職業(yè)生涯設計與規(guī)劃PPT課件

.,1,職業(yè)生涯設計與規(guī)劃書CareerDevelopmentandPlanning,舒柏臣,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,2,課程導語,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,在這千變萬化的世界里，許多人都想走出迷茫，都想把握現(xiàn)在，看清未來。因為把握不住現(xiàn)在，也就更看不清未來，這似乎是個無法避免的問題。然而，如何把握現(xiàn)在，看清未來這正是每個人都夢想的事情。今天我們通過對自己和環(huán)境的分析，用我們掌握的知識來規(guī)劃我們的人生，設計我們的未來，為我們更好的認識自己、認識世界、勾畫未來美好的藍圖。,.,3,學習目標,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,在完成這一課后，你應能：（1）掌握生涯規(guī)劃的基本模式（2）掌握生涯規(guī)劃的基本步驟（3）掌握生涯規(guī)劃的基本方法（4）掌握生涯規(guī)劃基本技巧（5）學會設計職業(yè)生涯規(guī)劃書,.,4,課程內容及學習活動,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,5,職業(yè)生涯彩虹,著名職業(yè)生涯規(guī)劃大師舒伯（1953）依照年齡將每個人生階段與職業(yè)發(fā)展配合，將生涯發(fā)展階段劃分成成長、試探、建立、保持和衰退五個階段，之后提出一個更為廣闊的新觀念生活廣度、生活空間的生涯發(fā)展觀。這就是彩虹圖。在生涯彩虹圖中，縱向層面代表的是縱觀上下的生活空間，是有一組職位和角色所組成。分成：兒童、學生、休閑者、公民、工作者、家長六個不同的角色，他們交互影響交織出個人獨特的生涯類型。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,6,職業(yè)生涯設計是在了解自我的基礎上確定適合自己的職業(yè)方向、目標，并制定相應的計劃，以避免就業(yè)的盲目性，降低就業(yè)失敗的可能性，為個人的職業(yè)成功提供最有效率的路徑，或者說，是在“衡外情，量己力”的情況下設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方案。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,一、職業(yè)生涯設計的概念,.,7,二.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本模式,1.職業(yè)生涯規(guī)劃的理性模式,完整的職業(yè)生涯規(guī)劃通常有一系列的知己知彼的認知、決策、行動和調整的過程構成。從理論上來講，生涯規(guī)劃就是了解自己、了解環(huán)境，然后尋找差距，并用行動來彌補這個差距的過程，所以理性生涯過程包括右圖中的幾個步驟。,知己,知彼,抉擇,目標,行動,評估,圖2-2職業(yè)生涯規(guī)劃的理性模式,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,8,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,職業(yè)生涯決策,.,9,2.職業(yè)生規(guī)劃的三角模式,美國斯溫（Swain）提出生涯規(guī)劃的三角模式。強調三個重點：個人特質的澄清與了解；教育與職業(yè)資料的提供；個人與環(huán)境關系的協(xié)調。這三個方面在職業(yè)生涯規(guī)劃中均等重要。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,10,3.職業(yè)生涯規(guī)劃的衍生模式,大學生還未進入職業(yè)世界，對環(huán)境的了解和對自我的認識都不夠深刻。在職業(yè)生涯規(guī)劃時，除了兼顧三角模式的“自我的特質”、“教育與職業(yè)資訊”、“自己與環(huán)境的關系”外，衍生模式更強調的是生涯規(guī)劃意識，了解規(guī)劃的重要性，在此基礎上縮小自己的目標范圍，在較小范圍內進行平衡和決策，這是一個不斷嘗試的過程。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,11,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點,.,12,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點,.,13,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點,.,14,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,4.男女不同的職業(yè)發(fā)展模式與特點,.,15,三.職業(yè)生涯設計的基本步驟,（1）確立志向：志向是事業(yè)成功的基本前提?！爸静涣?，天下無可成之事”（2）準確評估：分自我評估和職業(yè)生涯機會評估兩方面（3）選擇職業(yè)：需要考慮以下幾個問題我想往哪個方面發(fā)展？我能往哪個方面發(fā)展？我可以往哪個方面發(fā)展？我的職業(yè)選擇能幫我實現(xiàn)人生的最終目標嗎？我是否有一種途徑可讓現(xiàn)有的職業(yè)與人生基本目標相一致？,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,16,三、職業(yè)設計的基本步驟,（4）確定職業(yè)生涯路線行政：辦事員副科長科長副處長處長副廳正廳公司：職員主管部門經理總經理董事長專業(yè)技術人員：初級中級高級更高級（5）設定職業(yè)生涯目標（核心）目標可分為：短期、中期、長期和人生目標短期目標又可分為：日、周、月、年目標中期目標：35年長期目標：510年,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,17,三、職業(yè)設計的基本步驟,（6）制定行動計劃和措施：包括工作、訓練、教育、輪崗等方面的措施（7）評估和反饋：及時審視內外新環(huán)境的變化，對自己的職業(yè)生涯設計進行調整和調試確立志向準確評估選擇職業(yè)確立線路設定目標行動計劃和措施反饋并調整職業(yè)目標,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,18,四.職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法,（一）個人職業(yè)發(fā)展檔案PPDF職業(yè)生涯成長計劃（PPDF）（PPDFPersonalPerformanceDevelopmentFile）職業(yè)生涯成長計劃把個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，企業(yè)通過它讓員工形成合力，形成團隊，為組織的目標去努力并實現(xiàn)自我價值。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,19,個人PPDF的三個方向,（一）個人職業(yè)發(fā)展檔案PPDF,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,20,（二）自我規(guī)劃五步法,許多職業(yè)咨詢機構和心理學專家進行職業(yè)咨詢和職業(yè)規(guī)劃時常常采用的一種方法就是有關五個歸零思考的模式：從我是誰開始。然后順著問下去，共有五個問題1、whoareyou？-你是誰？2、Whatdoyouwant？-你想干什么？3、Whatcanyoudo？-你能干什么？4、Whatcansupportyou？-你能獲得那些支持？5、Whatyoucanbeintheend？-你的規(guī)劃是什么？回答了這五個問題，找到它們的最高共同點，你就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,21,第一個問題“我是誰？”應該對自己進行一次深刻地反思，有一個比較清醒的認識，優(yōu)點和缺點，都應該一一列出來。第二個問題“我想干什么？”是對自己職業(yè)發(fā)展的一個心理趨向的檢查。每個人在不同階段的興趣和目標并不完全一致，有時甚至是完全對立的。但隨著年齡和經歷的增長而逐漸固定，并最終鎖定自己的終生理想。第三個問題“我能干什么？”則是對自己能力與潛力的全面總結，一個人職業(yè)的定位最根本的還要歸結于他的能力，而他職業(yè)發(fā)展空間的大小則取決于自己的潛力。對于一個人潛力的了解應該從幾個方面著手去認識，如對事的興趣、做事的韌力、臨事的判斷力以及知識結構是否全面、是否及時更新等。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,22,第四個問題“環(huán)境支持或允許我干什么？”這種環(huán)境支持在客觀方面包括本地的各種狀態(tài)比如經濟發(fā)展、人事政策、企業(yè)制度、職業(yè)空間等；人為主觀方面包括同事關系、領導態(tài)度、親戚關系等，兩方面的因素應該綜合起來看。有時我們在做職業(yè)選擇時常常忽視主觀方面的東西，沒有將一切有利于自己發(fā)展的因素調動起來，從而影響了自己的職業(yè)契入點。而在國外通過同事、熟人的引薦找到工作是最正常也是最容易的。當然我們應該知道這和一些不正常的“走后門”等歪門邪道有著本質的區(qū)別。這種區(qū)別就是這里的環(huán)境支持是建立在自己的能力之上的。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,23,第五個問題有關“自己最終的職業(yè)目標是什么？”明晰了前面四個問題，就會從各個問題中找到對實現(xiàn)有關職業(yè)目標有利和不利的條件，列出不利條件最少的、自己想做而且又能夠做的職業(yè)目標，那么第五個問題有關“自己最終的職業(yè)目標是什么？”自然就有了一個清楚明了的框架。下面我們對某高校的電子專業(yè)女生的職業(yè)選擇和職業(yè)目標確定做一次分析，或許能夠啟發(fā)許多和她一樣的同學。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,24,案例：某高校女生，計算機系專業(yè)，在臨近畢業(yè)時常常對自己的職業(yè)動向難以選擇。就現(xiàn)在來說計算機專業(yè)屬于熱門，找一份差不多的工作并不難，但由于自己是女生，在就業(yè)時肯定又不如同班的男生，同時自己對教師的職業(yè)比較喜歡。在這種存在多種矛盾的情況下，我們不妨和她一起進行一次有關職業(yè)規(guī)劃方面的認真思考，并通過對其職業(yè)前途的規(guī)劃確定其就業(yè)方向。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,25,Q:Whoareyou？A:某重點高校計算機系專業(yè)畢業(yè)生；優(yōu)秀學生干部，學業(yè)成績優(yōu)秀，英語過國家六級；輔修過心理學、管理學；參加過高校演講比賽，拿過名次；家庭狀況一般，既不屬于有錢之類，同時生活也不是拮據(jù)的那種，父母工作穩(wěn)定，身體健康，暫時還不需要有人特別照顧；自己身體健康；性格上不屬內向，但也不是特別活躍，喜歡安靜。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,26,Q:Whatyouwant？A:很想成為一名老師，這不僅是兒時的夢想，而且比較喜歡這種職業(yè)；其次可以成為公司的一名技術人員；如果出國讀管理方面的碩士，回國成為一名企業(yè)管理人員也是可以接受的；,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,27,Q:Whatcanyoudo？A:做過家教，雖然不是自己的專業(yè)，但與孩子交流有天生的優(yōu)勢，當家教時當學生成績進步時很有成就感；當過學生干部，與手下人相處比較好，組織過幾次有影響的大型活動；實習時在公司做過一些開發(fā)，雖然沒有大的成就，但感覺還行；,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,28,Q:Whatcansupportyou？A:家里親戚推薦去一家公司做技術開發(fā)；GRE考得還可以，已經申請了國外幾所高校，但能不能有獎學金還很難說；去年曾有幾家學校來系里招聘教師，但不是當老師，而是去學校做技術維護，今年不知是否有學校再來招聘教師；有同學開了一家公司，希望自己能夠加盟，但自己不了解這個公司的具體業(yè)務，也不知道它有多大的發(fā)展前途；,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,29,Q:Whatyoucanbeintheend？A:最后的選擇可能四種，分別如下：1）到一所學校當老師，自己有這方面的興趣和理想，在知識和能力方面并不欠缺，在素質教育大趨勢下，與師范類專業(yè)相比，自己有專業(yè)方面的優(yōu)勢，講授知識時可以讓學生了解更多的前沿的知識，特別是現(xiàn)在計算機在中學生中有了相當?shù)钠占昂突A，并且自己有信心成為學生心目中理想的好老師；不足的就是缺乏作為一名教師的基本訓練以及一些技巧，但這可以逐步提高。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,30,Q:Whatyoucanbeintheend？A:最后的選擇可能四種，分別如下：2）到公司做技術人員，收入上會好一些，但通過這幾年的發(fā)展看，這種行業(yè)起伏較大，同時由于技術發(fā)展較快，得隨時對自己進行知識更新，壓力較大，信心不足，興趣也不是很大。3）去同學的公司丟掉專業(yè)從最底層做起，風險較大，這與自己求穩(wěn)的心理性格不符，同時家庭也會有阻力；4）如愿獲得獎學金，能夠出國讀書，回國后還是去做一名企業(yè)管理人員。不確定因素較多，且自己可把握性較小，自己始終處于被動狀態(tài)。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,31,結論：單純從職業(yè)發(fā)展上看，這四種選擇都有其合理性，但如果從個體而言，第一種選擇顯然更符合她本人的職業(yè)取向。從心理學上看，選擇第一種能夠使得她得到最大的滿足，在工作中也最容易投入，做出一定的成績后會有很大的成就感。從職業(yè)前途看，教師這個職業(yè)也日益受到社會的尊重，社會地位呈上升趨勢。從性格上看這種職業(yè)也比較符合她的職業(yè)取向。主要困難是非師范生進入這個職業(yè)的門檻比較高，如果她能夠確定自己的最終目標后努力去彌補與師范生在職業(yè)技巧方面的差距，那么她實現(xiàn)自己的職業(yè)理想將為時不遠。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,32,大學生職業(yè)規(guī)劃實施方案（參考）,大學一年級：探索期大學二年級：定向期大學三年級：準備期大學四年級：抉擇期,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,33,大學生職業(yè)規(guī)劃方案（參考）,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,34,案例討論,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,35,案例討論,討論題1.請評價小A的職業(yè)發(fā)展？你能給他一些什么建議？2.請就“興趣是最好的職業(yè)”闡述你自己的觀點。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,36,六、如何撰寫職業(yè)規(guī)劃書,（一）明確職業(yè)規(guī)劃設計思路1.作品結構完整；2.作品思路清晰，邏輯合理；3.設計內容結合自身和環(huán)境實際：4.作品簡潔美觀。,職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃CareerDevelopmentandPlanning,.,37,（二）職業(yè)規(guī)劃設計書的整體結構第一部分：前