青島市2015年中考化學試題及答案

山東省青島市2015年中考化學試卷一、選擇題（共16小題，每小題1分，滿分16分）1下列變化中，屬于化學變化的是（）A水結成冰B海水曬鹽C玻璃破碎D蠟燭燃燒2下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）A干冰 B空氣 C海水 D石油3從環(huán)境保護的角度考慮，下列燃料中最理想的是（）A煤 B氫氣 C天然氣 D汽油4豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（）A原子B分子C元素D單質(zhì)5下列物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（）A蔗糖B硝酸鉀C純堿D花生油6 化學實驗操作的正確性、規(guī)范性是科學探究成敗的關鍵因素之一下列實驗操作中，錯誤的是（） A熄滅酒精燈火焰 B氧氣驗滿C檢查裝置的氣密性D蒸發(fā)食鹽水7下列凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是（）A蒸餾B吸附C過濾D沉降8下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（）A熔點、沸點 B顏色、狀態(tài) C密度、硬度 D可燃性、還原性9常用化肥碳酸氫銨不穩(wěn)定，受熱易發(fā)生反應：NH4HCO3NH3+CO2+H2O，該反應屬于（）A置換反應 B復分解反應 C分解反應 D化合反應10草木灰是一種農(nóng)家肥，其主要成分是K2CO3，它屬于（）A鉀肥 B磷肥 C氮肥 D復合肥11下列物質(zhì)的用途主要取決于其物理性質(zhì)的是（）A用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹 B用一氧化碳冶煉金屬C用金屬銅制作電路板 D用熟石灰改良酸性土壤12認識和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，是實現(xiàn)生態(tài)文明建設的重要基礎自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象，如：碳循環(huán)氧循環(huán)水的天然循環(huán)，上述循環(huán)過程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實現(xiàn)的是（）A B C D13對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（）AFe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷2B2CO中的“2”表示兩個一氧化碳分子 CMgCO3中的“2”表示碳酸根的化合價為2價D2O中的“2”表示兩個氧元素14下列與人體的生理活動有關的敘述中，正確的是（）A人體無法消化吸收纖維素，所以食物中的纖維素對人體毫無意義B煤氣中毒主要是一氧化碳與血紅蛋白結合，使血紅蛋白失去輸氧能力C作為健康飲食的一部分，每人每天都應當通過服用保健品補充各種營養(yǎng)素D低血糖發(fā)作時，吃饅頭比喝葡萄糖水見效快15根據(jù)如圖有關信息判斷，下列說法錯誤的是（）A在元素周期表中，鎂元素和硫元素屬于同一周期B鎂離子核內(nèi)有12個質(zhì)子C在化學反應中，硫原子容易失去2個電子D硫元素的原子序數(shù)為1616甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示下列有關敘述中錯誤的是（）At1時，甲物質(zhì)的溶解度與乙物質(zhì)的溶解度相等Bt2時，將50g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為150gC升高溫度可將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篋當甲物質(zhì)中含少量乙物質(zhì)時，可用降溫結晶的方法提純甲物質(zhì)二、選擇題：每題各有一個或兩個正確答案（共6小題，每小題2分，滿分12分）17下列關于化學與日常生活關系的歸納中，存在錯誤的是（）A化學與健康 食用鮮黃瓜可大量補鈣 人體缺鐵易患貧血病B化學與生活 減輕車內(nèi)異味開窗通風 防止食品受潮用氧化鈣做干燥劑C化學與安全 重金屬鹽中毒喝鮮牛奶解毒 煤氣泄漏關閉閥門，嚴禁煙火D化學與環(huán)境 使用乙醇汽油減少空氣污染 合理使用農(nóng)藥、化肥減少水污染18邏輯推理是化學學習中常用的思維方法以下推理正確的是（）A中和反應有鹽和水生成，但有鹽和水的反應不一定都屬于中和反應B合金是在某種金屬中加熱熔合其他金屬或非金屬形成的，所有合金一定屬于混合物C有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物D化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化19 下列圖象一定不能正確反映其對應關系的是（） A B C DA某溫度下，向一定量的氯化鈉溶液中不斷加入水B向一定量的氫氧化鈉和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入氯化鐵溶液C向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋D向兩個分別盛有質(zhì)量相等的氫氧化鎂和氧化鎂固體的燒杯中，逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸20水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣某興趣小組設計實驗，驗證水煤氣的成分，裝置與藥品如圖所示：下列相關分析與推理錯誤的是（）A驗證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳B實驗中兩次用到甲裝置，其目的是不同的，第一次是驗證水煤氣中含有水蒸氣，第二次是通過驗證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣C丙裝置的作用是將二氧化碳除凈，避免對后續(xù)實驗的干擾D若撤去丁裝置不會對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾21如圖所示甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的屬于不同類別的物質(zhì)圖中“”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“”表示由某種物質(zhì)可通過一步反應直接轉化為另一種物質(zhì)（部分反應物、生成物及反應條件已略去）下列說法中正確的是（）A甲物質(zhì)只能是氧化物B甲、乙、丙、丁的物質(zhì)類別可能依次為氧化物、堿、單質(zhì)、鹽C含銅元素的物質(zhì)都能與稀鹽酸通過一步反應直接生成氯化銅D乙、丁之間可以有雙向轉化關系，且乙、丁分別和稀鹽酸反應能夠生成同一種物質(zhì)22在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸；然后在左盤的燒杯中放入2.4g鎂粉，在右盤的燒杯中放入2.4g鋁粉，反應后觀察天平指針的變化若只將天平左盤燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀鹽酸，其他實驗操作不變，反應后也觀察天平指針的變化能夠觀察到的現(xiàn)象是（酸的揮發(fā)忽略不計）（）A兩次天平指針最終都在刻度盤中間B兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊C兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊D天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊，第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊三、理解與應用（共4小題，滿分23分）23（8分）化學物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）現(xiàn)有水、氮氣、氧氣、鐵四中物質(zhì)，其中：（填寫化學式）可供給人類呼吸的是可作溶劑，對生命活動具有重要作用的是可用于食品防腐的是應用最廣泛的金屬是（2）用化學方程式表示：水在通電作用下的反應： 細鐵絲在氧氣中燃燒的反應： 24（4分）材料的應用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高請從化學視角回答下列問題：（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容請根據(jù)標簽提供的信息回答：在面料中，屬于有機合成纖維的是區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是（選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途： （3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結合日常生活提出一條合理化建立： 25（6分）某化工廠的廢液中含有硝酸銀、硝酸亞鐵和硝酸鋅某同學取適量的上述廢液樣品，將一定質(zhì)量的鎂粉加入樣品中，充分反應后過濾，得到濾液和濾渣請?zhí)羁眨海?）若得到的濾液為淺綠色，則濾液中的溶質(zhì)一定含有（填寫化學式，下同），可能含有（2）若得到的濾液為無色，則濾渣中至少含有種金屬（3）反應后得到濾渣的質(zhì)量（選填“小于”、“大于”或“等于”）反應前加入鎂粉的質(zhì)量26（5分）在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學習化學的基礎下列圖示為部分化學反應的微觀示意圖請據(jù)圖回答：（1）圖A是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖由圖可以看出：元素的化學性質(zhì)與原子的關系密切；氯化鈉是由構成的工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用的堿，即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應，生成這種堿、氯氣（Cl2）和氫氣，該反應的化學方程式為 （2）圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別于硝酸銀溶液反應的微觀示意圖由圖可知，這兩個反應在微觀實質(zhì)上的共同點是四、實驗與探究（共3小題，滿分19分）27（7分）根據(jù)下列實驗裝置圖填空：（1）圖中標有序號儀器的名稱：，（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時，反應的化學方程式為： ，應選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同）（3）甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時，發(fā)生裝置應選用，收集裝置應選用28（4分）實驗室進行科學探究的重要方式請?zhí)顚懴铝锌崭瘢海?）取兩支相同的木條，將其中一支的一端浸入酒精中約10秒，將另一支的一端浸入水中約10秒，然后將兩支木條的浸入端分別靠近酒精燈火焰片刻此實驗的目的是探究物質(zhì)的燃燒與 的關系（2）在兩支試管中分別加入2g固體碘，再向其中一支試管中加入10mL水，向另一支試管中加入10mL酒精，振蕩，觀察現(xiàn)象據(jù)此可知，物質(zhì)的溶解性與有關（3）用圖A所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅本實驗中，放置高低不同的兩支蠟燭的目的是（4）向一定量的稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液，得到溶液的pH變化曲線如圖B所示曲線上a點所表示的意義是29（8分）在實驗復習課上，某合作學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液請你參與探究并填空：【進行實驗】實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論 （1） 分別用A、B、C三支試管取三種溶 液各少量，然后再各加入一定量的 碳酸鈉溶液 A中 B中 C中無明顯現(xiàn)象 A中的原溶液是氯化鋇溶液 B中的原溶液是稀硫酸 C中的原溶液是氫氧化鈉溶液上述實驗結束后，該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中，然后過濾得到濾液為確定濾液的成分，同學們進一步做了如下實驗探究： 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗分析 （2） 取少量濾液于試管中，向其中加入 足量的氯化鋇溶液；過濾，得沉淀和 濾液，向沉淀中加入足量稀硝酸 產(chǎn)生白色沉淀 白色沉淀部分消失 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液中含有（填寫溶質(zhì)的化學式） （3） 取少量濾液于試管中， 根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，濾液中含有氫氧化鈉【實驗結論】（4）同學們通過分析推理，得出結論：濾液中共含有種溶質(zhì)【實驗反思】（5）向濾液中加入足量的氯化鋇溶液的目的是五、分析與計算（共2小題，滿分10分）30（3分）人體所需的維生素C（化學式為C6H8O6）主要從蔬菜、水果中攝取請計算：（1）維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量的最簡整數(shù)比為（2）若要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.3%的維生素C溶液1000g，需要維生素C的質(zhì)量為g，水的質(zhì)量為g31（7分）實驗室中有一瓶含有少量氯化鈉和可溶性雜質(zhì)的硫酸鈉樣品某化學興趣小組對該樣品成分進行定量測定，甲、乙、丙三位同學分別稱取一定質(zhì)量的樣品放入燒杯中，溶入足量水后過濾得到濾液；再向濾液中加入一定質(zhì)量的氯化鋇溶液，充分反應后過濾，將沉淀洗滌、干燥并稱量相關實驗數(shù)據(jù)記錄如下：21*cnjy*com稱量項目甲乙丙所取樣品的質(zhì)量/g151520加入氯化鋇溶液的質(zhì)量/g150100100反應后所得沉淀的質(zhì)量/g23.323.323.3請回答下列問題：（1）同學（選填“甲”“乙”或“丙”）所取用的樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應（2）計算該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算步驟，計算結果保留到0.1%）（3）若欲計算出樣品與氯化鋇溶液恰好完全反應時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，上述實驗過程中還需要測定的數(shù)據(jù)是 參考答案1-10、DABCD BADCA 11-16、CCDBC B17-22、A AB CD D BD C23、O2；H2O；N2；Fe；2H2O2H2+O2；3Fe+2O2Fe3O424、滌綸，灼燒聞氣味；汽車輪胎（合理即可）；廢棄塑料回收利用25、Zn（NO3）2、Mg（NO3）2、Fe（NO3）2；AgNO3；Ag、Fe；大于26、最外層電子數(shù)，離子；2NaCl+2H2O2NaOH+Cl2+H2 氯離子和銀離子結合生成了氯化銀沉淀27、酒精燈；集氣瓶； CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；B； A；D或E28、物質(zhì)是否具有可燃性；溶劑的種類；驗證二氧化碳的密度比空氣大；稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和29、出現(xiàn)白色沉淀；有氣泡生成； Na2CO3 、Na2SO4； 滴入足量酚酞；溶液變紅； 4； 除凈濾液中的Na2CO3，防止對下一步結果產(chǎn)生影響；30、解：（1）維生素C中，C、H、O三種元素的質(zhì)量比為（126）：（18）：（166）=9：1：12，故填：9：1：12；（2）配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.3%的維生素C溶液，需要維生素C的質(zhì)量為1000g0.3%=3g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=1000g3g=997g故填：3；99731、解：（1）甲、乙比較，100g氯化鋇完全反應，乙、丙比較，15g樣品完