基于java的排課教務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

畢業(yè)設(shè)計說明書基于JAVA的排課教務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)題目用一號黑體字，一行排不下可排兩行，居中。學(xué)生姓名學(xué)號學(xué)院系名專業(yè)指導(dǎo)教師2015年5月信息商務(wù)學(xué)院計算機系計算機科學(xué)與技術(shù)基于JAVA的排課教務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)摘要選排課系統(tǒng)功能的設(shè)計上，學(xué)生選排課系統(tǒng)可以分為登錄、排課和選課3個子系統(tǒng)。登錄子系統(tǒng)區(qū)分排課者也即系統(tǒng)的管理者、教師和學(xué)生這三者的不同身份，給出不同的權(quán)限，在頁面中根據(jù)身份判斷其相應(yīng)具有的功能來使用這套系統(tǒng)。排課子系統(tǒng)主要供排課者使用，排課者可以在這里進行一切與排課有關(guān)的活動。選課系統(tǒng)主要供學(xué)生選課使用，在這里可以進行與選課有關(guān)的活動；教師可在教師反饋系統(tǒng)中對排課者提出反饋意見，供排課者在排課時可參考使用。學(xué)生排課系統(tǒng)使用RATIONALROSE進行UMI。建模；過程選擇使用JSP編寫腳本，在數(shù)據(jù)庫上考慮到快捷、有效，同時考慮到多臺服務(wù)器共同使用同一個數(shù)據(jù)庫的情況，這里選擇SQLSERVER2000作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器；對于網(wǎng)頁的服務(wù)器平臺，這里選擇使用TOMCAT5O作為INTERNET服務(wù)器。關(guān)鍵詞智能排課系統(tǒng)，UML，JSPINTHEPROCESSOFEDUCATIONALADMINISTRATIONMANAGEMENTABSTRACTTHEFUNCTIONALDESIGNOFSELECTEDARRANGEMENTSYSTEM,STUDENTSCHOOSEARRANGEMENTSYSTEMCANBEDIVIDEDINTOLOGIN,CURRICULUMANDELECTIVE3SUBSYSTEMSTHELOGINSUBSYSTEMDISTINGUISHCURRICULUMARRANGEMENTEG,SYSTEMADMINISTRATORS,TEACHERSANDSTUDENTSOFTHETHREEDIFFERENTIDENTITY,GIVEDIFFERENTPERMISSIONSONPAGEWITHTHEIRCORRESPONDINGIDENTITYJUDGMENTACCORDINGTOTHEFUNCTIONTOUSETHISSYSTEMMAINCOURSEFORTHEUSEOFTIMETABLINGSUBSYSTEM,CURRICULUMPERSONCANUNDERTAKEHEREANDALLTHEACTIVITIESRELATEDTOTHECOURSEMAINCOURSEFORSTUDENTSCOURSESYSTEM,HERECANBEUSEDWITHCOURSESRELATEDACTIVITIESTEACHERSCANBEINTEACHERSOFFEEDBACKSYSTEMS,THETIMETABLEFORFEEDBACKWHENTHECOURSECOURSEINREFERENCETOUSESTUDENTSCHOOSEARRANGEMENTSYSTEMRATIONALUMISTARTEDTOUSEMODELINGPROCESSCHOOSETOUSEJSPSCRIPTING,INADATABASEONCONSIDERATIONTOTHEQUICK,EFFECTIVE,ANDCONSIDERINGTHEMULTIPLESERVERSJOINTLYWITHTHESAMEDATABASE,HERETOCHOOSESQLSERVER2000ASDATABASESERVERFORWEBSERVERPLATFORM,HERETOCHOOSEUSETOMCAT5OASINTERNETSERVERKEYWORDSINTELLIGENTCOURSESARRANGINGMANAGEMENTSYSTEM,UML,JSP目錄摘要31系統(tǒng)概述411智能排課系統(tǒng)概述412智能排課系統(tǒng)的目的和意義42開發(fā)平臺的技術(shù)521JAVA簡介522JSP簡介623TOMCAT的介紹73系統(tǒng)分析531編程環(huán)境選擇532設(shè)計大綱74設(shè)計內(nèi)容941實現(xiàn)功能1042功能與模塊的設(shè)計1043數(shù)據(jù)庫設(shè)計1044數(shù)據(jù)表設(shè)計115系統(tǒng)流程圖設(shè)計與分析1451登陸系統(tǒng)流程圖1452主界面中課表生成部分流程圖14521班級管理流程圖14522班級課程處理流程圖15523課表生成部分流程圖16524報表輸出功能1753其它模塊設(shè)計說明186系統(tǒng)設(shè)計197結(jié)論和總結(jié)20致謝22參考文獻23附件程序清單1系統(tǒng)概述11智能排課系統(tǒng)概述智能排課系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要,所以智能排課系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理文件排課，這種管理方式存在著許多缺點,如效率低、保密性差,另外時間一長,將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù),這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對排課信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高智能排課的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。12智能排課系統(tǒng)的目的和意義終上所述，開發(fā)這樣一套智能排課軟件成為很有必要的事情。我們所開發(fā)的這智能排課軟件歸納起來，好處大約有以下幾點1可以存儲歷屆的排課，安全、高效；2只需一到二名排課錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力；3可以按照錄入人員的輸入來自動生成課程表，并盡量減少沖突等情況發(fā)生。排課系統(tǒng)的設(shè)計分析根據(jù)實際情況，我們使用原型法（RAPIDPROTOTYPING）即以少量代價快速地構(gòu)造一個可執(zhí)行的軟件系統(tǒng)模型。使用戶和開發(fā)人員可以較快地確定需求，然后采用循環(huán)進化的開發(fā)方式，對系統(tǒng)模型作連續(xù)的精化，將系統(tǒng)需具備的性質(zhì)逐漸增加上去，直到所有的性質(zhì)全部滿足。此時模塊也發(fā)展成為最終產(chǎn)品了。2開發(fā)平臺的技術(shù)21JAVA簡介JAVA是目前最常用的計算機編程語言，也是主要的網(wǎng)絡(luò)開發(fā)語言之一。JAVA具有面向?qū)ο?、分布式和多線程等先進高級計算機語言的特點，同時它還因可移植、安全性能高和網(wǎng)絡(luò)移動性等逐漸成為一種行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。對于初次接觸計算機編程語言的人來說，JAVA語言簡單易學(xué)，不需要長時間的培訓(xùn)就可以編寫出適合現(xiàn)在企業(yè)或個人需要的程序。JAVA的特點1平臺無關(guān)性平臺無關(guān)性是指JAVA能運行于不同的平臺。JAVA引進虛擬機原理，并運行于虛擬機，實現(xiàn)不同平臺的JAVA接口之間。使用JAVA編寫的程序能在世界范圍內(nèi)共享。JAVA的數(shù)據(jù)類型與機器無關(guān)，JAVA虛擬機（JAVAVIRTUALMACHINE）是建立在硬件和操作系統(tǒng)之上，實現(xiàn)JAVA二進制代碼的解釋執(zhí)行功能，提供于不同平臺的接口的。2安全性JAVA的編程類似C,學(xué)習(xí)過C的讀者將很快掌握JAVA的精髓。JAVA舍棄了C的指針對存儲器地址的直接操作，程序運行時，內(nèi)存由操作系統(tǒng)分配，這樣可以避免病毒通過指針侵入系統(tǒng)。JAVA對程序提供了安全管理器，防止程序的非法訪問。3面向?qū)ο驤AVA吸取了C面向?qū)ο蟮母拍?，將?shù)據(jù)封裝于類中,利用類的優(yōu)點，實現(xiàn)了程序的簡潔性和便于維護性。類的封裝性、繼承性等有關(guān)對象的特性，使程序代碼只需一次編譯，然后通過上述特性反復(fù)利用。程序員只需把主要精力用在類和接口的設(shè)計和應(yīng)用上。JAVA提供了眾多的一般對象的類，通過繼承即可使用父類的方法。在JAVA中，類的繼承關(guān)系是單一的非多重的，一個子類只有一個父類，子類的父類又有一個父類。JAVA提供的OBJECT類及其子類的繼承關(guān)系如同一棵倒立的樹形，根類為OBJECT類，OBJECT類功能強大，經(jīng)常會使用到它及其它派生的子類。4分布式JAVA建立在擴展TCP/IP網(wǎng)絡(luò)平臺上。庫函數(shù)提供了用HTTP和FTP協(xié)議傳送和接受信息的方法。這使得程序員使用網(wǎng)絡(luò)上的文件和使用本機文件一樣容易。5鍵壯性JAVA致力于檢查程序在編譯和運行時的錯誤。類型檢查幫助檢查出許多開發(fā)早期出現(xiàn)的錯誤。JAVA自己操縱內(nèi)存減少了內(nèi)存出錯的可能性。JAVA還實現(xiàn)了真數(shù)組，避免了覆蓋數(shù)據(jù)的可能。這些功能特征大大提高了開發(fā)JAVA應(yīng)用程序的周期。JAVA提供NULL指針檢測、數(shù)組邊界檢測、異常出口、BYTECODE校驗。22JSP簡介JSP是SUN公司推出的新一代網(wǎng)站開發(fā)語言，SUN公司借助自己在JAVA上的不凡造詣，將JAVA從JAVA應(yīng)用程序和JAVAAPPLET之外，又有新的碩果，就是JSP，JAVASERVERPAGE。JSP可以在SERVERLET和JAVABEAN的支持下，完成功能強大的站點程序。使用JSP技術(shù)，WEB頁面開發(fā)人員可以使用HTML或者XML標(biāo)識來設(shè)計和格式化最終頁面。使用JSP標(biāo)識或者小腳本來產(chǎn)生頁面上的動態(tài)內(nèi)容。產(chǎn)生內(nèi)容的邏輯被封裝在標(biāo)識和JAVABEANS群組件中，并且捆綁在小腳本中，所有的腳本在服務(wù)器端執(zhí)行。如果核心邏輯被封裝在標(biāo)識和BEANS中，那么其它人，如WEB管理人員和頁面設(shè)計者，能夠編輯和使用JSP頁面，而不影響內(nèi)容的產(chǎn)生。在服務(wù)器端，JSP引擎解釋JSP標(biāo)識，產(chǎn)生所請求的內(nèi)容（例如，通過存取JAVABEANS群組件，使用JDBC技術(shù)存取數(shù)據(jù)庫），并且將結(jié)果以HTML（或者XML）頁面的形式發(fā)送回瀏覽器。這有助于作者保護自己的代碼，而又保證任何基于HTML的WEB瀏覽器的完全可用性。絕大多數(shù)JSP頁面依賴于可重用且跨平臺的組件（如JAVABEANS或者ENTERPRISEJAVABEANS）來執(zhí)行應(yīng)用程序所要求的更為復(fù)雜的處理。開發(fā)人員能夠共享和交換執(zhí)行普通操作的組件，或者使得這些組件為更多的使用者或者用戶團體所使用?；诮M件的方法加速了總體開發(fā)過程，并且使得各種群組織在他們現(xiàn)有的技能和優(yōu)化結(jié)果的開發(fā)努力中得到平衡。WEB頁面開發(fā)人員不會都是熟悉腳本語言的程序設(shè)計人員。JAVASERVERPAGE技術(shù)封裝了許多功能，這些功能是在易用的、與JSP相關(guān)的XML標(biāo)識中進行動態(tài)內(nèi)容產(chǎn)生所需要的。標(biāo)準(zhǔn)的JSP標(biāo)識能夠存取和實例化JAVABEANS組件，設(shè)定或者檢索群組件屬性，下載APPLET，以及執(zhí)行用其它方法更難于編碼和耗時的功能。通過開發(fā)定制化標(biāo)識庫，JSP技術(shù)是可以擴展的。今后，第三方開發(fā)人員和其它人員可以為常用功能建立自己的標(biāo)識庫。這使得WEB頁面開發(fā)人員能夠使用熟悉的工具和如同標(biāo)識一樣的執(zhí)行特定功能的構(gòu)件來工作。JSP技術(shù)很容易整合到多種應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)中，以利用現(xiàn)存的工具和技巧，并且擴展到能夠支持企業(yè)級的分布式應(yīng)用。作為采用JAVA技術(shù)家族的一部分，以及JAVA2EE的一個成員，JSP技術(shù)能夠支持高度復(fù)雜的基于WEB的應(yīng)用。由于JSP頁面的內(nèi)置腳本語言是基于JAVA程序設(shè)計語言的，而且所有的JSP頁面都被編譯成為JAVASERVLET，JSP頁面就具有JAVA技術(shù)的所有好處，包括健壯的存儲管理和安全性。作為JAVA平臺的一部分，JSP擁有JAVA程序設(shè)計語言“一次編寫，各處執(zhí)行”的特點。隨著越來越多的供貨商將JSP支持加入到他們的產(chǎn)品中，您可以使用自己所選擇的服務(wù)器和工具，修改工具或服務(wù)器并不影響目前的應(yīng)用。23TOMCAT的介紹TOMCAT是APACHEJAKARTA軟件組織的一個子項目，TOMCAT是一個JSP/SERVLET容器，它是在SUN公司的JSWDK（JAVASERVERWEBDEVELOPMENTKIT）基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一個JSP和SERVLET規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)，使用TOMCAT可以體驗JSP和SERVLET的最新規(guī)范。經(jīng)過多年的發(fā)展，TOMCAT不僅是JSP和SERVLET規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)，而且具備了很多商業(yè)JAVASERVLET容器的特性，并被一些企業(yè)用于商業(yè)用途。粗略地可以將SERVLET容器分為如下幾類獨立的SERVLET容器內(nèi)置有WEB服務(wù)器的一部分。指當(dāng)使用基于JAVA的WEB服務(wù)器的情形,例如SERVLET容器是JAVAWEBSERVER的一個部分。獨立的SERVLET容器是TOMCAT的默認模式。大多數(shù)的WEB服務(wù)器并非基于JAVA，因此，我們可以得出如下兩種容器的模式。進程內(nèi)的SERVLET容器SERVLET容器作為WEB服務(wù)器的插件和JAVA容器的實現(xiàn)。WEB服務(wù)器插件在內(nèi)部地址空間打開一個JVMJAVAVIRTUALMACHINE使JAVA容器得以在內(nèi)部運行如有某個需要調(diào)用SERVLET的請求，插件將取得對此請求的控制并將他傳遞使用JNI給JAVA容器。進程內(nèi)容器對于多線程，單進程的服務(wù)器非常合適并且提供很好的運行速度，但伸縮性有所不足。進程外的SERVLET容器SERVLET容器運行于WEB服務(wù)器之外的地址空間且作為WEB服務(wù)器的插件和JAVA容器的實現(xiàn)的結(jié)合WEB服務(wù)器插件和JAVA容器JVM使用IPC機制通常是TCP/IP進行通訊當(dāng)一個調(diào)用SERVLET的請求到達時,插件將取得對此請求的控制并將其傳遞使用IPC等給JAVA容器,進程外容器的反應(yīng)時間或進程外容器引擎不如進程內(nèi)容器,但進程外容器引擎在許多其他可比的范圍內(nèi)更好伸縮性,穩(wěn)定性等。TOMCAT既可作為獨立的容器主要是用于開發(fā)與調(diào)試又可作為對現(xiàn)有服務(wù)器的附加當(dāng)前支持APACHE,IIS和NETSCAPE服務(wù)器即任何時候配置TOMCAT你都必須決定如何應(yīng)用他,如選擇第二或第三種模式,你還需要安裝一個WEB服務(wù)器接口。3系統(tǒng)分析31編程環(huán)境選擇編程環(huán)境的選擇微軟公司的JSP是WINDOWS應(yīng)用程序開發(fā)工具，使目前最為廣泛的、易學(xué)易用的面向?qū)ο蟮拈_發(fā)工具。JSP提供了大量的控件，這些控件可用于設(shè)計界面和實現(xiàn)各種功能，減少了編程人員的工作量，也簡化了界面設(shè)計過程，從而有效的提高了應(yīng)用程序的運行效率和可靠性。故而，實現(xiàn)本系統(tǒng)VB是一個相對較好的選擇。關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的實現(xiàn)SQLSERVER2000就是關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具，數(shù)據(jù)庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。SQLSERVER的優(yōu)點在于它能使用數(shù)據(jù)表示圖或自定義窗體收集信息。數(shù)據(jù)表示圖提供了一種類似于EXCEL的電子表格，可以使數(shù)據(jù)庫一目了然。另外，SQLSERVER允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數(shù)據(jù)庫中的信息。SQLSERVER也提供了數(shù)據(jù)存儲庫，可以使用桌面數(shù)據(jù)庫文件把數(shù)據(jù)庫文件置于網(wǎng)絡(luò)文件服務(wù)器，與其他網(wǎng)絡(luò)用戶共享數(shù)據(jù)庫。SQLSERVER是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫工具，關(guān)系數(shù)據(jù)庫是已開發(fā)的最通用的數(shù)據(jù)庫之一。如上所述，SQLSERVER作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫開發(fā)具備了許多優(yōu)點，可以在一個數(shù)據(jù)包中同時擁有桌面數(shù)據(jù)庫的便利和關(guān)系數(shù)據(jù)庫的強大功能。二者的結(jié)合（DBA）微軟的JET數(shù)據(jù)庫引擎提供了與數(shù)據(jù)庫打交道的途徑，我們是通過它以及JSP來訪問數(shù)據(jù)庫并對其進行各種操作。JSP、SQLSERVER以及其他微軟的軟件產(chǎn)品都是通過共用JET數(shù)據(jù)庫引擎，從而給用戶提供了豐富的數(shù)據(jù)類型。當(dāng)今的微軟對數(shù)據(jù)庫中的ADO比較注視，并在NET上使用了ADONET技術(shù)，鑒于ADO在很多程序里的廣泛應(yīng)用，使用ADO來連接數(shù)據(jù)庫將是最為適用的，并且在定義了ADO的連接模塊后，對于將來的升級也會很方便，只要修改一下連接源，就可以輕松的更換后臺。在使用JSP語言進行編程時還有有如下的優(yōu)點JSP應(yīng)用程序不同于其他語言開發(fā)的單一性程序。使用JSP編程時，必須首先確定應(yīng)用程序如何與用戶交互，如鼠標(biāo)單擊，用戶必須編寫代碼控制這些事件的響應(yīng)方法。使用JSP開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的一般步驟如下所示（1）建立數(shù)據(jù)庫（2）建立用戶界面（3）編寫代碼（4）調(diào)試運行（5）編譯應(yīng)用程序（6）發(fā)布應(yīng)用程序界面設(shè)計（1）控件的位置（2）界面元素的一致性（3）保持界面的簡明（4）使用顏色和圖像增加視覺的感染力（5）圖像和圖標(biāo)增加應(yīng)用程序的視覺上的趣味（6）選取字體JSP應(yīng)用程序的結(jié)構(gòu)由于JSP應(yīng)用程序是基于對象的，所以應(yīng)用程序的代碼結(jié)構(gòu)就是該程序在屏幕上物理表示的模型。根據(jù)定義，對象包含數(shù)據(jù)和代碼。在屏幕上看到的窗體代表屬性，這些屬性定義了窗體的外觀和內(nèi)在特性。本設(shè)計主要是運用ADO來連接和操作數(shù)據(jù)庫。附ADO技術(shù)簡介ADO是MICROSOFT目前主要的數(shù)據(jù)存取技術(shù)，從1997年MICROSOFT推出ADO的第一個版本之后，ADO的整體架構(gòu)并沒有太大的改變。不過在每一個新的ADO版本之中，MICROSOFT不斷地改善ADO的執(zhí)行效率，提供更多的功能，持續(xù)增加ADO的穩(wěn)定性，并且讓ADO能夠存取更多種類的數(shù)據(jù)源。ADO是MICROSOFT提出的各種數(shù)據(jù)存取技術(shù)的演化結(jié)果，因為隨著數(shù)據(jù)日益復(fù)雜，數(shù)據(jù)存取技術(shù)也必須不斷地進步以適應(yīng)應(yīng)用系統(tǒng)的需求。目前，雖然ADO是WINDOWS平臺存取數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)，不過ADO也將會繼續(xù)演變。要了解ADO為什么會成為目前的標(biāo)準(zhǔn)，可以從WINDOWS平臺數(shù)據(jù)存取技術(shù)的進化而得知。1ODBC1992年MICROSOFT和SYBASE、DIGITAL共同制定了ODBC標(biāo)準(zhǔn)接口，以單一的ODBCAPI來存取各種不同的數(shù)據(jù)庫。隨后ODBC便獲得了許多數(shù)據(jù)庫廠商和THIRDPARTY的支持而逐漸成為標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)存取技術(shù)。ODBC以當(dāng)時的業(yè)界標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范X/OPENCALLLEVELINTERFACECLI和ISO/IEC90753CALLLEVELINTERFACESQL/CLI為涵蓋的范圍，因而支持了廣闊的數(shù)據(jù)庫。雖然ODBC在初期的版本中執(zhí)行效率不佳，而且功能有限，因此也為人們所貶低。但是，隨著MICROSOFT不斷地改善ODBC，使ODBC的執(zhí)行效率不斷增加，ODBC驅(qū)動程序的功能也日漸齊全。到目前，ODBC已經(jīng)是一個穩(wěn)定并且執(zhí)行效率良好的數(shù)據(jù)存取引擎。不過ODBC僅支持關(guān)系數(shù)據(jù)庫，以及傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)類型，并且只以C/C語言API形式提供服務(wù)，因而無法符合日漸復(fù)雜的數(shù)據(jù)存取應(yīng)用，也無法讓腳本語言使用。因此MICROSOFT除了ODBC之外，也推出了其他的數(shù)據(jù)存取技術(shù)以滿足程序員不同的需要。2DAO1993年MICROSOFT為了讓程序員能夠存取SQLSERVER數(shù)據(jù)庫，使用OLEAUTOMATION技術(shù)封裝了JETENGINE。這些使用JETENGINE存取SQLSERVER數(shù)據(jù)庫的OLEAUTOMATIONOBJECT便稱為DATASQLSERVEROBJECTDAO。DAO能夠存取XBASE的數(shù)據(jù)庫以及EXCEL文件，并且能夠結(jié)合ODBC存取關(guān)系數(shù)據(jù)庫。但是DAO畢竟主要的設(shè)計目的是存取SQLSERVER數(shù)據(jù)庫，因此DAO在存取SQLSERVER數(shù)據(jù)庫時非常有效率，但是在存取其他的數(shù)據(jù)源時卻表現(xiàn)得不怎么好。目前DAO已經(jīng)慢慢接近維護的狀態(tài)。3RDO由于DAO在結(jié)合ODBC存取關(guān)系數(shù)據(jù)庫時表現(xiàn)得并不好，因此在1995年MICROSOFT同樣以O(shè)LEAUTOMATION技術(shù)直接封裝ODBCAPI，讓程序員能夠存取關(guān)系數(shù)據(jù)庫。這種數(shù)據(jù)存取技術(shù)便稱為REMOTEDATAOBJECTRDO。MICROSOFT之所以推出RDO，是因為ODBCAPI是非常復(fù)雜的API，許多程序員無法直接使用ODBCAPI來開發(fā)應(yīng)用程序，因此MICROSOFT以簡化的RDO對象讓程序員能夠較為簡單存取數(shù)據(jù)。此外，通過RDO，VB和腳本語言也能夠存取各種關(guān)系數(shù)據(jù)庫。不過目前RDO也已經(jīng)逐漸地被放棄了。4OLEDB隨著數(shù)據(jù)源日益復(fù)雜化，現(xiàn)今的應(yīng)用程序很可能需要從不同的數(shù)據(jù)源取得數(shù)據(jù)，加以處理，再把處理過的數(shù)據(jù)輸出到另外一個數(shù)據(jù)源中。更麻煩的是這些數(shù)據(jù)源可能不是傳統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫，而可能是EXCEL文件，EMAIL或INTERNET/INTRANET上的電子簽名信息。MICROSOFT為了讓應(yīng)用程序能夠以統(tǒng)一的方式存取各種不同的數(shù)據(jù)源，在1997年提出了UNIVERSALDATASQLSERVERUDA架構(gòu)。UDA以COM技術(shù)為核心，協(xié)助程序員存取企業(yè)中各類不同的數(shù)據(jù)源。UDA以O(shè)LEDB屬于操作系統(tǒng)層次的軟件作為技術(shù)的骨架。OLEDB定義了統(tǒng)一的COM接口作為存取各類異質(zhì)數(shù)據(jù)源的標(biāo)準(zhǔn)，并且封裝在一組COM對象之中。藉由OLEDB，程序員就可以使用一致的方式來存取各種數(shù)據(jù)。5ADOADOACTIVEXDATAOBJECT是微軟新近推出的新一代數(shù)據(jù)訪問規(guī)范，其使用簡便功能強大，在DELPHI中其地位等同于一個和BDE并列的數(shù)據(jù)庫引擎。ADO是MDAC的應(yīng)用程序設(shè)計接口，從它的字面意思上可以看出，ADO和ACTIVEX技術(shù)密不可分，而ACTIVEX技術(shù)又和OLE，COM組件對象模型，也由微軟提出，旨在實現(xiàn)軟件組件化等技術(shù)有深厚的歷史淵源。OLEDB則是系統(tǒng)級的接口，定義了一套從關(guān)系數(shù)據(jù)庫及文件系統(tǒng)訪問數(shù)據(jù)的COM接口。32設(shè)計大綱經(jīng)過慎重考慮，并盡量使排課的速度加快，因此對各位教師和各班級都建立一個占用表，首先計算當(dāng)前要排課程的老師的已排課程占用情況，將其與排課班級的占用表進行對比，獲取有用空間，即得到的空間都會適合，這樣使用隨機推舉的方式來自動生成一個新位置，達到排課效果，并且不會造成沖突等情況的發(fā)生。排課作為系統(tǒng)的主要重點，在編寫中就要盡量避免各種各樣的沖突和錯誤發(fā)生，因此也需要經(jīng)過投入長時間的測試與使用才能使程序的功能達到最好，速度最快。在課程表輸出方面，將采用目前最常用的報表形式來進行輸出，并且同時使用VB中操作EXECL的方法將課程表輸出到EXECL自制的課程表模板文件中，并且同時可以實現(xiàn)打印，這樣用戶如果在認為報表輸出的格式并不能讓您滿意的話，就可以根據(jù)自己的需要來修改EXECL的模板，達到課程表的完美輸出。4設(shè)計內(nèi)容41實現(xiàn)功能1掌握學(xué)校所有的課程和教師的信息。包括每門課程的時間、班級以及任課老師的姓名等。2針對不同的人員授予不同的權(quán)限。提供靈活的瀏覽、查詢功能。可以查看某個系、某個班級所有課程的信息。3可以對一個或多個班級進入課程管理與排課表管理，可以不限次的生成該班級課程表。4可以對課程進行變動管理。既可以手工排課，又可以實現(xiàn)自動排序功能。5幫助系統(tǒng)維護可以實現(xiàn)操作日志、重新登錄、打印設(shè)置（包括統(tǒng)計各種報表及打印等）、退出等操作。6提供一種或多種課程表輸出功能，并使用活動的模板輸出功能，輸出樣式可以由用戶自定義。7實現(xiàn)功能全面化，由于每個學(xué)?；虬嗉壍拿刻煺n程數(shù)目或時間都不太一樣，實現(xiàn)智能計算總課程數(shù)目和管理對應(yīng)的時間段，并且根據(jù)每門課程的獨立分布式來進行排列（例如大學(xué)語文自動排列的分布方式可以是周一至周六，那么系統(tǒng)就會自動將其平均分布在周一至周六這些天里）8用戶管理設(shè)置兩個級別用戶管理員和普通用戶，管理員有權(quán)限操作系統(tǒng)中的所有數(shù)據(jù)，普通用戶只能以執(zhí)行查詢，輸出之類的功能，無法對系統(tǒng)進行實質(zhì)性的操作，用戶使用本系統(tǒng)之前必須先通過身份認證（用戶級別、用戶名和密碼，密碼輸入有次數(shù)限制，連續(xù)三次輸入錯誤密碼則鎖定該用戶）42功能與模塊的設(shè)計421設(shè)計思想本系統(tǒng)采用各班級獨立劃分管理，所有教師均可為任何班級服務(wù)，各班級根據(jù)每天課程數(shù)目來進行自動排序，同時各教師允許教學(xué)多門課程，因此為了每名教師配置了時間占用表，只要與班級對應(yīng)的時間空間表未被占用，都可以參與排課，并根據(jù)用戶定義的要求排出課程。數(shù)據(jù)管理類由于班級，時間，教師，課程等信息都需要一個活動的管理過程，因為在節(jié)省資源的情況下，將各數(shù)據(jù)所需要的代碼合并在一起進行編寫和使用。排課系統(tǒng)系統(tǒng)還原班級管理課程管理時間段設(shè)置用戶管理課表生成離開系統(tǒng)圖421排課系統(tǒng)實體圖422各模塊設(shè)計與分析此處中各模塊的設(shè)計與分析在以下各模塊數(shù)據(jù)流圖與程序中同步講解。423系統(tǒng)ER圖班級班級名稱輔導(dǎo)員教室號課程課程名教師姓名臨時生成課表時間段星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日班級自動編號班級課程信息課程名課節(jié)數(shù)每周課數(shù)需要周數(shù)任課老師兩節(jié)課累排課程分布所屬班級1N1N1N從屬從屬從屬圖423系統(tǒng)ER圖系統(tǒng)ER圖說明本系統(tǒng)是一個智能排課系統(tǒng)，主要是根據(jù)班級為單位，利用班級與課程來進行排課。班級與課程是一對多的關(guān)系，班級不能重復(fù)，但是課程可以隨意出現(xiàn)任何班級。班級與班級課程信息之間也是一對多的關(guān)系，一個班級，可以有很多不同的課程。班級與臨時生成課表是一對多的關(guān)系，一個班級，只能有一個課程表，而排列的方式都同樣由班級獲得。其余的數(shù)據(jù)庫建立都是在讓系統(tǒng)方便使用的基礎(chǔ)上建立的，還有一個無需用戶手動添加數(shù)據(jù)的，做為內(nèi)部參數(shù)來使用的表，這里就不用標(biāo)出的了。424數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典是在需求分析階段建立，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計過程中不斷修改、充實完善的。明確地需求收集和分析作為數(shù)據(jù)庫設(shè)計的第一階段是十分重要的。這一階段收集到的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)（用數(shù)據(jù)字典來表達）和一組數(shù)據(jù)流程圖（DATAFLOWDIAGRAM,簡稱DFD）是下一步進行概念設(shè)計的基礎(chǔ)。以下是本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，因?qū)崿F(xiàn)使用方便的特點，數(shù)據(jù)庫中的各字段列表直接用中文來表示，所以數(shù)據(jù)字典在以下數(shù)據(jù)庫設(shè)計中已經(jīng)沒有什么太大的必要。詳見數(shù)據(jù)庫的設(shè)計43數(shù)據(jù)庫設(shè)計數(shù)據(jù)庫的概念數(shù)據(jù)庫是一種存儲數(shù)據(jù)并對數(shù)據(jù)進行操作的工具。數(shù)據(jù)庫的作用在于組織和表達信息，簡而言之，數(shù)據(jù)庫就是信息的集合。計算機的數(shù)據(jù)庫可以分為兩類非關(guān)系數(shù)據(jù)庫（FLATFILE）和關(guān)系數(shù)據(jù)庫（RELATIONAL）。關(guān)系數(shù)據(jù)庫中包含了多個數(shù)據(jù)表的信息，數(shù)據(jù)庫含有各個不同部分的術(shù)語，像記錄、域等。新建一個數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建任何一個數(shù)據(jù)庫的第一步是仔細的規(guī)劃數(shù)據(jù)庫，設(shè)計必須是靈活的、有邏輯的。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的過程被認為是數(shù)據(jù)模型設(shè)計。創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫的大體思路如下1標(biāo)識需要的數(shù)據(jù)；2收集被標(biāo)識的字段到表中；3標(biāo)識主關(guān)鍵字字段；4繪制一個簡單的數(shù)據(jù)圖表；5規(guī)范數(shù)據(jù)；6標(biāo)識指定字段的信息；7創(chuàng)建物理表。32修改已建的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)庫的修改分為添加、編輯和刪除記錄。這三種操作均可由JSP創(chuàng)建的程序來完成，下面的章節(jié)將詳細描述實現(xiàn)的具體方法。實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫之間的聯(lián)系數(shù)據(jù)庫之間的關(guān)系指明兩個庫之間共享一個共同的關(guān)鍵字值。一個連接是指一種虛擬的表，這種表是在當(dāng)用戶要求從相互關(guān)聯(lián)的各個不同的表中獲取信息時建立的，關(guān)鍵字段用于在相互連接的不同表中查找匹配的記錄。一個更高級的連接形式稱為自連接。這種連接是指一個表被連接到它自己的一個字段，或在不同的紀(jì)錄中由重復(fù)數(shù)據(jù)的組合字段。數(shù)據(jù)庫中有三種不同類型的關(guān)鍵字主關(guān)鍵字、組合關(guān)鍵字和外關(guān)鍵字。在表中使用的關(guān)鍵字類型用于描述數(shù)據(jù)庫表示什么以及在數(shù)據(jù)庫中如何與其它的庫建立關(guān)系。在眾多的數(shù)據(jù)庫中，MICROSOFT的SQLSERVER是操作最簡單，使用最為廣泛的一種數(shù)據(jù)庫軟件，在單機上運行有著方便、實用、操作員要求低等特點。在這里，我選擇了使用SQLSERVER數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，來開發(fā)一個小型的銷售管理系統(tǒng)。在系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計中，應(yīng)遵守以下的原則數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的合理性。即數(shù)據(jù)文件的合理組織，數(shù)據(jù)元素的合理歸類和劃分，以及數(shù)據(jù)項的合理描述。數(shù)據(jù)存儲的安全性。提高安全性的最為有效的措施是增加數(shù)據(jù)的冗余，而數(shù)據(jù)的大量冗余往往為維護數(shù)據(jù)的一致性帶來了困難。對此，根據(jù)實際需要進行合理取舍，在盡量降低冗余的前提下，確保數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。維護和管理方便。存儲結(jié)構(gòu)的設(shè)計，首先應(yīng)保證對數(shù)據(jù)進行管理和維護上的方便，它是提高系統(tǒng)運行效率的基礎(chǔ)。44數(shù)據(jù)表設(shè)計在使用SQLSERVER創(chuàng)建“智能排課系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中需要建立的數(shù)據(jù)表有441登錄表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空用戶名文本50是無否密碼文本50否有無重復(fù)否權(quán)限文本50是無否442課程表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空課程名文本4否有無重復(fù)是教師姓名文本50是無否443課程信息表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空課程名文本50否有無重復(fù)否課節(jié)數(shù)數(shù)字長整型是無是每周課數(shù)數(shù)字長整型是無否需要周數(shù)數(shù)字長整型是有有重復(fù)否任課老師文本50否無否兩節(jié)課累排文本50否無否課程分布文本50否無否所屬班級文本50否無否444臨時生成表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空時間段文本50是無是星期一文本50否無是星期二文本50否無是星期三文本50否無是星期四文本50否無是星期五文本50否無是星期六文本50否無是星期日文本50否無是所屬班級文本50否無是自動編號自動編號是無否續(xù)444臨時生成表平445課程占用表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空班級文本50是無否占用文本50否有無重復(fù)否446系統(tǒng)日志表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空用戶名文本50是無否時間文本50否無否操作記錄文本255否無否447系統(tǒng)設(shè)定表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空每天課數(shù)數(shù)字長整型是無否448占用表字段數(shù)據(jù)類型字段大小必填字段索引允許為空教師姓名文本50是無否占用文本50否無否5系統(tǒng)流程圖設(shè)計與分析51登陸系統(tǒng)流程圖登陸界面輸入用戶名和密碼退出系統(tǒng)驗證帳號和密碼登入排課主界面YN3圖51登錄系統(tǒng)流程圖設(shè)計說明進入主界面后,等待操作用戶輸入用戶名和密碼,在輸入之后按確定進入,驗證用戶名和密碼,實現(xiàn)流程1檢測數(shù)據(jù)庫中有無管理員帳號,如果有,則等待用戶輸入用戶名和密碼,否則按程序本身自動執(zhí)行插入命令,新建一個管理員用戶,并等待用戶輸入2驗證用戶名和密碼是否正確,錯誤次數(shù)不能超過三次,超過三次則退出系統(tǒng)登陸界面3當(dāng)驗證通過后,檢測該登陸用戶的管理權(quán)限,并設(shè)置變量傳值給主窗體52主界面中課表生成部分流程圖521班級管理流程圖班級管理添加保存修改刪除返回輸入數(shù)據(jù)驗證重復(fù)執(zhí)行保存圖521班級管理流程圖模塊設(shè)計說明班級的操作部分是排課程序正常執(zhí)行的重要部分，班級的添加不允許有同名的班級出現(xiàn)，而修改也不能做到修改班級名，班級名稱將作為不可修改的數(shù)據(jù)部分，而刪除部分，在刪除之前必須保證該班級的課表是否已經(jīng)生成，如果是，則需要注銷課程表，這樣做是讓該班級生成的課表占用教師空間的部分全部返回，這樣不會使教師的空間被反復(fù)占用，而最終導(dǎo)致錯誤發(fā)生。522班級課程處理流程圖班級課程處理添加保存修改刪除輸入數(shù)據(jù)驗證重復(fù)執(zhí)行保存課程是否生成提示并返回操作YN圖522班級課程處理流程圖模塊設(shè)計說明課程數(shù)據(jù)的添加，修改或刪除都會影響到已生成課程表的返回，因為在操作之前必要保證課程表屬于未生成狀態(tài)，如果當(dāng)前為生成狀態(tài)，則需要注銷課程表，這樣才可以繼續(xù)操作。注已生成課程表的返回由于課程表排列好后，對應(yīng)的課程后教師的排課占用表都會有標(biāo)記標(biāo)明，如果這時修改了某此數(shù)據(jù)后，這教師的占用表并沒有恢復(fù)到未生成狀態(tài)，這樣就會導(dǎo)致不可預(yù)知的錯誤發(fā)生。523課表生成部分流程圖生成課表顯示課程A注解A每周課程數(shù)是否大于課程表的表格數(shù)B退回以前曾生成的課程表，此操作達到將各位老師和該班級的排課占用情況返回到未生成狀態(tài)B進入排課循環(huán)排課完成并退出Y退出N排課循環(huán)CC當(dāng)前所排課程與當(dāng)前班級的可排課位置生成D獲取隨機生成的位置對應(yīng)值，并利用獲取的值來計算課程表上對應(yīng)的橫向與縱向坐標(biāo)F根據(jù)用戶的設(shè)置來確定允許排課的課節(jié)數(shù)（例如允許同一課程兩節(jié)課連排，則可以進行某個操作步驟），根據(jù)當(dāng)前需求，目前只開發(fā)2節(jié)課連排與單節(jié)課排列。G在當(dāng)前課程當(dāng)前節(jié)排列成功后，將會為該課程的教師的課程占用情況與班級的占用作修改，做個標(biāo)記DF2節(jié)課連排單節(jié)課排列G次數(shù)取決于課程總數(shù)是否再次循環(huán)允許幾節(jié)連排退出圖523課表生成部分流程圖模塊設(shè)計說明此處將執(zhí)行的數(shù)據(jù)分成很多小部分來執(zhí)行，這樣做可以在測試中便如發(fā)現(xiàn)問題，因為排課系統(tǒng)的要求非常高，所以在程序?qū)崿F(xiàn)方面是以由簡到繁的過程。1排課中要求的每周課程數(shù)相加不能超出定義的課表范圍，否則也將會出現(xiàn)死循環(huán)。2列出對應(yīng)課程教師的未被占用的排課列表和班級的課程占用表。3窮舉法列出以上兩者之間的共通點，可用點。4最后通過循環(huán)隨機選擇來實現(xiàn)課程的定位與排列。5課程定位中不允許每天有相同的課程重復(fù)，并按規(guī)定來執(zhí)行按什么樣的格式來排列，例如兩節(jié)連排，也就是說可以把該課程在同一天排在一起，可以實現(xiàn)兩節(jié)課連上，這是大學(xué)課表里最常用的一個功能。524報表輸出功能表524報表輸出功能表報表輸出AA通過班級來獲取對應(yīng)的生成課程表數(shù)據(jù)并賦值給某個打印變量或數(shù)據(jù)集B打開MDI窗體，并在其中顯示報表窗體，將該報表的數(shù)據(jù)源定義為A所賦值的語句變量B打印退出EXECL模板輸出A獲取模板并復(fù)制數(shù)據(jù)填入臨時文件保存臨時文件是否打印打印返回操作YN模塊設(shè)計說明此處采用了兩種輸出方式，第一種是普通的報表方式輸出，可以實現(xiàn)一般的打印預(yù)覽等功能，第二種則是采用模板功能，用戶可以自由修改模板，前提是不可以更改數(shù)據(jù)位，其它的部分無論如何修改都沒有關(guān)系。53其它模塊設(shè)計說明（用戶管理模塊，時間段模塊，課程管理模塊）此處幾個模塊是經(jīng)過資源優(yōu)化將其與班級管理整合在一起的，此處工作流程基本上與班級管理的流程相同。54調(diào)課功能實現(xiàn)及設(shè)計說明由系統(tǒng)自動排課生成的并不一定能完全達到用戶所想需要的效果,雖然在程序中解決了系統(tǒng)沖突的出現(xiàn),但是因為某些原因而出現(xiàn)臨時的原因都需要進行調(diào)課,因此排課系統(tǒng)中除了自動生成課表還必須有很靈活的調(diào)課功能才能讓系統(tǒng)更完整,也便如使用調(diào)課查詢可調(diào)點使可調(diào)位置變色獲取課程資料獲取教師對應(yīng)資源圖54調(diào)課功能圖此處調(diào)課是事先獲取系統(tǒng)有用資源空間,并在圖表中進行背景色變色顯示,提示用戶該門課程可以調(diào)動至變色顯示的地方,主要是通過班級的課程占用與該教師的排課占用情況進行對比,尋找有利和適用的位置,并等待用戶進行調(diào)課操作執(zhí)行調(diào)課在進行以上操作后,計算機自動等待用戶選擇系統(tǒng)列出的調(diào)課點,在選擇某調(diào)課點后,系統(tǒng)自動清除數(shù)據(jù)庫的中該課程的教師與當(dāng)前班級該處資源占用情況,并同時清除圖表中的資料,將其重新放置到新位置,并修改新地點的資源占用情況,最后將圖表的可調(diào)位置背景色還原回正常狀態(tài)6系統(tǒng)設(shè)計1管理員登陸管理員登入，輸入相應(yīng)的用戶名和密碼,程序中采用一個判斷，如果兩個其中一個為空或者填錯都不能成功登入。界面和部分代碼如下圖61管理員登錄圖代碼如下STRINGSQL“SELECTFROMT_ADMINWHEREUSERNAMEANDUSERPW“OBJECTPARAMSUSERNAME,USERPWDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSTRYRESULTSETRSMYDBGETRSBOOLEANMARKRSNULL|RSNEXTFALSETRUEIFMARKFALSERESULT“NO“ELSERESULT“YES“TADMINADMINNEWTADMINADMINSETUSERIDRSGETINT“USERID“ADMINSETUSERNAMERSGETSTRING“USERNAME“ADMINSETUSERPWRSGETSTRING“USERPW“WEBCONTEXTCTXWEBCONTEXTFACTORYGETHTTPSESSIONSESSIONCTXGETSESSIONSESSIONSETATTRIBUTE“USERTYPE“,0SESSIONSETATTRIBUTE“ADMIN“,ADMINRSCLOSECATCHSQLEXCEPTIONESYSTEMOUTPRINTLN“登錄失敗“EPRINTSTACKTRACEFINALLYMYDBCLOSED2系統(tǒng)首頁后臺系統(tǒng)首頁面，其中采用了最新型的網(wǎng)頁“后退”，”前進”刷新”，直接利用網(wǎng)頁代碼進行操作。左邊是功能的目錄。界面和部分代碼如下圖62系統(tǒng)首頁圖代碼如下/ADMIN/TOPJSP“NAME“TOPFRAME“SCROLLING“NO“NORESIZE“NORESIZE“ID“TOPFRAME“/ADMIN/CENTERJSP“NAME“MAINFRAME“ID“MAINFRAME“/ADMIN/DOWNJSP“NAME“BOTTOMFRAME“SCROLLING“NO“NORESIZE“NORESIZE“ID“BOTTOMFRAME“/3管理員修改密碼管理員如要修改密碼，必須記住原先的密碼，程序中采用了一個判斷機制，如果原密碼輸入錯誤，則不能修改密碼。進一步提供了網(wǎng)站的安全。界面和部分代碼如下圖63管理員修改密碼圖代碼如下WEBCONTEXTCTXWEBCONTEXTFACTORYGETHTTPSESSIONSESSIONCTXGETSESSIONTADMINADMINTADMINSESSIONGETATTRIBUTE“ADMIN“STRINGSQL“UPDATET_ADMINSETUSERPWWHEREUSERID“OBJECTPARAMSUSERPWNEW,ADMINGETUSERIDDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSRETURN“YES“4專業(yè)管理專業(yè)管理功能，即可以添加專業(yè)名稱和簡單的介紹，也可以對原有的記錄進行修改和編輯，界面和部分代碼如下圖64專業(yè)管理圖代碼如下STRINGNAMEREQGETPARAMETER“NAME“STRINGJIESHAOREQGETPARAMETER“JIESHAO“STRINGDEL“NO“STRINGSQL“INSERTINTOT_ZHUANYEVALUES,“OBJECTPARAMSNAME,JIESHAO,DELDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSMYDBCLOSEDREQSETATTRIBUTE“MESSAGE“,“操作成功“REQSETATTRIBUTE“PATH“,“ZHUANYETYPEZHUANYEMANA“STRINGTARGETURL“/COMMON/SUCCESSJSP“DISPATCHTARGETURL,REQ,RES5班級管理班級管理模塊，是一個兩個表相關(guān)聯(lián)的模塊，專業(yè)表和班級表。選擇相應(yīng)的專業(yè)添加相應(yīng)的班級，界面和部分代碼如下圖65班級管理圖代碼如下PUBLICVOIDBANJIADDHTTPSERVLETREQUESTREQ,HTTPSERVLETRESPONSERESSTRINGNAMEREQGETPARAMETER“NAME“STRINGZHUANYE_IDREQGETPARAMETER“ZHUANYE_ID“STRINGDEL“NO“STRINGSQL“INSERTINTOT_BANJIVALUES,“OBJECTPARAMSNAME,ZHUANYE_ID,DELDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSMYDBCLOSEDREQSETATTRIBUTE“MESSAGE“,“操作成功“REQSETATTRIBUTE“PATH“,“BANJITYPEBANJIMANA“STRINGTARGETURL“/COMMON/SUCCESSJSP“DISPATCHTARGETURL,REQ,RESPUBLICVOIDBANJIDELHTTPSERVLETREQUESTREQ,HTTPSERVLETRESPONSERESSTRINGSQL“UPDATET_BANJISETDELYESWHEREID“INTEGERPARSEINTREQGETPARAMETER“ID“OBJECTPARAMSDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSMYDBCLOSEDREQSETATTRIBUTE“MESSAGE“,“操作成功“REQSETATTRIBUTE“PATH“,“BANJITYPEBANJIMANA“STRINGTARGETURL“/COMMON/SUCCESSJSP“DISPATCHTARGETURL,REQ,RES6課程管理課程管理功能，即可以添加課程名稱和簡單的介紹，也可以對原有的記錄進行修改和編輯，界面和部分代碼如下圖66課程管理圖代碼如下PUBLICVOIDKECHENGADDHTTPSERVLETREQUESTREQ,HTTPSERVLETRESPONSERESSTRINGNAMEREQGETPARAMETER“NAME“STRINGJIESHAOREQGETPARAMETER“JIESHAO“STRINGDEL“NO“STRINGSQL“INSERTINTOT_KECHENGVALUES,“OBJECTPARAMSNAME,JIESHAO,DELDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSMYDBCLOSEDREQSETATTRIBUTE“MESSAGE“,“操作成功“REQSETATTRIBUTE“PATH“,“KECHENGTYPEKECHENGMANA“STRINGTARGETURL“/COMMON/SUCCESSJSP“DISPATCHTARGETURL,REQ,RESPUBLICVOIDKECHENGDELHTTPSERVLETREQUESTREQ,HTTPSERVLETRESPONSERESSTRINGSQL“UPDATET_KECHENGSETDELYESWHEREID“INTEGERPARSEINTREQGETPARAMETER“ID“OBJECTPARAMSDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSMYDBCLOSEDREQSETATTRIBUTE“MESSAGE“,“操作成功“REQSETATTRIBUTE“PATH“,“KECHENGTYPEKECHENGMANA“STRINGTARGETURL“/COMMON/SUCCESSJSP“DISPATCHTARGETURL,REQ,RES7老師管理老師管理功能模塊，即可以要輸入相應(yīng)的教師號，姓名等信息進行添加，也可以對原有的記錄進行修改和編輯，界面和部分代碼如下圖67老師管理圖代碼如下PUBLICVOIDTEAADDHTTPSERVLETREQUESTREQ,HTTPSERVLETRESPONSERESSTRINGBIANHAOREQGETPARAMETER“BIANHAO“STRINGNAMEREQGETPARAMETER“NAME“STRINGSEXREQGETPARAMETER“SEX“SYSTEMOUTPRINTLNREQGETPARAMETER“AGE“TRIMINTAGEINTEGERPARSEINTREQGETPARAMETER“AGE“STRINGDEL“NO“STRINGSQL“INSERTINTOT_TEAVALUES,“OBJECTPARAMSBIANHAO,NAME,SEX,AGE,DELDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSMYDBCLOSEDREQSETATTRIBUTE“MESSAGE“,“操作成功“REQSETATTRIBUTE“PATH“,“TEATYPETEAMANA“STRINGTARGETURL“/COMMON/SUCCESSJSP“DISPATCHTARGETURL,REQ,RESPUBLICVOIDTEADELHTTPSERVLETREQUESTREQ,HTTPSERVLETRESPONSERESSTRINGSQL“UPDATET_TEASETDELYESWHEREID“INTEGERPARSEINTREQGETPARAMETER“ID“OBJECTPARAMSDBMYDBNEWDBMYDBDOPSTMSQL,PARAMSMYDBCLOSEDREQSETATTRIBUTE“MESSAGE“,“操作成功“REQSETATTRIBUTE“PATH“,“TEATYPETEAMANA“STRINGTARGETURL“/COMMON/SUCCESSJSP“DISPATCHTARGETURL,REQ,RES8學(xué)生管理學(xué)生管理功能模