新人教版九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題(測(cè)試)

新人教版九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如韓愈，字退之。別號(hào)往往是自取的，表明個(gè)人的情趣，如歐陽(yáng)修自號(hào)“醉翁”，晚年又號(hào)“六一居士”。B蒹葭、關(guān)雎均選自詩(shī)經(jīng)。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌 305 篇，又稱“詩(shī)三百”。C張岱，明末清初文學(xué)家，號(hào)陶庵，著有陶庵夢(mèng)憶、西湖夢(mèng)尋。D“臣本布衣”與“往來(lái)無(wú)白丁”中的“布衣”與“白丁”都是指平民，只不過(guò)前者指的是沒(méi)有學(xué)問(wèn)的人，后者指的是沒(méi)有官職的人。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面語(yǔ)段，完成下面小題。4月13日下午，詩(shī)詞領(lǐng)y（ ）女神蒙曼現(xiàn)身第五屆中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)互動(dòng)專場(chǎng)一“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)詩(shī)詞中國(guó)”誦讀，一貫平易近人、和藹可親的她，先給現(xiàn)場(chǎng)所有人普及了一回詩(shī)詞常識(shí)。觀眾們一下子明白了其中的奧秘。其實(shí)，類似鮮為人知的中國(guó)古詩(shī)詞，在今年最火的APP“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上，都能學(xué)到?；顒?dòng)上，浙江衛(wèi)視的主持人yng（ ）躍參加，現(xiàn)場(chǎng)品讀吟誦:從先秦詩(shī)歌詩(shī)經(jīng)，到東晉田園詩(shī)飲酒，從唐代白居易的賣炭翁，到近現(xiàn)代聞一多的死水等，浙江名嘴用或渾厚、或磁性、或鏗鏘、或柔美的嗓音，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾穿越中華五千年，重溫經(jīng)典古詩(shī)詞2 . 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)字注音。領(lǐng)y（_）yng（_）躍鮮為人知（_）鏗（_）鏘3 . 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）ABCD4 . 與“一下子明白了其中的奧秘”意義最接近的成語(yǔ)是（ ）A大徹大悟B豁然開朗C嘆為觀止D震耳欲聾5 . 下列對(duì)文段中作家作品相關(guān)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A白居易是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他曾創(chuàng)作過(guò)組詩(shī)新樂(lè)府賣炭翁就是其中的一首，該詩(shī)揭露了當(dāng)時(shí)宦官假借“宮市”之名強(qiáng)取豪奪民間財(cái)物的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B聞一多是堅(jiān)定的民主戰(zhàn)士、偉大的愛國(guó)主義者，最后一次講演是他在李公樸追悼會(huì)上面對(duì)特務(wù)分子的搗亂拍案而起發(fā)表的即興講演。C詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，也是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭，匯集了從西周初年到春秋中葉的詩(shī)歌300篇，故又稱詩(shī)三百D飲酒是東晉詩(shī)人陶淵明的作品，他還創(chuàng)作了桃花源記一文，文中描繪了理想中的美好世界，成語(yǔ)“世外桃源”就源自桃花源記。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成各題。你的天空會(huì)完好無(wú)缺嗎朝顏天空零星地飄著細(xì)雨，潔白的木梓花在路旁恣意開放，甜香得仿佛要溢出蜜來(lái)。幾個(gè)散學(xué)歸來(lái)的孩子用傘柄鉤著傘柄，奔跑著，嬉鬧著，咯咯地笑著。這樣的鄉(xiāng)村冬景，覆蓋著一層溫馨美好的外衣，很容易擊中我內(nèi)心柔軟的部分?，F(xiàn)在，我置身于瑞金最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一個(gè)村子里，是一名群眾路線工作常駐隊(duì)員。兩年了，我挨家挨戶走遍了村子的每一個(gè)角落，卻每每被一間間屋子的寥落和冷清刺痛雙目。老人、孩子、一些嘎嘎叫喚的家禽，是村中的主角。而年輕人，則像珍稀的候鳥，唯有在年關(guān)將近時(shí)才會(huì)飛回來(lái)，暫時(shí)填滿屋子的空寂。很快的，他們又將起飛，降落在不屬于他們的城市里。自然，剛剛被焐熱的懷抱，也隨之飛走了。我寄居的這個(gè)家庭，毫無(wú)懸念的，亦是只剩了老人和孩子。寡居的阿姨六十多歲，領(lǐng)著一大群孫子孫女和外孫子外孫女。阿姨的聲音熱情高亢嘹亮，訓(xùn)孩子，斥雞鴨，有著似乎強(qiáng)勢(shì)的熱鬧。直到那一天，她被已經(jīng)高出她半個(gè)頭的孫女麗麗用板凳砸中，我才發(fā)現(xiàn)，瘦弱的阿姨其實(shí)是那樣的外強(qiáng)中干。事情的起因多么簡(jiǎn)單，麗麗偷錢，又不服阿姨的訓(xùn)斥，于是隨手抄起板凳，扔向了那個(gè)親手抱她喂她養(yǎng)她長(zhǎng)大的奶奶。然后，她若無(wú)其事地背起書包上學(xué)了。她的弟弟回來(lái)說(shuō)，麗麗從學(xué)校旁邊的小店里出來(lái)，左手提著辣片，右手攥著冰棒。在這件事發(fā)生之前，我早已領(lǐng)教過(guò)麗麗的身手敏捷。我們?cè)诓妥郎铣燥垼那牡囟酥霛撨M(jìn)我的臥室，拉開我的錢包。她很聰明，不會(huì)一次全部拿光，不細(xì)心是不容易察覺(jué)的。但次數(shù)多了，便總有露餡的時(shí)候。有很多次，她將我箱子里的零食吃光，筆掏走，蜂蜜只留下小半瓶。但是她見到我時(shí)，依然面不改色心不跳地喊一句阿姨。我斷斷續(xù)續(xù)地聽到奶奶和麗麗母親在電話里的對(duì)話。“她要錢用，你就給她嘛?！薄敖o了，她還是要偷啊?！薄澳悄憔投嘟o一點(diǎn)嘛?！蔽抑溃慃惖哪赣H在外面開著一爿店，收入不錯(cuò)。她一定以為，錢是可以彌補(bǔ)一切的法寶。但她不知道，饑餓和欲望是一個(gè)無(wú)底的深洞，一經(jīng)形成，便是用再多的錢也填不飽的。日子依舊在看似平靜中向前滑行。后來(lái)，麗麗的母親回來(lái)，又一次以彌補(bǔ)的方式，給了她一個(gè)智能手機(jī)。以手機(jī)為起點(diǎn)，狀況一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生著。先是為了蹭WIFI，麗麗在打雷天偷偷將我的電腦接上電，導(dǎo)致電腦主機(jī)、路由器和“貓”統(tǒng)統(tǒng)罷工。然后是麗麗所持手機(jī)的話費(fèi)以天文數(shù)字向上攀升，終于連她母親也忍無(wú)可忍。后來(lái)，麗麗讀大學(xué)的堂哥打開她的手機(jī)，發(fā)現(xiàn)她正與一位素未謀面的大叔進(jìn)行著一場(chǎng)熱火朝天的“網(wǎng)戀”，話費(fèi)之謎終得破解。令人啼笑皆非的是，仗義的麗麗，居然主動(dòng)為遠(yuǎn)方那個(gè)大叔充話費(fèi)。面對(duì)一場(chǎng)又一場(chǎng)的審問(wèn)和勸說(shuō)，麗麗甚至連眼淚都懶得掉下一滴。她沉默，麻木地堅(jiān)守著自己的陣地。我猜她一定想，她有什么錯(cuò)，除了那個(gè)虛擬的男人，誰(shuí)曾給過(guò)她那樣多的甜言蜜語(yǔ)，誰(shuí)曾給過(guò)她那么多言語(yǔ)上的關(guān)懷呵護(hù)。這些年她得到的，除了錢，還是錢。作為駐村干部，我們?cè)诖逦瘯?huì)煞有介事地成立了一個(gè)留守孩子輔導(dǎo)中心，希望能以一己之力，在學(xué)業(yè)上、心靈上，多少給予孩子們一些東西。這種幫扶形式被寫進(jìn)總結(jié)，寫進(jìn)宣傳資料里，看上去很像那么一回事。然而事實(shí)上，真的收效甚微。每年暑假來(lái)臨的時(shí)候，一輛又一輛的大班車開進(jìn)鎮(zhèn)里，又一群留守孩子將被帶到父母所在的工廠、工地上。他們以一群候鳥的身份，飛抵那個(gè)陌生的地方。迎接他們的，會(huì)是一個(gè)水草豐美的湖澤嗎？當(dāng)更多的零食、玩具以彌補(bǔ)的姿態(tài)堆砌在他們的面前，那一片曾經(jīng)塌陷的天空，是否會(huì)像女蝸補(bǔ)過(guò)的那樣，完好無(wú)缺？（選自2016中國(guó)年度精短散文）6 . 簡(jiǎn)要分析第段在文中的作用。7 . 結(jié)合文章內(nèi)容分析，文中的麗麗是一個(gè)怎樣的人？8 . 結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求賞析下面語(yǔ)句。（1）而年輕人，則像珍稀的候鳥，唯有在年關(guān)將近時(shí)才會(huì)飛回來(lái)，暫時(shí)填滿屋子的空寂。（從修辭手法的角度）（2）然后，她若無(wú)其事地背起書包上學(xué)了。她的弟弟回來(lái)說(shuō)，麗麗從學(xué)校旁邊的小店里出來(lái)，左手提著辣片，右手攥著冰棒。（從人物描寫方法的角度）9 . 細(xì)讀本文，根據(jù)你所了解的現(xiàn)實(shí)，說(shuō)說(shuō)文章反映了怎樣的社會(huì)問(wèn)題？（活動(dòng)五聽，大自然的贊歌）你和小奇、小霞本學(xué)期閱讀了法布爾的昆蟲記。請(qǐng)你完成各題。（材料一）魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，在這里行日光浴，踢踢腿，試是筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。它的觸須現(xiàn)在自由了，左右揮動(dòng)；腿可以伸縮；前面的爪能夠開合自如。身體懸掛著，只要有微風(fēng)就動(dòng)搖不定。它在這里為將來(lái)的出世做準(zhǔn)備。我看到的昆蟲再?zèng)]有比這個(gè)更奇妙了。不久，它落到地上。這個(gè)像跳蚤一般大的小動(dòng)物在線上搖蕩，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了。它開始投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活中了。這時(shí)候，它面前危險(xiǎn)重重。只要一點(diǎn)風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無(wú)法鉆下去的黏土上。這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險(xiǎn)。它不得不各處尋找軟土。沒(méi)有疑問(wèn)，許多是在沒(méi)有找到以前就死去了。最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡里見它揮動(dòng)“鋤頭”，將泥土掘出拋在地面。幾分鐘以后，一個(gè)土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。未長(zhǎng)成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密。不過(guò)在它來(lái)到地面以前，地下生活所經(jīng)過(guò)的時(shí)間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽(yáng)光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉呢？（節(jié)選自課文蟬）（材料二）兒童是效果極佳的存儲(chǔ)系統(tǒng)。習(xí)慣和傳統(tǒng)一旦存入他的記憶檔案，就再也無(wú)法銷毀。蟬能如此出名，應(yīng)歸功于兒童。兒童在最初嘗試背誦東西時(shí)，就結(jié)結(jié)巴巴地念叨了蟬的不幸經(jīng)歷。有了兒童，構(gòu)成寓言基本內(nèi)容的那些淺薄無(wú)聊的東西，便將長(zhǎng)久保存下去：蟬將永遠(yuǎn)是在嚴(yán)寒襲來(lái)的時(shí)候忍饑挨餓，盡管冬天本來(lái)不會(huì)有蟬；蟬將永遠(yuǎn)乞求幾顆麥粒的施舍，實(shí)際上那食物與它的吸管是根本不相容的；蟬還將總是一位乞討者，所乞求的卻是自己從來(lái)不吃的蒼蠅和小蚯蚓。出現(xiàn)這些荒唐的謬誤，責(zé)任究竟在誰(shuí)？拉封丹的大部分寓言，確實(shí)因?yàn)橛^察精細(xì)而引人入勝；然而在上述的問(wèn)題上，他的確頗欠思慮。拉封丹早期故事中的主題形象，諸如狐貍、狼、貓、山羊、烏鴉、老鼠、黃鼠狼，以及許許多多其他動(dòng)物，拉封丹自己是了如指掌的；它們所做的事情和動(dòng)作，都描寫得準(zhǔn)確細(xì)膩，惟妙惟肖。這些故事人物就生活在當(dāng)?shù)?，出沒(méi)于附近一帶，甚至與作者朝夕相處。這些動(dòng)物的公共生活和私生活，都發(fā)生在他眼皮底下。不過(guò)，在他那個(gè)“兔子雅諾”蹦跳的地方，蟬是看不到的，屬于外鄉(xiāng)人；蟬的聲音他聞所未聞，蟬的模樣他見所未見。他的心目中，那名聲蜚然的歌唱家，肯定就是螽斯這類東西。寓言家講給我們的事情，被事實(shí)真相當(dāng)做一種“肆意杜撰”而擯棄。有時(shí)候，蟬和螞蟻之間是有關(guān)系，但都不是較為確定的關(guān)系；可以確定的只有一點(diǎn)，那就是，它們的關(guān)系恰恰與人們所說(shuō)的相反。并不是蟬主動(dòng)與螞蟻建立關(guān)系，它活在世上，從來(lái)無(wú)需別人的援助，這關(guān)系是由螞蟻的主動(dòng)造成的，他是貪得無(wú)厭的剝削者，在自己的糧倉(cāng)里囤積一切可吃的東西。任何時(shí)候，蟬都不會(huì)到螞蟻的窩門前乞討食物，也不會(huì)保證什么連本帶利一起還；正相反，正是缺食慌神的螞蟻，向歌唱家苦苦哀求。請(qǐng)注意，我說(shuō)它是苦苦哀求！借還之事，絕不會(huì)出現(xiàn)在掠奪者的習(xí)俗當(dāng)中。它剝削蟬，而且厚顏無(wú)恥地把蟬洗劫一空。（選自昆蟲記蟬和螞蟻的寓言，王光譯，作家出版社）10 . 請(qǐng)根據(jù)材料一，梳理蟬的魚形幼蟲從出孔到隱身的過(guò)程，完成填空。出孔_懸掛落地_藏身11 . 請(qǐng)根據(jù)材料一概括：蟬的幼蟲落地后，面臨著哪些“危險(xiǎn)”？12 . 根據(jù)材料二，小霞發(fā)現(xiàn)下面拉封丹的寓言有一些描述并不符合蟬的真實(shí)習(xí)性，請(qǐng)你分點(diǎn)加以概括。蟬和蟻蟬在整個(gè)夏天，日日唱歌消閑，北風(fēng)終于來(lái)到，它可樣樣缺少，沒(méi)有一點(diǎn)蒼蠅，蚯蚓更不見影。它找鄰居螞蟻，前去叫餓喊饑，懇求螞蟻寬容，借給幾粒麥種，捱到春天來(lái)臨：“動(dòng)物一言為定，明年秋收以前，連本帶利還清?！蔽浵伈粣鄢鼋?，算它較小缺點(diǎn)。它對(duì)借債者說(shuō)：“熱天你沒(méi)干活？”“請(qǐng)您不要見怪，逢人唱個(gè)痛快?！薄俺?？真是舒服；何不現(xiàn)在跳舞！”13 . 魯迅把昆蟲記奉為“講昆蟲生活的楷?！保?qǐng)以上面兩則材料為例，從科學(xué)性和文學(xué)性兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)魯迅為什么給予昆蟲記這么高的評(píng)價(jià)？四、對(duì)比閱讀下面三段文言文，分別節(jié)選自岳陽(yáng)樓記醉翁亭記湖心亭看雪的末段，閱讀后完成各題。甲嗟夫！予嘗求古仁人之心、或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。乙已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽烏樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。丙到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸，見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?4 . 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A居廟堂之高則憂其民廟堂：指朝廷。B微斯人微：少。C樹林陰翳翳：遮蓋。D客此客：客居。15 . 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A處江湖之遠(yuǎn)則憂其君馬之千里者B醒能述以文者以其境過(guò)清C其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎其真無(wú)馬邪D余強(qiáng)飲三大白而別國(guó)險(xiǎn)而民附16 . 對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？A我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許驚異于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？B我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，有時(shí)不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？C我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？D我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思，有時(shí)驚異于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？17 . 下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（ ）A三段短文中，面對(duì)世事或人生的浮沉，作者的情感有別：甲文是居安思危的憂患意識(shí)；乙文的隨遇而安中是怡然平和；丙文的率性任真中透露出淡淡的哀愁。B三段短文中的一些句子表達(dá)也頗有深意：甲文“微斯人，吾誰(shuí)與歸”暗含滕子京，以此規(guī)勸勉勵(lì)好友；乙文末“太守謂誰(shuí)”的問(wèn)與答，解開全篇懸念，余音綿綿；丙文“問(wèn)其姓氏”而不言姓氏，則暗含訣別之意、家國(guó)之思。C三段短文的表達(dá)方式各有異同：甲文以議論、抒情為主；乙文在敘事中，融入議論和抒情：丙文在敘事中穿插了大量的人物描寫。D三段短文中都有點(diǎn)明文章主旨的句子。甲文是作者“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟；乙文則用“醉能同其樂(lè)”一句將“醉”和“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)；丙文以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文，畫龍點(diǎn)睛，包含了作者對(duì)“癡”字的稱賞。五、課內(nèi)閱讀閱讀桃花源記選段，完成下面小題桃花源記陶淵明晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之，便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，卑妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。18 . 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）儼然：（2）要：19 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）便舍船，從口入（2）此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?0 . 文中寫“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”說(shuō)明了什么？六、情景默寫21 . 古詩(shī)文默寫（1）_，在河之洲。（詩(shī)經(jīng)）（2）春蠶到死絲方盡，_。（李商隱無(wú)題）（3）桃花源記中寫老人和孩子都生活得幸?？鞓?lè)的句子是;“_，_。”（4）為榮耀而戰(zhàn)。 “_，_” （次北固山下），激烈的鏖戰(zhàn)、殷紅的鮮血，為了榮耀，將士們不因勢(shì)孤力弱而怯陣； “_，_” （行路難），灑脫的情懷、樂(lè)觀的精神，為了榮耀，李白不因仕途無(wú)路而消沉。七、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詞，完成下題。鷓鴣鄭谷暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過(guò)，花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深春日西。（注解）鷓鴣：似雞而稍小的一種鳥。煙蕪：煙霧彌漫的荒地品流：等級(jí)，類別。青草湖：又名巴丘湖，在洞庭湖東南。黃陵廟：祭祀娥皇、女英的廟。征袖：游子的衣袖。征：遠(yuǎn)行。翠眉：古時(shí)女子用螺黛（一種青黑色礦物顏料）畫的眉?？嘀瘢褐竦囊环N，筍味苦。22 . 頷聯(lián)“游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦涿嫉汀敝杏昧恕罢А?、“才”兩個(gè)虛詞，它有什么作用呢？23 . 作者借鷓鴣啼聲抒寫什么情懷？八、名著閱讀24 . 名著閱讀。（1）下列有關(guān)名著內(nèi)容的表述,完全正確的一項(xiàng)是（_）A蔣海澄第一次使用“艾青”這一筆名，是在發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)大堰河我的保姆時(shí)。20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“森林”。B泰戈?duì)柺莵喼?