九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思

九年級中考模擬考試試卷分析總結(jié)與反思河溜中學(xué)在懷遠(yuǎn)縣教育局的統(tǒng)一安排下，在河溜學(xué)區(qū)的統(tǒng)一組織下，我校于5月35日組織了九年級中考模擬考試。這次考試，對九年級學(xué)生具有十分重要而又現(xiàn)實的意義。它是本屆學(xué)生第一次摸底統(tǒng)一考試，新的老師組合、新的目標(biāo)分解；考試的結(jié)果能讓我們更充分的了解學(xué)生的實際情況。通過這次模擬考試有助于我們了解自己的教學(xué)情況，從而有的放矢的組織教學(xué)，確保各級各類目標(biāo)的完成。本次考試由教育局統(tǒng)一組織命題。按中考要求設(shè)置為七科，總分750分，從各科老師分析來看，老師們普遍對試卷的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)，難宜適中，比較適宜大部分學(xué)生完成。能夠起到模擬中考的作用，但也存在少數(shù)科目陳題較多，區(qū)分度不大，總體來講仍不失為一份高質(zhì)量的試卷。 考試，是一種復(fù)雜的活動，經(jīng)過設(shè)計、命題、施考、評卷等多個環(huán)節(jié)的運作，得到了它的結(jié)果。那么這個結(jié)果的質(zhì)量如何，就必須要進(jìn)行考試質(zhì)量的分析。進(jìn)行考試質(zhì)量的分析，通常運用分析試卷的形式進(jìn)行。它的意義在于：通過進(jìn)行考試質(zhì)量的分析，如實地評價考試質(zhì)量的好壞，以便總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，為改進(jìn)教學(xué)工作提供依據(jù)。并同時通過發(fā)現(xiàn)考試中的問題，積累成功經(jīng)驗，為提高今后考試工作的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。 進(jìn)行考試質(zhì)量分析，通常情況下，應(yīng)先做一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計。而這些數(shù)據(jù)可以是整體的，也可以是抽樣的。對各個班的任課老師來講，他需要統(tǒng)計的就是某一個班的抽樣數(shù)據(jù)。而這些數(shù)據(jù)應(yīng)該包括平均分，標(biāo)準(zhǔn)差，各小題得分率，各分?jǐn)?shù)段人數(shù)，優(yōu)秀率，良好率，及格率等等。 這次考試總的來看還可以，我校的最高分為610分，但橫向與雙溝、燕集、唐店等各兄弟學(xué)校相比仍存在明顯差距?，F(xiàn)在我就造成學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高的原因及下一階段應(yīng)對策略談點自己的認(rèn)識，供大家批判。決定一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的因素是人。是教師、學(xué)生、家長，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。一、眾所周知，教師是學(xué)校教學(xué)活動的組織者和實施者，對一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低具有決定性作用，然而這些年，教師的職業(yè)倦怠思想比較嚴(yán)重，表現(xiàn)為：心浮氣躁，嘮嗓滿腹，工作缺乏耐心，行為功利，事業(yè)的成就感下降。越來越多的教師把教書育人這一太陽底下最偉大、最光輝的事業(yè)變成了自己混工資，養(yǎng)家糊口的職業(yè)，而不是事業(yè)。這種職業(yè)倦怠思想的存在對于教師工作積極性和無私奉獻(xiàn)精神的影響和消弱是任何一位教育管理者都不容忽視的問題。一所學(xué)校要談教學(xué)質(zhì)量的提高，重視和解決教師職業(yè)倦滯思想是一個關(guān)鍵問題。二、學(xué)生狀況：河溜中學(xué)學(xué)生一是差生面大，七、八、九年級差生面大，每次學(xué)區(qū)總是倒數(shù)。這也與私立中學(xué)招生有關(guān)，好學(xué)生被他們挖走了，留下的學(xué)生基礎(chǔ)差，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。二是從整體上看，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦精神、心理品質(zhì)、智商、情商都普遍存在較為明顯的問題。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，心理不健康的學(xué)生越來越多。這一現(xiàn)狀既反映出我們整個大教育的失敗，同時也直接影響和決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。三、至于家長問題，大家普遍都有一種感覺，如今的家長們對教育的認(rèn)同，支持的力度發(fā)生了很大變化，許多家長是抱著一種挑剔的眼光、責(zé)難的心態(tài)在對待學(xué)校、老師和教育。對他們的孩子你教好了是應(yīng)該的，教不好，那都是你老師的過錯，是你老師無能、學(xué)校無能。在尋求家長配合學(xué)校的教育工作出現(xiàn)新情況。甚至出現(xiàn)了家長到學(xué)校找老師要求把自己的孩子放到最后一排坐，莫要求他們的孩子交作業(yè)，學(xué)生遲到，不要批評，考試不參加，也莫說他們等等。所以要提高教學(xué)重量，家長的因素不能不考慮，三結(jié)合教育問題面臨新挑戰(zhàn)。四、教學(xué)管理是我校教學(xué)質(zhì)量下降的重要原因。教學(xué)管理的理念、管理的手段、管理的措施與學(xué)校校情的要求還存在一定差距，主要是我自己能力水平低，管理不到位，影響了學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。我在這里思考分析這些原因，不是為了找客觀、推御責(zé)任，而是為了尋求解決問題的辦法。所以，對于影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的家長態(tài)度、社會對教育的認(rèn)識問題學(xué)校無力改變。要說有辦法改變，唯一的辦法只能是你用一流的管理，一流的質(zhì)量去獲得社會的認(rèn)同，家長的支持。至于學(xué)生的態(tài)度問題、習(xí)慣問題、能力問題、方法問題、心理問題那也只能靠老師的工作去轉(zhuǎn)變，所以，我認(rèn)為，要提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量重點和突破口是：第一加強學(xué)校管理，第二重視教師隊伍建設(shè)。所以對于后一段時間的教學(xué)工作提出如下建議：1進(jìn)一步強化班級管理，營造學(xué)習(xí)氛圍。向管理要效益，不能成為一句空話。在后面一個多月的時間里，我們班主任嚴(yán)格班級管理，一是要制定強硬措施，利用鐵的紀(jì)律，杜絕違紀(jì)事故的發(fā)生。二是要勤跟班，增加到班次數(shù)，深入教室、寢室多了解學(xué)生的情況，注意學(xué)生動態(tài)。三是要制定積極有效的激勵機制，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獎優(yōu)罰劣，營造好的學(xué)習(xí)氛圍。2樹立目標(biāo)意識，增強工作責(zé)任感。本學(xué)期，我們進(jìn)行了三次月考，每次考試都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。在今后，學(xué)校的任何一次考試都要認(rèn)真分析評價，老師們從目標(biāo)上可以看到，要想完成這一目標(biāo)。任務(wù)是非常艱巨的，但是只要我們每一位老師盡職盡責(zé)。做到齊心協(xié)力，團結(jié)一致，完成班級目標(biāo)，年級目標(biāo)也不是一個夢想。如果我們老師們連正常上課的時間都難以保證，課堂效率又如何提高。班級管理出現(xiàn)混亂也就在意料這中了。本著對學(xué)校、對年級、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。我們請老師們將更多激情投入到教學(xué)工作中，用自己的實際行動證實，無愧于人民教師這一神圣的稱號。3加強學(xué)法指導(dǎo)，完善治偏工作。通過對各班單科，總分成績分析，我們清醒的看到，分?jǐn)?shù)不高，偏科現(xiàn)象突出，已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)生總分的提高，在上次質(zhì)量分析時。我們提出了治偏的要求。有些班級已經(jīng)很好的落實了。這次我們?nèi)詫⒋俗鳛楹蠖喂ぷ鞯闹刂兄?。大鍋飯解決不了治偏問題。所以希望老師們在教學(xué)中多加強學(xué)法指導(dǎo)，對偏科學(xué)生適當(dāng)傾注，特別優(yōu)秀的學(xué)生不妨開點小灶，一是可以增強學(xué)生的自信心，二是可以解答疑難，有時候就是幾個疑難的解決?？梢粤顚W(xué)生毛塞頓開，由劣轉(zhuǎn)優(yōu)。成績不好一定有原因，但成功也需要方法。我認(rèn)為成功最最主要，最最快捷的方法就是學(xué)習(xí)成功者。今天