一年級(jí)下語文彩色教案-8演一棵大樹語文s版

1、1. 認(rèn)識(shí)本課生字 ,會(huì)寫生字。教學(xué) 2. 朗讀課文 ,自主積累詞語。要求 3. 學(xué)習(xí)課文 ,懂得要正確地看待自己 ,才能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。1. 認(rèn)識(shí)本課生字 ,會(huì)寫生字。重點(diǎn) 2. 朗讀課文。難點(diǎn) 3. 學(xué)習(xí)課文 ,了解內(nèi)容 ,懂得要正確地看待自己、發(fā)揮自己的特長(zhǎng) ,才能把事情辦好的道理。教學(xué)兩課時(shí)。課時(shí)1演一棵大樹qi n 幾 j天 ti n,老lo 師 sh讓 r n我 w們 men表 bio演 yn“小 xio紅hn帽 mo”的 de 故 事 shi 。大 d家 ji 都 du很 hn高 o興 xn。段導(dǎo)讀 :老師讓“我們”表演“小紅帽”的故事。lo 師 sh讓 r n云 yn 云 yu

2、n 演 yn 小 xio紅 hn帽 mo,讓 r n阿 海hi演 yn 大 d灰 hu 狼 l n。她 t 對(duì) du我 w說 shu“:陽 yn陽 yan,你 n演 yn一 y棵 k大 d樹 sh,好 ho 不 b好 ho?”句導(dǎo)讀 :老師用商量的語氣說話 ,說明老師把“我們”看成了朋友。 我 w搖 yo 了 le 搖 yo 頭 t u。句導(dǎo)讀 :“搖了搖頭”表示“我”不愿意。我們應(yīng)該服從集體需要 ,不能只想到個(gè)人興趣。 阿 海hi知 zh 道 dao 我 w不 b想 xin演 yn 大 d樹 sh,就 ji 說 shu:“老 lo 師 sh, 我 w來 l i 演 yn 大 d樹 sh,讓

3、r n陽 yn陽 yan演 yn 大 d灰 hu狼 l n, 行 xn嗎 m?”句導(dǎo)讀 :阿海主動(dòng)向老師提出 ,是為集體著想 ,有顆真誠(chéng)善良的心。 老 lo 師 sh笑 xi o 著 zhe 點(diǎn) din 了 le 點(diǎn) din 頭 t u。 句導(dǎo)讀 :是對(duì)阿海的表?yè)P(yáng)。 段導(dǎo)讀 :阿海知道“我”不想演大樹 ,便主動(dòng)提出他來演。第一部分 (第 1、2 自然段 ):阿海提出他演大樹。2 bio演 yn 節(jié) ji 目 m那 n天 ti n,阿海 hi穿 chun著zhe 綠 l顏 yn色 s的 de 衣 y服 fu ,裝 zhun扮 bn 成 chn一 y棵 k大 d樹 sh,直 zh直 zh地 de

4、站 zhn 在 zi 臺(tái) t i 上 shn,手 shu中 zhn舉 j著 zhe 帶 di 葉 y子 zi的 de 樹 sh枝 zh,還 hi 輕 qn輕 qn地 de 左 zu右 yu 搖 yo 擺 bi。 3句導(dǎo)讀 :“直直地站”“手舉著”“輕輕地左右搖擺”說明了阿海表演得很認(rèn)真、負(fù)責(zé)。大 d樹 sh只 zh是 sh布 b景 jn ,阿 海 hi卻 qu演 yn 得 de 那 n么 me認(rèn) r n真 zhn,我w真 zhn佩pi 服 fu 他 t 。1字詞導(dǎo)讀?2 裝扮 :打扮。3 布景 :舞臺(tái)上所布置的景物。佩服 :欽佩 :信服結(jié)束 :完了 ,不再繼續(xù)。段導(dǎo)讀 :阿海演大樹很認(rèn)真。表

5、bio 演 yn 結(jié) ji 束 sh 了 le ,大 d家 ji 使 sh勁 j n拍 pi手shu,都 du說shu阿 海 hi演 yn 得 d真 zh n好ho。句導(dǎo)讀 :告訴我們不管做什么事 ,只要認(rèn)真都能做好。 段導(dǎo)讀 :阿海受到了大家的表?yè)P(yáng)。第二部分 (第 3、4 自然段 ):阿海演得很認(rèn)真 ,受到了大家的表?yè)P(yáng)。1. 認(rèn)識(shí)本課生字。2. 朗讀課文。3. 學(xué)習(xí)課文 ,懂得我們每個(gè)人都應(yīng)該正確地看待自己、發(fā)揮自己的特長(zhǎng) ,才能把事情辦好的道理。生字、新詞卡片。一談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們 ,如果我們班里準(zhǔn)備排演小紅帽這個(gè)小話劇 ,劇中共有三個(gè)角色 , 分別是小紅帽、大灰狼 ,還有一棵大樹 ,你

6、愿意表演哪個(gè)角色呢 ?為什么 ?2. 你愿意不愿意演一棵大樹呢 ?為什么 ?3. 有一個(gè)小同學(xué) ,他本來可以演大灰狼 ,可是他主動(dòng)提出來演一棵沒有臺(tái)詞、只作為一個(gè)布景的大樹 ,你想知道這是為什么嗎 ?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文演一棵大樹。二讀文識(shí)字1. 借助拼音讀課文。2. 畫出生字 ,多讀一讀。3. 再讀課文 ,把字音讀準(zhǔn)確。三識(shí)記生字1. 老師把生字、新詞貼在黑板上 ,請(qǐng)學(xué)生自主選擇認(rèn)讀 ,如果讀對(duì)了 ,大家可以跟讀。讀錯(cuò)了 ,其他同學(xué)幫忙糾正。在認(rèn)讀中 ,老師可以引導(dǎo)學(xué)生初步理解詞語的意思。(1)表演 演(2)照顧 照如果媽媽生病了 ,你想為媽媽做點(diǎn)兒什么?同學(xué)們做的這些事就叫“照顧”,明白了

7、詞語的意思 ,讓我們?cè)賮碜x一讀。(3)小紅帽 帽(4)大灰狼 狼課文中說老師讓誰演小紅帽,誰演大灰狼呢 ?(5)衣服 服(6)左右 左右搖擺伸出你的手臂 ,你能做做左右搖擺的動(dòng)作嗎?大家的動(dòng)作做得很漂亮 ,請(qǐng)你再讀讀這個(gè)詞語。(7)布景課文中說的布景是什么 ?(8)認(rèn)真 認(rèn)(9)結(jié)束 束2. 做游戲 ,鞏固識(shí)字。做“我指你猜”的游戲 ,鞏固識(shí)字效果。3. 把生字放回到課文中 ,注意要讀準(zhǔn)字音 ,讀通順句子。4. 指名讀課文 ,反饋?zhàn)R字效果。5. 同桌互相幫助讀好課文。四抓住重點(diǎn) ,品讀悟情1. 指名讀課文第 1、2 自然段。(1)說一說 ,同學(xué)們要表演“小紅帽”的故事,剛開始角色是怎么分配的。

8、(2)阿海為什么主動(dòng)提出要演大樹呢 ?請(qǐng)你用書上的句子來回答老師提出的問題。出示句子 :我搖了搖頭。(陽陽不想演大樹 ,阿?？闯鰜砹?)(3)拓展交流 ,體會(huì)阿海的品質(zhì)。老師扮演老師 ,請(qǐng)學(xué)生都來扮演阿海 ,在交流互動(dòng)中 ,讓學(xué)生體會(huì)到阿海能正確看待自己、多為別人著想的品質(zhì)。在交流中老師可以用提問的方式,讓學(xué)生自由表達(dá) ,如:阿海 ,你為什么要讓陽陽演大灰狼,你演大樹呢 ?大樹可是布景 ,連臺(tái)詞也沒有 ,演起來多沒意思啊 !你真愿意演嗎 ?2. 指名讀課文第 3、4 自然段。(1)阿海演的大樹不過是個(gè)布景 ,可為什么大家都說阿海演得好呢 ?讀讀書上的句子 ,說說阿海是怎樣演大樹的。(2)出示句

9、子 :表演節(jié)目那天 ,阿海穿著綠顏色的衣服 ,裝扮成一棵大樹 ,直直地站在臺(tái)上 ,手中舉著帶葉子的樹枝 ,還輕輕地左右搖擺。你從哪兒可以看出阿海表演得很認(rèn)真呢?把你體會(huì)到的讀出來。 (老師指導(dǎo)學(xué)生通過“直直地”“輕輕地”等詞語 ,體會(huì)到阿海的認(rèn)真 )3. 你喜歡阿海嗎 ?為什么呢 ?學(xué)生可以從多角度進(jìn)行回答 ,如:(1)阿海辦事認(rèn)真 ,發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)。(2)他能夠?yàn)閯e人著想。(3)他能夠主動(dòng)幫助同學(xué)實(shí)現(xiàn)心愿。1. 把課堂導(dǎo)入的環(huán)節(jié)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣緊緊結(jié)合在一起 ,在教學(xué)的初始階段創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)情境。因?yàn)椤芭d趣”是最好的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)器 ,學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性 , 會(huì)產(chǎn)生探究的欲望 ,才能進(jìn)入良好的學(xué)

10、習(xí)狀態(tài)。 “小紅帽”這個(gè)故事大家基本上都讀過 ,因此學(xué)生也比較喜歡學(xué)習(xí)。2. 本課的生字教師可以在具體的語境中進(jìn)行引導(dǎo) ,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出一些識(shí)字的方法 ,共同學(xué)習(xí)。把生字放到具體的語境中 ,學(xué)生認(rèn)得也快 ,但是教師還應(yīng)注重多次重現(xiàn) ,學(xué)生才不容易忘記。3. 語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。因此,在課堂上盡量多創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見。引導(dǎo)學(xué)生先自由地讀課文 ,之后根據(jù)理解扮演阿海 ,體會(huì)阿海演一棵大樹的用心。在表演結(jié)束以后 , 對(duì)于阿海的認(rèn)真 ,同學(xué)們也就能夠體會(huì)得到了。1. 會(huì)寫本課的生字。2. 自主積累詞語。畫有田字格的小黑板。一指名朗讀課文1

11、. 回顧課文內(nèi)容。說說課文寫了一件什么事。你喜歡阿海嗎 ?請(qǐng)用一句話夸夸阿海。2. 同桌互相練習(xí)朗讀。3. 匯報(bào)朗讀結(jié)果。4. 師生共同評(píng)價(jià)。二積累詞語1. 讀一讀“詞語花籃”中的詞語。2. 游戲鞏固。把“詞語花籃”中的詞語拆成單個(gè)字 ,請(qǐng)學(xué)生做組詞游戲。三復(fù)習(xí)生字抽讀生字卡片 ,并用生字組成詞語。四指導(dǎo)書寫1. 請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察要求會(huì)寫的字。2. 自己說一說這些字該怎樣寫 ,邊說邊寫一寫這些字。3. 認(rèn)真觀察漢字每一筆在田字格中的位置 ,描紅。4. 學(xué)生匯報(bào)。說說哪些字值得大家注意。對(duì)于個(gè)別字 ,老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生先整體觀察,再說重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。如“左”是半包圍結(jié)構(gòu)的字,“撇”要寫得長(zhǎng)一

12、些。5. 請(qǐng)學(xué)生提出較難寫的字 ,老師范寫。6. 請(qǐng)學(xué)生書寫。7. 反饋、糾正、評(píng)議。8. 學(xué)生再次練習(xí)書寫。9. 選擇其他生字練習(xí)書寫。演一棵大樹阿海動(dòng)作很慢關(guān)心別人演一棵大樹發(fā)揮特長(zhǎng)認(rèn)真本 的生字學(xué)生可以通 來 ,把 個(gè)的生字放在 境中更容易 住。在 生字的基 上 ,指 學(xué)生寫字?？刹捎媒?范寫學(xué)生 察 學(xué)寫的方法 ,使學(xué)生的自主性得到 。當(dāng)然 ,也可以 學(xué)生用自己喜 的方法來 憶 ,學(xué)了 么多的 字方法 ,每個(gè)同學(xué)都有自己喜 的方法 ,用自己喜 的方法 字 ,效率也最高。1. 照 子 ,填一填。例 :左右前 (后 ) 東 (西) (冷)大 (小 )南 (北)新(舊)2. 排 “小 帽”的

13、故事 ,比一比 , 一 ,看哪個(gè)角色演得最好。一小 帽的故事從前 ,有個(gè)人 人 的小姑娘,她喜 戴著祖母送 她的一 色天 的帽子 ,于是大家就叫她小 帽。有一天 ,母 叫她 外婆送食物 ,并囑咐她不要離開大路。但是 ,小 帽在森林中遇 了狼 ,她從未 狼 ,也不知道狼生性殘忍 ,于是把 外婆送食物的事告 了狼。狼知道后 小 帽去采野花,它自己卻跑到小 帽的外婆家把她外婆吃了。狼吃掉小 帽的外婆后 裝成她外婆的 子 ,等小 帽來 ,狼一口把她也吃掉了。 正在 ,一個(gè)老 人路 里 ,他把狼 掉 ,把小 帽和她外婆從狼肚子里救了出來。二兒童歌曲小 帽我獨(dú)自走在郊外的小路上,我把糕點(diǎn) 外婆 一 。她家

14、住在又 又僻靜的地方,我要當(dāng)心路上有大灰狼。當(dāng)太陽下山 ,我要趕回家 ,同 一同 入甜蜜夢(mèng) 。三教案 (一 ) 引 , 入新 1. 老 :喜 童 故事的小朋友聽 “小 帽”的故事 ?(學(xué)生 答 :聽 。 )你 得故事中都有哪些角色 ?學(xué)生 :有小 帽、大灰狼、外婆老 :看來大家都 ,真棒 !2. 在 ,有幾個(gè)小朋友正在排 “小 帽”的故事呢 , 我 一起去瞧瞧吧 !(板 文 目 )3. 文 目。(二 )再 文 ,理解內(nèi)容1. 自由地 文 ,根據(jù)你的理解完成填空。阿海演一棵大 ,演得很 ()。先鼓勵(lì)學(xué)生用不同的 填空 ,再引 用 文中的 句來 明。在此 程中 , 老 相機(jī)指 朗 (范 、 或引 )。學(xué)生 1:可填“ 真” ,我是從阿海表演 的 作中知道的。學(xué)生 2:我 要填“精彩” ,可以從大家 阿海的夸 中看出來。老師 :說得真好 !這說明大家也和阿海一樣認(rèn)真。2.