小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)Unit 4What can you do?【 元學(xué) 內(nèi)容】本 元學(xué) 的主 就是文 活 ?！?元學(xué) 目 】一、能力目 :1、能聽、 、 dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons, swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong 、2、能 在真 或模 的情境中運(yùn)用句型What can you do for the party? I can 3、能 在情境中運(yùn)用句型Can you ?Yes, I can

2、、 No, I can t、 行回答。4、能 正確 出字母 合oo 在 中的 音,并能 根據(jù)其 音 律拼 學(xué) 的 音例 。二、知 目 :1、能聽、 、 dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons,swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong 、2、 能熟 朗 并模仿本 元的 , What can you do for the party? I can 能 在情境中運(yùn)用句型Canyou ?Yes, I can、 No, I can t

3、、 行回答。3、 能 正確理解并按照正確的意群及 音、 朗 Robin 找朋友的 子 件,完成 后活 。4、 能 正確 出字母 合oo 在 中的 音,并能 根據(jù)其 音 律拼 學(xué) 的 音例 。5、 學(xué)唱歌曲。三、情感目 :通 學(xué) 本 元內(nèi)容能 極參與文 活 ,豐富 余生活。能 了解琵琶、武 、 球等有中國(guó)特色的文 活 方式?！?元學(xué) 重點(diǎn)、 點(diǎn)】本 元重點(diǎn)學(xué) 句型就是:What can you do for the party? I can Can you ?Yes, I can、 No, I can t、 學(xué)習(xí)單詞 dance, sing English songs, do kung fu,

4、play the pipa, draw cartoons,swim, speak English, cook, playbasketball, play ping-pong 、本 元 點(diǎn)就是字母 合oo 在 中的 音,并能 根據(jù)其 音 律拼 學(xué) 的 音例 。【 元內(nèi)容學(xué)情分析】本 元的主 就是 活 ,跟學(xué)生的 余生活息息相關(guān),學(xué)生非常感 趣。 在 境中學(xué) 幾個(gè)新 與句型 ,并在此基 上完成 余活 的 ,學(xué)生學(xué)起來(lái)很 松。教 可利用 中提供的情景 學(xué)生 、表演,也可以 學(xué)生提供一些其她的情景 、表演,或者 有能力的同學(xué)自己 置情景、 、 行操 與表演,既 學(xué)生提供了更多的 機(jī)會(huì),又 了學(xué)生 運(yùn)用

5、 言的能力?！?安排】第一 :ALets tryLet stalk第二 :A Let sLearnDo a surveyLet ssing第三 :A Let spell第四 :B Let stryLet s talk第五 :B Let s learn Write and sayLets check第六 :B Read and writeLet swrap it upStory timeUnit 4What can you do ？第一 A Let s learn Do a survey【學(xué) 內(nèi)容】A 部分 Let s learn,Do a survey 、【教材分析】本 由Lets learn

6、 與 Do a survey 兩部分 成。Lets learn 中有 5 個(gè)新 與一個(gè)句型活 中鞏固新 ,激 學(xué)生學(xué) 英 的 趣。【學(xué)情分析】本 元的主 就是 活 ,跟學(xué)生的 余生活息息相關(guān),學(xué)生非常感 趣。在 境中學(xué) 并在此基 上完成 余活 的 ,學(xué)生學(xué)起來(lái)很 松?！緦W(xué) 目 】一、知 技能目 , 學(xué)生在游 5 個(gè)新 ,小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)1、學(xué)生能 聽、 、 、寫五個(gè)關(guān)于 余文化活 的 :dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons 、2、能聽懂、會(huì) 句型:what can you do?

7、 I can 、并能在具體 境中運(yùn)用、3、能 完成關(guān)于 余文化活 的 。4、了解知 點(diǎn) :play the pipa,play football5、 篇提升 Hello , I m Zhang Peng、 I can draw cartoons 、 I can do some kung fu, too 、 How about you, John?6、知 : pipa play the pipa I can play the pipa 、二、情感 度目 學(xué)生能 了解琵琶、武 、 球等中國(guó)特色的文 活 形式 ,能 極參與文 活 ,豐富 余生活。【學(xué) 重點(diǎn)、 點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)1.掌握五個(gè)關(guān)于 余文化活

8、的 :dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons 、2.能聽懂、會(huì) 句型:what can you do? I can 、并能在具體 境中運(yùn)用。教學(xué) 點(diǎn)本 的教學(xué) 點(diǎn)就是如何利用所提供的 與情景,以舊引新【學(xué) 準(zhǔn) 】CAI 件、 音機(jī)、磁 、本 5 個(gè) 所 的 片及 卡等【教學(xué) 程】一、歌曲歌 中 身（一）“我行我秀”口 展示1、 Ask and answer、 同位一分 互 互答并 數(shù)。, 學(xué)生 入學(xué) 狀 。2、Self expression、“Hello 、 I am 、 I can 、” 同位數(shù)出

9、 了幾句 (二 )Let s sing,并 行 。教 播放What can you do? 首歌曲,反復(fù)聽2-3遍后 ,可 學(xué)生小聲重復(fù),學(xué)生 本 所學(xué) 有了初步的 。(三 ) 價(jià)分 1、男、女生分 行比 ,分 用 I can來(lái)介 自己會(huì)做的事,瞧瞧 的本 大。2、 同學(xué) 用 作表示,重復(fù)不加分 ,哪 的最多即 ?！?意 】通 分 比 培養(yǎng)學(xué)生的 爭(zhēng)意 與合作意 , 本 所學(xué) 與句子。二、Presentation(新 呈 (一 ) 交流 , 入新 )教 出示教學(xué)掛 同學(xué) 瞧,Hi, children 、Well have anEnglish party next weekdo for the

10、party? 學(xué)生自由回答I can sing,draw pictures, clean the classroom 、 What can you( 二)情景 ,理解 意在與學(xué)生交流 程中,教 出示教學(xué) 片。展示學(xué) play the pipa 后 ,教 可 一步介 一些中西方 器引 學(xué)生表達(dá),如 :Ican play the piano/guzheng Let s learn 中 play the pipa 畫 ,學(xué)生理解 意。在教,如:erhu, guzheng, piano 教 學(xué)生會(huì)演奏哪些 器,同上方法教 新 dance, sing English songs, do kung fu,

11、 draw cartoons 、( 三)句中 , 卡What can you do?I can dance、 I can sing English songs too 、 Wonderful!(四 )版式呈 , 聽正音1、 通 板 呈 重點(diǎn) 與句型2、 聽一聽 , 一 先仔 聽 音,再 學(xué)生跟 音模仿 與 ,瞧 得最好 , 下 的 做準(zhǔn) 。三、 (Practice)( 此 用 10 分 )(一 )跟 模仿 ,聽做 化1.跟 音 ,男女生分角色 答 , 化模仿。2.Do a survey小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)(1)、教 呈 John 與 之 的 ,問(wèn):What can Zhang P

12、eng do?學(xué)生找出答案 ,教 在相 的方格中打勾。(2)、教 與一名學(xué)生示范,如 :T: What can you do, ?S:I can sing English songs and dance、(3)、學(xué)生四人一 展開 并完成 表格。然后教 引 學(xué)生 行 。3、游 鞏固 ,任 落 Let s play (接 游 )(1) 將學(xué)生分成5 組 ,每 一個(gè) ,如 :sing, do, can, cartoons, kung fu 也可以用 片代替。(2) 本 同學(xué)配合,瞧 或就是瞧 來(lái) 出一句完整 。如:I I can I can do I can do kung fu又快又正確小 ,教

13、可予以 勵(lì)。四、拓展 (Extension)( 此 用 10 分 )、 的(一 )活 運(yùn)用 , 篇提升1、音行 匹配（ 1）教 呈 主情景 中第一個(gè) 景的 片 , 學(xué)生描述 ,如 :Zip can dance 、 Zoom can sing 、 Chen Jie can play the pipa、（ 2）同桌學(xué)生 Zoom 與 Zip 的 湖并表演 ,如 :（ 3）S1:Hello,Zoom 、 Well have a party next week 、 What can you do for the party?S2:I can sing songs、 How about you,Zip?

14、S1: I can dance、S2; Cool!2. 任 中落 ,隨堂 【當(dāng)堂 】Read and write、1、 -What can you do for the English party?-I can_ 、(picture of dance)2、 -What can you do, Lily?- I can_ 、 (picture ofplay the pipa)3、 What can Lucy do?-She can_、 (picture of draw cartoons)答案 :dance, play the pipa, draw cartoons 、(二 ) 析 ,情感升 Pr

15、actice makes perfect、(三 )作 分 ,自主 展1.聽 、 寫Let s learn中的 。2.用本 所學(xué) 與句型介 自己的 余 好。【板 】Unit 4What can you do ？A Let s learn Do a surveyWhat can you do?I candancesing English songsdo kung fudraw cartoonsplay the pipaUnit 4What can you do ？ALet第二 trys Let s talk【學(xué) 內(nèi)容】A 部分 Lets try, Let s talk?！窘滩姆治觥勘?要學(xué) A 部

16、分 Let s try, Let s talk 兩部分內(nèi)容。 Lets talk 部分內(nèi)容主要 主干句型What can youdo for the party? I can sing English songs 、展開 ,教材通 Miss White 與 以及 John 的 , 學(xué)生感知上述功能句的 及 用情景。小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】本 元的主 就是 活 ,跟學(xué)生的 余生活息息相關(guān),學(xué)生非常感 趣。 在 境中學(xué)What can you dofor the party? I can sing English songs 、 個(gè)句型 ,并把它 用于真 的 境中,學(xué)生學(xué)起來(lái)

17、很 松?！緦W(xué) 目 】一、知 技能目 1.能熟 朗 并模仿本 。2.能表演本 。3.能用 What can you do? I can 來(lái)介 自己。 (創(chuàng)編對(duì)話 ,“任 型”教學(xué))。4.了解知 點(diǎn) :What can you do? I can 、5. 知 :What can you do? I can sing English songs, I can do some kung fu, too 、 What about you ?二、情感 度目 鼓勵(lì)學(xué) 英 ,使用英 ,豐富 余活 ?！緦W(xué) 重點(diǎn)、 點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn) : 學(xué)生熟 掌握句型What can you do ? I can 、的用法。教學(xué)

18、點(diǎn) :Wonderful 的 音及在恰當(dāng) 境中的用法?！緦W(xué) 準(zhǔn) 】教材中相關(guān)人物的面具或 、相配套的 音 等。【學(xué) 程】一、 身 (Warm-up)( 此 用 5 分 )(一 )“我行我秀”口 展示1、 Ask and answer、 同位一分 互 互答并 數(shù)。2、 Self expression、“Hello 、 I am 、 I can 、” 同位數(shù)出 了幾句 ,并 行 。3、 Let s sing教 播放 What can you do? 首歌曲 , 反復(fù)聽 2-3 遍后 ,可 學(xué)生小聲重復(fù) ,學(xué)生 本 所學(xué)句型有了初步的 。(二 ) 價(jià)分 男、女生分 行比 ,分 用 I can來(lái)介 自

19、己會(huì)做的事,瞧瞧 的本 大。 同學(xué) 用 作表示,重復(fù)不加分 ,哪 的最多即 ?！?意 】通 分 比 培養(yǎng)學(xué)生的 爭(zhēng)意 與合作意 , 本 所學(xué)句子。二 .呈 (Presentation)(一 ) 交流 , 入新 (1)教 :The children will have an English party next Tuesday、然后借助日 介 :We ll next 幫助學(xué)生理解句意。(2)教 :Mike can draw pictures for the party 、 Can Zhang Peng draw pictures for the party, too? Howabout John

20、? 學(xué)生 著 聽兩遍 音,引 學(xué)生找出關(guān) 信息并回答:Zhang Peng can sing Englishsongs、 John can do some kung fu!(3)教 呈 唱英文歌曲的 片,說(shuō) :Look !Zhang Peng can sing English songs 、 How about John?然后呈 John 打拳的 片 ,引 學(xué)生 :Jhon can do some kung fu 、教 呈 句型:How about you,John?I can dosome kung fu! 鼓勵(lì)學(xué)生配上 作跟 。(二 )、 Pair work通 ppt 展示 ,學(xué)生用 Wh

21、at can you do 、 ?來(lái) 老 來(lái)了解一下老 會(huì)做什么,然后同桌一 一答 :What can you do 、?I can三 .練習(xí) (Practice)1、 Listen and imitate 、2、 Lets act our dilogue、3、 Lets chant:?What can you do ? What can you do ?I can sing English songs, I can sing English songs,?Wow, Wonderful!?What can you do ? What can you do ?I can do some kung

22、 fu, I can do some kung fu、小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)? Ha ,Cool!【 意 】在情境中鞏固、操 言,使學(xué)生愉快的 得 言。四、拓展 (Extension)1、 Have a competitionThere are some question paper in the box、 You can choose one piece of paper、 Then ask your partner:What can you do? and he or she will answer :,I can 、 Then one by one 、(從盒子里抽取一個(gè) 條

23、條有一個(gè) 句What can you do? I can 然后再 下一個(gè)。哪 快,哪 。 )2、 Make up a new dialogue with your partner 、,每個(gè)A:We ll have an English party next Tuesday! What can you do for the party, children 、 B:I can _ 、A:Wonderful!How about you,_、B:I can _ 、A:Cool!3、當(dāng)堂 A: 仿照例句 ,與朋友或家人 行 答交流 ,并做好 。例 :A: What can you do, Zhang P

24、eng?B:I can sing English songs 、singdance draw pictures clean the classroomZhang PengB: 其中一 ,寫在下面的橫 上。A:_B:_4、 Homework:Listen and imitate for 3 times、(聽、跟 音至少3 遍。 )【板 】Unit 4What can you do ？ALet trysLet s talkWhat can you do?I can sing English songs 、I can do some kung fu、How about you?Unit 4What

25、can you do?第三 A Let spell【學(xué) 內(nèi)容】A 部分 Let spell【教材分析】本部分分 音與 寫兩部分, 音部分主要學(xué) 字母 合oo 在 中的兩種 音、【學(xué)情分析】學(xué)生在前面 元的學(xué) 中,已 了解了本 的主要任 與基本要求。本部分所提供的幾個(gè) 也都就是學(xué)生所學(xué) 的 ,學(xué)生能正確 出 ,重點(diǎn)就是通 拆音、拼音培養(yǎng)學(xué)生的 音意 ,通 圈 ,抄寫句子掌握 形并 范 寫?！緦W(xué) 目 】一、知 技能目 1.能通 拆音、拼音與分 等 音意 活 ,幫助學(xué)生 字母 合oo 在 中的 音 律。2、 能 并圈出所聽到的 。3.能 在 上完成抄句子的活 ,做到 寫 范。二、情感 度目 通 式學(xué)

26、 方法,培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 英 的 趣及自信心?！緦W(xué) 重點(diǎn)、 點(diǎn)】小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn) :歸納 oo 字母 合在 中的 音 律;教學(xué) 點(diǎn) :字母 oo 在 中有兩個(gè) 音,一個(gè)短音 ,一個(gè) 音?！緦W(xué) 準(zhǔn) 】教 準(zhǔn) 音機(jī)、 片、多媒體 件等。【學(xué) 程】一、 身 (Warm-up)( 此 用 5 分 ) 唱做演 ,激情引趣(一 )“我行我秀”口 展示1、 Ask and answer 、 同位一分 互 互答并 數(shù)。2、 Self expression、“Hello 、 I am 、 I can 、” 同位數(shù)出 了幾句 ,并 行 。(二 )歌曲歌 中情 身Let s sing、 生共同吟

27、唱,激情引趣。（三）復(fù) 舊知中知 身(四 ) 價(jià)分 中注意力 身【 意 】用歌曲、游 學(xué)生的情 , 學(xué)生在 松的氛 中 入最佳學(xué) 狀 。二、呈 (Presentation)( 此 用 10 分 )(一 ) 交流 , 入新 從 Lets spell 板 的歌 入 音學(xué) ,教 播放 音歌 , 學(xué)生整體感知字母 合 oo 的 音。(二 )情景 ,理解 意1、教 呈 歌 文字, 學(xué)生再次聽 音,然后將 zoo, look, too, football按照 oo 的 音分 ,即 :zoo, too 一 ,look, football 一 。教 引 學(xué)生初步了解oo 在 zoo, too 中 音 ,在 look, football中 短音