初中記敘文閱讀理解及練習(xí)含答案

1、 初中語文記敘文閱讀答題技巧與練習(xí)【重、難點(diǎn)、考點(diǎn)】一、記敘文閱讀三大題型及答題技巧歸納（一）、信息篩選類題型1、本文的線索是什么？記敘文標(biāo)題、文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語）題型2、請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。 （明白要素、然后根據(jù)“（何時、何地）誰+干什么+結(jié)果怎么樣”或者“什么+怎么樣”的句式來敘述，做到：準(zhǔn)確、清楚、簡潔）、抓段落中心句題型3、本文（文中某段）主要運(yùn)用哪種表達(dá)方式？（表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情）注意：記敘文文中議論是由某件事去發(fā)表議論，作出評價，其目的都是為了直接點(diǎn)明所寫事物的意義。題型4、簡要概括文中事物的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)、用途）？（首先要分析文章的結(jié)構(gòu)）題型5、提取文中

2、的某句話，然后問為什么、原因是什么。答案一般在原文語句附近（用文中句子或關(guān)鍵詞語）（二）、審美鑒賞類對應(yīng)解題技巧：題型1、本文標(biāo)題有何作用？ 標(biāo)題的作用：A、全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展。B、總結(jié)文章的內(nèi)容、點(diǎn)明主旨。C、形式新穎，吸引讀者。D、反映作者情感的變化。題型2：文中加點(diǎn)詞語有何作用 （好處、妙處）？此題一般有固定的套路： 1、動詞生動表現(xiàn)人（物）的特點(diǎn)，（或傳神刻畫了事物 的情狀），表現(xiàn)了人（物） 的心情（性格）。2、形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物） 的特點(diǎn)、情態(tài)（或描繪出一幅 樣的場景），反映了人物的心情。題型3：文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句子

3、進(jìn)行賞析；請說出劃線句子的表達(dá)效果）此題有兩種答題模式：1、分析句子里面詞語的表達(dá)效果；（題型2）2、分析該句的修辭+修辭作用。（見修辭的解答）題型4：某段在文中的有何作用？答題技巧：在文章開頭：1、引出下文；2、開頭點(diǎn)明故事所要描寫（說明、議論）的對象；3、照應(yīng)文章標(biāo)題；4、設(shè)置懸念，吸引讀者；5、為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。在文章中間：1、承上啟下的過渡作用；2、為后文的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆（作鋪墊），推動情節(jié)的發(fā)展。在文章結(jié)尾：1、總結(jié)全文；2、解釋全文主旨；3、照應(yīng)前文；4、照應(yīng)文章標(biāo)題；5、引人深思。題型5、請分析文中xx的形象。（文中的xx具有怎樣的性格特點(diǎn)）技

4、巧：提取關(guān)鍵詞分析人物性格，并對結(jié)果進(jìn)行加工。題型6、 文中劃線句（某段）運(yùn)用了什么樣的描寫方法，有何作用？技巧：先分析描寫方法，然后分析其作用：1、人物描寫：表現(xiàn)了人物xx的特點(diǎn)，突出人物xx的性格（心理、品質(zhì)）；2、環(huán)境描寫：烘托了一種xx的氣氛，表現(xiàn)了xx人物怎樣的思想感情（心理）題型7、文章運(yùn)用了對比（伏筆、象征）的表現(xiàn)手法，有何作用。（分析本文的寫作技巧）技巧：常見的表現(xiàn)手法有對比、象征、伏筆、照應(yīng)等，每種表現(xiàn)手法都有其特定的作用。對比：xx和xx形成鮮明的對比，突出了人物（事物） 的特點(diǎn)伏筆：對將要出現(xiàn)的xx事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，令主題更加鮮明，使文章（

5、故事情節(jié)）更加緊密烘托、渲染：常用來表現(xiàn)環(huán)境、營造氛圍、抒發(fā)感情、突出主題（三）、深層理解類對應(yīng)解題技巧：題型1、分析本文標(biāo)題的含義。 技巧：找出題目中的關(guān)鍵詞語先回答字面上的意思即本意后聯(lián)系文章的主旨，說出這個詞的寓意得出深層含義。題型2、說說你對加點(diǎn)詞語含義的理解。 技巧：找到詞語在原文的位置上下句具體語境弄清詞語所包含的寓意。題型3、說說你對文中畫線句含義的理解。 技巧：1、將句子所表達(dá)的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表達(dá)；2、解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。題型4、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x完本文后的啟示。 技巧：開放性題目。 只要符合題干的要求，聯(lián)系文

6、章的內(nèi)容，有具體的事例說明，表述合理即可?！镜湫屠}】二、各區(qū)縣初三一模記敘文真題丟帽記余光中去年底在中文大學(xué)演講結(jié)束后離場，準(zhǔn)備上車，天寒風(fēng)氣，需要戴帽，遍尋周遭發(fā)現(xiàn)，我的帽子不見了。事后幾位朋友回到現(xiàn)場尋找，都不見帽子影子。我存和我，夫妻倆像偵探，合力苦思最后看見帽子是在何時何地，無果，諄諄囑托友人，如果尋獲，務(wù)必寄我。半個月的等待后，真相揭曉，那項(xiàng)可憐的帽子，終于是丟定了。僅僅為了一頂帽子，無論有多貴或是多罕見，本來也不會令我如此大驚小怪。 那頂帽子不是我買來的， 他人送的， 我身為人子繼承得來的。那是我父親生前戴過的，后來成了他身后的遺物，我存整理時所發(fā)現(xiàn)，不忍徑棄，就說動我且戴起來。

7、果然正合我頭，而且款式瀟灑，毛色可親，就一直戴下去了。那頂帽子呈扁楔形，前低后高，戴在頭上，由后腦斜壓在前額，有優(yōu)雅的緩緩坡度，大致上可稱貝瑞軟帽（beret），常覆在法國人頭頂。至于毛色，則圓頂部分呈淺陶土色，看來溫暖體貼。四周部分則前窄后寬，織成細(xì)密的十字花紋，為淡米黃色。戴在我的頭上，倜儻，有歐洲名士的超逸，不只一次贏得研究所女弟子的青睞。但帽內(nèi)的乾坤，只有我自知冷暖，天氣越寒，尤其風(fēng)大，帽內(nèi)就越加溫暖，仿彿父親的手掌正護(hù)在我頭上，掌心對著腦門。畢竟，同樣的這一頂溫暖曾經(jīng)覆蓋著父親，如今移愛到我的頭上，恩佑兩代，不愧是父子相傳的忠厚家臣?；仡欁约旱那鞍肷?，有幸集雙親之愛，才有今日之我。當(dāng)

8、年父親愛我，應(yīng)該不遜于母親。但小時我不常在他身邊，始終呵護(hù)著我庇佑著我的，甚至在抗戰(zhàn)淪陷區(qū)逃難，生死同命的，是母親。肌膚之親，操作之勞，用心之苦，凡她力之所及，哪一件沒有為我做過？反之，記憶中父親從來沒打過我，甚至也從未對我疾言厲色，所以絕非什么嚴(yán)父。不過父子之間始終也不親熱。小時他倒是常對我講論圣賢之道，勉勵我要立志立功。長夏的蟬聲里，倒是有好幾次父子倆坐在一起看書：他靠在躺椅上看綱鑒易知錄，我坐在小竹凳上看三國演義。冬夜的桐油燈下，他更多次為我啟蒙，苦口婆心引領(lǐng)我進(jìn)入古文的世界，點(diǎn)醒了我的漢魄唐魂。張良啦，魏征啦，太史公啦，韓愈啦，都是他介紹我初識的。后來做父親的漸漸老了，做兒子的長大了，

9、各忙各的。父子之間的交集少了。自中年起他就因關(guān)節(jié)病苦于腳痛，時發(fā)時歇，晚年更因青光眼近于失明。許多年來，父親的病情與日常起居，幸有我存悉心照顧。身為他親生的獨(dú)子，我卻未能經(jīng)常省視侍疾，想到五十年前在臺大醫(yī)院的加護(hù)病房，母親臨終時的淚眼，諄諄叮囑：“爸爸你要好好照顧”，實(shí)在愧疚無已。父親和母親鶼鰈情深，是我前半生的幸福所賴。可憐的老人，以風(fēng)燭之年獨(dú)承失明與痛風(fēng)之苦，又不能看報看電視以遣憂，只有一架古董收音樂喋喋為伴。暗淡的孤寂中，他能想些什么呢？除了亡妻和歷歷的或是渺渺的往事。除了獨(dú)子為什么不常在身邊。而即使在身邊時，也從未陪他久聊一會兒，更從未握他的手或緊緊擁抱他的病軀。 所以在遺物之中竟還保

10、有他長戴的帽子，無異于繼承了最重要的遺產(chǎn)。父親在世，我對他愛得不夠，而孺慕耿耿也始終未能充分表達(dá)。想必他深心一定感到遺憾，而自他去后，我遺憾更多。幸而還留下這么一頂帽子，未隨碑石俱冷，尚有余溫，讓我戴上，幻覺未盡的父子之情，并未告終?；糜X依靠這靈媒之介，猶可貫通陰陽，串聯(lián)兩代，一時還不至逕將上一個戴帽人完全淡忘。這一份與父共戴帽的心情，說得高些，是感恩，說得重些，是贖罪。不幸，連最后的一點(diǎn)憑借竟也都失去，令人悔恨。寒流來時，風(fēng)勢助威又在這天寒風(fēng)氣之時，我，倍加畏冷。對不起，父親。對不起，母親。對不起，往日的一切【注釋】“我存”，是作者對自己妻子的稱呼。孺慕耿耿，“孺幕”是敬仰、愛慕的意思：“耿

11、耿”是心中不安寧的意思。全詞是說：存于心中，無法忘卻的敬仰之情。21.第段橫線上應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞依次為 A、只是 也是 而是 B、其實(shí) 不是 也是C、其實(shí) 卻是 也不是 D、但是 也不是 而是22.具體說說第段加點(diǎn)詞“終于”表達(dá)了作者當(dāng)時怎樣的情感？ 23.第，“我遺憾更多”，作者有哪些遺憾？（1） （2） 24.第段畫線句在文中的作用是：（1） （2） 25.聯(lián)系全文，說說第段中，“感恩”和“贖罪”的原因各是什么？ 落棋有聲 鑄造車間主任的人選，通過民意測驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在大黃和小李兩個人名下。要說工作能力、群眾關(guān)系，兩位各有千秋，不分上下。這可把干部科汪科長難住了。幾經(jīng)斟酌，決定不下來，他

12、打算聽聽新廠長的意見， 廠長略一沉思，問道：“還能告訴我一些題外的細(xì)節(jié)嗎？” “關(guān)于他倆？”科長疑惑了。他理了理額前的亂發(fā)，突然想了起來：“哦，這兩位都是象棋高手，大黃連續(xù)三年蟬聯(lián)全廠冠軍；小李呢，雖沒有大黃穩(wěn)定，但去年也得了第三名” 廠長頗感興趣地站起身來：“好哇，我找他倆賽幾盤！”原來廠長也是個棋迷。 為了知己知彼，廠長親自找不少工人了解情況，最后正式下了戰(zhàn)表。昨晚與大黃下了三局棋。大黃一向出手穩(wěn)健，素有“以柔克剛，后發(fā)制人”的美譽(yù)，但昨天他下得不很順手， 接連三局都握手言和。廠長拱拱手，說：“真太過意不去，讓你連讓三局。” 今天上場的是小李，棋友們給他的外號是“程咬金”，據(jù)說他既有開局的

13、“三斧頭”，在遇到逆境時，又常常會像“半路里殺出個程咬金”一樣，走出一些出q( )不意的妙著，使對手防不勝防。兩局下來，廠長就被他凌厲的攻勢逼得只有招架之功，沒有還手之力了。第三局，下到得意處，小李一掃初進(jìn)門時的拘謹(jǐn)，竟然拍起廠長的肩膀來：“老兄，十步之內(nèi)，解決戰(zhàn)斗?！?“唔？”廠長不買帳，“要是贏不了呢？” “這輩子不下棋！”“一言為定？” “當(dāng)然！”廠長畢竟還有兩下子，他在太陽穴上抹了點(diǎn)兒清涼油，抖擻精神，沉著應(yīng)戰(zhàn)，幾起幾落，終于和了這一局他笑吟吟地開始收攤，小李猛然抓住他的手：“慢，再來一盤?！?“不是說這輩子不下棋了么？”廠長用含笑的眼睛端詳著小李，意味深長地問。小李不服氣地說：“不行

14、！剛才漏了一著，不補(bǔ)回來睡不著?！睆S長朗聲大笑：“你睡著睡不著我不管，反正今天我可以睡個好覺了?！彼研±钏统鲩T外，徑自朝汪科長家走去21、根據(jù)拼音寫漢字（2分） 出q（ ）不意22、（中國）象棋、圍棋在我國都源遠(yuǎn)流長，深受人民群眾喜愛，由此也產(chǎn)生了不少與下棋有關(guān)的成語，請舉出兩個這樣的成語來：（2分）(1) _ (2) _23、本文對人物的描寫頗為成功，請根據(jù)文章完成下表。（例子只舉一個，摘錄原文語句）（8分）描寫方法例子作用小李不服氣地說：“不行！剛才漏了一著，不補(bǔ)回來睡不著?！眲幼?4、下列理解錯誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、文章第一段交待了故事發(fā)生的背景，為后文的下棋埋下伏筆。B、第二段

15、所說的“題外的細(xì)節(jié)”不包括第一段中所說的“工作能力”和“群眾關(guān)系”。C、作者在刻畫大黃和小李這兩個人物時運(yùn)用了對比。D、作者描寫大黃和小李的目的是為了突出廠長的形象。25、根據(jù)文意，說說題目“落棋有聲”有什么含義？（3分） 【即時訓(xùn)練】母親的星空 張翔 (1)子安是我的朋友，住在我家隔壁的一棟平房里。自從八年前，他離家出走之后，誰也沒有見過他。但是上個月，他卻意外地回來了。(2)子安是一個倔犟的孩子，上高中的時候他成績一直很好，但是高三的時候，卻想與其他人一樣，出去打工掙錢，去闖蕩，報答養(yǎng)育他的母親。他從小喪父，母親含辛茹苦地將他養(yǎng)大，他很心疼母親。(3)子安的高考成績令大家都大失所望，他原本

16、是沖擊名牌大學(xué)的尖子生，但是最后只考上了一所二本大學(xué)。母親給了他充分的安慰，讓他要么去上那所大學(xué)，要么留下來復(fù)讀第二年再考。但是，他卻堅決地說：“媽，我不想上了，讓我出去打工吧。”(4)母親大驚失色，懷疑兒子已經(jīng)被外面的世界所迷惑，而故意制造高考失分的。一場巨大的家庭矛盾爆發(fā)了，母子倆發(fā)生了一場從未有過的爭吵。母親說，你要么好好學(xué)習(xí)，要么就別回這個家。最后，子安( )離家出走了。他走的時候甚至大吼了一聲：“我再也不回這個家了?！惫唬麕啄隂]有回來，母親找了好幾年，一點(diǎn)消息都沒有。(5)直到昨天，他回來了，回到了闊別多年的家，也悄然來到了我的面前。我問他，你怎么這么久都沒有回來？他說，其實(shí)早先

17、想回來的，但是一直下不了決心，直到前天遇到了一件事情，才下決心回來了。(6)事情發(fā)生在前天，當(dāng)時，他在西北一座城市的火車站。剛剛失去了自己的工作，所以他要去更北的一座城市，開始一段新的人生旅程。他已經(jīng)不記得漂泊過多少座城市了，他一直沒有像樣的本領(lǐng)，沒有過硬的文憑，只好一直流浪。(7)漂泊了八年之后，他已經(jīng)不再是一個沖動的少年，他常常為自己年少時的輕率而后悔，但是他很倔犟，既然說過不回家，那么無論生活是多么困苦，自己是多么思鄉(xiāng)，他都不愿意回頭。他總想混出個樣子來，向母親證明自己的抉擇是正確的，自己有能力像個男子漢，去承擔(dān)自己的人生?？墒牵?，自己錯了，錯得一塌糊涂。他常常為此而難過，但是回頭

18、的路已經(jīng)太遙遠(yuǎn)。(8)那天，北方的天空，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起了小雪，火車準(zhǔn)時抵達(dá)，他檢票進(jìn)站了?；疖囀沁^路車，?？康臅r間只有區(qū)區(qū)五分鐘，人們像潮水一樣向站臺上擁去。(9)他的前面是一對母子，一個學(xué)生模樣的小伙子身上背著包，手里拖著皮箱，后面跟著一個農(nóng)村婦女模樣的女人，她拖著一個大大的包袱，很吃力的樣子。是一個送孩子上學(xué)的母親。(10)上火車的時候，完全失去了秩序，人們一道往火車門里擠。那個小伙子艱難地背著包，舉著皮箱。擠上了火車。但是他的母親卻沒有擠上去。小伙子放下皮箱，向母親揮手示意，可以將包袱遞上去。 那個瘦小的女人也不知道哪里來的力氣彎下腰一把將包袱背了起來。這個時候，忽然“叭”的一聲，包袱的

19、繩子斷了，包袱掉在了地上，外面的裹布散了開來。包袱里的水果、衣服等各種東西散了一地，有一只蘋果滾進(jìn)了鐵軌里，帶走女人滿眼的惋惜(11)這時，人們已經(jīng)擠上了火車?；疖囻R上要開了，女人這才回過神來，馬上拾起東西，重新包裹上?；艁y的打包讓包裹變大了不少，然后她很快發(fā)現(xiàn)繩子太短了（12）這可怎么辦？乘務(wù)員，兒子 ，旁人，大家看著都為她焦急。（13）就在這個時候，那個女人忽然站起身來，做了一件令所有人都吃驚的事情。她居然解下了自己的腰帶，彎下腰將包袱死死地綁住，然后紅著臉，一手提著褲子，一手將包袱塞上了火車（14）門終于可以關(guān)了，火車也開動了。就在車門要關(guān)的時候，那個男孩已經(jīng)淚流滿面，而站臺上，母親拼命

20、地向他揮著手，隨著列車的加速，身影越來越模糊。（15）說到這里，子安的眼眶紅了，他說：“當(dāng)時我的腦子一片空白，我只想下火車，馬上回家。因?yàn)槟莻€女人讓我想起了我的母親，她放棄尊嚴(yán)的所為，讓我忽然明白了，無論如何，母親都是愛我的，她終會原諒我，因?yàn)槟赣H的愛是最無私最寬容的?！保?6）正如他所說，他回來了，母親沒有指責(zé)，只在淚水不住地流下時，重復(fù)著一句話：“回來就好！回來就好！”(17)我曾聽說過一句話：世界上有兩樣事物是每一個人都必須仰視的，一是星空，一是母愛。22、第(2)段說“子安是個倔犟的孩子”，根據(jù)下文內(nèi)容，概述他倔犟的具體表現(xiàn)：（4分）(1) ，(2) 。23、根據(jù)上下文意思，給第(4)

21、段中的畫線句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語（ ）（3分）A、竟然 B、毅然 C、果然 D、決然24、對第9段的理解正確的一項(xiàng)是 （4分）A、對兒子的描寫是從反面襯托母親的辛勞。B、對母親的描寫是為下文“散包袱、裹包袱、解腰帶”的情節(jié)設(shè)置伏筆。C、第9段在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。D、“是一個送孩子上學(xué)的母親?！币痪涫莻€多余的交代。25、第16段畫線句中標(biāo)點(diǎn)符號“！”如改為“”，表達(dá)效果有何不同？請具體說明。(3分) 26、文末“仰視”的含有 之意。文中的兩位母親讓我們“仰視” 的原因分別是 ， （6分） 家庭作業(yè)（一）母愛的顏色剛搬到這個小區(qū)，常常見一個5歲的男孩，剃阿福頭，走路外“八”字，模樣很是滑稽。男孩

22、目光呆滯，說話也結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次。時間久了，我也漸漸地知道：男孩，原本有一個很幸福的童年。父親是某私營企業(yè)的廠長，屬于那種事業(yè)有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，兩歲時，一場大病，男孩從此癡呆。再后來，更大的不幸降臨到他們母子倆身上，父親丟給母子倆一套房子，無情地離開了這個家。從此母子倆相依為命。孩子的媽媽我見過，30歲不到，魚尾紋卻過早的爬上了她的眼角，頭上的白發(fā)也依稀可見。白天，她要去街道清掃馬路，就把兒子丟給熱心的鄰居，小男孩不哭不鬧。常常見小男孩一個人，在媽媽回家的路口一直等著，無論嚴(yán)寒酷暑。小區(qū)里，每個人都很同情男孩。爺爺奶奶們也常常給他一些吃的，或者給他披件衣服。有事沒事地

23、，大家總要和他拉上幾句家常：“媽媽好嗎？想不想爸爸？”男孩不言語，只是一個勁傻笑，或者回答，媽媽是綠色的！也只有在這個時候，男孩的語氣，才鏗鏘有力，充滿自豪與滿足。聽的次數(shù)多了，才知道，這不是男孩的隨口亂答?？墒?，男孩為什么會說，媽媽是綠色的？媽媽又怎么會是綠色的？這句話從此就烙入我的記憶。直到有一日，區(qū)里發(fā)放救濟(jì)品，我和街道的領(lǐng)導(dǎo)一起到男孩家探視。一進(jìn)門，我才驚奇地發(fā)現(xiàn)：室內(nèi)好多地方，以及家中的每一種電器開關(guān)，都被涂上了紅綠兩種綠色。紅色是危險或不可觸及的，而綠色則代表安全。比如，飲水機(jī)和浴室里的熱水器調(diào)節(jié)閥，開水的那一端被涂成紅色，而溫水的一端則涂成綠色；冰箱里，熟食那一格涂成綠色；家中的

24、接線板和低矮的線路，甚至連電源總閘、菜刀柄、墻角，以及家中一切不可觸碰的尖銳物體也涂成了紅色。看到我們不解的神色，孩子的媽媽對我們說，兒子比較頑皮，分辨能力又不強(qiáng)，所以，不是被開水燙傷手臂，就被刀具割傷手指。后來，自己就試著讓兒子遠(yuǎn)離紅色，接受綠色為保護(hù)色。正因?yàn)槿绱?，家里從來不敢買綠顏色的保溫瓶?！翱墒?，為什么一定要選擇綠色呢？”我們繼續(xù)問?！拔以谙?，即使將來真的有一天，兒子走失了，再也回不來，他也不會因?yàn)殛J紅燈而被汽車撞傷。最起碼，我會知道，在這個世界的某個角落，我的兒子還在，還好好的活著?！闭f這句話的時候，孩子媽媽聲音哽咽，眼淚噙滿了眼眶。好好活著，不期待兒子長成參天大樹，但，最起碼讓兒

25、子的生命之樹充滿綠色，不會枯萎。這就是一個媽媽對兒子最起碼的要求。那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼。我也終于知道，小男孩為什么總是說媽媽是綠色的了。原來，在小男孩的心目中，綠色就是安全和暢通無阻，同時，也代表著媽媽的無限關(guān)愛。而為了孩子的健康成長，媽媽更是煞費(fèi)苦心，用自己獨(dú)特的方式，盡可能地賦予小男孩所能接觸到的物體以顏色，以便讓他簡單的思維能夠懂得遠(yuǎn)離和逃避傷害。1用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2第段中第一句話運(yùn)用了哪種人物描寫方法?此句刻畫了“媽媽”是一個怎樣的形象?3請簡要分析第段中“媽媽是綠色的”這句話在文中的作用?4第段中說“那一刻，我們一行人，都有了一種深深的震撼”，“我

26、們”為什么有了一種深深的震撼？5品讀全文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓︻}目“母愛的顏色”中“顏色”的理解。6既然“母愛，本無所謂顏色”那么作者為什么又以“母愛的顏色”為題？（二）別踩疼了雪我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪

27、花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里

28、，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時候她就會變成雪花每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。

29、可在冬天的時候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這就是她要來北方看雪的原因啊！雪花在天空舞蹈!天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。夜晚再黑，也壓不過雪的白。第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪?！蹦且豢?，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。1閱讀全文，說說女兒為什么要到北方去看雪？ 2品味語言。分別品味第段和第段劃橫線句子加點(diǎn)的詞“踩疼”不同的表達(dá)效果。 選文第段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過雪的白”有什么深刻含義？ 3聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？ （三）一次幫助，改變兩個人命運(yùn)在19世紀(jì)末的蘇格蘭，有

30、一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干活時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進(jìn)去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了男孩。 這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地尋找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎?”弗萊明點(diǎn)點(diǎn)頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點(diǎn)力，請允許我資助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，答應(yīng)了他的提議。紳士非常講信譽(yù)，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名

31、的細(xì)菌學(xué)家他就是亞歷山大弗萊明教授。1928年，亞歷山大弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家后來的英國首相丘吉爾。 二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎(在當(dāng)時肺炎屬于絕癥)，生命垂危。緊急時刻，亞歷山大弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大弗萊明微笑著回答：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。” 一次幫

32、助，改變了兩個人的命運(yùn)。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大的影響。1下面的名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是（ ） A贈人玫瑰，手留余香 B對人不尊敬，首先就是對自己的不尊敬 C助人是人格升華的標(biāo)志 D人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志 E施比受更有福2根據(jù)示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。 示例：農(nóng)夫：心地善良 樂于助人紳士： 3從布局謀篇上看，如果在第段結(jié)尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好?為什么? 4第段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”? 5閱讀全文后，請用“假如就”這種

33、表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫兩句話，表達(dá)你對第段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。 (1) (2) 答案：（二）21D(3分) 22.丟帽以后的失望，遍尋無獲之后的絕望（3分，只答到“失望”給2分） 23父親生前，我雖有機(jī)會但未能盡孝養(yǎng)老 父親已逝，我絕無機(jī)會“省視侍疾”（4分，每空2分） 24(1)結(jié)構(gòu)上，“但”表示轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用 (2)內(nèi)容上，從對帽子的描寫轉(zhuǎn)入（引出）對父親的追憶（4分，每空2分） 25“感恩”是因?yàn)樵诟赣H鼓勵下立志立功，父親鼓勵下啟蒙引領(lǐng)，才有今日成就不凡、著作等身的我 “贖罪”是因?yàn)樵诟赣H最需要我的風(fēng)燭殘年，我卻讓父親飽受頑疾之苦、喪妻之痛以及孤寂之冷

34、（6分，每空3分）26.結(jié)構(gòu)角度，以“又在這天寒風(fēng)起之時”與第(1)段的“天寒風(fēng)起”相呼應(yīng)，使文章首尾相接，形成一體；環(huán)境描寫角度，以“寒流來時，風(fēng)勢助威”的自然環(huán)境的描寫烘托出作者“倍加畏冷”時內(nèi)心無法言說的痛楚，使情景交融。修辭角度，運(yùn)用“排比”修辭手法，連說“對不起”，表達(dá)出作者既愧疚又無奈的沉痛心情。（6分）（二）(26分)21（2分）其22.（2分。答出1個給1分）舉棋不定；棋逢對敵手；丟舍卒保車；棋高一著；當(dāng)局者迷，旁觀者清（分開答亦可，但只算作1個）；星羅棋布；一著不慎，滿全盤皆輸?shù)取?3.（8分，每空2分）描寫方法例子作用語言小李不服氣地說：“不行！剛才漏了一著，不補(bǔ)回來睡不著

35、。”表現(xiàn)了小李直率、不服輸?shù)男愿駝幼鞅容^典型的動作描寫有：小李一掃初進(jìn)門時的拘謹(jǐn)，竟然拍起廠長的肩膀來；他笑吟吟地開始收攤；小李猛然抓住他的手；廠長用含笑的眼睛端詳著小李，意味深長地問；廠長朗聲大笑。回答作用時只要基本格式是“表現(xiàn)了某人的性格或心情”即得1分，性格或性情概括準(zhǔn)確1分。24（3分）D25.（3分）“落棋有聲”含義是：廠長根據(jù)大黃和小李與自己下棋時的不同表現(xiàn)看出了兩人的不同個性（從而做出了自己的選擇）。26.續(xù)寫內(nèi)容要寫出廠長的選擇和原因，符合文章的自然邏輯（4分），運(yùn)用一定的描寫手段，如語言、動作等（2分），語言表達(dá)（2分）。選擇對象是“大黃”還是“小李”不影響得分，只要言之有理

36、即可。（大黃處事老練，沉穩(wěn)周到，缺點(diǎn)是世故、圓滑，沒有闖勁；小李直率坦蕩，不服輸，有闖勁，敢作敢為，缺點(diǎn)是冒失）（二）（28分）22(1)不愿聽從母親的勸告，與母親爭執(zhí)而離家出走。(2分)(2)出外打工，歷經(jīng)艱辛，為面子不愿低頭認(rèn)輸回家。（2分）23. B (3分)24. C (4分)25用“！”寫出了母親看到兒子回來后喜極而泣的情景，側(cè)重于表現(xiàn)母親的寬容。用“”寫出母親看到兒子回來后情不能自已，神思恍惚的樣子，側(cè)重于表現(xiàn)母親的思念。所以用“！”與文章主題、內(nèi)容更貼切。（3分）26敬仰、尊敬之情（2分） 放棄尊嚴(yán)，寬容兒子的過錯，接納其回家（2分）放下尊嚴(yán)，當(dāng)眾解下腰帶幫兒子捆扎包裹（2分）2

37、7描寫：（至少有2種3分）想象合理（3分）語言通順（2分）母愛的顏色答案1.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容2.文章第一段運(yùn)用了那種記敘方法？有什么作用3.好好活著.都有了一種深深的震撼 運(yùn)用了什么表達(dá)方法？有什么作用？4.既然“母愛，本無所謂顏色”那么作者為什么又以“母愛的顏色”為題？參考：1、一位媽媽為使分辨能力不強(qiáng)的兒子安全地生活，把家中的每一種電器開關(guān)都涂上了紅綠兩種顏色，演繹了母愛的匠心。2、插敘；高度概括了家庭變故的主要原因，為后文敘述媽媽獨(dú)撐家庭，以給電器開關(guān)涂抹顏色的方式，讓孩子遠(yuǎn)離的逃避傷害的故事作了鋪墊。3、充滿抒情筆調(diào)的議論：拓寬故事的內(nèi)涵，升華主題，深化情感，使母愛的底蘊(yùn)

38、有了深度、廣度、厚度。4、作者以“母愛的顏色”為題，新穎奪目，激發(fā)讀者的閱讀興趣，驅(qū)使讀者在懸念中積極走進(jìn)文本的字里行間；同時化抽象為具體，引領(lǐng)讀者在解讀中體悟母愛的內(nèi)涵，即所謂顏色，就是天下每一個母親盼望兒女健康成長的拳拳愛心，以及她們用自己柔弱的肩膀，為孩子撐起的那一片廣闊的藍(lán)天。別踩疼了雪 閱讀答案1.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。答：在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。2.第7段的畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：引出下文（或“承上啟下”也可）由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回憶（如答成“愛雪原因的記述”也可）?；颍簽楹笪膶懰龐寢岆x世作鋪墊。3.品味語言揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果。孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心.小心，不要踩疼了他們的夢想。變抽象為具體（答成“形象生動”也可）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛。爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。用擬人的手法賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈 。4.第16段劃線的句子，有什么象征意義？人生有再大的不幸（或“困難”、“磨難”