滬教版中考語(yǔ)文一模試卷(檢測(cè))

滬教版中考語(yǔ)文一模試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） 下列句子中劃線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A . 近期鄉(xiāng)愁的作者余光中老先生做客無(wú)錫，受到了隆重的禮遇。B . 她到底是出身于文墨小康之家，雖沒(méi)上過(guò)學(xué)，卻也陶冶得一身書香，識(shí)文斷字。C . 海子的面朝大海，春暖花開(kāi)因?yàn)楫惓＝咏资郎疃蔀樗脑?shī)歌中的另類，也因?yàn)楫惓闼販剀岸裢怏@心動(dòng)魄。D . 新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。2. （2分） (2019邵陽(yáng)模擬) 下而句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)向世界展示了中國(guó)歷史悠久的飲食文化，提升了中華民族的勤勞和智慧。B . 青年作為社會(huì)變革中最新銳而敏感的群體，其價(jià)值觀變化最能反映社會(huì)變化，也最能影響社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。C . 北京三聯(lián)韜介書店24小時(shí)營(yíng)業(yè)，讓“不打烊”書店成為城市的精神地標(biāo)。D . 這群懷揣著城市夢(mèng)的農(nóng)民工，難道就不希望通過(guò)自己的努力，在城市中找到立足之地來(lái)安放自己漂泊的身心嗎？二、 句子默寫 (共1題；共5分)3. （5分） (2014莆田) 名句默寫。（1） 我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（2） 烽火連三月，_。（杜甫春望）（3） 商女不知亡國(guó)恨，_。（杜牧泊秦淮）（4） 春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無(wú)題）（5） _，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6） _，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（7） 人與人之間互相體諒，努力做到“_，_”（論語(yǔ)）這正是我們構(gòu)建和諧社會(huì)所提倡的待人接物的處世之道。（8） 人生不應(yīng)以名利為重，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)古仁人“_，_”（范仲淹岳陽(yáng)樓記），做到不計(jì)得失，寵辱不驚。（9） “舟”常會(huì)引發(fā)詩(shī)人的無(wú)恨情思，或感傷，或喜悅請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有“舟”字的詩(shī)句：“_，_”。三、 字詞書寫 (共1題；共4分)4. （4分） (2018九上寧波期中) 根據(jù)拼音提示寫出漢字。 優(yōu)秀的書籍是一種由高貴的語(yǔ)言和閃光的思想所構(gòu)成的財(cái)富，為人類所（mng）_記，所珍惜，是我們永恒的伴侶和慰（ji）_。她把良師益友介紹給我們，使我們認(rèn)識(shí)（q）_今為止人類最偉大的靈魂；她把智慧勇氣賜予我們，讓我們從狹（i）_的山谷走向廣闊無(wú)垠的草原。四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共2分)5. （2分） (2018八上白城期中) 2016年5月15日晚，嘉德“大觀之夜”專場(chǎng)拍賣舉行?！疤扑伟舜蠹摇敝辉柕奈ㄒ粋魇雷髌肪质绿?07億元成交。消息瞬間傳遍收藏圈，也引起了大眾的普遍關(guān)注?！耙粋€(gè)字相當(dāng)于167萬(wàn)元，真可謂天價(jià)書法！”不少網(wǎng)友對(duì)于瘋狂的億元書法很吃驚。其實(shí)自2010年中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)達(dá)到火爆頂峰起，已經(jīng)有多件拍品價(jià)格過(guò)億，這也標(biāo)志著中國(guó)書畫步入億元時(shí)代。 （1） 結(jié)合材料，為新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字） （2） 至少寫出書法作品的三種字體名稱。 （3） 為推動(dòng)“書法藝術(shù)進(jìn)校園”的活動(dòng)，請(qǐng)依據(jù)前一句格式，在橫線上補(bǔ)全宣傳標(biāo)語(yǔ)。 弘揚(yáng)書法藝術(shù)，_。（4） 學(xué)校擬邀請(qǐng)著名書法家陳振濂先生下周四下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂，為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A，前去邀請(qǐng)陳先生，該如何說(shuō)？ 五、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分)6. （8分） (2019九下惠陽(yáng)模擬) 課內(nèi)文言文閱讀 曹劌論戰(zhàn)左傳十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保?） 解釋下列加下劃線字詞的意思。 又何間焉 _ 小信未孚 _ 必以情 _（2） 把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 衣食所安，弗敢專也，必以分人。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（3） 下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 選文寫鄉(xiāng)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷漠態(tài)度和魯莊公的見(jiàn)識(shí)淺陋是為了反襯曹劌的愛(ài)國(guó)熱情和深謀遠(yuǎn)慮。B . “遠(yuǎn)謀”是文眼，曹劌的遠(yuǎn)謀在政治上體現(xiàn)為戰(zhàn)前預(yù)見(jiàn)“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，并認(rèn)為取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的基本條件。C . 本文略寫戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)而詳寫戰(zhàn)前和戰(zhàn)后議論，主要是因?yàn)楸疚牡闹攸c(diǎn)在于總結(jié)戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，與中心關(guān)系不大的內(nèi)容無(wú)需詳寫。D . 課文主要記敘曹劌與莊公的對(duì)話及指揮作戰(zhàn)的史實(shí)，說(shuō)明只有取信于民和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)得當(dāng)，把握好戰(zhàn)機(jī)，才能取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。六、 課外閱讀 (共1題；共12分)7. （12分） (2019八上南寧月考) 閱讀文言文，回答問(wèn)題。 記承天詩(shī)夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（1） 下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ） A . 念無(wú)與為樂(lè)者 愿為市鞍馬B . 相與步于中庭 未復(fù)有能與其奇者C . 何夜無(wú)月 禽獸之變?cè)p幾何哉D . 但少閑人如吾兩人者耳 但微頷之（2） 下列劃線詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 念無(wú)與為樂(lè)者 蓮，花之君子者也B . 相與步于中庭 不義而富且貴，于我如浮云C . 蓋竹柏影也 乃悟前狼假寐，蓋以誘敵D . 欣然起行 然則天下之事，但知其二（3） 下列對(duì)文意理解有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 文中“起”“至”“尋”“步”等詞，精約簡(jiǎn)潔，把作者夜游的過(guò)程交代得清楚明了。B . 文章雖寫“夜游”，卻緊扣“閑”字著筆，融記敘、描寫、議論、抒情于一體，表達(dá)作者復(fù)雜微妙的心境。C . “閑人”即指具有閑情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲涼之情。D . 作者以高度凝練的筆墨寫出了院中積水清澈、疏影搖曳、似真似幻的月下美景。（4） 把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人者耳。七、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共25分)8. （9分） (2018八上鄞州期中) 閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。 回憶魯迅郁達(dá)夫和魯迅第一次的見(jiàn)面，不知是在哪一年哪一月哪一日，我對(duì)于時(shí)日地點(diǎn)，以及人的姓名之類的記憶力，異常的薄弱，人非要遇見(jiàn)至五六次以上，才能將一個(gè)人的名氏和一個(gè)人的面貌連合起來(lái)，記在心里但地方卻記得是在北平西城的磚塔胡同一間坐南朝北的小四合房子里。記得那一天天氣很陰沉，時(shí)間仿佛是在下午的三四點(diǎn)鐘。那時(shí)候，魯迅還在教育部里當(dāng)僉事，同時(shí)也在北京大學(xué)里教小說(shuō)史略。我們談的話，已經(jīng)記不起來(lái)了，但只記得談了些北大的教員中間的閑話，和學(xué)生的習(xí)氣之類。他的臉色很青，胡子是那時(shí)候已經(jīng)有了；衣服穿得很單薄，而身材又矮小，所以看起來(lái)像是一個(gè)和他的年齡不大相稱的樣子。他的紹興口音，比一般紹興人所發(fā)的來(lái)得柔和，笑聲非常之清脆，而笑時(shí)眼角上的幾條小皺紋，卻很是可愛(ài)。房間里的陳設(shè)，簡(jiǎn)單得很；散置在桌上，書櫥上的書籍，也并不多，但卻十分的整潔。他送我出門的時(shí)候，天色已經(jīng)晚了，北風(fēng)吹得很大；門口臨別的時(shí)候，他不曉說(shuō)了一句什么笑話，我記得一個(gè)人在走回寓舍來(lái)的路上，因回憶著他的那一句，滿面還帶著了笑容。魯迅到上海的時(shí)日，照理應(yīng)該在十八年的春夏之交；因?yàn)樗陔x開(kāi)廈門大學(xué)之后，是曾上廣州中山大學(xué)去住過(guò)一年的；他的重回上海，是在因和顧頡剛起了沖突，脫離中山大學(xué)之后；并且因恐受當(dāng)局的壓迫拘捕，其后亦曾在廣州閑住了半年以上的時(shí)間。他對(duì)于辭去中山大學(xué)教職之后，在廣州閑住的半年那一節(jié)事情，也解釋得非常有趣。他說(shuō)：“在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對(duì)方呆斗。這呆斗的方式，并不是兩邊就咬起來(lái)，卻是振冠擊羽，保持著一段相當(dāng)距離的對(duì)視。因?yàn)閷?duì)方的假君子，背后是有政治力量的，你若一經(jīng)示弱，對(duì)方就會(huì)用無(wú)論哪一種卑鄙的手段，來(lái)加你以壓迫。 因而有一次，大學(xué)里來(lái)請(qǐng)我講演，偽君子正在慶幸機(jī)會(huì)到了，可以羅織成罪我的證據(jù)。但我卻不忙不迫的講了些魏晉人的風(fēng)度之類，而對(duì)于時(shí)局和政治，一個(gè)字也不曾提起?！痹趶V州閑住了半年之后，對(duì)方的注意力有點(diǎn)松懈了 ，他就迅速地整理行囊，乘其不備，而離開(kāi)了廣州。人雖則離開(kāi)了，但對(duì)于代表惡勢(shì)力而和他反對(duì)的人，他卻始終不會(huì)忘記。所以，他的文章里，無(wú)論在哪一篇，只教用得上去的話，他總不肯放松一著，老會(huì)把這代表惡勢(shì)力的敵人押解出來(lái)示眾。對(duì)于這一點(diǎn)，我也曾再三勸過(guò)他不要上當(dāng)。因?yàn)橛性S多無(wú)理取鬧，來(lái)攻擊他的人，都想利用他來(lái)成名。但他的解釋，卻很徹底。他說(shuō)：“他們的目的，我當(dāng)然明白。但我的反攻，卻有兩種意思。第一，是正可以因此而成全了他們；第二，是也因?yàn)榱怂麄?，而真理愈得闡發(fā)。他們的成名，是煙火似地一時(shí)的現(xiàn)象，但真理卻是永久的?！痹谶@自由大同盟活動(dòng)的期間，對(duì)于平常的集會(huì)，總不出席的魯迅，卻于每次開(kāi)會(huì)時(shí)一定先期而到；并且對(duì)于事務(wù)是一向不善處置的魯迅，將分派給他的事務(wù)，也總辦得井井有條。從這里，我們又可以看出，魯迅不僅是一個(gè)只會(huì)舞文弄墨的空頭文學(xué)家，對(duì)于實(shí)務(wù)，他原是也具有實(shí)際干才的。說(shuō)到了實(shí)務(wù)，我又不得不想起我們合編的那一個(gè)雜志奔流名義上，雖則是我和他合編的刊物，但關(guān)于校對(duì)，集稿，算稿費(fèi)等瑣碎的事務(wù)，完全是魯迅一個(gè)人效的勞。他的做事務(wù)的精神，也可以從他的整理書齋，和校閱原稿等小事情上看得出來(lái)。一般和我們?cè)谕瑫r(shí)做文字工作的人，在我所認(rèn)識(shí)的中間，大抵十個(gè)有九個(gè)都是把書齋弄得亂雜無(wú)章的。而魯迅的書齋，卻在無(wú)論什么時(shí)候，都整理得必清必楚。他的校對(duì)的稿子，以及他自己的文章，涂改當(dāng)然是不免，但總繕寫得非常的清楚。直到海嬰長(zhǎng)大了，有時(shí)候老要跑到他的書齋里去翻弄他的書本雜志之類；當(dāng)這樣的時(shí)候，我總看見(jiàn)他含著苦笑，對(duì)海嬰說(shuō)：“你這小搗亂看好了沒(méi)有？”他總是一邊談著笑話，一邊先把那些攪得零亂的書本子堆疊得好好，然后再來(lái)談天。記得有一次，海嬰已經(jīng)會(huì)得說(shuō)話的時(shí)候了，我到他的書齋去的前一刻，海嬰正在那里搗亂，翻看書里的插圖。魯迅一見(jiàn)著我，就大笑著說(shuō)：“海嬰這小搗亂，他問(wèn)我?guī)讜r(shí)死；他的意思是我死了之后，這些書本都應(yīng)該歸他的?！濒斞傅拈_(kāi)懷大笑，我記得要以這一次為最興高采烈。聽(tīng)這話的我，一邊雖也在高笑，但暗地里一想到了“死”這一個(gè)定命，心里總不免有點(diǎn)難過(guò)。尤其是像魯迅這樣的人，我平時(shí)總不會(huì)把死和他聯(lián)合起來(lái)想在一道。這事情，大約是在他去世之前的兩三年的時(shí)候；到了他死之后，在萬(wàn)國(guó)殯儀館成殮出殯的上午，我一面看到了他的遺容，一面又看見(jiàn)海嬰仍是若無(wú)其事地在人前穿了小小的喪服在那里快快樂(lè)樂(lè)地跑 ，我的心真有點(diǎn)兒絞得難耐?？墒菑拇艘粍e，我就再也沒(méi)有和他作長(zhǎng)談的幸運(yùn)了。（1） 填空 提起魯迅，我們會(huì)想起他自嘲中的兩句詩(shī)：橫眉冷對(duì)千夫指，_。（2） 魯迅“做事務(wù)的精神”體現(xiàn)在哪些事上？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 開(kāi)會(huì)時(shí)先期而到, 井井有條地完成任務(wù)；_；稿子校對(duì)，繕寫清楚；_。（3） 作者開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)自己記憶力異常薄弱，而后卻又詳細(xì)地介紹了與魯迅第一次相遇時(shí)的諸多情況，其用意是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作分析。 （4） 從修辭的角度賞析下面的語(yǔ)句。 在這半年中，我譬如是一只雄雞，在和對(duì)方呆斗。這呆斗的方式。并不是兩邊就咬起來(lái)，卻是振冠擊羽，保持著一段相當(dāng)距離的對(duì)視。（5） 文中結(jié)尾寫到“可是從此一別，就再也沒(méi)有和他作長(zhǎng)談的幸運(yùn)了”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)其中飽含著作者哪些情感？ 9. （16分） (2019九下長(zhǎng)春模擬) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 中國(guó)古典詩(shī)詞中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一個(gè)?！傲弊鳛橐环N文學(xué)意象出現(xiàn)，最早見(jiàn)于詩(shī)經(jīng)采薇：“昔我往矣，楊柳依依。”柳的意象在古典詩(shī)詞中往往運(yùn)用“楊柳”一詞來(lái)表現(xiàn)，如“曾栽稀柳江南岸，一別江南兩度春”（白居易），“楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”（歐陽(yáng)修）。那么，“楊柳”與“柳”到底是什么關(guān)系？有人認(rèn)為“楊柳”是楊樹(shù)與柳樹(shù)的合稱。但從植物學(xué)分類中分析，楊樹(shù)與柳樹(shù)外形區(qū)別很大，楊樹(shù)葉圓、樹(shù)高、枝挺，絕無(wú)柳的“依依”“裊裊”之態(tài)?！皸盍焙戏Q一說(shuō)，實(shí)在不妥。有人認(rèn)為古詩(shī)詞中的“楊柳”都是指柳樹(shù)。理由是民間傳說(shuō)隋煬帝天性愛(ài)柳，不江都時(shí)將汴河兩岸全栽上了柳，因煬帝姓楊，于是“御筆賜柳娃楊”。但此事發(fā)生于隋代，即使此傳說(shuō)確鑿，“楊柳”一詞早在先秦時(shí)期的詩(shī)經(jīng)中即已出現(xiàn)，故此據(jù)不足為證。翻閱相關(guān)資料典籍，我們發(fā)現(xiàn)，在古代“楊”“柳”是同義的。因此，古代文學(xué)作品中，楊與柳經(jīng)常換用。初春時(shí)節(jié)，柳樹(shù)的枝條上就已綻出了粒粒新芽。柳樹(shù)早早地將春的訊息傳遞給人，也帶來(lái)了春的喜悅。王維田園樂(lè)（其六）：“桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙?！庇锰壹t、柳綠與煙雨描摹了一幅生機(jī)盎然的春景圖。自漢代以來(lái)，“折柳”之風(fēng)俗流行開(kāi)來(lái)。因“柳”與“留”諧音，“絲”與“恩”諧音，故古人借“柳”傳達(dá)送別之人對(duì)離人的無(wú)限相思之情。古人喜歡種柳，無(wú)論家中庭院，還是河畔池邊，遍植柳樹(shù)。故“柳”常作故鄉(xiāng)的象征，寄寓著人們對(duì)家國(guó)故土的眷念和對(duì)家的依戀。唐代許渾成陽(yáng)城西樓晚眺：“一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲?！遍_(kāi)篇即寫詩(shī)人登樓晚眺，見(jiàn)到蒹葭、柳樹(shù)這些生在水邊的景物，勾起自己對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限思念的客居之愁。柳絮的飄忽不定，與騷客飄零、孤獨(dú)的處境相合，故“柳”“柳絮”又常被詩(shī)人們情以言“愁”。馮延已鵲踏枝：“熱亂春愁如柳絮，悠悠夢(mèng)里無(wú)尋處?！睂憺榇撼钏У呐訉?duì)所愛(ài)之人的追尋不斷。此外，柳樹(shù)姿態(tài)婆婆，與風(fēng)情萬(wàn)種的美麗女子極為相似。所以，柳又是風(fēng)流多情的妙齡女郎的象征。劉高錫憶江南有“弱柳從風(fēng)疑舉袂”，生動(dòng)再現(xiàn)了少女舞動(dòng)時(shí)柔曼輕盈的身姿。陶淵明辭官歸隱后，在住宅旁種了五棵柳樹(shù)，自號(hào)為“五柳先生”，所以柳在古代詩(shī)人筆下有時(shí)也成了隱者的象征。（1） 作者認(rèn)為“楊柳”是楊樹(shù)與柳樹(shù)合稱的觀點(diǎn)不妥的依據(jù)是什么？ （2） “柳”在古典詩(shī)詞中具有哪些意象？請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。 （3） “故此據(jù)不足為證?！边@句話中“不足”一詞有什么具體作用？ 八、 作文 (共1題；共5分)10. （5分） 任選一題完成。（1）請(qǐng)以“留在我心底的風(fēng)景”為題，寫一篇作文；（2）我們生活的每一天，都在別人