2020年三年級語文下冊《和時間賽跑》教案設計VIP

三年級語文下冊和時間賽跑教案設計 1課堂應成為聯(lián)結(jié)課文和生活的橋梁，真正地實現(xiàn)課內(nèi)和課外的溝通。老師不再是依據(jù)概念去分析課文，而是引導學生遵從認知規(guī)律去感知和思考，學會做人與做事，從而提高人的素養(yǎng)。 2教育者需要用一只眼睛關注孩子行為習慣，一只眼睛關注，努力挖掘教材中可利用資源，創(chuàng)造性使用教材，實現(xiàn)資源整合，促進孩子積極健康發(fā)展。 3面對現(xiàn)在學生時間觀念不強、做事拖拉等現(xiàn)象，設計本課活動時意在喚醒孩子去珍惜與合理利用時間，提高做事效率。 1通過本節(jié)課綜合性學習，激發(fā)學生學語文的樂趣，提高用語文的能力，在學語文中學做人。 2通過學科整合，讓孩子們感知時間一去不復返，感受時間的珍貴，培養(yǎng)孩子們珍惜時間的觀念。引導孩子學會擠出時間并合理利用時間，提高勞動（學習）效率。 引導學生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解文中父親說的話和有關珍惜時間的并明白“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”的道理。 引導學生感受時間的珍貴和珍惜時間的意義。 1讓學生感覺時間過得真快。 2溫習與時間賽跑課文的收獲。 老師課前已經(jīng)布置你們回去留意五分鐘時間能做哪些事？（拿出你的記錄卡）誰愿意來交流五分鐘內(nèi)你做的特別有意義的事？ 聽說咱們班的孩子很喜歡數(shù)學。 來，拿起筆，算一算一天里有多少個五分鐘。（提供表格學生練算） 1情境創(chuàng)設。大家好！我特別喜歡三年級四班的孩子，因為他們聰明可愛，又很懂事，老師、家長們都很喜歡大家。可是細心的我呀，發(fā)現(xiàn)有些同學還不是最好的呀！你聽。 （1）天亮了，小鳥啾啾地叫個不停“6:30，該起床啦！要不，會遲到的！”奶奶一遍又一遍地催。 “唉，嘮叨什么！煩死我啦”小亮磨磨蹭蹭、不情愿地起床。吃飯又慢吞吞，整整花去了三十分鐘。7:20，他從家里出發(fā)了。 （2）在學校，你瞧，有些同學就這樣掃地。有的掄起掃把開玩笑，有的在看熱鬧，有的 （3）課堂上，有人一直發(fā)愣：時間快點過去吧。好讓我再到游樂園去玩。 （4）放學回到家要做作業(yè)啦，他搬出凳子坐到電視機前邊寫作業(yè)邊看電視。 （5）快上學啦！有人背起書包往外走，剛到門口。忽然想到課本、作業(yè)忘了帶，于是轉(zhuǎn)身拿了課本與作業(yè)。又到門口了，又發(fā)現(xiàn)落下紅領巾與?；铡?唉！孩子們，你是否有過這樣的行為呢？ 2孩子們，從你們的眼神、笑聲中，我猜到了此時的你們有話要說。（鼓勵聯(lián)系生活實際） 時間過得可真快呀！我想起了時間老人對我說的：世上最長且又最短的是時間！時間對每個人來說都是公平的，每天都是24小時，每周都是7天 輕輕閉上眼睛，隨著音樂找一找一天中什么時候可以擠出五分鐘？可以用它來做什么？ 1分小組討論：早晨一中午傍晚 2反饋后小結(jié)：好習慣能成大事業(yè)！因為有好習慣。我們都很輕松、快樂。 1孩子們，這節(jié)課就到這里，有收獲的請用笑臉或小手暗示我。 2小結(jié)：老師仿佛看到了三年級四班的同學因為懂得珍惜時間，養(yǎng)成了良好的學習習慣，于是個個都成名成家，在這里，有未來的醫(yī)生、有未來的律師 3孩子們，為了早日實現(xiàn)自己的理想，請?zhí)峁P寫下珍惜時間的格言吧！如你想提醒自己，請寫在藍紙上。想勸勸同學的，送給別人的，請寫在紅紙上。 1寫給自己的，請放聲讀。 2得到同學勉勵的，請真誠地道聲謝?。ㄒ驗橛腥嗽谙胫?，想幫助你，那是很幸福的事。） 3老師這里也有一些關于珍借時間的名言，要送給大家，希望你們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，做一個敢于和時間賽跑的好學生。做一個善于與時間賽跑的好孩子。 1動手裝飾格言卡。 2收集自己喜歡的珍惜時間的名言警句。 內(nèi)容僅供參考 pan style=mso-space