《快樂小足球》教學(xué)設(shè)計

快樂的小足球教學(xué)設(shè)計 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮教師的主動作用，通過各種趣味小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、運動參與：在練習(xí)與游戲活動中，提高足球射門的能力，發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。 2、運動技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 3、身體健康：能利用足球進(jìn)行運球和射門。 4、心理健康：充分促進(jìn)個性的發(fā)展，體驗足球射門的樂趣。 5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。 三、學(xué)生分析 我校學(xué)生比較喜歡參與體育活動，特別是足球運動。很多學(xué)生都自己在校外報的足球培訓(xùn)班訓(xùn)練足球。因此，在課堂上，我也盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，提高足球技術(shù)；課余時間，對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運動。 四、教材分析 足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能，需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作，知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。 難點：腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚，教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。 趣味點： 1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。 五、設(shè)計思路 本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時時把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵學(xué)生主動體驗，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時，層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往，教師及時的鼓勵和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動，從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。 本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段教師既以趣引情，調(diào)動了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。 群龍戲珠學(xué)生排好隊，在組長的帶領(lǐng)下，模仿教師動作，進(jìn)行小游戲。 銀珠滾滾學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣，在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。 飛躍龍門引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究，共同完成任務(wù)。 比賽游戲通過比賽小游戲，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團(tuán)隊精神。 六、場地器材設(shè)置 一片足球場 小足球（紙球）40個 跨欄架6個 七、教學(xué)效果預(yù)計： 1心理效果預(yù)計：根據(jù)本課特點，學(xué)生將會積極參與活動，并能在活動中體會到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。 2生理效果預(yù)計：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110120次/分 八、本課特色 1課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個一個足球，為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。 2體育源于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強(qiáng)烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛，根據(jù)這一情況，本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運動帶來的愉悅，張揚了學(xué)生的個性。 快樂的小足球教案學(xué)習(xí)階段水平二（三年級）學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解足球運動知識，知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)射門的動作和方法。 2培養(yǎng)對足球運動的興趣，調(diào)動學(xué)生參與運動的積極性，在學(xué)習(xí)活動中體驗快樂。 3、能在學(xué)習(xí)活動中努力展示自我，并能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、小足球（腳內(nèi)側(cè)射門）2、游戲：射門接力大戰(zhàn)課的結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式與要求激發(fā)興趣激情導(dǎo)入介紹足球知識和足球明星，激發(fā)學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的熱情。在同伴面前展示自己對足球的了解八路縱隊活躍情緒玩耍足球1、參與活動 2、語言激勵1、自主足球練2、認(rèn)真動作，注意安全以小組的形式要求：積極參與活動，活動開身體各部分。自主練習(xí)發(fā)展能力足球練習(xí)1、嘗試射門2、腳內(nèi)側(cè)射門 力量小）3、射門比賽（方向準(zhǔn)、力量小）1、 引導(dǎo)學(xué)生了解足弓射門的優(yōu)勢。2、 講解并示范足弓射門的方法3、 講解技術(shù)動作口訣：支撐腳尖朝方，足弓對準(zhǔn)擊球方，踢后平底不翻掌。4、 不參與學(xué)生活動5、 分好組進(jìn)行比賽1、 學(xué)生嘗試用下肢去踢足球，用腳的幾個部位去射門2、 認(rèn)識足弓部位并貼上標(biāo)志物3、 自行練習(xí)，比較足弓射門的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性4、 腳內(nèi)側(cè)射門5、 組長統(tǒng)計各組成績1、 散點自行練習(xí)2、 射門組織形式要求：逐步掌握足弓射門的方法合作創(chuàng)新激情升華1、射“人體”2、評價1、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置“人體門”2、 參與射門練習(xí)3、 引導(dǎo)學(xué)生客觀評價1、 示范各式各樣的“人體門”2、 與同伴合作進(jìn)行設(shè)門與射門練習(xí)3、 在射“人體門”練習(xí)時力量小，方向準(zhǔn)組織隊形：散點自行練習(xí)要求：積極參與公正評價體驗樂趣足球射門比賽：（10個球門）1、 在場地的邊線上設(shè)置10個球門，每四人一組。2、 每個球門安排一個守門員。1、 教師講解游戲方法2、 指導(dǎo)分組3、 擔(dān)任裁判工作4、 評比1、 學(xué)生了解游戲方法2、 參與比賽3、 能做到方向準(zhǔn)、力量大、下腳狠。4、 同伴之間相互鼓勵5、 享受足球帶來的樂趣不能推拉對方，有團(tuán)隊合作精神穩(wěn)定情緒身心放松穩(wěn)定情緒恢復(fù)階段1、 帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動2、