了不起的狐貍爸爸閱讀教案

1、指導(dǎo)目標(biāo) 1、通過(guò)閱讀了不起的狐貍爸爸，從中獲得更多的讀書方法，從而融入學(xué)習(xí)生活情景中。2、通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言的生動(dòng)幽默，促進(jìn)孩子們的創(chuàng)造思考能力。3、初步學(xué)習(xí)“范恩圖”，感受人物形象的細(xì)致刻畫。指導(dǎo) 重難點(diǎn)1、通過(guò)精彩片段的閱讀，認(rèn)識(shí)人物形象，激發(fā)閱讀的興趣。指導(dǎo)過(guò)程 故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：了不起的狐貍爸爸這本書，讓我們對(duì)狐貍刮目相看，書中的狐貍爸爸，改變了以往狐貍在我們心中的印象-狡猾奸詐、偷雞摸狗、說(shuō)謊騙人。他是了不起的狐貍爸爸，充滿智慧，堅(jiān)強(qiáng)自信。 博吉斯、邦斯、比恩是你所見(jiàn)到的最小氣、最卑鄙的飼養(yǎng)場(chǎng)主。因?yàn)楹傁壬?jīng)常到他們的飼養(yǎng)場(chǎng)拿他們的東西，所以他們一心想除掉狐貍先生。狐貍先生和三個(gè)

2、飼養(yǎng)場(chǎng)主的較量就這樣開始了。狐貍先生一家和三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主相比絕對(duì)處于弱勢(shì)，就在危急萬(wàn)分的時(shí)候，狐貍爸爸急中生智，他們把地道一直挖到三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)主的飼養(yǎng)場(chǎng)，找到了食物，于是狐貍先生邀請(qǐng)受他連累的小動(dòng)物來(lái)參加宴會(huì)。狐貍先生和的他朋友們還一起創(chuàng)造了地下村莊，從此過(guò)上了快樂(lè)的生活。 故事中的狐貍爸爸遇到困難從不退縮，積極地想辦法解決，在困境中不忘關(guān)愛(ài)家人，鼓勵(lì)家人，是家中的頂梁柱，這樣的爸爸既可愛(ài)又可敬。閱讀過(guò)程： 一、 認(rèn)識(shí)作家同學(xué)們都很喜歡看書，今天我給大家?guī)?lái)很多書。我們一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀書名，師讀幾本在這些書的封面上，你發(fā)現(xiàn)什么特別的地方？(羅爾德.達(dá)爾這幾個(gè)字比書名大得多)他

3、給孩子們寫了18本兒童讀物。有誰(shuí)看過(guò)他的書嗎？這些書的封底都有對(duì)羅爾德.達(dá)爾的介紹 , 讓我們一起看看吧！出示：（簡(jiǎn)介作者）：一個(gè)瘦瘦的、禿頂?shù)?、總是帶著一臉狡黠的笑的老頭，無(wú)論他跑到美國(guó)、英國(guó)、荷蘭、德國(guó)、法國(guó)、澳洲或新西蘭、甚至包括中國(guó)，隨便敲開一家有小孩子的屋子說(shuō)：“啊，我走累了，我的車用光了汽油，可以請(qǐng)我進(jìn)來(lái)喝杯茶嗎?”孩子們立刻尖叫著歡呼雀躍地迎他進(jìn)門，因?yàn)闆](méi)有孩子不認(rèn)識(shí)這個(gè)老頭，他就是那個(gè)讓大人們有點(diǎn)害怕、卻讓孩子瘋狂著迷的有魔力的羅爾德達(dá)爾。這位就是羅爾德.達(dá)爾，他獲得許多獎(jiǎng)：羅爾德達(dá)爾三度獲得“愛(ài)倫.坡文學(xué)獎(jiǎng)”獲英國(guó)“白面包兒童圖書獎(jiǎng)”“世界奇幻文學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”英國(guó)讀者票選戰(zhàn)勝羅琳

4、的當(dāng)代文學(xué)大師他的作品已經(jīng)以36語(yǔ)言在世界各地出版看了這些介紹，你想說(shuō)什么呢？今天我們一起讀讀他的一本書了不起的狐貍爸爸。板書：了不起的狐貍爸爸二、認(rèn)識(shí)人物 1、狐貍在你們的印象中怎么樣？（狡猾 、 喜歡騙人 、奸詐 ）你讀過(guò)有關(guān)狐貍的哪些故事？這本書的書名是了不起的狐貍爸爸請(qǐng)你猜一猜會(huì)講什么故事給我們聽呢？學(xué)生猜想。猜得對(duì)不對(duì)呢？我們一起讀讀這個(gè)故事吧！ 2、我們先來(lái)看看人物介紹吧?。ǔ鍪荆┻@是（狐貍爸爸）、（狐貍媽媽）、（小狐貍）他們是什么關(guān)系？對(duì)這是一家子。這位是（獾先生、他叫博吉斯，他叫邦斯，他叫比恩。）3、這些人物之間會(huì)發(fā)生什么故事?（他們與狐貍一家有什么關(guān)系？狐貍可能會(huì)偷他們的東西

5、）4、其實(shí)這本書的封底就告訴我們主要內(nèi)容：博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小氣的人，他們?cè)骱藓傁壬?，決定把他全家除掉。于是，這三個(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外但狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！于是，一場(chǎng)智慧與力量的較量開始了自己讀讀，讀了你知道什么了（原來(lái)他們是仇敵，是冤家。他們想殺死狐貍一家）他們?nèi)齻€(gè)都是飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主。6、出示“博吉斯”圖： （出示“博吉斯是養(yǎng)雞場(chǎng)的場(chǎng)主。他養(yǎng)了好幾千只雞。他胖的出奇，這是因?yàn)?，他一日三餐要吃三只蓋著厚厚一層水果布丁的水煮雞”） 讀了以后，你感覺(jué)怎么樣（他很胖）師對(duì)他胖的出奇。他很貪吃（一日三餐要吃三只雞）7、出示“邦斯”圖：（指名讀）（出示“邦

6、斯是鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的場(chǎng)主。他養(yǎng)了好幾千只鴨子和鵝。他是個(gè)大腹便便的小矮個(gè)。他長(zhǎng)得很矮，）（你的描述很形象，你的想象力很奇特）羅爾德.達(dá)爾怎么寫的呢?出示:他長(zhǎng)得很矮，站在世界上任何一個(gè)游泳池里的淺水一端，他的下巴都會(huì)在水面以下。（師讀）羅爾德.達(dá)爾的語(yǔ)言總是那么夸張8、（出示“比恩”）（齊讀）（出示“比恩是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋果園的主人。他根本就不吃什么東西，而是飲用大量的烈性蘋果酒，這種酒是他用自己蘋果園里的蘋果釀制的。他瘦得像。你覺(jué)得他瘦的像什么？作者是怎么寫的？出示（一支鉛筆）多么形象的描述呀！三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主給我們留下什么印象？（奇怪、出奇）難怪附近的孩子見(jiàn)到他們時(shí)常會(huì)唱這樣一支兒歌。（出示兒歌，全體

7、拍手讀）比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三個(gè)壞蛋真是壞，模樣雖然不一樣，沒(méi)有一個(gè)不貪財(cái)。三、讀精彩章節(jié)（4、可怕的鐵鍬）1、三個(gè)壞蛋這么壞，他們又是怎樣對(duì)付狐貍爸爸的呢？想聽故事嗎？師講述：這三個(gè)家伙千方百計(jì)想把狐貍爸爸除掉，他們一直守在狐貍爸爸的洞穴外邊。他們把槍對(duì)準(zhǔn)狐貍爸爸射擊，幸虧狐貍爸爸跑得快，逃過(guò)一劫，可是，漂亮的尾巴卻斷了。這天晚上，狐貍爸爸在洞里睡不著，他聽到了最可怕的聲音（猜猜什么聲音？）鐵鍬挖進(jìn)土里的嚓嚓聲。鐵鍬已經(jīng)在他們的頭頂了。在這危險(xiǎn)的時(shí)刻，你猜猜狐貍爸爸會(huì)想出什么辦法？2、讀第四章可怕的鐵鍬3、狐貍爸爸想的辦法跟你們一樣嗎？答案就在你的抽屜里！快拿出來(lái)讀讀吧！如果

8、跟你的想法一樣，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一張笑臉吧?。◣煯嬓δ槪?、貍爸爸、狐貍媽媽還有小狐貍們一起挖了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的地道，現(xiàn)在安全了，大家都坐下來(lái)休息。狐貍太太對(duì)她的孩子們說(shuō)：“你們可要知道，要不是你們的爸爸，我們現(xiàn)在早就沒(méi)命了。你們的爸爸是一個(gè)了不起的狐貍?！?、同學(xué)們?cè)偃プx讀這一章節(jié)，你覺(jué)得狐貍爸爸怎么樣？就把想法寫在便利貼上，你在什么地方讀到的，就貼在那里。要一邊讀一邊思考。6、8人一小組 匯總交流，組長(zhǎng)寫，將不同的感受寫下來(lái)，相同的就寫一個(gè)。7、貼在黑板上，師用紅筆圈出相同的。我們看英雄所見(jiàn)略同。大家都覺(jué)得狐貍爸爸（機(jī)智、聰明、勇敢、沉著）我們先說(shuō)說(shuō)機(jī)智，請(qǐng)一小組匯報(bào)，從哪些句子感受狐貍爸爸的機(jī)智，其他小組補(bǔ)充。 聰明、勇敢、沉著冷靜小結(jié)：剛才我們讀了這個(gè)章節(jié)感覺(jué)狐貍爸爸確實(shí)很了不起。是他的智慧讓他們一家躲過(guò)這一劫，那三個(gè)家伙能善罷甘休嗎？瞧！他們來(lái)了！導(dǎo)演把這個(gè)故事拍成了電影，想看看嗎？ 四、看電影片段進(jìn)一步激發(fā)閱讀興趣 1、看電影