戲：測試你。（1）有一天，我的祖母正在制作一個紐扣，不小心將針頭掉在了地上，我怎么能找到它？請想辦法幫助我的祖母快速找到針頭。（2）媽媽想買不銹鋼餐具，又怕買鐵，該怎么辦？請幫助我媽媽找到解決辦法。第五，活動擴展（游戲：磁鐵）教學反思在這項活動中，我首先讓孩子們觀看魔術表演，同時激發(fā)孩子們猜猜是什么使紙移動了。幾乎所有的孩子都不知道這是什么。只有陳揚帆大聲說，下面有一塊磁鐵。孩子們說，磁鐵仍然可以吮吸，孩子們大膽地猜測，并在孩子預先錄制的記錄上記錄您的猜測。在引導孩子時，我派了許多孩子來猜測積木，鑰匙和花朵?？梢员淮盆F吸住，許多孩子將硬幣設置為被磁鐵吸住。實驗后，孩子們發(fā)現(xiàn)積木和花布不能被磁鐵吸住，硬幣也可以被磁鐵吸住。在這項活動中，我為孩子們準備了許多操作材料。孩子們探索了活動中磁鐵的特性，并知道磁鐵可能會吸起某些東西。什么都不能嘗試。嘗試先猜測，然后再記錄和優(yōu)勢。大多數(shù)孩子學會了記錄，但仍有一些孩子根本沒有任何記錄。因此，在以后的活動中，引導孩子學習記錄自己的實驗結果。小百科全書：磁鐵的