2020年小學(xué)語(yǔ)文《開學(xué)第一天》教案

小學(xué)語(yǔ)文開學(xué)第一天教案 1、 有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容并背誦。 2、 認(rèn)識(shí)十四個(gè)生字(其中包括兩個(gè)多音字)，會(huì)寫八個(gè)生字。能夠積累一定的詞語(yǔ)。 3、 激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛。 1、 理解課文，體會(huì)同學(xué)們?cè)陂_學(xué)時(shí)的喜悅心情。并有感情的朗讀、背誦。 2、 學(xué)會(huì)本課的十四個(gè)生字，會(huì)寫八個(gè)生字。能自主積累賜予。 小黑板、 字詞卡片 2課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在課文中識(shí)字，體會(huì)同學(xué)們開學(xué)時(shí)的喜悅心情。 2、 結(jié)合自己的感受，有感情的朗讀課文。 3、 正確認(rèn)讀十四個(gè)生字(其中包括兩個(gè)多音字)。 二、 教具準(zhǔn)備： 掛圖、卡片、音樂。 三、 教學(xué)過程： (一) 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，很高興你們升入了二年級(jí)。經(jīng)過了一個(gè)假期，你們又來到了學(xué)校，能說說你現(xiàn)在的心情嗎? (學(xué)生自由說，老師對(duì)說得好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)。) 你們知道課文中的小朋友們是怎樣說的嗎? (二) 助拼音，自讀課文： 1、 學(xué)生自由讀問，要求讀準(zhǔn)字音。 2、 指名匯報(bào)，把讀不好的詞語(yǔ)反復(fù)讀幾遍。 3、 學(xué)生之間互相度，各自糾正讀音。 4、 出示詞語(yǔ)卡片，指名認(rèn)讀。 格外 燦爛 鮮艷 分外 好奇 興奮 仿佛 突然 5、 讀帶有詞語(yǔ)的句子： 今天的陽(yáng)光格外燦爛，校園的花朵格外鮮艷。 老師在校門口笑臉相迎，同學(xué)們見面分外喜歡。 就像一年前的我，睜著好奇興奮的大眼。 看著他們，我仿佛突然長(zhǎng)高了。 6、 說說課文中的小朋友開學(xué)這一天都看見了什么? 7、 分組讀讀，從這些句子中，你又想到了什么? 8、 課文中的小作者心情怎樣?他又想到了什么呢?想想應(yīng)該怎樣讀，小組間互讀。指名讀、集體評(píng)議。 9、 出示句子，指導(dǎo)朗讀： 今天的陽(yáng)光格外燦爛。 校園的花朵格外鮮艷。 應(yīng)該怎樣讀?能不能用“格外”說一句話。 (三) 展開想象，讓學(xué)生暢所欲言： 說說你升入二年級(jí)時(shí)，有什么希望和打算? (四) 讀讀、演演、背背： 1、 選擇你喜歡的小節(jié)讀給大家庭。(可加上動(dòng)作表演) 2、 試著背一背，自由背、同桌背、指名背。(配樂) 四、 板書設(shè)計(jì)： 開學(xué)第一天 老師 笑臉相迎 同學(xué) 分外喜歡 揚(yáng)起風(fēng)帆 小弟弟、小妹妹 好奇興奮 送去溫暖 一、 教學(xué)目標(biāo): 1、繼續(xù)認(rèn)讀生字、新詞，讀課文。 2、會(huì)寫課后的八個(gè)生字。 3、有感情的朗讀課文。 二、 教具準(zhǔn)備： 生字、新詞卡片、田字格黑板 三、 教學(xué)過程： (一) 鞏固復(fù)習(xí) 1、 出示生詞卡片，讀一讀。 格外 燦爛 鮮艷 分外 好奇 興奮 仿佛 突然 2、 出示生字卡片，說一說你先記住了哪些字? 格 燦 爛 艷 始 揚(yáng) 帆 妹 背 邁 睜 仿 佛 空 指名說，集體評(píng)議誰(shuí)的方法好? 3、 出示多音字。 相 分 能 _說他們?cè)趺醋x?能給他們找找朋友嗎? (二) 學(xué)習(xí)生字 1、 指名讀準(zhǔn)字音，記住字形。 2、 按照偏旁給他們分分組。還有別的方法給他們分組嗎? 3、 詞語(yǔ)積累，看誰(shuí)組的詞多。 4、 指導(dǎo)書寫。 (1) 觀察字形特點(diǎn)，說說你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密? (2) 重點(diǎn)知道：“陽(yáng)”“說”“給” 5、 鞏固練習(xí)： (1) 完成生字作業(yè)，比一比，看誰(shuí)寫得好。 (2) 背誦課文。 四、 板書設(shè)計(jì)： 纟：給 讠：認(rèn) 識(shí) 說 話 阝：隊(duì) 陽(yáng) 陰 五、 課堂作業(yè)設(shè)計(jì)：