【最新資料】初級保育員理論試題及答案(部分)

初級保育員理論知識提綱一、單項選擇題1職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的C。A、工作B、活動C、專門性活動D、特殊活動2職業(yè)的特征包括兩個方面一是A，即必需性；二是職責特定，即專門性。A、謀生手段B、社會需要C、勞動手段D、發(fā)展條件3保育員工作的對象是各方面都尚未定型，敏感、活躍又易受外界影響，B的學前兒童。A、36歲B、可塑性很強C、06歲D、比較脆弱4保育員道德品行素質首先表現(xiàn)為完善健全的AA、人格B、心理C、教育理論D、情感5深入學習教育學、心理學、教育方法等知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程是D的基本要求。A、愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒B、文明禮貌，團結協(xié)作C、為人師表，遵紀守法D、積極進取，開拓創(chuàng)新6保持家園協(xié)調一致，使學前兒童全方位地接受正面教育，會收到C的效果。A、較好B、事倍功半C、事半功倍D、意想不到7保育員要教育孩子學會寬容，A，學會與別人一起游戲。A、發(fā)現(xiàn)別人的長處B、發(fā)現(xiàn)別人的缺點C、學會保護自己的利益D、學會工作8嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應以A為標準。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動9恒牙的數(shù)量是D。A、2032B、2530C、1428D、283210B的幼兒可以學習刷牙。A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲11由于嬰幼兒的調節(jié)體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易B。A、生氣B、感冒和中暑C、拉肚子D、困倦12嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉為B。A、近視B、正常C、遠視D、弱視13為了保護視力，嬰幼兒讀書應該在A環(huán)境進行。A、明亮處B、夕陽下C、黑暗中D、陽光直曬下14嬰幼兒的外耳道容易長癤腫，是因為B。A、外耳道寬闊，污水潴留B、外耳道狹窄，細菌繁殖C、外耳道短，細菌繁殖D、外耳道長，進入污水15制止嬰幼兒吃手的好辦法是C。A、強行制止B、嘲笑C、轉移注意力D、恐嚇16幼兒經?！芭Ｆご灯铺臁?、“睜眼說瞎話”是因為C。A、怕被懲罰B、趨樂C、認知水平低D、虛榮17含碘豐富的食物是A。A、紫菜B、水果C、油菜D、牛肉18輔食添加的原則是D。A、一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加19為預防嬰兒佝僂病，應為嬰兒添加B。A、牛奶B、魚肝油C、水果D、雞蛋20幼兒園預防蛔蟲病的措施是D。A、經常到野外玩B、經常洗澡C、對幼兒進行教育D、搞好環(huán)境衛(wèi)生21自我意識就是人對D和自己心理的認識。A、自己的思維B、他人C、他人思維D、自己22幼兒C的發(fā)展，是一個從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復雜的過程，經歷了直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個階段。A、記憶B、注意C、思維D、感性23C又叫作手和眼的思維。A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動思維D、感性思維24具體形象思維是D幼兒思維的主要形式。A、612歲B、03歲C、06歲D、36歲25幼兒情緒的一般特點是易沖動、D、易受感染和易外露。A、很含蓄B、很理智C、很穩(wěn)定D、易變化26下列屬于幼兒基本情緒的是D。A、認知B、直覺C、知覺D、依戀27同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在（1）可以滿足D，（2）有助于幼兒認知能力的發(fā)展；（3）有助于發(fā)展幼兒的自我意識。A、認識他人B、認識自己C、認識的發(fā)展D、幼兒的心理需要28幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和C。A、父子關系B、同伴關系C、師生關系D、母女關系291903年在C建立了我國第一個學前社會教育機構。A、天津B、北京C、湖北武昌D、廣州30我國幼兒園的B是我國學前教育機構的一大特色。A、教育形式B、雙重任務C、教育內容D、教育方法31遺傳素質是個體發(fā)展的物質基礎，為個體的發(fā)展提供了A。A、可能性B、必要性C、差異性D、共同性32學前教育機構的精神環(huán)境主要是指學前教育機構的人際關系和D。A、設備條件B、師生關系C、交往方式D、文化建設33保育員在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行A。A、幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度B、教學活動的規(guī)則C、游戲活動規(guī)則D、本班的一日生活安排34幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和CA、養(yǎng)孩子的學習興趣B、喜歡上學C、為兒童的終身發(fā)展服務D、提高兒童的學習成績35造成孩子缺乏D的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務的機會。A、人際交往能力B、獨立生活能力C、規(guī)則意識和完成規(guī)則的能力D、任務意識和完成任務的能力36幼小銜接工作應貫穿于A而非入學前的突擊訓練。A、整個幼兒期B、大班第二學期C、過渡期D、大班37幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。幼兒C的時間在正常情況下，每天不得少于二小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時，高寒、高溫地區(qū)可酌情增減。A、游戲活動B、學習活動C、戶外活動D、生活活動38保育員應至少D擦拭一次窗戶。A、1個月B、1星期C、2個月D、2星期39掃地時掃帚應D。A、向上挑起清掃塵土B、向兩側橫掃，避免塵土飛揚C、向前挑掃，避免塵土飛揚D、向前壓住掃帚掃，避免塵土飛揚40擦地時人應該D，以防將地踩臟。A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退41擦過的地面應C。A、有水跡B、有水C、無水跡D、有擦痕42便池應該重點擦拭的地方是C。A、入水口B、邊沿C、拐角D、池外43盥洗室的窗戶應該D敞開。A、避免B、片刻C、半天D、全天44冬季開窗通風的時間是每次D。A、6小時B、3小時C、1小時D、15分鐘左右45冬季的正常室溫是B。A、1215B、1618C、1822D、2546開窗通風的好處是B。A、可以減少蟑螂等害蟲B、減少疾病的傳播C、使幼兒疲憊D、增加二氧化碳的量47自然通風時，室溫仍達到30以上，應采用B。A、自然通風B、人工通風C、一般通風D、晚間通風48浸泡毛巾后應C。A、蒸B、煮C、用肥皂搓D、用水泡49水杯消毒后應D。A、擦干B、煮C、清水浸泡D、清水沖洗50餐具常用的消毒方法是AA、蒸汽消毒法B、消毒液擦拭C、日曬D、肥皂清洗51使用抹布后應先B。A、用消毒液浸泡B、將粘附在抹布上的污物沖洗掉C、用肥皂洗D、晾干52使用84消毒液對玩具進行浸泡，浸泡時間應為C。A、10分鐘B、5分鐘C、1分鐘D、半分鐘53嬰幼兒被套的拆洗時間是A。A、每月一次B、每月2次C、每月3次D、每月4次54保育員每天的消毒程序是D。A、浸泡消毒B、刷洗消毒C、消毒劑浸泡清水洗凈D、清水浸泡刷洗消毒劑浸泡清水洗凈55將物品放入蒸箱內的消毒方法是B。A、煮沸法B、蒸汽法C、日曬法D、藥品消毒法56采用煮沸法消毒的時間是C。A、煮15分鐘B、煮20分鐘C、水開后煮20分鐘D、水開后煮5分鐘57蒸汽消毒是用D進行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B、半浸入水中蒸煮C、完全浸入水中蒸煮D、蒸汽消毒柜58石灰乳劑常用于B的消毒。A、呼吸道疾病患者的衣物B、消化道疾病患者的糞便C、消化道疾病患者的食物D、呼吸道疾病患者的糞便59使用石灰乳消毒糞便的時間是D。A、1小時B、2小時C、3小時D、4小時60濃度為C漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A、0102B、2C、021D、11061應使用B消毒體溫表。A、石灰B、過氧乙酸C、漂白粉D、日曬62配制消毒液后應將消毒液B。A、倒出B、攪拌均勻C、加溫D、全部使用掉63配制消毒液過程中應注意A。A、帶手套B、裸手配制C、挽袖子D、穿短裙子64嬰幼兒晨檢前，保育員應指導其B。A、漱口B、脫掉外套和帽子C、做操D、游戲65整托園教養(yǎng)員給幼兒晨檢時，保育員應該A。A、幫助喚醒熟睡的幼兒B、與教養(yǎng)員共同晨檢C、打掃寢室D、打開水66為嬰幼兒準備液體藥物應使用B。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯67嬰幼兒服藥結束后，保育員應該D。A、做其他工作B、休息C、與幼兒游戲D、做好服藥紀錄68藥品登記的內容不包括A。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名69給小嬰兒喂藥時應A。A、固定小嬰兒的身體和頭部B、固定小嬰兒的腳C、撬開小嬰兒的嘴巴D、捏住小嬰兒的鼻子70給嬰幼兒點眼藥的方法是D。A、用左手食指、拇指用力分開嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內，每次34滴B、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內，每次34滴C、用左手食指、拇指輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內，每次12滴D、用左手食指、拇指用輕輕分開孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內，每次12滴71給嬰幼兒滴鼻藥的方法是D。A、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點12滴藥液，然后起來B、讓嬰幼兒仰臥，使鼻孔朝上，點34滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來C、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，點34滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來D、讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點12滴藥液，輕揉鼻翼使藥分布均勻，過一會兒再起來72給嬰幼兒滴耳藥的方法是A。A、讓嬰幼兒側著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內的膿液擦干凈，滴入12滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻B、讓嬰幼兒仰著躺，用干凈的棉花簽把外耳道內的膿液擦干凈，滴入12滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻C、讓嬰幼兒仰著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，用干凈的棉花簽把外耳道內的膿液擦干凈，滴入34滴藥液，輕輕按揉耳屏使藥液分布均勻D、讓嬰幼兒側著躺，病耳向上，并向下、向后輕拉耳垂，使外耳道伸直，滴入12滴藥液，然后起身73C符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風B、拿掉容器蓋以便降溫C、給飯菜加網罩D、對飯菜吹風扇74指導嬰幼兒發(fā)餐具應以B為原則。A、幼兒的要求B、自我服務能力C、父母的要求D、嬰幼兒心理特點75分發(fā)餐具的時間是C。A、進餐前3040分鐘B、進餐前1020分鐘C、進餐前2030分鐘D、進餐前5分鐘76為避免污染，餐具應在餐前A分發(fā)。A、餐前2030分鐘B、餐前1小時C、餐前2小時D、餐前3040分鐘77保育員給嬰幼兒分發(fā)飯菜要A。A、少盛多添B、只添一次C、多盛少添D、只盛一次78保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應A。A、均勻、齊全B、單一C、因人盛菜D、一次分光，79保育員對食欲差的體弱兒應做到A。A、循序漸進逐漸增加膳食量。B、不想吃就不吃C、只喝果汁D、只喝奶80嬰幼兒需要添飯菜，保育員應該B。A、干完自己的事情再添加B、及時添加C、待全班都需添加時再統(tǒng)一添加D、給喜歡的孩子添加81C有利于嬰幼兒進餐。A、嬰幼兒吃飯時有陌生人出現(xiàn)B、催促嬰幼兒進餐C、餐室內安靜，同時輕聲地播放輕松的音樂D、教師聊天82為嬰幼兒準備的飯菜應該D。A、迎合幼兒的食物愛好B、種類單一C、便宜D、營養(yǎng)全面、好吃83嬰幼兒進餐時保育員應做到A。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進餐B、催促吃飯慢的孩子C、表揚吃飯快的孩子D、邊照顧進餐邊掃地84嬰幼兒進餐中出現(xiàn)C行為，說明有問題。A、上廁所B、咬嘴唇C、進餐量突然降低D、吃飯快85炎熱的夏季保育員應D，確保嬰幼兒喝到足夠的涼開水。A、打開飲水桶的蓋子B、將水桶放在通風處C、在水桶外面加一個保溫套D、用風扇吹桶86嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應B。A、少喝水B、及時補充水C、吃飯D、痊愈后應大量補充水87幼兒喝水時應A。A、小口嘗試B、大口喝水C、快速喝D、用吸管88嬰幼兒A的喝水習慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時暴飲C、快喝水D、根據每天的飲水量喝水89毛巾應該在B晾曬。A、陰暗處B、陽光通風處C、避風處D、通風處90清洗嬰兒身體時，應將肥皂涂抹在B。A、毛巾上B、保育員手上C、嬰兒身體上D、嬰兒手上91嬰幼兒的排便環(huán)境是D。A、排無定所/B、戶外C、臥室D、盥洗室固定處92B為嬰兒大便的預兆。A、沒反應B、排臭氣C、語言提示成人D、固定姿勢93關于嬰幼兒說法正確的是A。A、不排便就起來，不在便盆上玩耍B、邊吃邊排C、長時間坐盆D、把便盆當椅子坐94嬰幼兒排大便后保育員的工作程序是C。A、擦大便、沖廁B、擦大便、沖廁、洗手C、擦大便、為嬰兒穿褲子、沖廁、洗手D、沖廁、洗手95嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應立即D。A、洗手B、擦地C、刷廁所D、及時給嬰幼兒穿上褲子96嬰幼兒盥洗的毛巾數(shù)量為A。A、每人1條B、2人1條C、3人1條D、一個班2條97嬰幼兒洗手容易忽略的環(huán)節(jié)是D。A、洗手心B、洗手指C、洗手背D、洗手指縫98保育員在寢室開窗通風的時間是D。A、冬季時間長B、冬季全天開窗C、夏季全天開窗D、根據具體情況決定開窗的時間和多少99C的嬰幼兒可以提前進入睡眠室，提前睡覺。A、不喜歡睡覺B、精力旺盛C、睡覺時間長D、體質好100保育員應根據D，掌握嬰幼兒睡眠中如廁的次數(shù)。A、時間和活動量B、活動量C、氣溫和時間D、氣溫和飲食101嬰幼兒睡眠的正確姿勢是A。A、仰臥B、跪睡C、縮成一團睡D、蒙頭睡102全體幼兒起床后，保育員對尿床幼兒的處理是C。A、讓幼兒自己清洗尿濕的衣物B、批評教育C、清洗晾曬尿濕的衣物和被褥D、把尿濕的被褥卷起來，讓家長帶走103保育員在幼兒睡眠時間更換遺尿幼兒的衣物和被褥應D。A、速度慢B、聲音大C、吵醒其他幼兒D、速度快104保育員指導幼兒分辨衣服前后的方法是B。A、幫助幼兒分辨B、做記號C、記憶衣服的結構D、穿上再看105幼兒學習系鞋帶的年齡為D。A、23歲B、34歲C、56歲D、45歲106幼兒穿褲子時，保育員應該提醒他們C。A、挽褲腿B、提褲子C、將襯衣塞入褲腰D、系腰帶107冬季嬰幼兒脫衣服應最后脫C。A、鞋B、襪子C、毛衣D、褲子108玩具應該A。A、擺放整齊，認真檢查，定期清理，經常消毒B、交給幼兒C、讓家長交給幼兒D、隨意堆放，定期清理109D的內容主要有全班兒童的活動情況、個別兒童情況和設備、材料、物品的使用情況。A、教育計劃B、保育計劃C、教育工作的記錄D、保育工作記錄110記錄全班兒童活動情況的主要內容是記錄兒童活動的分組情況；兒童在活動中的身體、情緒、及參與活動的情況；D及兒童在活動中發(fā)生的各種軼事。A、個別兒童的情況B、教育活動的內容C、孩子的數(shù)量D、兒童的交往情況111記錄C的主要內容是記錄體弱兒童的身體和活動情況以及以及個別需要幫助的兒童的情況A、全班兒童的情況B、體弱兒童的情況C、個別兒童的情況D、淘氣兒童的情況112記錄設備、材料和物品的使用情況主要是記錄C和外借的設備、材料和物品的使用情況；下一次活動需要繼續(xù)保留的設備、物品和材料的情況；需要維修和更換的設備情況等。A、室外活動的設備、物品和材料B、室內活動的設備、物品和材料C、本班設備、材料和物品的使用情況D、體育活動的設備、物品和材料113保育員在做記錄時應該描述兒童的行為表現(xiàn)，而不是D。A、記錄兒童的行為表現(xiàn)B、描述全班兒童的活動情況C、記錄教師的教育情況D、解釋兒童的行為表現(xiàn)114保育員要與教師共同做好室內教育活動前的精神準備?；顒忧?，保育員應根據教育目標協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進行的活動進行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，B。A、做好物質準備B、與教師共同創(chuàng)設一個和諧、寬松的活動氛圍C、準備好材料D、準備好設備、物品和材料115保育員要及時把幼兒在活動中的作品及B進行歸類、整理，標上日期收到檔案盒中，以便日后查閱。A、使用的工具B、其他有保留價值的物品C、有保留價值的材料D、物品116木魚兒屬于D的設備和材料。A、象征性游戲B、探索活動C、表演游戲D、音樂游戲117小勺、小鉗子、漏斗等各種工具是C的玩具和材料。A、象征性游戲B、建構游戲C、探索活動D、語言活動118廢紙板、毛線頭等材料是C的玩具和材料。A、表演游戲B、建構游戲C、美工活動D、語言活動119積木、積塑等玩具是C的玩具和材料。A、表演游戲B、象征性游戲C、建構游戲D、語言活動120電視、錄像等是A的玩具和材料。A、語言活動B、象征性戲C、建構游戲D、表演游戲121在做準備和整理工作時，保育員要有強烈的B，應該把其看成是培養(yǎng)兒童良好的生活、衛(wèi)生習慣的好機會，重視其中的教育價值。A、責任感B、目標意識C、勞動意識D、工作意識122當幼兒能夠堅持使用正確的姿勢時，保育員要B，使之形成習慣。A、加強日常檢查和提醒B、及時給予表揚和鼓勵C、加強個別兒童的教育D、加強小組教育123糾正嬰幼兒不正確姿勢的步驟是D、講解要領、要求模仿、日常檢查和提醒。A、糾正錯誤B、總結C、練習D、示范124身體姿勢的正確與否，A會產生極大的影響。A、對嬰幼兒身體的正常生長發(fā)育B、對嬰幼兒的行為C、對嬰幼兒的交友D、對嬰幼兒的習慣125嬰幼兒正確的走姿主要是上體正直，雙手在行進中自然地擺動，B步伐均勻，有精神等。A、上體稍向前傾B、上下肢動作協(xié)調C、用腳掌著地D、屈肘在體側126嬰幼兒不正確站姿的主要表現(xiàn)是站立時兩肩歪斜、頭不正、腰不直、A抖腿和兩腳不能放正等。A、胯松懈B、雙腳呈內八字或外八字C、上下肢不協(xié)調D、蹺二郎腿127保育員在做好幼兒園室外活動場地、材料的準備工作時應在嬰幼兒到室外進行活動時D。A、做好下一個活動的準備B、做好室內衛(wèi)生C、為其穿好衣服D、為班里開窗通風128A是幼兒園室外活動的大型設備和材料。A、轉椅B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、羊角球129C是幼兒園室外活動的中型設備、材料。A、聯(lián)合攀登架B、玩沙、玩水等使用的小桶、小鏟等C、拱型圈D、轉椅130各種跳繩是幼兒園室外活動的C設備、材料。A、大型B、中型C、小型D、微型131保育員在協(xié)助教師組織嬰幼兒活動中應D，及時了解他們的需要，適時地給予幫助和指導。A、調動兒童的活動積極性B、熟悉活動的內容與要求C、眼中有孩子D、注意觀察嬰幼兒的反應132學前兒童大腦皮層抑制性反射產生的時間比興奮性反射B。A、早B、遲C、短D、長133學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發(fā)展特點和C兩方面決定的。A、其知識經驗B、教師的教育C、游戲本身的特點D、發(fā)展水平134按教師對游戲的干預程度分，可以把游戲分為自由游戲和C兩種。A、有規(guī)則的游戲B、集體游戲C、教學游戲D、活動性游戲135結構游戲屬于B。A、教學游戲B、創(chuàng)造性游戲C、有規(guī)則游戲D、自由游戲136體育游戲屬于C。A、自由游戲B、聯(lián)合游戲C、有規(guī)則游戲D、平行游戲137在指導游戲時，規(guī)程要求保育員應充分尊重幼兒C，鼓勵幼兒制作玩具。A、要求B、需要C、選擇游戲的意愿D、游戲特點138學前兒童的A，其游戲的內容也就越豐富。A、生活經驗越豐富B、年齡越大C、游戲的時間越長D、游戲的人數(shù)越多139指導學前兒童的自由游戲應做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，A。A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持B、精心設計和選擇游戲C、激發(fā)游戲的情緒D、保證游戲的時間140有規(guī)則的游戲一般都是為了B而由成人編制的。A、啟發(fā)幼兒學習的興趣B、完成一定的教育任務C、激發(fā)幼兒學習的愿望D、培養(yǎng)幼兒良好的學習態(tài)度141按A分可以把幼兒的一日生活分為上午的活動、下午的活動、晚間的活動三部分。A、時間B、內容C、性質D、地點142培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣的主要內容是培養(yǎng)孩子B、快速入睡和獨立入睡等。A、安靜入睡B、正確的睡姿C、關燈入睡D、睡前盥洗143學前兒童在學習的速率、進度、方式、效率、A等方面都存在著很大差異。A、水平B、方法C、特點D、效果144在指導學前兒童學習時保育員應尊重學前兒童的學習特點，B，促進學前兒童主動地學習。A、做好充分的準備B、接納學前兒童在學習上的差異C、與教師共同配合D、做好精神準備145在兒童到室外活動時，保育員認真觀察兒童的活動反應，掌握好A。A、孩子的活動量B、活動內容C、組織活動的方式、方法D、組織的火候146一般來說B是兒童意外傷害的高發(fā)時間段，戶外活動場地是兒童損傷的高發(fā)地點。A、睡眠B、戶外活動C、吃飯D、室內教育活動147組織外出活動或交接班，要清點B，防止嬰幼兒丟失。A、玩具B、人數(shù)C、運動器械D、圖書148B應保持整潔、安靜，經常開窗通風。在嬰幼兒進入寢室午睡前，開窗換氣10分鐘左右。A、活動室B、寢室內C、盥洗室D、樓道149為保證嬰幼兒的身心健康和發(fā)展，幼兒園的設備和用具都必須適合于C，都必須符合基本的衛(wèi)生要求。A、大班B、中班C、嬰幼兒的年齡特點D、小班150C是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應以老師的要求為依據B、桌椅的配置應以嬰幼兒的年齡為依據C、桌椅的配置應以嬰幼兒的身高為依據D、桌椅的配置應以材質的性能為依據151嬰幼兒C，因而嬰幼兒的貼身內衣應選用純棉的面料。A、怕熱B、怕冷C、皮膚嬌嫩，排汗量多D、愛喝水152對有腐蝕性的、有毒的、易燃、易爆的物品，幼兒園應有B。A、園長保管B、專人保管C、保育員保管D、教師保管153服藥前，保育員要注意查對幼兒姓名、藥名、劑量、用法，并親自督促幼兒服藥，服藥情況A。A、要做認真記錄B、要向園長匯報C、要向保健醫(yī)匯報D、要向副園長匯報154體溫表是用來D的儀器。A、測量室溫B、測量室內濕度和溫度C、測量戶外溫度D、測量體溫155C，應檢查體溫表的水銀線是否在35以下。A、測量體溫后B、測量體溫過程中C、測量體溫前D、平時156酒精擦拭降溫法是用70的酒精或白酒加水C稀釋，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側等處。A、二倍B、三倍C、一倍D、四倍157將普通肥皂削成圓錐形，蘸少許溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂的機械刺激，引起C。A、排尿B、無便意C、排便D、無尿意158在蹭破皮膚的處理中，首先要觀察A，是處理的步驟之一。A、傷口的深淺B、皮膚C、手D、腳159在扎傷的處理中，首先要將傷口用A或生理鹽水清洗。A、凈水B、醋C、米湯D、藥水160在劃傷、切傷的處理中，在傷口周圍用D的酒精由里向外消毒，敷上消毒紗布，用繃帶包扎，是處理劃傷、切傷的步驟之一。A、25B、15C、50D、75161職業(yè)是人們在社會中所從事的，并B具有特定職責的專門性活動。A、能夠創(chuàng)造一定效益的B、以此為生的C、能獲得一定報酬的D、能取得一定成就的162職業(yè)道德是指人們在從事某種職業(yè)、履行其職責過程中，在思想和行為上所必須遵循的A總和。A、行為準則和道德規(guī)范的B、行為準則的C、道德規(guī)范的D、行為規(guī)范的163從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質等屬于A的諸多內容。A、意識形態(tài)領域B、社會領域C、教師職業(yè)領域D、人類社會生活164保育員的職業(yè)特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調，相互寬容，C。A、保持距離B、參加集體活動C、發(fā)揮集體的教育力量D、共同娛樂165嬰幼兒聲帶B，容易疲勞。A、厚B、嬌嫩C、長D、薄166嬰幼兒的手指甲應每隔A剪一次。A、一周B、兩周C、三周D、四周167嬰幼兒耳廓脂肪少，容易A。A、出現(xiàn)凍瘡B、長癤子C、受損傷D、長耳垢168幼兒年齡在B仍不能控制排尿，為遺尿癥。A、3歲后B、5歲后C、2歲后D、6歲后169讓嬰幼兒說話時B，可降低發(fā)生發(fā)育性口吃的可能性。A、緊張B、放松C、擔心D、過分擔心自己的語言170教師對待口吃幼兒的正確做法是A。A、多讓幼兒唱歌和朗誦B、多多練習C、反復糾正D、不許說話171C含胡羅卜素豐富。A、白菜B、大米C、紅薯D、土豆172B缺乏患腳氣病。A、VB2B、VB1C、VDD、VC173補充D可以預防壞血病。A、VAB、VB1C、VB2D、VC174母乳營養(yǎng)價值高的原因之一是B。A、含飽和脂肪酸B、鈣磷比例合適C、鈣磷比例不合適D、不含乳糖175嬰兒最初添加的輔食應該是A。A、液體狀輔食B、漿狀輔食C、泥狀輔食D、固體狀輔食二、判斷題1職業(yè)道德是指人們在履行職業(yè)職責的過程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和。2從廣義上講，保育員的職業(yè)道德包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態(tài)領域的諸多內容。3教幼兒長大成人是保育員職業(yè)道德的基本要求。4為了保護嬰幼兒的金嗓子，應讓嬰幼兒多喝水，少說話。5發(fā)育性口吃就是口吃。6物理降溫時體溫降至375即可。7有意想象為主，無意想象開始發(fā)展是幼兒想象的特點之一。8有意注意占優(yōu)勢，無意注意開始發(fā)展是幼兒注意的特點。9在古代社會還沒有獨立的學前教育機構，對學前兒童的教育主要是在家庭中個別進行的。10幼兒園教育指導綱要要求城鄉(xiāng)各類學前教育機構都應從實際出發(fā)，因地制宜地實施素質教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。11未成年人是指未滿18周歲的公民。12幼兒園保育和教育的主要目標是促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和幫助家長照顧孩子。13在學生傷害事故處理辦法第38條規(guī)定幼兒園發(fā)生的傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。14桌椅、門把手等可以用84液消毒。15圖書的消毒方法是翻曬36小時。16餐具、毛巾等應每天消毒一次。17只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。18登記幼兒藥品應寫清病名和藥名。19幼兒園服藥記錄包括姓名、病名、藥品類別、服藥時間、給藥人簽名等項目。20穩(wěn)定嬰幼兒的情緒也是協(xié)助體檢的重要工作。21保育員應定期使用開水清洗飲水桶。22補充飲用水應選擇幼兒的活動時間。23保育員應把滿杯溫度適中的水放置在嬰兒面前。24幼兒喝水的速度不應太快。25給嬰幼兒洗臉應注意提醒幼兒睜開眼睛。26嬰幼兒睡眠前應進行安靜活動。27幼兒喝水多時，應多喚醒遺尿幼兒，以防遺尿。28穿襪時，兩手將襪筒推疊到腳后跟，再往腳上穿。29幼兒應該疊出豆腐塊樣的被子。30家長帶來的衣服，保育員應放在柜中，無需清點數(shù)量。31記錄與實物的核對是保管物品不可缺少的。32幼兒園圖書應該擺放在書架上，書架的高度不限。33保育員應能夠根據不同的目的準備好記錄的表格。34對嬰幼兒不正確的姿勢進行糾正主要采用的方法是批評和懲罰。35兒童到室外活動時，保育員注意觀察兒童行為表現(xiàn)的主要目的是考察設備條件的適應性。36通風是指室內空氣與室外空氣的流通。活動室通風形式主要有兩種，一種是自然通風，另一種是人工通風。37選購嬰幼兒玩具時，注意玩具的大小是應重點注意的事項之一。38冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在冷水中浸泡,擰成半干,敷在前額或腋下等處,一般510分鐘換一次。39在擠傷的處理中，如果指甲掀開或脫落，應立即去醫(yī)院。40嬰幼兒一旦發(fā)生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫510分鐘即可止血。41保育員的品德在很大程度上對學前兒童品德的培養(yǎng)起著至關重要的作用。42教書育人是保育員崗位職責的基本要求。43只要保育員能象母親一樣熱愛孩子就一定能做好保育工作。44保育員只要愛崗敬業(yè)就能做好保育工作。45保育員在施教的過程中加強與家長的交流與溝通是尊重家長，熱情服務的基本要求之一。46嬰幼兒大腦皮層容易興奮，不易疲勞。47造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。48家庭環(huán)境對個體發(fā)展的影響是經久不變的。49幼兒園教育指導綱要（試行）中具體規(guī)定了保育員的職責。50幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度。兩餐間隔時間不得少于三小時半。51在呼吸道傳染病多發(fā)季節(jié)，應不開窗。52活動室有異味、污濁不堪不利于幼兒的健康。53室溫過高時應采用自然通風的方式降溫。54給嬰幼兒滴鼻藥的方法是讓嬰幼兒仰臥，肩下墊個枕頭，頭盡量后仰，使鼻孔朝上，點34滴藥液，然后起來。55保育員每天應為嬰幼兒提供水溫適宜的溫開水。56應指導3歲以下嬰兒端起水杯，慢慢喝水。57嬰幼兒排便時保育員應為其講故事。58洗手時應盡量避免水流進嬰幼兒的袖口。59保育員應該根據幼兒的特點，定時喚醒他們排尿。60穿褲子后應將內衣塞入褲腰。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結專題8篇第一篇班主任工作總結小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點做法和體會。一、常規(guī)習慣，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。二、細處關愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事”三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。四、示范帶頭，直觀引導大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。五、及時表揚，延遲批評德國美學家黑格爾說“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第二篇四年級班主任工作總結學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對學生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“團結、嚴格、活潑、奮進“的班集體四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱“。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第三篇特教班主任工作總結本學期在校領導的信任和支持下,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長補短,特總結如下（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如間操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。（二）實行班級管理我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。（三）營造良好的學習環(huán)境現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。（四）個別教育與表揚相結合班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第四篇優(yōu)秀班主任工作總結素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂“的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。“班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜“，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)其一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面“；其三，培養(yǎng)部團結協(xié)作的精神，要能夠通過部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面“。三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括小學生守則和小學生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有“服從集體，服從命令“的思想本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第五篇大學班主任工作總結見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是2000級英教及2001級0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個專業(yè)的班級工作進行總結。2000級英教專業(yè)兩個班情況比較好。他們已經基本適應大學生活，兩個班班委工作認真負責，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個班取得了不少成績2001班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結業(yè)。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。2002班在去年也被評為了紅旗團支部。該班也是積極要求進步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。李國宏同學雖然曾經犯過錯誤，但在班上同學的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語學院爭了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長跑中，報名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎?！笆笮π恰敝校摪喙?jié)目代表外語學院參賽，獲得第一名的好成績。作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。下學期他們將進入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的0103、0104總的情況另我擔憂。先談談不足吧，總的有以下幾點本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內搜索查看正文。第六篇差班班主任工作總結擔任八所中學初一年級（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結一班風管理俗話說一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。一個學生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個學生就達到了自我的升華。1學生的品德一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個人，男生59個，女生28個，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生占了本班人數(shù)的78。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。概括來講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生普遍會在心理及思想上認為自己是從農村來的，無論是學習還是見識方面都不如城市的孩子，難免會產生自卑的心理；城市的孩子則會認為自己比從農村上來的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會進行物質上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個人的品德素養(yǎng)面對這些問題，我主要采用“鼓勵限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學生向精神方面看齊；鼓勵具有攀比之心的學生也向精神方面看齊同時限制家庭條件好的同學要特別注意學校的規(guī)章制度，不能帶手機、帶MP3和MP4進入教室的，堅決不能讓他們帶入當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些