學(xué)生養(yǎng)成教育專(zhuān)題講座

學(xué)生養(yǎng)成教育專(zhuān)題講座尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家下午好！我現(xiàn)在想問(wèn)大家，誰(shuí)知道我們學(xué)校的校訓(xùn)和德育理念的？今天，我們?cè)谶@里講講養(yǎng)成教育，照我的理解，所謂養(yǎng)成教育就是行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。今天我主要是講行為習(xí)慣對(duì)我們的人生的影響，分析行為習(xí)慣對(duì)我們?nèi)松某砷L(zhǎng)的重要性。所謂“習(xí)慣”是指長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的逐步固定下來(lái)的變成自動(dòng)化或半自動(dòng)化了的行為方式、生活方式、社會(huì)風(fēng)尚等等。比如早上早起，第一次早起，一般需要作意志上的努力或他人督促，但堅(jiān)持幾個(gè)月乃至幾年之后，就習(xí)以為常。每天清晨，自動(dòng)早起，不按時(shí)起來(lái)反倒覺(jué)得渾身不自在、心里不踏實(shí)。一個(gè)勤勞成習(xí)的人，突然讓他閑著沒(méi)事干，他甚至?xí)〉??！叭酥?，性本善，性相近，?xí)相遠(yuǎn)?！庇纱丝梢?jiàn)，習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，而是后天慢慢形成的。許多事實(shí)表明：一個(gè)人的一些行為習(xí)慣，是在一定的年齡段形成的。錯(cuò)過(guò)該年齡段，再加以培養(yǎng)，往往事倍功半，難以奏效，中學(xué)時(shí)期是人生的奠基時(shí)期，打基礎(chǔ)的時(shí)期，是我們?nèi)松^價(jià)值觀形成的時(shí)期，又是我們培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，所以我們一定要把握好中學(xué)生活，形成良好行為習(xí)慣，為我們今后編輯五彩人生打下扎實(shí)基礎(chǔ)。我知道，大家最不喜歡聽(tīng)大道理，對(duì)吧！現(xiàn)在我結(jié)合舉例的方法，跟大家講講這個(gè)問(wèn)題。有報(bào)道說(shuō)：一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后安安靜靜地休息，要觀察周?chē)拇笞匀弧笨梢?jiàn)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大！如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在青少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的。有人對(duì)一個(gè)人的良好行為習(xí)慣有過(guò)恰當(dāng)?shù)谋扔鳌傲己昧?xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷地在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息?！?中學(xué)時(shí)期是我們生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。一個(gè)人的先天素質(zhì)是個(gè)性發(fā)展的前提條件，“性相近”就一般人來(lái)說(shuō)這種條件是相差不遠(yuǎn)的；后天養(yǎng)成是個(gè)性發(fā)展的決定條件，而這種條件是相差甚遠(yuǎn)的，所以孔子說(shuō)：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”；良好行為習(xí)慣的形成，是我們?nèi)蘸蟪刹牡闹匾獥l件，我們的各項(xiàng)素質(zhì)以及一切技能都是一種習(xí)慣，當(dāng)一個(gè)人在工作中經(jīng)常拖拖拉拉、敷衍塞責(zé)的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常不回家而是坐在酒桌、賭桌上的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常為了自己的利益損害他人的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人把自己的歡樂(lè)建立在別人的痛苦之上的時(shí)候他們以為自己得到了很大的便宜，然而他們沒(méi)有想到，就在他們?yōu)榇硕吲d的時(shí)候，生命卻在一天天的迅速消逝，當(dāng)他們還在為此而高興的時(shí)候，默然回首，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)老了，這時(shí)回首一生，才知道這些他們當(dāng)時(shí)以為很短暫的習(xí)慣卻組成了生命的全部，塑造了自己的一生，而這一生并不是他們年輕時(shí)代所希望的一生，當(dāng)他們想重新開(kāi)始的時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了，所以英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生。”蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱(chēng)美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶(hù)曉。他從小看得最多的一本書(shū)，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條。可以說(shuō)好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)受人尊敬的人?？v觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開(kāi)的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國(guó)著名作家馬克吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫(xiě)出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫(xiě)資本論時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？前不久，日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果他落聘了，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，這個(gè)年輕人到死也不會(huì)知道是他“摳鼻孔”的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。有報(bào)道說(shuō)：2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間，原來(lái)規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間是1時(shí)45分前，這位考生遲到了一分鐘，眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專(zhuān)心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海，同樣也有類(lèi)似的因遲到而不能參加考研的考生，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧?！睖I水，固然值得同情；但規(guī)則，應(yīng)該遵守。 須知，“守時(shí)”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。某高校的幾位學(xué)者，有一次到國(guó)外參加會(huì)議期間，按照約定，擬與某一外國(guó)組織成員開(kāi)個(gè)座談會(huì)。不料，我們的這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。結(jié)果，對(duì)方彬彬有禮地退了席。在現(xiàn)代人際交往及日常生活中，是否“守時(shí)”，至為重要。不能小看“遲到”這件事，我國(guó)的一位金融專(zhuān)家-資耀華曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：一切失敗從遲到開(kāi)始。在CCTV對(duì)話(huà)欄目中，主持人請(qǐng)微軟公司高級(jí)副總裁李開(kāi)復(fù)按微軟聘用員工的標(biāo)準(zhǔn)給以下要素排序：創(chuàng)新、誠(chéng)信、智慧。李開(kāi)復(fù)毫不猶豫地把“誠(chéng)信”排到了第一位，同時(shí)，李開(kāi)復(fù)向大家講述了一次難忘的經(jīng)歷。有一次，李開(kāi)復(fù)面試了一位應(yīng)聘者，該應(yīng)聘者無(wú)論在技術(shù)還是管理上都十分出色。在交談的過(guò)程中，應(yīng)聘者主動(dòng)向李開(kāi)復(fù)表示，如果錄用了他，他將把原來(lái)公司的一項(xiàng)發(fā)明帶過(guò)來(lái)。李開(kāi)復(fù)說(shuō)：“不論這個(gè)人的能力和工作水平怎樣，微軟都不能錄用他。因?yàn)樗狈ψ罨镜奶幨罍?zhǔn)則和最起碼的職業(yè)道德?！闭\(chéng)信是人性一切優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)，世界上才華橫溢的人并不罕見(jiàn)，但是，才華出眾的人就值得信賴(lài)嗎？只有誠(chéng)信的人才值得信賴(lài)。誠(chéng)信這種品質(zhì)比其他任何品質(zhì)更能贏得尊重和尊敬，更能取信于人。誠(chéng)信是立身之本，是一個(gè)人最寶貴的財(cái)產(chǎn)，它能讓你保持正直，挺直脊梁、光明磊落地做人，還能給你以力量和耐力。由此可見(jiàn)，一種好的行為習(xí)慣小到對(duì)一個(gè)人，大到對(duì)一個(gè)集體、一個(gè)民族乃至于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。古印度有一句名言“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”。同學(xué)們，我們?cè)谟胃壑袑W(xué)學(xué)習(xí)的這一時(shí)期是一生的奠基時(shí)期，又是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)，多高的墻多深的基。否則，根基不牢，地動(dòng)山搖。中國(guó)青少年研究中心做過(guò)148名杰出青年的童年、少年、青年的教育研究，也做過(guò)115名死刑犯青年的童年、少年、青年的教育分析，發(fā)現(xiàn)他們的最大差異，就在行為習(xí)慣與人格品德方面。由此也可以發(fā)現(xiàn)，如果在中學(xué)時(shí)代養(yǎng)成不良習(xí)慣，不僅后天補(bǔ)課矯正非常困難，同時(shí)還潛藏著種種危險(xiǎn)。 許多同學(xué)在考試失利之后，總愛(ài)狠命發(fā)誓：我一定好好學(xué)習(xí)，一定抓緊時(shí)間，一定不再看電視，一定遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，一定要有計(jì)劃，一定要認(rèn)真仔細(xì)，但到下次考試時(shí)，許多一定一個(gè)也沒(méi)有落實(shí)，上次所犯的錯(cuò)誤這次依舊出現(xiàn)。今天李覓老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了一個(gè)觀點(diǎn)：感恩不能遲到，孝心不能太晚。我們應(yīng)該抓住現(xiàn)在。抓住現(xiàn)在，抓住今天就需要我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，凡是好的態(tài)度和方法，都必須使它成為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子受用不盡。對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)我們一些還沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，應(yīng)該給自己制訂一些學(xué)習(xí)的規(guī)章制度，如上學(xué)不遲到、上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立完成并按時(shí)上交作業(yè)、有節(jié)制的看電視等；針對(duì)自己明顯不足的行為習(xí)慣訂好明確的整改要求，如見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩應(yīng)主動(dòng)行禮問(wèn)好，以示尊重；遇到同學(xué)、同輩當(dāng)然也要互致問(wèn)候，以示友好；不帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的用品來(lái)學(xué)校、自覺(jué)維護(hù)校園的整潔美觀和良好的學(xué)習(xí)氛圍等等。然后努力使自己自始至終、一絲不茍地去貫徹執(zhí)行，直至形成一種自覺(jué)行為，那我們就可以高興地說(shuō)：我們有了一些好習(xí)慣了。同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是