(20080428)經(jīng)濟(jì)法概論1-10章輔導(dǎo)(文本)

1、（2008.04.28）經(jīng)濟(jì)法概論1-10章輔導(dǎo)（文本）中央電大經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院劉臣2008年05月27日劉臣：各位老師，各位同學(xué)：今天晚上是經(jīng)濟(jì)法概論課程1-10章學(xué)習(xí)內(nèi)容的答疑活動(dòng)時(shí)間，歡迎大家積極參加。 沈建兒：老師，上過(guò)課的內(nèi)容總是記不住怎么辦 沈建兒：老師，那一節(jié)課給我們說(shuō)一下作業(yè) 劉臣：只有多看，多練習(xí)，才能熟練，學(xué)習(xí)時(shí)一定要理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣便于記憶。李春梅：怎么是法的產(chǎn)生和發(fā)展？ 李春梅：怎么是法的本質(zhì)及含義？ 李春梅：法的特征是怎么？ 李春梅：怎么是法的結(jié)構(gòu)？ 李春梅：怎么是民法的概念？ 劉臣：參見(jiàn)教材1，2，3等頁(yè)，看后就清楚了。趙娟利：一人有限責(zé)任公司是指只有一個(gè)自然人做股東

2、的有限責(zé)任公司的說(shuō)法對(duì)嗎為什么 趙娟利：我國(guó)商標(biāo)法規(guī)定商標(biāo)注冊(cè)的原則是什么 劉臣：一人公司的投資主體是自然人，但不能使用有限或有限責(zé)任等字樣；這里是指?jìng)€(gè)人獨(dú)資公司；參見(jiàn)教材50頁(yè)；一人有限責(zé)任公司既可以是自然人，也可以是法人；投資人以其出資的額度承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。注冊(cè)商標(biāo)的原則參見(jiàn)教材139頁(yè)沈安娜：經(jīng)濟(jì)法概論考試有哪些題型 劉臣：有單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，判斷分析題，簡(jiǎn)答題和案例分析題。李英：大家好，來(lái)報(bào)到了，不好意思，來(lái)晚了，呵呵 劉臣：不晚，歡迎歡迎。張曉娜：老師好，請(qǐng)問(wèn)今天考試有變化嗎？謝謝 劉臣：張老師好，今年考試沒(méi)有變化，去年考試的情況怎樣？潘曉玲：大家晚上好！我是廣東中山電大的，各位

3、好 劉臣：你好，歡迎參加今晚的活動(dòng)潘曉玲：劉老師，晚上好，辛苦了 劉臣：潘老師，晚上好！感謝大家的支持和幫助。潘曉玲：劉老師，我是廣東中山電大老師，想向你咨詢些問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)上有很多的案例，部分案例在期末考試的時(shí)候也有出現(xiàn)，但是中央電大資源里給出的答案部分是依照舊的法律給的答案，比如最明顯的就是第四章公司法的內(nèi)容，依照新的公司法那些答案實(shí)際上不太符合。我想請(qǐng)問(wèn)一下學(xué)生考試還會(huì)用到那些案例嗎？ 劉臣：抱歉，一般不會(huì)出現(xiàn)，我們正在調(diào)整，關(guān)于這樣的問(wèn)題您能否具體指出那一章，那一題，還有您的意見(jiàn)，謝謝！發(fā)到我的郵箱也可以：潘曉玲：劉老師，不知道我的理解對(duì)不

4、對(duì)？比如學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)第四章公司法律制度的三個(gè)案例的答案中都提示：王某以其個(gè)人所有的非專利技術(shù)作價(jià)出資人民幣50萬(wàn)元超出了法律規(guī)定。根據(jù)法律規(guī)定，以工業(yè)產(chǎn)權(quán)、非專利技術(shù)作價(jià)出資的金額不得超過(guò)有限責(zé)任公司注冊(cè)資本的20%。 不符合法律規(guī)定，股份有限公司注冊(cè)資本的最低限額為人民幣1000萬(wàn)元。 其余的條款均不符合法律規(guī)定： （1）根據(jù)公司法的規(guī)定，組建以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為主的有限公司的注冊(cè)資本，最低限額為50萬(wàn)元人民幣，而第2條約定30萬(wàn)元人民幣則不符合規(guī)定； （2）第3條約定以專利權(quán)及專有技術(shù)等折價(jià)出資的金額超過(guò)了公司法規(guī)定的有限公司注冊(cè)資本的20%，不符合規(guī)定； （3）根據(jù)公司法規(guī)定，有限公司是依出資人比

5、例享有利潤(rùn)分配和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的，因此，第4條約定的利潤(rùn)分配方案不符合規(guī)定； 好象按照2006年開(kāi)始施行的公司法答案應(yīng)該不是這樣的，我們上課都提示學(xué)生按照現(xiàn)行的公司法規(guī)定來(lái)答，不知道考試會(huì)不會(huì)出這些，如果出到應(yīng)該是按照現(xiàn)行的公司法來(lái)分析吧 劉臣：謝謝，如果考試出現(xiàn)此題，按照新法作答，我們盡快修改參考答案。發(fā)現(xiàn)其他問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系，歡迎到北京玩。 潘曉玲：好的，謝謝您，也歡迎你到廣東中山來(lái)玩 劉臣：好的，到中山時(shí)一定拜訪您潘曉玲：劉老師，想請(qǐng)教您一個(gè)問(wèn)題？ 剛才在看別人的一個(gè)貼子中問(wèn)到：一人有限責(zé)任公司是指只有一個(gè)自然人做股東的有限責(zé)任公司的說(shuō)法對(duì)嗎為什么 您的回貼中提到：一人公司的投資主體是自然人，但

6、不能使用有限或有限責(zé)任等字樣。您這里所提到的一人公司是指一人有限責(zé)任公司嗎？ 劉臣：不是，是指?jìng)€(gè)人獨(dú)資公司；一人有限責(zé)任公司既可以是自然人，也可以是法人；投資人以其出資的額度承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 潘曉玲：謝謝您! 劉臣：不客氣。潘曉玲：關(guān)于學(xué)生考試？劉老師，不好意思還想請(qǐng)教一下關(guān)于學(xué)生期末考試的問(wèn)題。其實(shí)關(guān)于這門課程我連續(xù)上了幾年，我自己覺(jué)得很有意思，學(xué)生也很感興趣，因?yàn)檫@些成人學(xué)生有一定的工作和生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)法概論這門課程確實(shí)能指引他們解決某些現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。所以上課學(xué)生也比較活躍，互相探討也比較多。特別在電大實(shí)施教學(xué)模式改革，教師也比較注重培養(yǎng)實(shí)用性人才。在這門課程的教學(xué)中，我自己也做了一些改革和努

7、力。我覺(jué)得學(xué)生在這門課程上還是能學(xué)到很多實(shí)用性的知識(shí)的。所以期末考試的時(shí)候配合著復(fù)習(xí)，案例分析學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)做得比較好，但是由于單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，判斷分析題，簡(jiǎn)答題的范圍確實(shí)比較廣，學(xué)生相對(duì)比較弱，不知道本學(xué)期復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)范圍可不可能有所調(diào)整呢？ 劉臣：辛苦了潘老師，目前單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，判斷分析題，簡(jiǎn)答題考試的范圍是12章的內(nèi)容，我覺(jué)得不好在所小范圍了，您的意思是不是適當(dāng)控制復(fù)習(xí)的題量？您有沒(méi)有具體的意見(jiàn)？潘曉玲：是指適當(dāng)控制復(fù)習(xí)的題量，不過(guò)這也只是我自己粗淺的想法。不知道我所掌握的齊不齊全，但是我所能提供給學(xué)生復(fù)習(xí)的就是課本和學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)的練習(xí)題。期末小本的復(fù)習(xí)冊(cè)上沒(méi)有提供客觀題的

8、題目，所以他們能進(jìn)行復(fù)習(xí)的就是學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)上的題目，如果是案例分析，學(xué)生平時(shí)有上課，知道重難點(diǎn)的法律法規(guī)基本能按理解分析答案，但是其余四種客觀題，無(wú)論是什么水平的學(xué)生都只能死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)題量不知道會(huì)會(huì)有點(diǎn)廣，這個(gè)也是我們科任老師比較關(guān)注的問(wèn)題 劉臣：確實(shí)有你所說(shuō)的問(wèn)題，關(guān)于簡(jiǎn)答題目我覺(jué)得可以進(jìn)行一定的界定，但單項(xiàng)選擇，多項(xiàng)選擇和判斷分析不好界定，您有什么好的建議嗎?潘曉玲：劉老師，中央電大是不是從考試題庫(kù)中抽一套題來(lái)考試呢？如果是這樣了話，如果假設(shè)題庫(kù)中有套的題量，有沒(méi)有可能提供客觀題的題目給學(xué)生復(fù)習(xí)呢？ 劉臣：如果是這樣，應(yīng)該說(shuō)有這種可能，但我想如果調(diào)整學(xué)習(xí)指導(dǎo)上練習(xí)題的數(shù)量是不是更合適?潘曉玲：也好，我主要是想在題量方面可以適當(dāng)?shù)乜s小一些。劉老師，辛苦您，學(xué)生考試的問(wèn)題確實(shí)也是我們老師比較關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)槲覀冊(cè)陔姶筮M(jìn)行一門課程的教學(xué)，最好的結(jié)果還是希望學(xué)生平時(shí)能學(xué)到實(shí)用