公文寫(xiě)作講座提綱三

肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆薅薃袈蒞芅螈螄莄莇薁肅莄葿螇罿莃螞蕿羅莂莁裊袁羈蒄蚈螇羇薆袃肅羇芆蚆羈羆莈袁袇肅蒀蚄螃肄薂蕆肂肅節(jié)蚃肈肂蒄薅羄肂薇螁袀肁芆薄螆肀荿蝿肅聿蒁薂羈膈薃螇袇膇芃薀螃膆蒅螆蝿膆薈蠆肇膅芇襖羃膄莀蚇衿膃蒂袂螅膂薄蚅肄芁芄蒈羀芀莆蚃袆芀薈蒆袂艿羋螂螈羋莀薄肆芇蒃螀羂芆公文寫(xiě)作講座提綱三經(jīng)驗(yàn)材料寫(xiě)作的幾個(gè)問(wèn)題在區(qū)人事局公文寫(xiě)作系列講座培訓(xùn)班上的講課提綱陳潤(rùn)祥一、經(jīng)驗(yàn)概述（一）經(jīng)驗(yàn)的涵義經(jīng)驗(yàn)辭海說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)就是經(jīng)歷，體驗(yàn)。泛指由實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)或技能。如經(jīng)驗(yàn)豐富，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。也指由歷史證明了的結(jié)論。如歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意。經(jīng)驗(yàn)我們這里的命題是把經(jīng)驗(yàn)視為一種文體，經(jīng)驗(yàn)也像總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等文體一樣，是應(yīng)用文中的常用文體。盡管目前在黨的機(jī)關(guān)、國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法中，不把經(jīng)驗(yàn)單獨(dú)作為公文種類(lèi)，一般涵蓋在報(bào)告類(lèi)公文中；在應(yīng)用文寫(xiě)作的教材、書(shū)籍中，一般包括在總結(jié)類(lèi)公文中，還沒(méi)有給經(jīng)驗(yàn)一席之地，但經(jīng)驗(yàn)同總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等文體一樣，是機(jī)關(guān)應(yīng)用文中的一種常用文體，可以做為一種獨(dú)立的文體存在，并加以研究。從這個(gè)意義上講，經(jīng)驗(yàn)的涵義是對(duì)客觀(guān)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)、分析，整理出的有供借鑒意義的條理性較強(qiáng)的書(shū)面文字。（二）經(jīng)驗(yàn)的作用經(jīng)驗(yàn)文章對(duì)工作實(shí)踐有引路的作用，可以起到示范、借鑒和表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓舞斗志的作用。（三）經(jīng)驗(yàn)的分類(lèi)按內(nèi)容分有綜合經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)題或?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)驗(yàn)；按性質(zhì)分有正面經(jīng)驗(yàn)、反面經(jīng)驗(yàn)；按量限分有集體經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；按范圍分有工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。（四）經(jīng)驗(yàn)文體的特征實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)是工作實(shí)踐的總結(jié)。實(shí)踐性是經(jīng)驗(yàn)的生命。任何經(jīng)驗(yàn)，都來(lái)源于實(shí)踐，都是作者對(duì)實(shí)踐的總結(jié)。觀(guān)念性一篇經(jīng)驗(yàn)文章，盡管它來(lái)源于實(shí)踐，有其客觀(guān)實(shí)踐性，但它不是客觀(guān)材料的堆砌，而是客觀(guān)材料經(jīng)過(guò)作者的分析、歸納、綜合、提煉后形成的理性認(rèn)識(shí)，形成的帶有規(guī)律性的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)。因此，觀(guān)念性是經(jīng)驗(yàn)文章的一個(gè)重要特征。目的性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)文章的目的，在于把感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)，把零散的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化、科學(xué)化，使之上升到理論的高度，歸納出一些規(guī)律性懂得東西，指導(dǎo)今后的工作，使工作進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，再上一個(gè)新臺(tái)階。敘議性敘述和議論相結(jié)合是經(jīng)驗(yàn)文章的重要特征。經(jīng)驗(yàn)來(lái)源于實(shí)踐，但不能是實(shí)踐的簡(jiǎn)單敘述，必須是敘述事實(shí)和觀(guān)念議論的緊密結(jié)合。敘述事實(shí)要作為觀(guān)點(diǎn)議論的根；議論觀(guān)點(diǎn)要作為敘述事實(shí)的魂。這樣，經(jīng)驗(yàn)文章才能有根基，立得??；有靈魂，立得穩(wěn)。根深葉茂，推而廣之，才能產(chǎn)生最佳的社會(huì)效應(yīng)。二、常用公文主體部分經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)材料作為總結(jié)、指導(dǎo)工作的一種最常見(jiàn)的文體，廣泛地散見(jiàn)于從中央到地方，從政府到企業(yè)，從會(huì)議到媒體等各種場(chǎng)合?？梢哉f(shuō)，凡是工作、學(xué)習(xí)、生活的地方，人們就會(huì)不同程度地接觸到各種經(jīng)驗(yàn)材料。用經(jīng)驗(yàn)材料指導(dǎo)和推動(dòng)工作，成為從上到下廣泛運(yùn)用的一種行之有效的“常規(guī)武器”。（一）常有經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作內(nèi)容的公文類(lèi)型（二）經(jīng)驗(yàn)在公文主體部分寫(xiě)作的一般規(guī)律（三）經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作在公文主體部分經(jīng)常出現(xiàn)的三種情況（四）公文主體部分經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作的語(yǔ)言表述（一）下列行政公文中常有經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容的寫(xiě)作二經(jīng)驗(yàn)在行政公文中寫(xiě)作的一般規(guī)律所在位置通常應(yīng)在”工作成績(jī)效果”之后、“存在問(wèn)題之前。所起作用對(duì)以前所做工作，從觀(guān)念、理論上總結(jié)升華，對(duì)今后工作在指導(dǎo)思想、基本原則、工作思路上，給以啟示，繼續(xù)有所遵循和堅(jiān)持。內(nèi)容長(zhǎng)短由該篇行政公文寫(xiě)作的意圖和目的決定，可長(zhǎng)可短。長(zhǎng)可達(dá)全篇三分之一，短則近百字也可。語(yǔ)言表述觀(guān)點(diǎn)通常用肯定式、判斷式、結(jié)論式語(yǔ)句表述，如果對(duì)每個(gè)觀(guān)點(diǎn)要展開(kāi)說(shuō)明，一般要用敘議結(jié)合的語(yǔ)言表述。二、常用公文主體部分經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)作（三）經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作在公文主體部分經(jīng)常出現(xiàn)的三種情況經(jīng)驗(yàn)做為公文主體的重要組成部分經(jīng)驗(yàn)做為公文主體部分“工作成績(jī)”中的重要內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)做為公文中不可或缺的內(nèi)容，視情況在適當(dāng)部位寫(xiě)作。經(jīng)驗(yàn)做為公文主體部分的重要內(nèi)容【例文】胡錦濤2008年6月30日在抗震救災(zāi)先進(jìn)基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表座談會(huì)上的講話(huà)經(jīng)驗(yàn)做為公文主體部分“工作成績(jī)中的重要內(nèi)容【例文】全面建設(shè)小康社會(huì)，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面在中國(guó)共產(chǎn)黨第十六次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告2002年11月8日江澤民江澤民十六大工作報(bào)告一、過(guò)去五年的工作和十三年的基本經(jīng)驗(yàn)九個(gè)方面成績(jī)（35）存在困難和問(wèn)題（0、04）成績(jī)?nèi)〉迷颍?2）十三年的基本經(jīng)驗(yàn)十條（42）二十九個(gè)部分，是對(duì)全黨全國(guó)全軍經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)各項(xiàng)建設(shè)的部署要求經(jīng)驗(yàn)做為公文主體部分不可或缺的內(nèi)容，視情況在適當(dāng)部位寫(xiě)作。較正式報(bào)告、總結(jié)，一般都寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，放在工作情況、主要成績(jī)之后、問(wèn)題之前對(duì)上的報(bào)告、總結(jié)，一般都應(yīng)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)；對(duì)下的報(bào)告、總結(jié)，應(yīng)以成績(jī)?yōu)橹?，?jīng)驗(yàn)體會(huì)可寫(xiě)可不寫(xiě)。調(diào)查報(bào)告是否寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，放在什么位置，沒(méi)有規(guī)律，視情況和需要而定，比較靈活。述職報(bào)告中，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)可寫(xiě)可不寫(xiě)，想寫(xiě)只能概括寫(xiě)一小段。（四）行政公文中經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作的語(yǔ)言表述開(kāi)頭通常有三種（1）總結(jié)歷史，為我們提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。（2）聯(lián)系實(shí)踐，從中得到許多重要啟示。（3）回顧工作，我們的主要體會(huì)是標(biāo)題句式長(zhǎng)短13句；語(yǔ)言表述多為“堅(jiān)持”；“必須”；“堅(jiān)持必須”；“是”。結(jié)尾可自然結(jié)尾，也可單獨(dú)寫(xiě)一段，點(diǎn)明經(jīng)驗(yàn)的核心及意義（如，十六大報(bào)告）。三、專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)的格式與寫(xiě)法（一）專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)的格式（二）總標(biāo)題的構(gòu)思和五種常見(jiàn)類(lèi)型題（三）總開(kāi)頭的寫(xiě)法和三種常見(jiàn)類(lèi)型（四）主體內(nèi)容必須回答三個(gè)問(wèn)題（五）主體部分標(biāo)題的構(gòu)思和設(shè)立（六）主體部分標(biāo)題的六種常用類(lèi)型及題例（七）正文結(jié)尾的四種類(lèi)型（一）專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)的格式專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)的格式包括總標(biāo)題和正文（開(kāi)頭、主體、結(jié)尾）兩個(gè)部分組成。（二）總標(biāo)題的構(gòu)思和五種常見(jiàn)類(lèi)型題首先，看該篇經(jīng)驗(yàn)是想突出什么,是重在作法,還是重在思想。一般是越往上越突出思想、觀(guān)點(diǎn)；越往基層越注重方法。其次，由該篇經(jīng)驗(yàn)研究的專(zhuān)門(mén)問(wèn)題、專(zhuān)個(gè)事件、專(zhuān)項(xiàng)工作的內(nèi)容而定。研究思想、觀(guān)念問(wèn)題，多突出觀(guān)點(diǎn)；研究具體工作，多突出做法。再次，至于五種標(biāo)題類(lèi)型的選用，可視經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容和作者寫(xiě)作習(xí)慣而定。常見(jiàn)的五種類(lèi)型總標(biāo)題（1）立論式標(biāo)題。如用真情凝聚民心、把關(guān)心群眾生活寓于辦實(shí)事之中，標(biāo)題確立了經(jīng)驗(yàn)的基本內(nèi)容、中心論點(diǎn)。（2）直陳式標(biāo)題。如加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的做法及成效，標(biāo)題直接陳述經(jīng)驗(yàn)的基本內(nèi)容。（3）正副式標(biāo)題。如完善規(guī)章健全制度不斷提高質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督水平（正題）區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局依法治局的基本經(jīng)驗(yàn)（副題），正副式標(biāo)題屬于新聞式標(biāo)題，正題點(diǎn)明文章的主題，扶梯交待主題的主語(yǔ)。（4）因果式標(biāo)題。如共育共建資源共享，推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)，標(biāo)題直接反映基本做法、基本效果。（5）設(shè)問(wèn)式標(biāo)題。如我們是如何抓好廉政建設(shè)的，標(biāo)題用設(shè)問(wèn)提出問(wèn)題。（三）總開(kāi)頭的寫(xiě)法和常見(jiàn)三種類(lèi)型開(kāi)頭又成前言、引言、導(dǎo)語(yǔ)。用極簡(jiǎn)潔的文字概述經(jīng)驗(yàn)的背景材料、中心內(nèi)容、基本觀(guān)點(diǎn)、總的成果、經(jīng)驗(yàn)價(jià)值等?！纠摹窟M(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)推進(jìn)區(qū)街經(jīng)濟(jì)再上新臺(tái)階在天津市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言（1995年3月16日）區(qū)委學(xué)習(xí)中心組1994年，我們遵照市委的部署，深入學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于“發(fā)展才是硬道理”的重要思想，結(jié)合貫徹市委六屆二次全體（擴(kuò)大）會(huì)議精神，聯(lián)系本區(qū)實(shí)際，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，抓住機(jī)遇，深化改革，有利地推進(jìn)了全區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。在年年發(fā)展的基礎(chǔ)上，去年由邁上了新臺(tái)階，全區(qū)工商總收入實(shí)現(xiàn)25、3億元，利潤(rùn)1、7億元，分別比去年增長(zhǎng)27、1和25，在全市區(qū)街經(jīng)濟(jì)發(fā)展中繼續(xù)保持了領(lǐng)先地位。（此文開(kāi)頭200字。一般不超過(guò)500字）專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)開(kāi)頭的三種常用方式敘述式開(kāi)頭針對(duì)什么問(wèn)題；為了什么問(wèn)題客觀(guān)事實(shí)立論式開(kāi)頭提出科學(xué)觀(guān)點(diǎn)；引用領(lǐng)袖論述；正面講體會(huì)；實(shí)踐中深切感到工作、學(xué)習(xí)做的好。提出問(wèn)題式開(kāi)頭什么問(wèn)題；得到什么啟發(fā)；于是怎么做（四）主體內(nèi)容必須回答三個(gè)問(wèn)題主體是正文的核心部分，圍繞總開(kāi)頭展開(kāi)，要著力寫(xiě)清三個(gè)方面問(wèn)題層次清楚地闡明經(jīng)驗(yàn)是什么。有理有據(jù)地回答為什么“是”這樣的經(jīng)驗(yàn)，它是怎么得出來(lái)的另人信服地闡釋經(jīng)驗(yàn)的可借鑒性，經(jīng)驗(yàn)的可貴價(jià)值意義。（和報(bào)告、總結(jié)等公文的根本區(qū)別）（五）主體部分標(biāo)題的構(gòu)思和設(shè)立深入思考中心主題、基本內(nèi)容、基本觀(guān)點(diǎn)的涵義；反復(fù)研究單位的實(shí)際工作，從經(jīng)驗(yàn)的基本方向、內(nèi)容、觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，進(jìn)行“三看”一看，有幾個(gè)方面實(shí)效突出的做法，值得推廣；二看，提出了幾個(gè)方面值得思考、給人啟迪的問(wèn)題，有普遍針對(duì)性；三看，有幾個(gè)方面的特色，工作有創(chuàng)新性。主體部分標(biāo)題的設(shè)立類(lèi)型多種形式多樣不拘一格視情而定長(zhǎng)短單句、雙句、三句內(nèi)容敘述內(nèi)容、因果說(shuō)明、觀(guān)點(diǎn)論述語(yǔ)法主謂句、動(dòng)賓句、判斷句、肯定句標(biāo)題之間關(guān)系橫向并列、縱向遞進(jìn)文字表述風(fēng)格力求文法統(tǒng)一工整對(duì)仗（六）主體部分標(biāo)題的六種常用類(lèi)型及題例作法型復(fù)式標(biāo)題因果式標(biāo)題（作法體會(huì)）表述并列關(guān)系或?qū)α⒔y(tǒng)一關(guān)系的“結(jié)合”式標(biāo)題同一字、詞開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)雷同式標(biāo)題判斷式標(biāo)題單句肯定式標(biāo)題作法型復(fù)式標(biāo)題【題例1】雙四句式開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)把社區(qū)教育工作落到實(shí)處掛甲寺街黨工委1、反復(fù)調(diào)研明確標(biāo)準(zhǔn)2、抓好試點(diǎn)樹(shù)立典型3、加強(qiáng)指導(dǎo)健全措施作法型復(fù)式標(biāo)題【題例2】四、六（八、十）句式短、長(zhǎng)句式河西區(qū)優(yōu)化服務(wù)環(huán)境積極探索招商引資新途徑區(qū)政府研究室一、整合資源，為招商引資提供廣闊空間二、強(qiáng)化服務(wù)，營(yíng)造最優(yōu)投資環(huán)境三、重點(diǎn)突破，培育區(qū)域經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)四、內(nèi)聯(lián)外引，擴(kuò)大招商引資規(guī)模作法型復(fù)式標(biāo)題【題例3】短短長(zhǎng)句式抓陣地抓隊(duì)伍抓活動(dòng)把社區(qū)教育工作落到實(shí)處馬場(chǎng)街黨工委一、抓陣地、建舞臺(tái)，為居民群眾社區(qū)教育提供良好環(huán)境二、抓隊(duì)伍、建載體，充分發(fā)揮社區(qū)骨干示范引導(dǎo)作用三、抓活動(dòng)、聚人心，扎實(shí)開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的社區(qū)教育因果式標(biāo)題（作法體會(huì)）【題例1】把思想政治工作寓于辦實(shí)事之中越秀路街恩德里居民區(qū)黨支部居委會(huì)一、自力更生建設(shè)文明小區(qū)，以?xún)?yōu)美的環(huán)境陶冶人二、創(chuàng)造條件安置下崗職工，以為群眾辦實(shí)事溫暖人三、千方百計(jì)扶助特困群體，以真情實(shí)意關(guān)心人因果式標(biāo)題（作法體會(huì)）【題例2】絲絲春雨潤(rùn)家園南開(kāi)區(qū)長(zhǎng)寧里小區(qū)思想政治工作記實(shí)市委宣傳部調(diào)查組思想政治工作常年做以“一報(bào)、一校、三欄”為陣地，開(kāi)展正面教育，風(fēng)吹雨打不動(dòng)搖思想政治工作具體做以“三個(gè)活動(dòng)”為載體，抓小課題，講大道理思想政治工作人人做以黨支部為核心，充分發(fā)揮“四支隊(duì)伍”的作用表述并列關(guān)系或?qū)α⒔y(tǒng)一關(guān)系的“結(jié)合”式標(biāo)題【題例1】河西區(qū)廣泛開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)、唱國(guó)歌、建家鄉(xiāng)”活動(dòng)一、唱國(guó)歌與唱革命歌曲相結(jié)合，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感二、唱國(guó)歌與近現(xiàn)代史教育相結(jié)合，振奮民族精神三、唱國(guó)歌與建文明家鄉(xiāng)相結(jié)合，為繁榮河西做貢獻(xiàn)表述并列關(guān)系或?qū)α⒔y(tǒng)一關(guān)系的“結(jié)合”式標(biāo)題【題例2】1995年區(qū)政府工作報(bào)告中七條經(jīng)驗(yàn)體會(huì)堅(jiān)持為人民與靠人民的統(tǒng)一，增強(qiáng)凝聚力堅(jiān)持速度與效益的統(tǒng)一，重在綜合效果堅(jiān)持上下兩個(gè)積極性的統(tǒng)一，共同創(chuàng)佳績(jī)堅(jiān)持重點(diǎn)突破與全面推進(jìn)的統(tǒng)一，整體上水平（其它三條略）同一字、詞開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)雷同式標(biāo)題【題例】張家港市從五個(gè)方面加大工作力度著力增強(qiáng)“講文明、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)的實(shí)效一、加大領(lǐng)導(dǎo)力度，形成強(qiáng)有力的輿論氛圍二、加大教育力度，提高市民文明素質(zhì)三、加大環(huán)境整治力度，提高環(huán)境衛(wèi)生水平四、加大文明創(chuàng)建力度，塑造良好窗口形象五、加大交通管理力度，糾正各類(lèi)違規(guī)現(xiàn)象同一字、詞開(kāi)頭、結(jié)構(gòu)雷同式標(biāo)題【格式類(lèi)型示例】把作為，提高（實(shí)現(xiàn)、形成）以為，在上下工夫變?yōu)椋鰪?qiáng)（促進(jìn)、推進(jìn)）堅(jiān)持必須堅(jiān)持必須圍繞論述，深入學(xué)習(xí)加大力度，進(jìn)一步判斷式標(biāo)題【題例】作好人大信訪(fǎng)工作的幾點(diǎn)體會(huì)區(qū)人大內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)1、提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信訪(fǎng)工作的認(rèn)識(shí)，是作好信訪(fǎng)工作的關(guān)鍵2、落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)信訪(fǎng)工作責(zé)任制，是作好信訪(fǎng)工作的基礎(chǔ)3、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信訪(fǎng)工作的監(jiān)督，是作好信訪(fǎng)工作的有效途徑單句肯定式標(biāo)題【題例】認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索作好人大工作規(guī)律區(qū)人大研究室1、必須堅(jiān)定不移地依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)2、必須正確處理監(jiān)督與支持的關(guān)系3、必須緊緊依靠人大代表4、必須圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心開(kāi)展工作5、必須不斷提高自身素質(zhì)（七）正文結(jié)尾的四種類(lèi)型自然結(jié)尾主體部分寫(xiě)完了就嗄然而止，不再畫(huà)蛇添足感受結(jié)尾工作受益者感受性的語(yǔ)言、行動(dòng)體會(huì)結(jié)尾實(shí)踐證明；事實(shí)證明；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到效果結(jié)尾大的數(shù)據(jù)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、上級(jí)肯定、會(huì)上介紹、報(bào)刊登載開(kāi)頭、結(jié)尾對(duì)應(yīng)示意圖開(kāi)頭結(jié)尾立論式效果式敘述式證明式提問(wèn)式受益式四、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作的基本要求（一）四句話(huà)標(biāo)題鮮明引人開(kāi)頭精要概括主體清晰凝練結(jié)尾扼要自然（二）五個(gè)要求經(jīng)驗(yàn)要寫(xiě)出特色，富有新意標(biāo)題要與時(shí)俱進(jìn)，貼切合身結(jié)構(gòu)要層次清晰，條理分明觀(guān)點(diǎn)和提法要科學(xué)準(zhǔn)確，分寸恰當(dāng)寫(xiě)法要敘議結(jié)合，有理有據(jù)經(jīng)驗(yàn)要寫(xiě)出特色富有新意研究新情況凝練新觀(guān)點(diǎn)突出新特色總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)1、從學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神中，理解新要求，提煉“新觀(guān)點(diǎn)”（十七大基層黨建）2、從反復(fù)梳理工作實(shí)踐和有關(guān)材料中，發(fā)現(xiàn)新思路，概括“新做法”（區(qū)研究與實(shí)踐299頁(yè)）3、從個(gè)人參與工作活動(dòng)和群眾反映中，咀嚼新感悟，總結(jié)“新體會(huì)”標(biāo)題要與時(shí)俱進(jìn)，貼切合身從單位工作職能和目標(biāo)任務(wù)上立題，要寫(xiě)深從一個(gè)時(shí)期黨和國(guó)家工作重點(diǎn)上想題，要寫(xiě)新從完成上級(jí)部署的工作過(guò)程中起題，要寫(xiě)活從群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題中選題，要寫(xiě)實(shí)從單位常年工作任務(wù)的規(guī)律中定題，要寫(xiě)出特色結(jié)構(gòu)要層次清晰，條理分明房屋四梁八拄屋頂和墻布局合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、渾然一體太陽(yáng)地球月亮行星繞轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)、各司其位、秩序井然樹(shù)身樹(shù)干樹(shù)枝樹(shù)葉樹(shù)身挺拔、枝繁葉茂、勃勃生機(jī)觀(guān)點(diǎn)和提法要科學(xué)準(zhǔn)確、分寸恰當(dāng)“三個(gè)符合”符合黨和國(guó)家的方針、政策、法律、法規(guī)；符合單位的工作實(shí)際；符合客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的本質(zhì)和規(guī)律?！叭齻€(gè)不能”不能主觀(guān)臆斷，杜撰編造；不能以偏概全，夸大其詞；不能隨意拔高，借題發(fā)揮。寫(xiě)法要敘議結(jié)合，有理有據(jù)經(jīng)驗(yàn)要的最終成果理性認(rèn)識(shí)、哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)、思想觀(guān)念；不是工作業(yè)績(jī)、美好事實(shí)敘敘述、說(shuō)明、講清正反事實(shí)，目的是為論點(diǎn)（標(biāo)題）服務(wù)，作用是證明論點(diǎn)的正確性、判斷的真實(shí)性。論論點(diǎn)、論題、論證、論述，運(yùn)用科學(xué)理論、公認(rèn)的道理，采用邏輯推理的形式，說(shuō)明論點(diǎn)、論題（標(biāo)題）的科學(xué)正確敘議結(jié)合邊敘邊議、先敘后議、先議后敘（34層）四、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)作的基本要求（三）六個(gè)體會(huì)研究文體，比較異同摸索規(guī)律“看病開(kāi)方，對(duì)癥下藥”搞清意圖“給人一杯水，自己要有一桶水”積累資料“七分構(gòu)思，三分寫(xiě)作”搭好“架子”“熱寫(xiě)冷改，由粗到精”科學(xué)寫(xiě)作研究文體，比較異同摸索規(guī)律“看病開(kāi)方，對(duì)癥下藥”搞清意圖出發(fā)點(diǎn)是什么形勢(shì)需要、工作需要、上級(jí)精神、會(huì)議交流、報(bào)刊發(fā)表；想解決什么問(wèn)題角度把握、如何切入、文字長(zhǎng)短“給人一杯水，自己一桶水”積累資料豐富多方面知識(shí)科學(xué)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、公文知識(shí)、文學(xué)知識(shí)采取多種方法，搞好調(diào)查研究座談、走訪(fǎng)、看材料、聽(tīng)匯報(bào)積累多方面資料單位文字資料、個(gè)人寫(xiě)作材料、上級(jí)文件資料等。材料多，構(gòu)思時(shí)，呼之欲出，寫(xiě)起來(lái)，文思才涌。七分構(gòu)思，三分寫(xiě)作搭好架子苦思冥想，主要精力用在“構(gòu)思”核心思想是什么，總標(biāo)題怎么定，分幾個(gè)問(wèn)題去寫(xiě)，觀(guān)點(diǎn)和材料如何配，上下如何銜接，左右怎樣照顧，首尾如何呼應(yīng)，等等，都是“構(gòu)思”需要解決的問(wèn)題?？蚣艽詈茫瑢?xiě)起來(lái)，基本會(huì)順暢，不出大格。熱寫(xiě)冷改，由粗到精科學(xué)寫(xiě)作寫(xiě)改兩個(gè)階段寫(xiě)時(shí)，要“趁熱打鐵”，一氣呵成，不要拘泥文字，寫(xiě)寫(xiě)改改，打亂思路。改時(shí)，冷處理“，放一放，平心靜氣，逐段逐句，仔細(xì)推敲。“誰(shuí)定稿，誰(shuí)把關(guān)”少走彎路誰(shuí)來(lái)定稿領(lǐng)導(dǎo)交待的意圖是直接的、轉(zhuǎn)手的，摸清源頭，減少反復(fù)，少走彎路。文字風(fēng)格對(duì)上、對(duì)報(bào)刊，語(yǔ)言表述要準(zhǔn)確、規(guī)范；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要盡量適應(yīng)其身份和講話(huà)習(xí)慣膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃薁蝿芄莈薇螈羄芁蒃螇肆蒆荿螆膈艿蚈螅袈蒅薄螄羀芇蒀襖肅蒃莆袃膅芆蚄袂羄聿蝕袁肇莄薆袀腿膇蒂衿衿莂莈袈羈膅蚇羈肅莁薃羇膆膃葿羆裊荿蒞羅肈膂螄羄膀蕆蝕羃節(jié)芀薆羂羂蒅蒁蕿肄羋莇薈膇蒄蚆蚇袆芇薂蚆羈蒂蒈蚆膁芅蒄蚅芃膈螃蚄羃莃蠆蚃肅膆薅螞膇莁蒁蟻袇膄莇螀罿莀蚅螀肂膃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