2013年廣東省中考語文預(yù)測試卷二及答案網(wǎng)頁版_初三試卷

2013年廣東省中考語文預(yù)測試卷二及答案網(wǎng)頁版_初三試卷 2013年廣東省高中階段學(xué)校招生考試語文預(yù)測卷（二）說明：1全卷共6頁，滿分為120分，考試用時為120分鐘。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、試室號、座位號填寫在答題卡上。3答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.本試卷設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5考生務(wù)必保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束時，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（25分）1根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1），。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（木蘭詩）（2分）（2）反映詩人陶淵明的生活志向，表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活的名句是“，?！保ㄌ諟Y明飲酒）（2分）（3）曉鏡但愁云鬢改，。（李商隱無題）（1分）（4），在乎山水之間也。（歐陽修醉翁亭記）（1分）（5）默寫王維使至塞上后四句：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，。，。（4分）2根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）（1）于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是rnshngdngfi（）。（2）山崖mrn（）變成牛皮鼓面了。（3）父親pnshn（）地走到鐵道邊。（4）活躍在田間草際的昆蟲也都xioshngnj（）。3下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）A優(yōu)秀的詩篇承受著豐富和美化人們精神生活的使命。（把“承受”改為“承擔(dān)”）B“孫中山故居”已成為珠三角很重要的旅游觀光之一。（把“旅游觀光”改為“旅游觀光地”）C三年的初中生涯已近尾聲，我們班同學(xué)在心里由衷地感謝班干部多年來的默默付出。（把“在心里”去掉）D醫(yī)學(xué)界相信，現(xiàn)代人眾多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年癡呆癥及老化現(xiàn)象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基對身體健康和防止衰老至關(guān)重要。（把“所以”改為“因此”）4從A組備選詞語中選用兩個或兩個以上的詞語，從B組選用一組關(guān)聯(lián)詞，寫一段描述某人性格的話，要求語言流暢，語意連貫。（80字之內(nèi)）（4分）A組：折衷是非心如鐵石雞犬不寧萬惡不赦怡然自得倔強B組：既也不但而且5閱讀右面的圖表，按要求回答問題。（4分）（1）從圖表中，你獲取了哪些信息？（2分）（2）你最喜歡從哪個途徑獲取科技信息？請說出理由。（2分）二、閱讀（45分）（一）（12分）滿井游記（明）袁宏道燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。6.下列加點詞的意思相同的一項是（）（3分）A至于負者歌于途/命夸娥氏二子負二山B往來而不絕者/率妻子邑人來此絕境C太守歸而賓客從也/微斯人，吾誰與歸D晶晶然如鏡之新開/然，胡不已乎7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。8.本文比喻生動：“”以天鵝比喻置身于大自然而充滿喜悅心情的人；“”以新開明鏡比喻新綠水波，寫出水光的明麗，貼切而有新意。（用原文回答，3分）9.下列對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）（3分）A作者采用欲揚先抑的寫法，把那種迫切渴望出游的心情暗示給讀者，為下文勾畫春意盎然、生機勃勃的滿井作鋪墊。B本文文辭清麗簡潔，作者直抒胸臆地表現(xiàn)其厭棄都市官場生活而寄情山川草木的情懷。C文章用極精簡的文字記游繪景、抒情喻景，描寫生動，尤其是獨特的比喻，更為文章增添了許多詩情畫意。D本文通篇寫景都滲透在灑脫而真摯的感情之中，使文字具有一種清新恬靜的田園節(jié)奏。（二）（10分）現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日學(xué)”的觀點?？梢?，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機會獲得成功。楚漢相爭時，項羽的失敗，就在于他不知道在錯誤中學(xué)習(xí)。每當(dāng)他有所主張，左右總是連聲稱“是”，欽佩拜伏。一直到死他還錯誤地認為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時在百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項羽難以放下身段，從自負的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。劉邦的成功，得益于在錯誤處注意學(xué)習(xí)。有人當(dāng)面指責(zé)他，不應(yīng)該一面洗腳一面和長者說話；有人暗暗提示他，不應(yīng)該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣；有人誠懇忠告他不應(yīng)該迷戀各國佳麗，要趕快遷都回關(guān)中去他總會幡然醒悟，在錯誤中學(xué)到很多，終于獲得事業(yè)的成功。由此想起潛虛上的一句名言：“項羽日勝而亡，高祖日敗而王?！币驗槿鄙賹W(xué)習(xí)改進的機會，自始至終固守一套僵化的戰(zhàn)略，所以日勝反而滅亡；因為在失敗之中善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，所以日敗反而稱王。古語也有“學(xué)書紙費，學(xué)醫(yī)人費”的說法。不費紙，學(xué)不好寫字；不費人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達到巧妙的境地?！爸鹑仗陨扯ㄓ薪稹?，成功的金磚就是從淘洗錯誤的沙礫中誕生的。有志者，不但不應(yīng)為錯誤、失敗而氣餒，反而應(yīng)該以失敗為師，在錯誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼岸。10選文的中心論點是什么？（3分）11選文、兩段的順序能否調(diào)換？請說出理由。（4分）12下列關(guān)于選文第段論證思路的分析中，錯誤的一項是（）（3分）A先用古語作為道理論據(jù)。B接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個事例進行闡釋并作為事實論據(jù)，論證中心論點。C然后用對比論證突出要成功不要拘泥于失敗。D最后以古諺作道理論據(jù)，再一次論證中心論點。（三）（15分）目送龍應(yīng)臺有些路啊，只能一個人走。題記華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬。鉤到過路行人的頭發(fā)。很多很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸的、媽媽的手心里，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業(yè)，永遠是另一件事情的開啟。鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影就好像在一百個嬰兒同時哭聲大作時，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽出自己那一個的位置。華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭；（A）好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門里。十六歲，他到美國做交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。他很明顯地在勉強忍受母親的深情。他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護照，閃入一扇門，倏忽不見。我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有?，F(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。但即使是同路，他也不愿搭我的車。即使同車，他戴上耳機只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在對街等候公交車，我從高樓的窗口往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公交車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關(guān)。博士學(xué)位讀完之后，我回臺灣教書。到大學(xué)報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。到了我才發(fā)覺，他沒開到大學(xué)正門口，而是停在側(cè)門的窄巷邊。卸下行李之后，他爬回車內(nèi)，準(zhǔn)備回去，明明啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學(xué)教授的車子。”我看著他的小貨車小心地倒車，然后“噗噗”駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎看不見了，我還站在那里，一口皮箱旁。每個禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回臺北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然后沒入門后。我總是在暮色沉沉中奔向機場?；鹪釄龅臓t門前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜，緩緩?fù)盎?。沒有想到可以站得那么近，距離爐門也不過五米。（B）雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。13作者以“目送”為線索敘寫了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送？請用簡潔的語言進行概括。（4分）14“有些路啊，只能一個人走?！笔潜疚牡念}記，請你結(jié)合文章第、段和第、段的內(nèi)容說說作者意在告訴我們什么？（4分）15按要求任選一題進行鑒賞。（4分）（1）（A）好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會。請對加點的詞語進行簡要品析。（4分）（2）（B）雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。請從表達效果的角度簡要賞析（B）句。（4分）16.下列對本文的分析中，不正確的一項是（）（3分）A.文中一共寫了六次“目送”的情景，還有五次背影。從背影里我們不但讀到作者的淚水，而且感受了更多的是震撼與沉思。B.我就站在外面用眼睛，跟著他的背影一寸一寸往前挪。這表現(xiàn)了“我”對兒子無比的關(guān)注，生怕錯過瞬間，他牽動著“我”的心。C.文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理。D.從寫作藝術(shù)上，目送是典型的重復(fù)遞進的細節(jié)的疊加，我們讀目送的震撼來自這一次次兒子和父親的背影的疊加。（四）（8分）（A）這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，弓子軟得顫悠顫悠的，連車把都微微的動彈；車箱是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那輛車呢？這一點不是虛榮心，而似乎是一種責(zé)任，非快跑，飛跑，不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手攏著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。（B）冬天又來到，從沙漠吹來的黃風(fēng)一夜的工夫能凍死許多人。聽著風(fēng)聲，祥子把頭往被子里埋，不敢再起來。直到風(fēng)停止住那狼嗥鬼叫的響聲，他才無可如何的起來，打不定主意是出去好呢，還是歇一天。他懶得去拿那冰涼的車把，怕那噎得使人惡心的風(fēng)?？耧L(fēng)怕日落，直到四點多鐘，風(fēng)才完全靜止，昏黃的天上透出些夕照的微紅。他強打精神，把車?yán)鰜怼４е?，用胸部頂著車把的頭，無精打采的慢慢的晃，嘴中叼著半根煙卷。一會兒，天便黑了，他想快拉上倆買賣，好早些收車。懶得去點燈，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它們點上。17A段寫祥子意氣風(fēng)發(fā)，B段寫祥子萎靡不振。請根據(jù)小說的內(nèi)容，