哈爾濱市2019版中考二模語(yǔ)文試題C卷

哈爾濱市2019版中考二模語(yǔ)文試題C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列對(duì)西游記這部名著表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A孫悟空一調(diào)芭蕉扇中，孫悟空向鐵扇公主借扇時(shí)被公主扇得悠悠蕩蕩，后來(lái)他施計(jì)智取了芭蕉扇，可他得到的這一把芭蕉扇是假的。B西游記描寫(xiě)了一個(gè)奇幻的神話世界，作品中塑造的孫悟空號(hào)稱(chēng)美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、幽默，深深贏得了人們的喜愛(ài)。C孫悟空在大鬧天宮后被如來(lái)佛祖壓在五指山下，后給唐僧做了大徒弟，唐僧為他取名悟空。D孫悟空的第一個(gè)師父是菩提老祖，孫悟空從菩提老祖處學(xué)得七十二變、筋斗云等超凡本領(lǐng)。2 . 下面五個(gè)句子的文字排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）它通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽(yáng)能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲(chǔ)能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飛行。太陽(yáng)能飛機(jī)是以太陽(yáng)輻射的光能為動(dòng)力的飛機(jī)。同時(shí)，由于太陽(yáng)能飛機(jī)以太陽(yáng)能為動(dòng)力，故其燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用基本為零。太陽(yáng)能飛機(jī)源源不斷的動(dòng)力，使它一次飛行可長(zhǎng)達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年。與常規(guī)飛行器相比，太陽(yáng)能飛機(jī)由于不需要傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。ABCD3 . 依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是的瞳仁；斗虎一樣，是的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！A飛動(dòng)閃耀強(qiáng)健B飛揚(yáng)閃耀強(qiáng)壯C飛動(dòng)閃射強(qiáng)壯D飛揚(yáng)閃射強(qiáng)健4 . 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A三國(guó)演義中張飛打了督郵后，將縣衙印掛在了督郵脖子上就走了。B草房子中陸鶴將自己的帽子甩上天空，導(dǎo)致全校廣播操比賽場(chǎng)面失控。C簡(jiǎn)愛(ài)中譚波兒小姐在孤兒院里給予了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。D老人與海中即使圣地亞哥連續(xù)84天都沒(méi)有捕到魚(yú)，曼諾林也不愿意離開(kāi)他。二、字詞書(shū)寫(xiě)5 . 根據(jù)拼音在田字格內(nèi)依次寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。眼前這c擁的花朵在空kung田野里，在晨曦沐浴中，在微風(fēng)搖y下，ng然挺立，芳香滿懷。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的問(wèn)文章，完成小題善用我們的語(yǔ)言寶庫(kù)盛玉雷春天萬(wàn)物復(fù)蘇，面對(duì)爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語(yǔ)竭詞窮、詞不達(dá)意，停留在“哇”“超贊”的簡(jiǎn)單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來(lái)越多人的日常交流和情感表達(dá)。漢語(yǔ)博大精深、自成一體，在表達(dá)上有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的特點(diǎn)。不說(shuō)古詩(shī)詞，單說(shuō)日常用語(yǔ)就是如此。比如，單就一個(gè)“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、忍俊不禁的微笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)分，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”“呵呵”“撲哧”等區(qū)別?？梢哉f(shuō)，多樣的表達(dá)折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語(yǔ)言，不僅可以更好地說(shuō)出個(gè)人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語(yǔ)言實(shí)踐，營(yíng)造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺(jué)自己的語(yǔ)言越來(lái)越貧乏，主要表現(xiàn)在不會(huì)用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會(huì)引用乃至創(chuàng)作詩(shī)句。正如網(wǎng)友所說(shuō)，“有時(shí)候腦子里想一件事，無(wú)法很利索、飽滿地說(shuō)出來(lái)”，越來(lái)越多的人習(xí)慣使用一套固定句式或者很多夸張的語(yǔ)氣詞，看似個(gè)性實(shí)則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語(yǔ)言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來(lái)說(shuō)，我們?cè)~匯、句子、典故等語(yǔ)料的多少，可能并沒(méi)有太大變化。從增量上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言等已有新的迅猛增加。與其說(shuō)語(yǔ)言貧乏，不如說(shuō)是表達(dá)上的一種偏愛(ài)。語(yǔ)言嬗變的風(fēng)向，也是時(shí)代發(fā)展的走向。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代爭(zhēng)分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡(jiǎn)潔的表達(dá)。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)制粘貼稱(chēng)得上高效。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡(jiǎn)化語(yǔ)言的同時(shí)也為其注入了鮮活的生命力和時(shí)代感。因此，古詩(shī)成語(yǔ)也好，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)也罷，都是表情達(dá)意的方式，都蘊(yùn)含著語(yǔ)言的力量。語(yǔ)言的活力來(lái)自常用常新。在一個(gè)新詞匯層出不窮的時(shí)代，準(zhǔn)確說(shuō)出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價(jià)值。很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的風(fēng)頭正盛只是暫時(shí)的，真正擁有生命力的語(yǔ)言總會(huì)在時(shí)間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才能生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語(yǔ)言的經(jīng)典。更進(jìn)一步看，身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和自媒體時(shí)代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時(shí)間以來(lái)，從教科書(shū)上的“姥姥”“外婆”的稱(chēng)謂之爭(zhēng)，到“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”等詩(shī)詞的古音討論，如今的語(yǔ)言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語(yǔ)言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動(dòng)。如何對(duì)待語(yǔ)言、如何更好表達(dá)，其實(shí)也是如何善待文化、對(duì)待生活。語(yǔ)言是文化的載體，用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識(shí)生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過(guò)去、探索未來(lái)，語(yǔ)言的河流就會(huì)奔騰不息，交流與溝通就能心心相應(yīng)。（選自人民日?qǐng)?bào)2019-04-03）6 . 閱讀文章，說(shuō)說(shuō)作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么？7 . 仔細(xì)閱讀第2段，簡(jiǎn)要分析第2段的論證思路A8 . 怎樣才能使我們的語(yǔ)言保持活力？結(jié)合文章內(nèi)容加以概括A9 . 文中畫(huà)橫線處是網(wǎng)友的說(shuō)法，你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？讀了本文以后你有什么啟發(fā)？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談一談A（150字以?xún)?nèi)）特雷西的單車(chē)周海亮特雷西是母親的兒子。外鄉(xiāng)人來(lái)到母親的花園，見(jiàn)到那輛單車(chē)。單車(chē)拴在一棵樹(shù)上，那棵樹(shù)很細(xì)，很矮。看得出樹(shù)剛栽下不久，也看得出單車(chē)剛買(mǎi)不久，近似沒(méi)有騎過(guò)。 外鄉(xiāng)人向母親討一杯水，慢慢喝著，與母親討論著剛剛打響的戰(zhàn)爭(zhēng)。臨走時(shí)候，她問(wèn)母親，誰(shuí)的單車(chē)？母親說(shuō)，特雷西，特雷西的單車(chē)。特雷西是我的兒子。外鄉(xiāng)人不說(shuō)話了。剛才，母親跟她說(shuō)過(guò)特雷西。特雷西是妹妹的哥哥。妹妹坐在花園的秋千上，母親坐在她的身邊。妹妹對(duì)母親說(shuō)，我想有一輛單車(chē)。母親說(shuō)，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)完沒(méi)了地打，面包都開(kāi)始限量供應(yīng)，哪還能買(mǎi)到單車(chē)？ 妹妹看看拴在樹(shù)上的單車(chē)，那棵樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)粗，那單車(chē)變得破舊。她說(shuō)這單車(chē)再不騎的話，就再也騎不了了。母親說(shuō)可是這是特雷西的單車(chē)。妹妹不說(shuō)話了。那是哥哥的單車(chē)，她不能碰哥哥的東西。特雷西是男人的鄰居。男人闖進(jìn)花園，見(jiàn)到那輛單車(chē)。單車(chē)銹跡斑斑，車(chē)輪開(kāi)始扭曲。單車(chē)拴在樹(shù)上，那棵樹(shù)更高更粗。男人有些好奇，問(wèn)，這是誰(shuí)的單車(chē)？她說(shuō)，特雷西，特雷西的單車(chē)。特雷西是我的哥哥。男人說(shuō)如果再不取走單車(chē)的話，它要長(zhǎng)到樹(shù)里面了。她說(shuō)母親說(shuō)過(guò)，誰(shuí)也不能動(dòng)特雷西的單車(chē)。男人不說(shuō)話了。他聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)特雷西。他知道特雷西是一個(gè)易羞的男孩。但他頭一次知道，易羞的特雷西還有一輛幾乎沒(méi)有騎過(guò)的單車(chē)。特雷西是外甥的舅舅。男孩仰起頭，看著那棵樹(shù)。樹(shù)很高，枝葉繁茂。單車(chē)被樹(shù)干擠得變了形狀，一部分深深殺進(jìn)樹(shù)干。男孩問(wèn)母親，為什么要把單車(chē)拴到樹(shù)上？母親說(shuō)，單車(chē)是特雷西拴上去的。男孩說(shuō)，特雷西就是舅舅嗎？母親說(shuō)，特雷西就是舅舅。他把單車(chē)拴到這里，誰(shuí)都不能動(dòng)。男孩上前，摸摸單車(chē)。他被燙了一下。似乎那輛單車(chē)剛剛被人騎過(guò)，盡管它已變成一堆廢鐵。特雷西是一段往事。戰(zhàn)爭(zhēng)早已結(jié)束，城市早已重建。現(xiàn)在，一條公路需要穿過(guò)花園。她帶著來(lái)人，來(lái)到樹(shù)旁?，F(xiàn)在單車(chē)懸空，完全嵌進(jìn)樹(shù)干，似乎是從樹(shù)里面生長(zhǎng)出來(lái)的。來(lái)人問(wèn)她，誰(shuí)的單車(chē)？她說(shuō)，特雷西。我哥哥特雷西。來(lái)人說(shuō)，可是這條公路需要穿過(guò)花園。她說(shuō)，不行。特雷西的東西，誰(shuí)也不能動(dòng)。她給來(lái)人講特雷西的故事，一點(diǎn)一點(diǎn)，時(shí)間回到從前。來(lái)人上前，摸摸單車(chē)，嘆一口氣，說(shuō)，我會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)您的建議，夫人。特雷西只是一輛單車(chē)。兩年以后，公路修好，卻小心地繞開(kāi)了那棵樹(shù)。樹(shù)的周?chē)喑鲆蝗鷻冢瑖鷻谏蠏煲粋€(gè)木牌，上面寫(xiě)著：特雷西的單車(chē)。下面，兩行字：1914年，男孩把自行車(chē)鎖在這棵樹(shù)上，就去參加戰(zhàn)爭(zhēng)了。從此以后，他再也沒(méi)有回來(lái)。這男孩就是特雷西。這男孩就是特雷西。他在戰(zhàn)場(chǎng)上死去，在參加戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)月以后。母親得知這個(gè)消息的時(shí)候，女兒還很小，單車(chē)還是新的。除了這輛單車(chē)，特雷西沒(méi)有留下任何東西，包括遺體和骨灰。甚至，當(dāng)他的母親死去，世上再無(wú)人記得他的模樣?，F(xiàn)在的特雷西，只是一輛長(zhǎng)到樹(shù)里的單車(chē)。（選自2015年第11期微型小說(shuō)選刊）10 . 文中的妹妹為什么不讓人動(dòng)特雷西的單車(chē)？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括。11 . 比較下列的兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，寫(xiě)出在甲表達(dá)上的好處。甲母親說(shuō)，特雷西，特雷西的單車(chē)。特雷西是我的兒子。乙母親說(shuō)，我兒子的單車(chē)。12 . 文中四處畫(huà)線的句子獨(dú)立成段，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作者這樣安排的用意。13 . 聯(lián)系你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，探究“拴在樹(shù)上的單車(chē)”在這篇小說(shuō)中的作用。四、句子默寫(xiě)14 . 根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。_，無(wú)以至千里。行遠(yuǎn)必自爾，_。學(xué)而不思則罔，_。油蛉在這里低唱，_。_，隨君直到夜郎西。_，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！痹?shī)句不但蘊(yùn)含著自然理趣，而且給人一種積極向上的藝術(shù)力量。王灣的次北固山下中也有兩句詩(shī)有這樣的藝術(shù)感染力，它們是：_，_。五、課外閱讀閱讀下文，完成下列小題。廉范以少擊眾趙將廉頗之后嗣廉范，任云中郡守。一日，會(huì)匈奴大入塞，故事（1）虜（2）人過(guò)五千，移文（3）旁郡。吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自率士卒拒之。虜眾盛而范兵不敵。會(huì)日暮，令軍士各交縛兩炬三頭燕（4）火，營(yíng)中星列。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦將退，范乃令軍中褥食（5），晨往赴之。俄而，斬首數(shù)百級(jí)，虜自相踐踏，死者千余人，由此不敢復(fù)向云中。注：（1）故事：按舊例。（2）虜：敵人。（3）移文：發(fā)文書(shū)。（4）燕（r）火：點(diǎn)火。（5）褥（r）食：在睡墊上吃飯。15 . 解釋加點(diǎn)字。（1）會(huì)匈奴大入塞：_（2）范兵不敵：_16 . 翻譯句子。吏欲傳檄求救，范不聽(tīng)，自率士卒拒之。17 . 廉范在作戰(zhàn)中采用妙招是：_18 . 從文中可以看出廉范是一個(gè)怎樣的人？六、詩(shī)歌鑒賞19 . 閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。柳川二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。（注）這首詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人遭貶柳州后的柳州刺史任上。（1）春天應(yīng)該是一個(gè)令人欣喜的季節(jié)，是什么原因使詩(shī)人產(chǎn)生“春半如秋”的感覺(jué)？（2）第三、四兩句將環(huán)境景物和詩(shī)人內(nèi)心情合得自然無(wú)痕，請(qǐng)以“亂”字為例作簡(jiǎn)要分析。七、名著閱讀20 . 某班將舉辦西游記讀寫(xiě)交流會(huì)，請(qǐng)按要求完成下列各題。（1）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。大圣飄飄蕩蕩，左沉不能落地，右墜不得存身。就如旋風(fēng)翻敗葉，流水淌殘花。滾了一夜，直至天明方才落在一座山上，雙手抱住一塊峰石。定性良久，仔細(xì)觀看卻才認(rèn)得是小須彌山。大圣長(zhǎng)嘆一聲道：“好厲害婦人！怎么就把老孫送到這里來(lái)了？”此語(yǔ)段中的“婦人”