我的母親課件

1、語文課件,制作者：磙子河中學(xué)孫毅,經(jīng)典 重溫 游 子 吟 唐孟郊 慈母手中線， 游子身上衣； 臨行密密縫， 意恐遲遲歸。 誰言寸草心， 報得三春暉？,獻給母親的歌,波黑戰(zhàn)爭中，埋在廢墟里的母親，割開自己的靜脈，讓孩子吸吮鮮血來延續(xù)孩子的生命。一位母親在飛機失事時，用生命護衛(wèi)著懷里的孩子，至死都沒有松開摟抱孩子的手,我的母親,胡 適,胡適（18911962），原名胡洪骍、嗣糜、字希疆，后改名適，字適之，安徽績溪人。現(xiàn)代學(xué)者，歷史學(xué)、文學(xué)家，哲學(xué)家。以倡導(dǎo)“五四”文學(xué)革命著聞于世。他曾歷任北京大學(xué)教授、北京大學(xué)文學(xué)院院長、中華民國駐美利堅合眾國特命全權(quán)大使、美國國會圖書館東方部名譽顧問、北京大學(xué)校

2、長、中央研究院院士、普林斯頓大學(xué)教授、臺灣中央研究院院長等職。,文縐縐（zhu zhu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。 佃（din）戶：佃，租種土地。 輕薄：言語舉動帶有輕佻和玩弄意味。 仁慈：慈愛慈善。 質(zhì)問：依據(jù)事實問明是非；責(zé)問。 管束：加以約束，使不越軌。 廣漠：廣大空曠。 寬?。簩捜蒺埶?。,字詞疏通,整體感知,自由朗讀，批注文中刻畫母親形象的語句。思考： （1）文中寫了母親哪些方面的事？ （2）勾畫出文中揭示母親品性的語句，試用“母親是一個 的人”的形式組織語言，精當(dāng)評價母親的形象。,討論交流,（1）寫了母親三個方面的事： 一是對“我”的管教； 二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的 難事

3、和矛盾； 三是如何對待他人對自己人格的侮辱。,(5-7),(8-11),(12),（2）勾畫出文中揭示母親品性的語句, “我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父?！?“我母親從不罵他一句。并且因為是新年，她臉上從不露出一點怒色。” “我母親的氣量大，性子好，又因為做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍?！?“我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。”,試用“母親是一個 的人”的形式組織語言，精當(dāng)評價母親的形象。,“母親是一個對我管教深細而嚴格的人” “母親是一個容忍善良、仁慈溫和又很有剛氣的人”-,1、請用簡潔的語言說說母親是一個怎樣的人？

4、,母親慈祥、教子嚴而有方；氣量大，性情好，待人仁慈、和善、容忍；對大事又不失剛氣；是我的恩師、慈母、嚴父。,說一說,2、作者對母親懷有怎樣的感情？,懷念、感激、敬愛之情,1、課文標題為“我的母親”，而文章前三段只有一句提及母親，其內(nèi)容似與“母親”無關(guān)，這是為什么？,文章前三段寫作者的性格特征和童年生活，既寫了童年生活的單調(diào)和失落，也寫出了環(huán)境與教育對一個人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用。前三段不僅為寫母親起到了很好的鋪墊作用，而且與文末相呼應(yīng)。,讀一讀，想一想,2、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫了她與家人相處的情景？,寫母親與家人相處的情形，是為了體現(xiàn)母親平

5、時的待人接物以及這些對我的影響。寫她以身示范對我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。這不僅寫母親對我的“言教”，更寫了母親對我的“身教”。,讀一讀，想一想,3.人們常說：母親是孩子的第一任老師。在回顧人生歷程時，胡適表達自己對母親的感念之情，但在文中卻極少運用直接抒情的語句，那么作者的情感是如何體現(xiàn)的？,用童年的視角來回憶童年往事，真誠傾吐，語言質(zhì)樸。,我的母親,一、寫我的性格和童年生活（1-4）,二、寫母親（5-12）,三、寫母親對我的影響（13）,1、性格成因（1）,2、寫愛學(xué)習(xí)的性格及兒時最活潑的游戲（2）,3、寫兩次失去了發(fā)展的機會（3）,4、自然過渡（4）,1、母親對我“教之嚴，愛之慈

6、”（5-7）,2、母親的寬容隱忍，仁慈溫和（8-11）,3、母親“很剛氣”的一面（12）,懷念、感激、敬愛,速讀課文，理清文章脈絡(luò)，體會作者的思想感情。,品味詞語的分寸感（課后研討）：,1、用“不能不”這個雙重否定和后面的“算是”連起來表達一種主觀上 的肯定，既表明了態(tài)度，又不顯得斷然絕對。,2、表現(xiàn)作者謙遜的態(tài)度，和后面的“沒有一個人管束過我”對應(yīng)，側(cè)面說明母親給“我”的教益非常大。,3、胡適的“好脾氣”、“待人接物的和氣”、“寬恕人”、“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但在說到這些美德時，前面都加了“如果”這一表假設(shè)的詞語，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。,拓展交流,1、文章結(jié)尾寫道：“我在我母親的教訓(xùn)之下讀過了少年時代，受到了她的極大極深的影響。”這“極大極深的影響”表現(xiàn)在哪些方面？你在哪些方面深受自己母親影響呢？請回憶一下，并與同學(xué)們交流。 2、請回憶