知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃參考課件.ppt

主講人:錢旭耀,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,1,知識型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念,職業(yè)生涯的分期,職業(yè)生涯的關(guān)鍵點,什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,一、,二、,三、,四、,五、,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,主要內(nèi)容,如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,六、,七、,職業(yè)化管理,八、,時間管理,九、,建立正確的工作心態(tài),十、,員工不可缺少的18種精神,十一、,2,一、知識型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,3,一、知識型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念,一、知識型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念今天講座的題目:知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，首先我們要了解“知識型員工”、“職業(yè)”、“職業(yè)生涯”的概念。知識型員工概念知識型員工”這一概念是美國學(xué)者彼得德魯克首先提出的，指的是掌握并且能夠運用其他人尚不具備的理論知識和概念有效解決工作難題的員工，這部分人的工作動力更多來自于任務(wù)本身所帶來的內(nèi)在報酬和自我價值實現(xiàn)。從電力施工企業(yè)員工的學(xué)歷結(jié)構(gòu)看，知識型員工主要是指具備?？萍耙陨细邔W(xué)歷的人。知識型員工特點（1）相對較高的個人素質(zhì)：相對較高的個人素質(zhì)，較高的學(xué)歷、專業(yè)知識和技能、開闊的視野、融會變通的學(xué)習(xí)能力、寬泛的知識層面。（2）自主性較強：富有活力，不習(xí)慣一塵不變的工作方式，工作態(tài)度積極向上，具有較高的需求層次，熱衷于那些富有創(chuàng)造力、挑戰(zhàn)力的任務(wù)，并希望以此實現(xiàn)自己的工作價值。（3）強烈的自我價值實現(xiàn)愿望：在意自身價值的實現(xiàn)，期望得到企業(yè)或社會的認可。,4,職業(yè)概念職業(yè)是指人們從事的相對穩(wěn)定的、有收入的、專門類別的工作。職業(yè)的特性職業(yè)的五特性：經(jīng)濟性，技術(shù)性，社會性，倫理性，連續(xù)性。職業(yè)生涯概念（1）人一生在職業(yè)方面的發(fā)展歷程就是職業(yè)生涯。（2）職業(yè)生涯是指一個人依據(jù)心中的長期目標(biāo)所形成的一系列工作選擇及相關(guān)的教育或訓(xùn)練活動，是有計劃的職業(yè)發(fā)展歷程。職業(yè)生涯的性質(zhì)（1）獨特性：是指每個人都有自己的職業(yè)條件、職業(yè)理想、職業(yè)選擇及有為實現(xiàn)職業(yè)自己所做的種種努力活動。個人就會有著自己與別人相區(qū)別的、獨特的職業(yè)生涯歷程。（2）發(fā)展性：是指個人的職業(yè)生涯，都是一種發(fā)展、演進的動態(tài)過程。解決好個人職業(yè)生涯發(fā)展中的各種條件和因素，促進其順利、健康發(fā)展，就有著重要的意義。這是人力資源開發(fā)與管理的重要任務(wù)。,一、知識型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念,5,（3）階段性：是指每個人的職業(yè)生涯發(fā)展過程都有著不同的階段，可以分為不同的時期。就人力資源的職業(yè)生涯各個階段的狀況，進行有針對性的、不同任務(wù)、不同手段的開發(fā)與管理至關(guān)重要。（4）整合性：是指由于個人所從事的工作或職業(yè)往往會決定他的生活形態(tài)，職業(yè)與生活兩者之間又很難區(qū)別，職業(yè)生涯應(yīng)具有整合性，涵蓋人生整體發(fā)展的各個層面，而非僅僅局限于工作或職位。（5）互動性：人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會、個人與組織互動的結(jié)果。人的“自我”觀念，人的主觀能動性，個人所掌握的社會職業(yè)信息和職業(yè)決策技術(shù)，對職業(yè)生涯有著重要的影響。使用人力資源的用人單位，對其職業(yè)生涯有即時的和長期的重大影響，應(yīng)在互動中搞好人力資源開發(fā)與管理，從組織化角度搞好對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。（6）終生性：人力資源職業(yè)生涯各個階段的總和構(gòu)成了其終生性。終生性是指每個人的職業(yè)生涯作為一種動態(tài)發(fā)展的歷程，是根據(jù)個人在不同階段的需求而不斷蛻變與成長的，直至終身(職業(yè)革命家、職業(yè)軍人、職業(yè)企業(yè)家、職業(yè)醫(yī)生、職業(yè)教師、職業(yè)政治家等)。,一、知識型員工、職業(yè)、職業(yè)生涯概念,6,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,二、職業(yè)生涯的分期,7,二、職業(yè)生涯的分期,二、職業(yè)生涯的分期可分為準(zhǔn)備期、選擇期、適應(yīng)期、穩(wěn)定期、衰退期、退出期。1職業(yè)準(zhǔn)備期職業(yè)準(zhǔn)備期是一個人就業(yè)前從事專業(yè)、職業(yè)技能學(xué)習(xí)的時期。這是人生生涯的起點，也是素質(zhì)形成的主要時期。但是對于這個生涯起點，許多人是盲目的，甚至是由別人代替(主要是父母)而走過的。2職業(yè)選擇期人要根據(jù)社會需要、個人的素質(zhì)與意愿，做出職業(yè)選擇，走上工作崗位。這是職業(yè)生涯的關(guān)鍵步驟，也是個人的職業(yè)素質(zhì)與社會“見面”、碰撞和獲得承認的時期。如果這時的選擇失誤，會帶來職業(yè)生涯的不順利、前途的不光明，抑或以后浪費光陰的再次選擇，還可能丟掉別的好機會而“后悔莫及”。,8,3職業(yè)適應(yīng)期走上職業(yè)崗位從事勞動，是對人的素質(zhì)的實際檢驗。在這一時期，基本具備工作崗位要求的人，能夠順利適應(yīng)某一職業(yè)；素質(zhì)較差者、素質(zhì)特點與職業(yè)要求相異者，可能需要通過教育、培訓(xùn)來達到職業(yè)適應(yīng)；自身的職業(yè)能力、人格特點與工作崗位的要求差距較大者，難于達到職業(yè)適應(yīng)，可能重新進行其他類別職業(yè)的選擇；個人素質(zhì)超過崗位要求很多者，可能重新進行高層次職業(yè)的選擇。4職業(yè)穩(wěn)定期是人的職業(yè)生涯的主體，時間上占據(jù)職業(yè)生活期的絕大部分，一般是在人的成年、壯年時期。這一時期是人們勞動效果最好的時期，也是養(yǎng)兒育女、擔(dān)負繁重家庭責(zé)任的時期，成年人在該時期往往穩(wěn)定在某種職業(yè)、甚至某一特定崗位上。在職業(yè)穩(wěn)定時期，如果從業(yè)者的素質(zhì)能夠得到發(fā)揮和提高，潛力得以體現(xiàn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，就可能抓住機會，逐步取得成果、獲得職業(yè)生涯的成功和成就。,二、職業(yè)生涯的分期,9,在職業(yè)穩(wěn)定期，經(jīng)過長期的職業(yè)活動，還能夠使自己的素質(zhì)狀況有較大的提高，成為在某領(lǐng)域的行家里手、專家權(quán)威，得到晉升，獲得巨大的成就，進而達到成功的巔峰，“一覽眾山小”。5職業(yè)衰退期是人們進入老年的時期。由于人的生理條件的變化，職業(yè)能力發(fā)生了緩慢的、不可逆轉(zhuǎn)的減退，因而心理上趨向于求穩(wěn)妥，其職業(yè)生涯則一般是維持現(xiàn)狀。老年人其智力并沒有明顯的減退，知識和經(jīng)驗還有著越來越多的積累，有的學(xué)者稱之為“晶態(tài)智力”。這種晶態(tài)智力的發(fā)揮，能夠使他們的素質(zhì)進一步提高，出現(xiàn)第二次創(chuàng)造高峰，再次獲得成功。6職業(yè)退出期職業(yè)退出期指由于年老或其他原因，結(jié)束職業(yè)生活歷程的短暫的過渡時期。,二、職業(yè)生涯的分期,10,工作三階段在人生漫長的職業(yè)生涯各個時期中，從人在工作崗位的角度，又可以分為早期、中期、后期三個時期，它們基本上與上面的“職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)衰退期”相同。這三個時期，人們的職業(yè)生涯有著不同的、特定的任務(wù)。,二、職業(yè)生涯的分期,11,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,三、職業(yè)生涯的關(guān)鍵點,12,三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點,三、職業(yè)生涯的關(guān)鍵點職業(yè)生涯中有以下5個關(guān)鍵點：走上職業(yè)崗位、全面適應(yīng)職業(yè)、建立心理契約、確定生涯方向、認定終身職業(yè)。1走上職業(yè)崗位人與職業(yè)是相互關(guān)聯(lián)的，個人進行職業(yè)選擇職業(yè)也對個人的選擇。要較好地完成職業(yè)選擇，要獲得職業(yè)生涯的成功，必須做到人職兩者的相互適應(yīng)和相互匹配。在職業(yè)選擇和在人的職業(yè)生涯發(fā)展過程的初期，人存在不知道“如何進行職業(yè)選擇”，即職業(yè)選擇的能力較差，盲地、被動地接受自己并不了解、并不認同的職業(yè)。在青年的心理斷乳期特別突出。隨著人對社會了解的增加，特別是在自身也進行了一定的職業(yè)活動后，職業(yè)閱歷在增長，職業(yè)技能在提高，對社會職業(yè)信息的了解在積累，職業(yè)選擇能力在逐步提高。,13,2全面適應(yīng)職業(yè)（1）完成職業(yè)崗位的適應(yīng)人走上工作崗位要通過一定的試用期，對自己所任職的崗位逐步熟悉，最后達到勝任的狀態(tài)。本職業(yè)崗位的工作技能、業(yè)務(wù)知識、一定的專業(yè)背景知識和理論(已掌握的知識、理論這時還要實踐)了解本崗位與組織中其他各方面的工作聯(lián)系、組織的各項管理制度。職業(yè)適應(yīng)最基本、最突出的體現(xiàn)是工作技能的熟練。需要通過自身的學(xué)習(xí)、模仿和工作單位組織的人職教育、實習(xí)安排、工作實踐、“師傅”指導(dǎo)、上崗培訓(xùn)、技能訓(xùn)練等途徑達到。（2）完成組織文化的適應(yīng)文化問題涉及經(jīng)濟社會發(fā)展道路與模式，是當(dāng)代許多學(xué)科高度關(guān)注的重大研究領(lǐng)域。組織文化也已成為當(dāng)代管理學(xué)高度重視。,三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點,14,人走上職業(yè)崗位，加入組織就要受到組織的約束和指揮、得到組織的引導(dǎo)和塑造。組織都有自己的文化，這種文化的核心是組織的價值觀，表現(xiàn)為組織做事的風(fēng)格、模式，表現(xiàn)在人與人的關(guān)系。在組織中從業(yè)，必然要被組織“社會化”，被組織所認同和被組織中的成員們所認同。個人要對自己的行為和思想進行調(diào)整和改造，才能達到組織的要求和期望，達到組織成員對自己的接納。（3）完成職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換青年人第一次進入工作崗位，自食其力，掙得工資，真正成為在社會中生存的獨立的人。徹底完成心理斷乳的人生階段，它意味著人的社會心理的巨大轉(zhuǎn)變。即使是有了一定的職業(yè)生涯履歷的青年人和成年人，在轉(zhuǎn)換工作、走上新崗位時，不論是轉(zhuǎn)換職業(yè)種類、級別還是工作地區(qū)遷移，或是僅僅變動工作單位，都有面對新情境而進行心理轉(zhuǎn)換和適應(yīng)的問題。,三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點,15,3建立心理契約所謂心理契約，是指員工個人與用人單位對雙方彼此權(quán)利與義務(wù)的一種主觀認同和承諾。在形成心理契約的情況下，往往會出現(xiàn)員工對組織的認同，包括與組織在情感方面的認同、對組織依存的認同和對組織規(guī)范的認同。人力資源個體與用人的組織間形成心理契約，往往會出現(xiàn)工員對組織的認同，如情感方面的認同、對組織依存的認同和對組織規(guī)范的認同?，F(xiàn)代高科技企業(yè)員工多數(shù)是知識型員工，他們更加注重與組織的心理契約。遵守與組織的心理契約。如果違背了這種默契，導(dǎo)致心理契約被破壞，反應(yīng)就會較強烈，輕則降低工作積極性，重則憤而離職。很多高科技企業(yè)的員工流失因為沒有意識到心理契約的重要性，沒有采取對員工負責(zé)任的做法，甚至不兌現(xiàn)已經(jīng)承諾的事情。,三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點,16,4確定生涯方向美國管理學(xué)家薛恩提出了職業(yè)發(fā)展三維結(jié)構(gòu)理論。（1）縱向發(fā)展道路組織內(nèi)職工個人職位等級的升降。（2）橫向發(fā)展道路組織中平行部門和單位間個人職務(wù)的調(diào)動。（3）向心發(fā)展道路由外圍逐步向企業(yè)的核心方向發(fā)展。上述三種道路的整合，即構(gòu)成職業(yè)生涯變動的三維結(jié)構(gòu)。,三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點,17,5認定終身職業(yè)（1）職業(yè)生涯歸宿系留點薛恩的職業(yè)生涯系留點理論，是職業(yè)生涯發(fā)展理論中的重要內(nèi)容。該理論反映人們在有了相當(dāng)豐富的工作閱歷以后，真正樂于從事某種職業(yè)，并把它作為自己終身職業(yè)歸宿的思想原因。（2）管理人才的系留點技術(shù)性能力；管理能力；創(chuàng)造力；安全與穩(wěn)定；自主性能力。（3）其他職業(yè)的系留點薛恩還提出了四種社會從業(yè)人員的職業(yè)生涯系留點：基本認同；服務(wù)，即勞務(wù)；權(quán)力欲及擴展；工作中的多樣性追求。,三、職業(yè)生涯關(guān)鍵點,18,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,19,四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。,四、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃,20,對80-90后個人確立人生方向和奮斗的策略突破并塑造清新充實的自我準(zhǔn)確評價個人特點和優(yōu)劣勢評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實差距，準(zhǔn)確定位認識自身的價值，發(fā)現(xiàn)新的機遇，增強競爭力,對公司深刻理解員工的興趣、愿望、理想產(chǎn)生積極的心態(tài)，發(fā)揮更大作用了解員工的目標(biāo)，根據(jù)情況安排培訓(xùn)引導(dǎo)進入工作領(lǐng)域，個人目標(biāo)與公司目標(biāo)統(tǒng)一使員工看到希望，從而達到團隊穩(wěn)定的目的,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,21,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃1知識型員工的職業(yè)生涯規(guī)劃是指將知識型員工和組織相結(jié)合，在對其職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析和研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)人力資源現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)知識型員工的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。重點做好自我評估、組織因素分析和社會因素分析。從個體的角度進行職業(yè)生涯規(guī)劃，關(guān)鍵要做好自我評估、組織因素分析和社會因素分析工作。通過自我評估，員工對自己做出全面的分析，來進一步認識自己并了解自己。這是一個對自己的興趣、特長、性格、學(xué)識、技能、智商、情商、思維方式、道德水準(zhǔn)以及社會中的自我等的重新認識過程。組織因素分析與社會環(huán)境分析是對自己所處環(huán)境的分析，以確定自己是否適應(yīng)組織環(huán)境或者社會環(huán)境的變化以及怎樣調(diào)整自己來適應(yīng)組織和社會的需要。,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,22,“千里之行始于足下”。作為即將踏入社會的新員工如何啟步？這個與隊列口令“齊步走”的要求有所不同，按鄧小平理論精髓“實事求是”的精神，必須結(jié)合每個人的經(jīng)歷、能力、專長、發(fā)展方向、?？埔?、環(huán)境條件等因素，去選擇“最佳設(shè)計方案”。2知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的背景（1）作為80、90后新生代喜歡獨立、實現(xiàn)自我的特性，決定了知識型員工在職業(yè)發(fā)展的過程渴望少走彎路，走職業(yè)成功的最優(yōu)路徑，減少職業(yè)發(fā)展過程中的時間成本、機會成本、經(jīng)濟成本。為此，知識型員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃，就成為知識型員工迫切需要解決的問題。（2）電力施工企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的實施是一項長期的艱巨任務(wù)，戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的實現(xiàn)，關(guān)鍵在于人，核心是加快建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)、創(chuàng)新型隊伍。對知識型員工進行職業(yè)生涯規(guī)劃有利于進一步提升隊伍素質(zhì)的能力，有利于培養(yǎng)重點專業(yè)和關(guān)鍵崗位的人才，有利于調(diào)動一線技能人員的工作熱情。,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,23,（3）目前電力施工企業(yè)開展知識型員工職業(yè)生涯管理有其自身的優(yōu)勢：由于電力建設(shè)行業(yè)屬于技術(shù)密集型、知識密集型和勞地動密集型的國有基礎(chǔ)性行業(yè)，它有較高的技術(shù)要求和特定的技術(shù)裝備并有與其相適應(yīng)的高素質(zhì)的員工隊伍，適合對企業(yè)員工進行較長期的職業(yè)生涯開發(fā)和管理活動。通過“廠網(wǎng)分開，主輔分離”的電力行業(yè)體制改革，電力施工企業(yè)已從原先的輔業(yè)角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鳂I(yè)角色,已經(jīng)基本建立了現(xiàn)代企業(yè)運作模式，建立了以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的評價考核與激勵約束機制，突出崗位價值和業(yè)績貢獻在薪酬分配中的基礎(chǔ)作用，將職工工資與職工的崗位職責(zé)、工作業(yè)績和實際貢獻掛鉤，以業(yè)績論英雄，以業(yè)績定分配。整體組織架構(gòu)及基礎(chǔ)工作已具備了實施職業(yè)生涯管理的條件。電力施工企業(yè)已經(jīng)開始注重人才培養(yǎng)工作，并且十分關(guān)注對青年骨干的培養(yǎng)。同時，企業(yè)也正在積極塑造自己的企業(yè)文化，預(yù)期通過良好的企業(yè)文化來培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠度。,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,24,3知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵以企業(yè)較高學(xué)歷員工為目標(biāo)群體，結(jié)合現(xiàn)代人力資源開發(fā)及動態(tài)管理、柔性管理理念，借助信息化的職業(yè)生涯規(guī)劃工具，耦合企業(yè)和員工雙方發(fā)展需求，通過對個人因素、組織因素和社會因素進行綜合分析，企業(yè)與員工共同制定員工在職業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想和計劃安排，并持續(xù)進行評估和修正，從而實現(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展的雙贏目標(biāo)。4知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)實意義（1）做好職業(yè)生涯規(guī)劃，可以分析自我，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。（2）通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以重新安排自己的職業(yè)生涯，突破生活的格線，塑造清新充實的自我。,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,25,（3）通過職業(yè)生涯規(guī)劃，個人可以準(zhǔn)確評價個人特點和強項，在職業(yè)競爭中發(fā)揮個人優(yōu)勢。（4）通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，提供了前進的動力。（5）通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。（6）通過職業(yè)生涯規(guī)劃重新認識自身的價值并使其增值。通過自我評估，知道自己的優(yōu)缺點，然后通過反思和學(xué)習(xí)，不斷完善自己使個人價值增值。（7）通過職業(yè)生涯規(guī)劃，全面了解自己，增強職業(yè)競爭力，發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇。（8）職業(yè)生涯規(guī)劃通常建立在個體的人生規(guī)劃上，因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃將個人生活、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來，讓生活充實而有條理。,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,26,“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域?！薄吧鏈\水者得魚蝦，探深水者得蛟龍?！比松?、工作的結(jié)果=思維方式熱情能力稻盛和夫活法,五、為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃,27,知己：性格興趣特長智商情商氣質(zhì)價值觀,抉擇：職業(yè)抉擇路線抉擇目標(biāo)抉擇行動抉擇,知彼：組織環(huán)境組織發(fā)展戰(zhàn)略人力資源需求晉升發(fā)展機會政治環(huán)境社會環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境,職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,28,五至十年,短期規(guī)劃,1、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限,三至五年,三年以內(nèi),中期規(guī)劃,長期規(guī)劃,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,29,1、職業(yè)生涯規(guī)劃的期限職業(yè)生涯規(guī)劃的期限，劃分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。(1)短期規(guī)劃：為三年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。(2)中期規(guī)劃：一般為三至五年，規(guī)劃三至五年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。(3)長期規(guī)劃：其規(guī)劃時間是五至十年，主要設(shè)定較長遠的目標(biāo)。,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,30,清晰性原則,變動性原則,一致性原則,挑戰(zhàn)性原則,可評量原則,實際原則,具體原則,全程原則,激勵性原則,合作性原則,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,31,2、職業(yè)生涯規(guī)劃制定的原則(1)清晰性原則：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確?實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)?(2)挑戰(zhàn)性原則：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已?(3)變動性原則：目標(biāo)或措施是否有彈性或緩沖性?是否能依循環(huán)境的變化而作調(diào)整?(4)一致性原則：主要目標(biāo)與分目標(biāo)是否一致?目標(biāo)與措施是否一致?個人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致?(5)激勵性原則：目標(biāo)是否符合自己的性格、興趣和特長?是否能對自己產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用?(6)合作性原則：個人的目標(biāo)與他人的目標(biāo)是否具有合作性與協(xié)調(diào)性?,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,32,(7)全程原則：擬定生涯規(guī)劃時必須考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。(8)具體原則：生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。(9)實際原則：實現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多，在作規(guī)劃時必須要考慮到自己的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及其它相關(guān)的因素，選擇確實可行的途徑。(10)可評量原則：規(guī)劃的設(shè)計應(yīng)有明確的時間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評量、檢查，使自己隨時掌握執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供參考依據(jù)。,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,33,個人目標(biāo)選擇,自我認識,落實生涯目標(biāo)措施,外圍環(huán)境,3、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)考慮哪些因素?,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,34,4、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,35,4、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟（1）明確方向（2）自我評估員工對自己的需要、興趣、能力、性格以及行為傾向等認識。（3）生涯機會評估評估分析社會、組織、個體等環(huán)境因素對自己職業(yè)發(fā)展的影響。（4）確定目標(biāo)設(shè)定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、職業(yè)生涯路線，這是個人職業(yè)生涯規(guī)劃的核心步驟。（5）行動計劃與措施制定為達到長短期職業(yè)生涯目標(biāo)準(zhǔn)備采取的具體措施。（6）執(zhí)行（7）評估與回饋職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設(shè)計的評估與修訂也很必要。,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,36,職業(yè)生涯設(shè)計表,5、職業(yè)生涯設(shè)計表,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,37,6、職業(yè)選擇,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,38,7、職業(yè)目標(biāo)的選擇,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,39,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,40,影響職業(yè)生涯的因素人們的職業(yè)道路選擇、職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功，受到個人、家庭和社會多方面的影響。總的來看，影響職業(yè)生涯的因素主要有：教育背景、家庭影響、個人需求與心理動機、社會環(huán)境。技術(shù)與管理組織中的職業(yè)生涯兩條路任何組織中，員工都有從事技術(shù)性工作和從事管理性工作兩種可能，即有兩條不同的職業(yè)生涯發(fā)展道路。選擇哪條道路，最終是要根據(jù)員工的能力專長、人格特征條件和個人意愿。醫(yī)院、機關(guān)、學(xué)校等都如此,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,41,9、職業(yè)生涯管理,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,42,10、如何落實職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃制訂好一系列的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃后，如何將其最終落實是每個規(guī)劃制訂者所必須考慮并面對的一個問題。做一個好的計劃若沒有實施上的細則，就無法保證計劃順利進行。（1）角色分析當(dāng)一個初步的職業(yè)規(guī)劃方案已經(jīng)成型時，如果制訂者目前已在一個單位工作，那么，對他來說進一步的提升非常重要。首先要做的則是進行角色分析。反思一下這個職業(yè)環(huán)境對個人的要求和期望是什么，如何使自己在單位中脫穎而出。大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并不清晰。但是，就像任何產(chǎn)品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，在職者必須讓自己有一些過人之處，讓自己的價值和成績得以體現(xiàn)并受到認可。（2）應(yīng)對職場變數(shù),六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,43,職業(yè)人在這個變化的職場中，如何保證自己始終順風(fēng)而行是大家關(guān)注的焦點。當(dāng)職業(yè)人處在變數(shù)，也就是“逆風(fēng)”狀態(tài)時該如何表現(xiàn)，將是職業(yè)人能否在明年及更長遠的未來有足夠發(fā)展原動力的關(guān)鍵。面對變數(shù)，并會對其產(chǎn)生反應(yīng)的職業(yè)人群往往是一些中層人士。他們會因為暫時的工作穩(wěn)定性，對職場變化（尤其是職場價值體系變化）的敏感度不斷降低。結(jié)果就是許多職業(yè)人在應(yīng)對職場變化時，缺乏足夠應(yīng)變能力而造成職業(yè)發(fā)展困境的出現(xiàn)。有些人遭遇薪資“封頂”，職業(yè)價值卻處于下跌狀態(tài)，發(fā)展下去危機四伏；另外更多的人對目前職業(yè)狀況基本滿意，但是不能確定下一階段該如何進一步發(fā)展，找什么樣的平臺更加適合自己，于是在猶豫和害怕間陷入了職業(yè)停滯狀態(tài)。據(jù)介紹，可銳職業(yè)顧問的咨詢案例中有40的職業(yè)人就是因為無法明確適合的職位目標(biāo)，又在跳槽中遭遇過滑鐵盧，最后不敢面對職場再競爭導(dǎo)致職業(yè)停滯的結(jié)果。應(yīng)對職場紛繁信息和變動選擇的成功法則就是必須建立有效的信息整理、分析和篩選系統(tǒng)，再結(jié)合自身競爭力合理規(guī)劃職業(yè)生涯。這樣才能在職業(yè)發(fā)展過程中憑借良好的職場敏感度達到職業(yè)成功的彼岸。,六、如何做好知識型員工職業(yè)生涯規(guī)劃,44,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,45,七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計告別校園走向社會，第一步就是為自己的職業(yè)生涯作一個科學(xué)合理的規(guī)劃。職業(yè)生涯設(shè)計應(yīng)結(jié)合主客觀條件，遵循四個步驟：1確定志向。有了明確的職業(yè)發(fā)展方向是畢業(yè)生走向社會就業(yè)的第一要素。明確方向也是事業(yè)成功的基本前提。確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。2準(zhǔn)確自我評估和分析客觀條件。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準(zhǔn)確的自我定位非常重要。這一工作其實并不是已經(jīng)面對“臨門一腳”的畢業(yè)生才應(yīng)考慮的問題，所有在校大學(xué)生都應(yīng)該注重這方面的觀察和總結(jié)。對自己的評估應(yīng)包括：興趣、性格、技能、特長、思維方式等，要將自我認識和他人評價相結(jié)合。外部要分析社會環(huán)境。各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應(yīng)注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關(guān)系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。只有調(diào)整好自身條件與客觀條件的接洽度，才能在職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中避害趨利，使職業(yè)生涯規(guī)劃更具實際意義。,46,3職業(yè)目標(biāo)制訂要合理。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標(biāo)時，切忌貪高貪快。要保證目標(biāo)適中，同時也不可過高或過低，并將長期目標(biāo)和短期目標(biāo)結(jié)合起來，通過不斷實現(xiàn)短期目標(biāo)最終實現(xiàn)長遠目標(biāo)。4制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋和調(diào)整。確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后，要通過一系列發(fā)展規(guī)劃來確保目標(biāo)實現(xiàn)。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設(shè)計的評估與修訂也很必要。修訂的內(nèi)容可以包括職業(yè)的重新選擇、職業(yè)生涯路線的重新選擇、人生目標(biāo)的修正、實施措施與計劃的變更等。,七、畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計,47,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,八、職業(yè)化管理,48,八、職業(yè)化管理1、觀念管理（1）觀念（思維）管理的目標(biāo):認同感使命感（2）觀念（思維）管理的要素：使命玩得長久遠景愿意玩價值觀玩得開心、玩得放心可能思考：沒是不可能，只是暫時缺少方法；雙贏思維：既能勇往直前，有能為他人著想，一起把蛋糕做大；只有雙贏才能有持久的人際關(guān)系,八、職業(yè)化管理,49,避免成為植物人：問題一：我在團隊中存在的價值是什么？（切記：不要問公司能為你做什么，問問你能為公司做些什么？）問題二：錢以外的工作動力是什么？（切記：要么享受工作、要么忍受工作！）問題三：什么可以成為我下一步的目標(biāo)？（切記：知道自己要去哪里，才有可能到達那里。）問題四：為了到達目標(biāo)我必須進行哪些準(zhǔn)備？（切記：大舍大得、小舍小得；做人最怕舍不得！）問題五：一旦出現(xiàn)任何問題我該怎么辦？（切記：永遠把焦點放在：我該怎么做，而不是別人該怎么做?。?八、職業(yè)化管理,50,2、態(tài)度管理：（1）態(tài)度管理的目標(biāo):庫傭軍志愿軍（2）態(tài)度比技能更重要,八、職業(yè)化管理,51,（3）職業(yè)化態(tài)度:創(chuàng)業(yè)心態(tài)：為自己工作把工作當(dāng)成經(jīng)營自己、經(jīng)營品牌的通道以經(jīng)營者的立場看待問題、面對壓力、承擔(dān)責(zé)任創(chuàng)業(yè)心態(tài)可以為你帶來什么？讓你更快的脫穎而出讓你獲得更多獎賞讓你更輕松、更快樂積極心態(tài)：熱忱的工作是一種思維方式，這種思維方式考慮積極因素讓阻力變成動力；讓絕望變成希望；讓壞事情變成好事情游戲心態(tài)：快樂的工作投入、松弛、平和；不急、不貪、不亂,八、職業(yè)化管理,52,3、行為管理：使自己脫穎而出的競爭力（1）行為（結(jié)果）管理的目標(biāo):進入融入（2）為了脫穎而出，你必須：應(yīng)對環(huán)境明確目標(biāo)持續(xù)成長銷售自己管理自己建立關(guān)系網(wǎng)融入團隊,八、職業(yè)化管理,53,如何應(yīng)對環(huán)境：工作環(huán)境意味著什么？什么該做什么不該做？當(dāng)你陷入不順心的狀態(tài)時改變自己、影響他人明確目標(biāo)：,成功就等于目標(biāo)，其他的一切都是這句話的注解-美國潛能大師：伯恩崔西,今天的生活狀態(tài)不由今天所決定，它是我們過去生活目標(biāo)的結(jié)果！,八、職業(yè)化管理,54,如何保持成長：學(xué)習(xí)力比學(xué)歷更重要你若青澀還能成長，你若成熟便將腐爛讀書、讀事、讀人關(guān)注工作的細節(jié)和品質(zhì)比別人更努力保持每天都有進步，勤評估如何銷售自己：做“千里馬”還是做“伯樂”在工作中推銷你自己讓購買你的人覺得物超所值需要你+喜歡你=離不開你,八、職業(yè)化管理,55,如何管理自己：8小時之外的所作所為，往往決定了你的成就更有效率地做事別把惰性當(dāng)作原諒自己的理由職業(yè)化的過程，就是和不良習(xí)慣做斗爭的過程建立關(guān)系網(wǎng)：在企業(yè)中的人際關(guān)系網(wǎng)由哪些人組成：同事、下屬、客戶、領(lǐng)導(dǎo)、朋友與領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系的原則：服從、敬業(yè)、請示、維護、績效、爭利如何融入團隊：獨行俠難成其事，成功來自于團隊每個部門、每個人都很重要控制你的優(yōu)越感得道多助失道寡助,八、職業(yè)化管理,56,職業(yè)化的境界：超越愚昧超越激情超越善良,八、職業(yè)化管理,57,知識型員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,九、時間管理,58,九、時間管理人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節(jié)省時間，有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢？我有下面幾個建議：1、做你真正感興趣、與自己人生目標(biāo)一致的事情。我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關(guān)系，而且這種關(guān)系還不是單純的線性關(guān)系。如果面對我沒有興趣的事情，我可能會花掉40的時間，但只能產(chǎn)生20的效果；如果遇到我感興趣的事情，我可能會花100的時間而得到200的效果。要在工作上奮發(fā)圖強，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態(tài)的關(guān)鍵是心理而不是生理上的問題。真正地投入到你的工作中，你需要的是一種態(tài)度、一種渴望、一種意志。,九、時間管理,59,2、知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類（例如：讀書、準(zhǔn)備GRE、和朋友聊天、社團活動等）和統(tǒng)計，看看自己什么方面花了太多的時間。凡事想要進步，必須先理解現(xiàn)狀。每天結(jié)束后，把一整天做的事記下來，每15分鐘為一個單位。在一周結(jié)束后，分析一下，這周你的時間如何可以更有效率地安排？有沒有活動占太大的比例？有沒有方法可以增加效率？3、使用時間碎片和“死時間”。如果你做了上面的時間統(tǒng)計，你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字