七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二次月考試卷

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二次月考試卷一、請(qǐng)將下列語(yǔ)名工整規(guī)范地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。(2分)二、選擇題。(2分/題,共18分)1、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A、 深遂(sui) 一拍即(ji)合 義憤填膺(ying) B、 捋(lu)胡須 氣沖斗(dou)牛 婦孺(ru)皆知 C、 躊(chou)躇 狩(shou)獵者 鍥(qi)而不舍 D、 亙(gen)古 欽(qin)佩不已 潛(qian)心灌注2、下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A、仿徨 歷盡心血 雜亂無(wú)章 B、縈帶 警報(bào)迭起 家喻戶曉 C、篷勃 迥乎不同 獸挺亡群 D、荒漻 鋒芒必露 人跡罕至3、下列加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A、書(shū)詩(shī)四句 寫(xiě) 稍稍賓客其父 稍微 大兄何見(jiàn)事之晚乎 認(rèn)清事物 B、彌高 更 著我舊時(shí)裳 穿 迥乎不同 差不多C、兀兀終身 勞苦的樣子 愿為市鞍馬 集市 蒙辭以軍中多務(wù) 言辭D、卿今當(dāng)涂掌事 當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán) 刮目相看 擦擦眼 義憤填膺 胸4、下列句子內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（ ） A、鄧稼先作者楊振寧是美籍華裔化學(xué)學(xué)家，獲1957年諾貝樂(lè)化學(xué)學(xué)獎(jiǎng)。 B、音樂(lè)巨人貝多芬的主人公是俄國(guó)作曲家，代表作有命運(yùn)交響曲。 C、聞一多先生的說(shuō)和做原題為“說(shuō)和做記聞一多先生言行片斷”。 D、最后一課作者都德，法國(guó)作家，他以作品小酒店聞名于世。5、下列各句成語(yǔ)運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是：( ) A、春天到了，小草五光十色，到處都生機(jī)勃勃。 B、張華的作業(yè)做得不堪設(shè)想，受到老師的批評(píng)。 C、夜深了，我一個(gè)人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過(guò)去。 D、那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )A、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小關(guān)鍵在于勤的程度。 B、記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。 C、就目前來(lái)講中國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。 D、通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。7、選詞填空正確的一項(xiàng)是：（ ） 1、_稼先再次選擇他的人生的話，他_會(huì)走他已經(jīng)走過(guò)的道路。 2、他_孤獨(dú)，_有“永恒”為伴。 3、過(guò)去他_過(guò)那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常_。 A、1如果 仍 2誠(chéng)然 并且 3遭受 興奮 B、1如果 也 2雖然 可是 3遭到 高興 C、1如果 仍 2誠(chéng)然 可是 3遭受 高興 D、1如果 也 2雖然 并且 3遭到 興奮8、對(duì)下面各句沒(méi)有使用修辭的一項(xiàng)是( )A、柳樹(shù)姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭；楊樹(shù)爺爺哈哈地笑著。 B、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 C、趕超，關(guān)鍵是時(shí)間。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。D、他的頭像古希臘油畫(huà)上英雄的頭顱一樣。9、下列四組對(duì)話中，語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（ ） A、甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！ 乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買(mǎi)的，希望你喜歡。 B、甲：你的作文沒(méi)的說(shuō)，全班第一。 乙：你知道我付出了多大的代價(jià)，我是天天寫(xiě)日記的！ C、甲：謝謝您給我讓座！ 乙：沒(méi)關(guān)系，幫助老人，這是我應(yīng)該做的。 D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場(chǎng)！ 乙：你們這里服務(wù)態(tài)度好，下次我一定光臨。三、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用：（共22分）（一）語(yǔ)言積累：（1分/空）1、木蘭詩(shī)中描寫(xiě)邊塞夜景的對(duì)偶句是 ， 。2、山中雜詩(shī)中描寫(xiě)世外神奇景觀的一句是 ， 。3、表現(xiàn)呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的是哪一句: ， ， ！4、福樓拜家的星期天作者是_國(guó)作家代表作有_被稱為_(kāi)；文中提到他的好友_是俄國(guó)作家，代表作有父與子。5、成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的 ， 。6、假如好友多時(shí)不見(jiàn)，你決定連夜乘車(chē)（或乘船）去尋找拜訪他，這時(shí)可用 ， 。 來(lái)抒懷。（峨眉山月歌)當(dāng)你獨(dú)愛(ài)這路途中視、聽(tīng)到閑淡寧?kù)o之景時(shí)，你可用 ， 。(滁州西澗)（二）語(yǔ)言運(yùn)用：7、在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。（1分/空）世界上最寶貴的東西是什么?政客說(shuō)：是至高無(wú)上的權(quán)力。乞丐說(shuō)：“是色味俱佳的美食?！鄙倘苏f(shuō)：“ ”病人說(shuō)：“ ”?？磥?lái)，這個(gè)問(wèn)題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說(shuō)，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。 8、哲理分析（3分）一位阿拉伯王子出門(mén)去尋寶，臨行前許多人送了貴重的東西，而一位長(zhǎng)老卻送了一柄長(zhǎng)勺，他很不以為然。沙漠的路途十分勞苦，他就扔掉了隨身攜帶的那柄長(zhǎng)勺。經(jīng)過(guò)兩年的長(zhǎng)途跋涉，王子找到了埋著寶藏的山谷，可他用三年的時(shí)間都沒(méi)有打開(kāi)藏寶的大門(mén)。一天夜里，真主顯靈，告訴他，打開(kāi)山谷的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。你從這則寓言故事明白了什么哲理？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。 四、閱讀理解：(共43分)（一）讀孫權(quán)勸學(xué)，回答下列問(wèn)題。（17分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。1、填空(1分/空，共9分) (1)孫權(quán)勸學(xué)選自 ，這是一部 體史書(shū)由 朝 主特編篡。 (2)孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)的原因是 ，而呂蒙開(kāi)始卻以 為理由，拒絕讀書(shū)。孫權(quán)以自己為例，孫權(quán)給呂蒙指出的讀書(shū)方法是 ,使呂蒙拒絕讀書(shū)的理由不攻自破。（用原文回答） (3) 出自本文兩個(gè)成語(yǔ)是 、 。2、解釋加點(diǎn)的詞(2分)權(quán)謂呂蒙曰（ ） 但當(dāng)涉獵（ ） 見(jiàn)往事耳（ ） 孰若孤（ ）3、翻譯句子（2分/空,共4分）蒙辭以軍中多務(wù)。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 4、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”一句中的“經(jīng)”指哪些書(shū)？（2分） (二)讀福樓拜家的星期天，回答下列問(wèn)題。（共12分）那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍里，屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的古董來(lái)裝飾屋子。他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫(xiě)滿密密麻麻的字的稿紙。 每到星期天，從中午一點(diǎn)到七點(diǎn)，他家一直都有客人來(lái)。門(mén)鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書(shū)、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來(lái)。他總是親自去開(kāi)門(mén)，因?yàn)閭蛉藥缀趺總€(gè)星期日都要回家的。漸漸地，人越來(lái)越多，擠滿了小客廳。新來(lái)的人只好到餐廳里去。這時(shí)只見(jiàn)福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來(lái)，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過(guò)人。他激動(dòng)起來(lái)未免逗人發(fā)笑，但激動(dòng)后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學(xué)多識(shí)往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場(chǎng)辯論。思想一下子飛躍過(guò)縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。 最后，他的朋友們一個(gè)個(gè)地陸續(xù)走了。他分別送到前廳，最后再單獨(dú)和每個(gè)人講一小會(huì)兒，緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭1、 選段主要是通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)福樓拜的？ 答： 2、 從福樓拜家的擺設(shè)上可看出他是個(gè)怎樣的人？ 答： 3、福樓拜的博學(xué)多識(shí)可從哪些句子看出？ 答： 4、通過(guò)文段可看出福樓拜具有哪些性格特征？ 答： 5、找出下面句子是客觀敘寫(xiě)的是( )，是作者主觀感受的是( )(4分)A、那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍里，屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。B、他很討厭用一些沒(méi)有實(shí)用價(jià)值的古董來(lái)裝飾屋子。C、他像親兄弟一樣地?fù)肀е@位比他略高的俄國(guó)小說(shuō)家。D、福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來(lái)似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前。E、就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語(yǔ)里迸發(fā)出來(lái)。F、他分別送到前廳，最后再單獨(dú)和每個(gè)人講一小會(huì)兒，緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭 （三）逢入京使（6分） 岑參故園東望路漫漫， 雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。1、解釋詩(shī)中的字詞。 龍鐘： 傳語(yǔ)： 2、下列選項(xiàng)正確的是哪幾項(xiàng)( ) A、詩(shī)的第一句“故園東望路漫漫”是寫(xiě)眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指自己的家園， “路漫漫”三字，說(shuō)明離家之遠(yuǎn)。下句詩(shī)“雙袖龍鐘淚不干”寫(xiě)思鄉(xiāng)的情狀。B、第二句帶有夸張的意味，是強(qiáng)調(diào)自己思憶親人的激情?！褒堢姟痹谶@里是淋漓沾濕的意思?！褒堢姟焙汀皽I不干”都形象地描繪了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)安親人無(wú)限眷念的深情神態(tài)。C、三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒(méi)有紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧。D、本詩(shī)是寫(xiě)作者赴安西途中，表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。（四）我長(zhǎng)大了（1分/空，共8分）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。 終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，長(zhǎng)大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。 后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。 我并不想敷衍她，我決定這么做。 然而，我不知道如何面對(duì)父母。 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。 的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。 1、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是 2、文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ 3、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？ 4、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢? 5、“我”曾把 作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)。 第二次，“我”是把 作為長(zhǎng)大的標(biāo)準(zhǔn)，我終于意識(shí)到“長(zhǎng)大”的真正含義是因?yàn)?(請(qǐng)用原文來(lái)回答 )6、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 五、寫(xiě)作（35分）在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，當(dāng)我們感到孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的情感依托。2007年的母親節(jié)又要來(lái)臨，讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌吧。請(qǐng)以“母愛(ài)”為內(nèi)容，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇600字的作文，題目自擬要求：1、填寫(xiě)題目：_ 2、以記敘文為主，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o、描寫(xiě)、表達(dá)方式等； 3、文中不得出現(xiàn)人物姓名、地名等； 4、卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二次月考試卷答案一、略 二、D B D C D A C D C三、(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 (2)鳥(niǎo)在檐上飛，去從窗里出。(3)士別三日，即當(dāng)刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎？(4)法 或 短篇小說(shuō)巨匠 屠格涅夫(伊萬(wàn)。屠格涅夫)(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離(6)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州；獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴(7)一本萬(wàn)利的金錢(qián)；伴隨一生的健康 答案有之有理就行(8)、往往身邊不起眼的東西有著它珍貴、重要的作用。（僅供參考）四、閱讀理解(一)1、資治通鑒 編年體通史 北宋 司馬光 2、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ 蒙辭以軍中多務(wù) 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳， 3、吳下阿蒙、刮目相待、刮目相看、士別三日，刮目相看4、對(duì)說(shuō) 粗略地閱讀 了解 哪里比得上5、呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推辭。 6、我難道想讓你研究儒家學(xué)典成為學(xué)官嗎？ 7、指易、詩(shī)、書(shū)、禮、春秋等。(二)1、行動(dòng) 2、生活簡(jiǎn)樸、勤奮創(chuàng)作 3、雄辯過(guò)人；思想一下子飛躍過(guò)縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。4、熱情奔放、容易沖動(dòng)、和藹可親、博學(xué)多識(shí)5、客觀敘寫(xiě)：A C E 主觀感受：B D F(三)形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思， 捎口信 A B C D(四) 1希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人 2、因?yàn)槲易能?chē)撞了人，自己還想一走了之 3、想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我；因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的 4、文章要突出的是我如何意識(shí)到什么是“長(zhǎng)大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識(shí)到長(zhǎng)大的具體內(nèi)容5進(jìn)入中學(xué) 有青春痘了 長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。6長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感世界觀人人都有，而哲學(xué)只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的人才能掌握它。世界觀是自發(fā)成的，是不系統(tǒng)的、不自覺(jué)的、缺乏嚴(yán)密的邏輯和理論論證，而哲學(xué)則是把自發(fā)的、零散的、樸素的世界觀加以理論化和系統(tǒng)化，因而具有嚴(yán)密的邏輯和完整的理論體系。appearance of the weld appearance quality technical requirements of the project must not have a molten metal stream does not melt the base metal to weld, weld seam and heat-affected zone surface must not have cracks, pores, defects such as crater and ash, surface smoothing, weld and base metal should be evenly smooth transition. Width 2-3 mm from the edge of weld Groove. Surface reinforcement should be less than or equal to 1 + 0.2 times the slope edge width, and should not be greater than 4 mm. Depth of undercut should be less than or equal to 0.5 mm, total length of the welds on both sides undercut not exceed 10% of the weld length, and long continuous should not be greater than 100 mm. Wrong side should be less than or at 0.2T, and should not be greater than 2 mm (wall thickness mm t) incomplete or not allow 7.5 7.5.1 installation quality process standards of the electrical enclosure Cabinet surface is clean, neat, no significant phenomenon of convex, close to nature, close the door. 7.5.2 Cabinet Cabinet face paints no paint, returned to rusted, consistent color. 7.5.3 uniform indirect gap from top to bottom, slot width 1.5mm 7.5.4 adjacent Cabinet surface roughness is 0. 7.5.5 the cabinets firmly fixed, crafts beautiful. 7.5.6 Cabinet surface ga