2020年創(chuàng)建特色學校方案.doc

2020年創(chuàng)建特色學校方案2020年創(chuàng)建特色學校方案 在當前教育教學的改革發(fā)展中，各校一方面加大在教育教學科研方面的投入，努力提升辦學水平，另一方面，不斷挖掘自身在人才、資源等方面的優(yōu)勢，打造學校辦學特色，創(chuàng)辦各類特色學校。以下是為你精心整理的關(guān)于20xx年創(chuàng)建特色學校方案的內(nèi)容，希望你喜歡。20xx年創(chuàng)建特色學校方案(一) 一、指導思想 根據(jù)學校校情，緊緊圍繞凸顯學校個性特征，因地制宜，以傳統(tǒng)文化鑄魂，以課堂文化提質(zhì)，以活動文化升格，把學校建設(shè)成為校園環(huán)境整潔，學習氛圍濃厚，文化底蘊深厚，管理制度完善，師生發(fā)展和諧的富有地域特色的品牌學校。 二、特色規(guī)劃 (一)校園環(huán)境特色建設(shè)： 建設(shè)目標：校園環(huán)境整潔，書香氣氛濃厚，和諧布局，曠達有序。 1、環(huán)境美化特色： 凈化：以狠抓師生的行為養(yǎng)成教育為突破口，認真貫徹落實中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和小學生日常行為規(guī)范，以弘揚國學，誦讀經(jīng)典教育為抓手，加強傳統(tǒng)美德教育，提高認識，形成共識，全員參與;全面清理校園內(nèi)衛(wèi)生死角及墻面亂寫亂畫等，規(guī)范宣傳字畫，做到整潔、衛(wèi)生、規(guī)范、高雅、悅目。 綠化：以學?，F(xiàn)有的條件，進一步做好校園內(nèi)綠化的養(yǎng)護。修繕花草;保養(yǎng)好校園內(nèi)的樹木;做好花池內(nèi)的花草種植和養(yǎng)護;利用盆景點綴綠化校園;利用校園內(nèi)邊角地添置綠色。 美化：學?；ú輼渲ι蠎覓炀菊Z標牌，做到美觀、實用。 2、文化墻特色： 蘇霍姆林斯基說：一所好的學校連墻壁也能說話。校長、教師的言行是教育，優(yōu)美整潔的校園也是教育。讓每一面墻說話是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們本著高品位、特色化，地域性，審美性的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。東樓大廳，我們將建校以來學校所取得的重要榮譽彰顯在墻壁上，展現(xiàn)學校教育的重要成就，激發(fā)師生的自豪感，激勵師生奮發(fā)向上，不斷進步 3、走廊文化特色： 在教學區(qū)和教師辦公區(qū)以及教學實驗區(qū)，整體設(shè)計，根據(jù)不同功能，分樓層設(shè)計不同主題的文化內(nèi)容，融書法繪畫裝裱于一體，體現(xiàn)知識性，教育性，審美性。 (1)將我國自古至今著名教育家畫像和對教育教學的著名論斷彰顯在辦公區(qū)，讓教師感受到時刻在與教育家對話，促使教師日三省吾身，教學相長;以我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容為主，突出傳統(tǒng)特色。 (2)將著名科學界畫像及最新科技成就在實驗教學區(qū)彰顯，建立科技長廊，讓師生學習科學精神，激發(fā)師生科學創(chuàng)新熱情等。匯聚古今中外，傳統(tǒng)現(xiàn)代融合，體現(xiàn)時代科技發(fā)展變化。 4、班級文化特色： (1)規(guī)范要求和班級自我設(shè)計相結(jié)合。用好 班務(wù)公開欄，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。課程表，作息時間表，國旗、小學生日常行為規(guī)范小學生守則由學校統(tǒng)一制作懸掛，其余如班訓班規(guī)班級學習園地等則由班級學生在班主任指導下自我設(shè)計進行。這樣就形成了規(guī)范化和個性化特征，彰顯班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。 (2)在每個班級正門旁側(cè)的墻壁上開辟50cm50cm的墻面作為特色名片，班級展示班級目標或班級之星， (3)布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。 (4)清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。 (5)后墻定期出學習園地。貼些學生的自創(chuàng)名言，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換?；驈堎N學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。 (6)在班級小書架上放置語文周報、英語周報等報紙和小學生等雜志。來源可以自訂、班訂、校訂、教師提供、學生捐獻等方式。 (二)校園精神文化特色建設(shè)： 校園精神文化又被稱為學校精神，倡導雅文化，努力做到三雅：領(lǐng)導儒雅，教師高雅，學生文雅。 并具體體現(xiàn)在校風、教風、學風、班風和學校品牌上。 1、校風建設(shè)： 校風：勤勤懇懇做事，扎扎實實育人 2、教風建設(shè)： 教風：求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流 3、學風建設(shè)： 學風： 勤奮刻苦，爭創(chuàng)一流 4、打造西街小學品牌：重點在形成西街小學精神(即求真務(wù)實，爭創(chuàng)一流);整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;同時融合學校制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成 以人為本，和諧發(fā)展的校園文化整體特色。 (三)學科課程文化特色建設(shè)： 1、積極營造良好學術(shù)(教研)氛圍，學術(shù)教研文化是學校文化建設(shè)的基本內(nèi)容，直接影響學校的綜合實力和辦學水平，是學校質(zhì)量的生命力所在。著力培養(yǎng)一專多能型教師。 2、每日組織好一節(jié)活動課，堅持以師生發(fā)展為本，開展內(nèi)容豐富的文化活動，不斷創(chuàng)新形式和載體、拓展空間和渠道，豐富校園文化生活。 3、以國家級課題實驗打造學校課題文化，積極探索新課程改革過程中學生學習方式的轉(zhuǎn)變，充分體現(xiàn)以學生為主體，切實提高課堂效益，探索一條適合學校校情、學情的減負增效提質(zhì)之路。 4、每日三誦。每天早晨課前、午休前、睡覺前誦讀五分鐘經(jīng)典國學如三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、唐詩、宋詞等以及名人名言。 (四)學校制度文化特色建設(shè)： 以時代精神為指導，充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理理念;以人為本，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展;以法律為準繩，做到依法治校;體現(xiàn)公平公正公開的原則;從實際出發(fā)，堅持制度可實施性。 1、對現(xiàn)行制度進行梳理，修訂，完善，重建，歸檔，形成西街學校管理制度匯編。 2、制度建設(shè)重點做好以下工作：從學校行政管理、德育工作管理、教育教學管理、教育科研管理、后勤工作管理等分類建立和完善各項校本管理制度。 3、建立健全校園安全管理機制，完善安全管理目標責任制，根據(jù)教育局相關(guān)要求，建立學校安全工作預案，建立安全工作責任追究制。 (五)校園活動文化特色建設(shè)： 1、舉辦好以教師為主體的校園文化活動，如校本教研、教學展示、文娛活動等，關(guān)注教師身心健康、促進教師專業(yè)發(fā)展、豐富教師文化生活。 2、班團干部輪流值周、值日活動，設(shè)立紀律督察隊監(jiān)督抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育、成立衛(wèi)生檢查隊檢查各班環(huán)境衛(wèi)生情況。建立值周師生校門迎候制度，互致問候，培養(yǎng)師生的良好言談舉止，建立和諧文明的師生關(guān)系。完善學生管理制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。注重法制教育，增強學生的法律意識、法制觀念。 3、開展好勞動實踐和社會綜合實踐活動，通過實驗田勞動實踐、公益勞動、社會小調(diào)查、少先隊等形式，引導學生了解社會、奉獻社會、關(guān)愛他人、快樂自己，增強學生的勞動觀念和社會責任感。 4、開展學生心理健康教育講座和心理咨詢活動，搞好中學生心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格，努力提高學生心理健康教育的科學性和實效性。 5、利用好法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀念日等具有教育意義的節(jié)假日，設(shè)計、開展主題教育活動。對學生進行民族精神教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、傳統(tǒng)美德教育、心理健康教育，特別要將社會主義榮辱觀的教育內(nèi)容與德育活動有機結(jié)合起來，增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結(jié)友愛、篤實寬厚、自強不息的優(yōu)秀品德和調(diào)控 總之，我校校園文化特色將以課程文化為根本核心，以環(huán)境文化創(chuàng)造氛圍，以精神文化提供支持，以制度文化加強組織保證,彰顯西街小學個性，全力打造我校品牌，創(chuàng)一流學校。20xx年創(chuàng)建特色學校方案(二) 一、指導思想 以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，面向全體學生，貫徹教育方針，以民間藝術(shù)教育為紐帶，建立發(fā)揮學校教育整體功能的民間藝術(shù)教育特色的辦學模式，從構(gòu)建民間藝術(shù)教育課程和方法入手，全方位、多渠道滲透民間傳統(tǒng)文化，達到藝術(shù)育人，建立學校環(huán)境藝術(shù)化、學校管理藝術(shù)化、學校教育工作藝術(shù)化的較為完整的藝術(shù)教育立體體系，全面提高學生思想道德、科學文化、勞動與技能、身體、心理素質(zhì)，促進學生整體素質(zhì)提高，使全體學生和諧發(fā)展，成為富有朝氣的新人。通過創(chuàng)建特色學校，打好特色文化牌。 二、創(chuàng)建目標 總目標：承民間藝術(shù)，揚民族神韻，培養(yǎng)具有豐厚文化內(nèi)涵的時代新人。 1、通過創(chuàng)建活動使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的藝術(shù)修養(yǎng); 2、通過藝術(shù)教育使學生具備與藝術(shù)審美鑒賞密切相關(guān)的藝術(shù)歷史文化知識和美學修養(yǎng)，使學生在情感上產(chǎn)生共鳴，在性情上得到陶冶，促進他們的全面發(fā)展。 3、通過藝術(shù)美育教育探索學生認識美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，理解美，創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。 4、通過創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。 5、通過教學實踐，開發(fā)校本課程，建立藝術(shù)特色課程，出版相關(guān)校本教材。 三、創(chuàng)建內(nèi)容 (一)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境 1、美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境 學校著力從建設(shè)校園文化、改善藝教設(shè)施入手，積極進行藝術(shù)教育的實踐與研究，大力營造藝術(shù)教育氛圍。我校將因地制宜，科學構(gòu)思，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學設(shè)備，開辟設(shè)施齊全的音樂室、體育室、書畫美術(shù)室等;精心打造百米藝術(shù)櫥窗，使藝術(shù)櫥窗成為民間藝術(shù)教育宣傳的重要陣地。 2、以人為本，創(chuàng)建良好的人際環(huán)境。 (1)完善校訓、校風、校歌等，切實貫徹中小學生行為規(guī)范，實施年級、班級工作量化管理，做到常規(guī)化，制度化、科學化，建立和形成良好的班風。 (2)充分發(fā)揮校訓、校歌的作用，大力倡導 今日我以學校為榮，明日學校以我為榮的思想。 (3)倡導良好的學風和教風，讓智慧充盈指尖，讓課堂涌動靈性，使學生在良好的教育氛圍中學會交往，養(yǎng)成良好的道德情操。 3、交流互動，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會教育環(huán)境 建立學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過校園及校外活動，提高學生審美觀。完善家長學校，充分發(fā)揮家長學校的作用，使學校教育、家庭、社會形成合力。 (二)優(yōu)化藝術(shù)教育與課堂教學、課外活動、家庭教育的整合 1、民間藝術(shù)教育與課堂教學結(jié)合 讓民間藝術(shù)教育滲透到學校的整個教育中去。在開好美術(shù)、體育、音樂課的基礎(chǔ)上，在其它學科中滲透藝術(shù)教育。如語文教師排演課本劇;體育教師組織太極拳、五步拳等武術(shù)基本功訓練;學校開設(shè)書法、繪畫、手工編織、體育(太極拳、武術(shù))等多個跨年級段、班級界限的興趣小組。興趣小組活動做到時間、場地、對象、教師四落實和計劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評六到位，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。 2、藝術(shù)教育與課外活動相結(jié)合 (1)發(fā)展校園文化，建立課外活動陣地，活躍校園生活 為學生搭建施展藝術(shù)才華的舞臺，使藝術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺。堅持舉辦每年一次藝術(shù)節(jié)、每學期一次書畫展、每學年舉行一次大型文娛匯演，為學生施展其藝術(shù)才華提供舞臺;通過活動競賽，充分張揚學生的個性特長，培養(yǎng)藝術(shù)特長生。 (2)加強課外活動使它成為藝術(shù)課堂的有機延伸 建立書法、繪畫、手工編織、體育(太極拳、武術(shù))等興趣小組，豐富學生的課余生活，提高學生的藝術(shù)才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛藝術(shù)，詩意地愛生活，著力創(chuàng)設(shè)教育生活的最美境界，營造濃厚的藝術(shù)教育氛圍。 (3)藝術(shù)教育與社會相結(jié)合。 帶學生走出校門、走向社會，組織專場演出，開辟展室展示，向社會匯報藝術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校藝術(shù)教育推向社會。開展社會藝術(shù)實踐，建立校外藝術(shù)實踐基地，利用雙休日組織學生到野外寫生;廣泛吸取藝術(shù)營養(yǎng);開展民間音樂美術(shù)學習活動等，大力拓寬學校民間藝術(shù)教育的舞臺。 4、大力開發(fā)校本課程，建立有藝術(shù)特色的課程 (1)課程設(shè)置： 全校所有班級，均開設(shè)必修課和必選課程。 興趣小組：在完成必修和必選課課時計劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)特長類型的不同，分別開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈、體育特長課。其主要目的是培養(yǎng)非特長學生的藝術(shù)情趣和審美鑒賞能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展普通學生的藝術(shù)特長。 全校所有班級均開設(shè)活動課。其主要目的是激發(fā)學生學習的興趣，豐富學生生活，發(fā)展學生特長。 (2)課程開設(shè)的保障 學校所有班級，由教導處統(tǒng)一制作課表并由教導處統(tǒng)一安排教師。以上所有課程的開設(shè)，均納入學校相關(guān)考核中。學校確保以上方案的實施。 四、具體措施 1、學校成立藝術(shù)教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導小組，有計劃、有步驟地組織教師實踐并進行監(jiān)督。 2、課題研究責任到人，教師要嚴格制定并執(zhí)行研究計劃，做到有計劃、有過程、有總結(jié)、有匯報交流。 3、加強師資培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍。組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關(guān)教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專業(yè)教師對我校教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、了解實驗信息，掌握研究動態(tài)。 (1)成立實驗小組，制定計劃并組織實驗。 以科研促教研，鼓勵教師人人有專題，人人參與試驗，定期組織專題研究，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓。 (2)制度保障，充分發(fā)揮全體教師的藝術(shù)特長。 積極為他們創(chuàng)設(shè)施展特長的平臺;引入激勵機制，發(fā)揮教師潛能。凡在藝術(shù)教育第一線的專兼職教師，在職稱評定、先進評比等方面給予優(yōu)先;在經(jīng)費安排上優(yōu)先滿足藝術(shù)學科的需要，給藝術(shù)學科教師以充分的觀摩、科研和創(chuàng)作時間;藝術(shù)學科教師課外輔導都計入教學工作量。 (3)健全機構(gòu)，形成藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)。 廣泛開展課題研究，構(gòu)筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的藝術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)，并及時進行考核評估; (4)壯大藝術(shù)教育隊伍。 學校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定藝術(shù)基礎(chǔ)的其它學科教師兼任藝術(shù)教學，經(jīng)過幾年的努力，形成一支由具有較高專業(yè)水平的藝術(shù)教育骨干、多名兼職藝術(shù)教師組成的藝術(shù)教育師資隊伍。 4、保證藝術(shù)教育隊伍的基本穩(wěn)定、創(chuàng)建經(jīng)費、爭取家長和社會的配合和支持，優(yōu)化教學內(nèi)外環(huán)境。 5、做好實驗成果的總結(jié)和推廣展示工作。 五、實施方法 1、學科滲透法 藝術(shù)特色滲透到各門學科的教學中，結(jié)合學科特點，滲透藝術(shù)教育，豐富學生的審美意識，培養(yǎng)學生感受美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發(fā)展，志向高遠，品行高尚，性格優(yōu)良，知識豐富，舉止文明，體魄健美的人。 2、實踐活動法 把藝術(shù)教育寓于豐富多彩的學校各項活動中，要求學生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等藝術(shù)才能，促進學生的五育和諧發(fā)展，通過實踐活動培養(yǎng)學生，開展各種富有藝術(shù)特色的活動， 3、可控性與開放性結(jié)合法 學校為每一位學生創(chuàng)設(shè)有利于全面提高心理素質(zhì)，促進學生個性專長發(fā)展，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好學校內(nèi)部的可控性教育條件，又要 充分利用家庭教育、社會教育資源的開放性外部條件，使兩者結(jié)合起來，以達到促進學生藝術(shù)素養(yǎng)全面提高，個性充分發(fā)展的最佳教育效果。 4、常規(guī)體現(xiàn)法 藝術(shù)教育既需普及，又要提高，要充分利用好學校優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍，抓好常規(guī)教學。共2頁，當前第1頁1220xx年創(chuàng)建特色學校方案(三) 一、指導思想 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟模式逐步取代計劃經(jīng)濟，作為與政治經(jīng)濟密不可分的教育，也在發(fā)生深刻的變革。教育運行機制將徹底擺脫單一的計劃模式而代之以國家、社會、市場、學校四方相協(xié)調(diào)的靈活調(diào)節(jié)機制。學校辦學日趨多樣化，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要;根據(jù)跨世紀人才培養(yǎng)的要求，讓學校能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，形成自己的特色。目前，市場競爭向所有學校提出了挑戰(zhàn)，辦學競爭初露端倪。這種競爭勢不可擋，是挑戰(zhàn)也是機遇。如果我們不奮起改革，另辟蹊徑，辦出特色，將很難在今后的辦學競爭中立于不敗之地。 二 創(chuàng)建特色學校的理論依據(jù) 在中國教育改革與發(fā)展綱要中，作為建設(shè)有中國特色社會主義教育體系的主要原則之一規(guī)定：必須從我國國情出發(fā)，根據(jù)統(tǒng)一性和多樣性相結(jié)合的原則，實行多種形式辦學，培養(yǎng)多種規(guī)格人才，走出符合我國和各地區(qū)實際的發(fā)展教育的路子，并提出中小學要辦出各自的特色。創(chuàng)建特色學校是實施素質(zhì)教育的產(chǎn)物，將有力推動和豐富、完善素質(zhì)教育。 三、健全組織，加強領(lǐng)導 建立由校領(lǐng)導任組長特色學校工作領(lǐng)導小組，成立精干高效的管理機構(gòu)，明確領(lǐng)導人員及操作人員的崗位職責，確保特色教育工程的順利實施。我們還將吸納教師中特長的教師，確定全員參與的組織形式，為特色工作注入新的活力。 四、制定計劃，明確目標 根據(jù)國家提出中小學要辦出各自的特色這一批示， 我校創(chuàng)建了適合我校的特色學校的目標定位：創(chuàng)建特色，根據(jù)著名教育家蘇霍姆斯基所說 ：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復雜的任務(wù)。教育實踐告訴我們，一所學校的特色，往往來自這個學校有特長的教師，以及他們的教育教學經(jīng)驗的積累與升華。促使教師具有扎實的基本功，并不斷形成和完善自己特有的教學風格，扎實的系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識和基本技能，根據(jù)上述目標的要求，我校將每學年制定專門的計劃，調(diào)撥專項資金，定期召開特色創(chuàng)建工作會議，建立分工合作的網(wǎng)絡(luò)體系，切實推進特色工作的開展和實施，保障此項工作的暢通運轉(zhuǎn)。 3.整體著眼，系統(tǒng)入手 ? 學校特色建設(shè)是教育改革的一個整體系統(tǒng)，它是由系統(tǒng)內(nèi)部相互依存、相互影響、相互制約、相互作用的各要素組成的。創(chuàng)建特色學校必須著眼于教育整體改革的全局。因此，我們在創(chuàng)建特色建設(shè)的過程中，在總體思路的指導下，開展各項子系統(tǒng)或單項的改革，使各項改革組成有機的整體，以達到最優(yōu)結(jié)合和協(xié)調(diào)，從而形成辦學特色。因此，要根據(jù)學校特色建設(shè)的總體目標系統(tǒng)規(guī)劃，突出重點，分步實施，全面推進;要把特色建設(shè)的重點放在課堂教學上，要把教育科研與課堂教學的改革有機結(jié)合起來，把信息技術(shù)與課堂教學的改革有機結(jié)合起來;管理上，則要以教育科研為先導，以現(xiàn)代教育理論來指導學校管理，要通過信息化來不斷提高管理的層次。? 4.優(yōu)化師資，落實保障? 教師是學校教育教學工作的基本力量。具有良好政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，是全面育人、提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵，是創(chuàng)辦特色學校的力量源泉和重要保證。特色教育應(yīng)靠特色教師來實現(xiàn)。蔡元培先生