英語(yǔ)階段總結(jié)

1、英語(yǔ)階段總結(jié) 教師研修工作總結(jié) 萊西市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 為全面貫徹國(guó)家、省和青島市教育規(guī)劃綱要，全面提升教師素質(zhì)，根據(jù)青島市教育局關(guān)于開(kāi)展xxxx年全市中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程的通知，我校于xxxx年8月28日至10月11日對(duì)教師進(jìn)行為期一個(gè)多月的集中遠(yuǎn)程研修，現(xiàn)就研修情況做一總結(jié)。 一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，周密布署 培訓(xùn)前，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，有分管領(lǐng)導(dǎo)以及教導(dǎo)處、辦公室、微機(jī)教師等人員參加。學(xué)校根據(jù)教師選拔標(biāo)準(zhǔn)組建了本單位教師研修組，配備了研修組長(zhǎng)，推薦了指導(dǎo)教師，并制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校研修工作的管理，做好絡(luò)技術(shù)支持并為每位參訓(xùn)教師配備了耳機(jī)。為教研組配備了音箱。在研修期間組織技

2、術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障絡(luò)隨時(shí)暢通。 二、 宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu) 由于我校教師大多是第一次參與遠(yuǎn)程研修。因此我們對(duì)宣傳工作十分重視，在研修前，首先我們召開(kāi)了指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)的會(huì)議，讓他們認(rèn)識(shí)到此次研修對(duì)提升教師基本素質(zhì)的重要意義，明晰了遠(yuǎn)程研修的基本步驟和每位成員的基本職責(zé)，劃分了學(xué)習(xí)小組。其次我們?cè)谘行耷罢匍_(kāi)了全校參訓(xùn)教師動(dòng)員大會(huì)，向全體教師提出了本次遠(yuǎn)程進(jìn)修的基本要求，并把要求打印下發(fā)到每位學(xué)員手中。同時(shí)提出了互幫互助的要求，讓老教師在作業(yè)完成過(guò)程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)任，新教師幫助老教師解決絡(luò)上出現(xiàn)的問(wèn)題，形成教師研修共同體。 三、 注重效果，保證質(zhì)量 8月27日下午，全體參訓(xùn)教師，集中在學(xué)校階梯

3、教室，觀看了山東省教師教育關(guān)于xxxx年小學(xué)教師研修（第一批）有關(guān)遠(yuǎn)程研修的視頻，了解了本次研修的基本步驟和方法，在各研修組長(zhǎng)及指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，老師們熟悉了絡(luò)和研修專(zhuān)題學(xué)習(xí)流程與要求。8月28日至30日集中三天進(jìn)行遠(yuǎn)程研修，方法是：嚴(yán)格考勤紀(jì)律，采用集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。先集中觀看視頻節(jié)目，然后，每位學(xué)員進(jìn)行個(gè)人上操作。遇到難題大家集體協(xié)商解決。為了及時(shí)解決老師們遇到的困難，分管領(lǐng)導(dǎo)和微機(jī)老師全程陪同。遇到疑難問(wèn)題馬上解決。 在整個(gè)研修過(guò)程中，分管領(lǐng)導(dǎo)做到每天上查看每一位學(xué)員的在線研討、發(fā)表評(píng)論、提交論文的數(shù)量，得分情況。學(xué)校匯總整理后進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋，對(duì)作業(yè)被推薦的老師進(jìn)行

4、表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。以激勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師們的積極性，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。 四、正確處理研修和教學(xué)的關(guān)系 在新學(xué)期伊始，每位老師都有大量的工作要做，研修與教學(xué)產(chǎn)生了極大的矛盾。但老師們都能正確處理研修與教學(xué)的關(guān)系，做到既不耽誤教學(xué)又不能影響研修。許多老師把研修時(shí)間放在下班以后和星期六、星期天。雖然犧牲了休息時(shí)間，但用老師們的話來(lái)說(shuō)就是：我們忙碌著，卻充實(shí)著；我們勞累著，卻收獲著；我們辛苦著，卻快樂(lè)著?在研修的過(guò)程中，我校參與研修的老師們形成了一套有自己特色的學(xué)習(xí)程序。老師們每天來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有課的時(shí)候第一時(shí)間就來(lái)到研修學(xué)習(xí)教室。在分散學(xué)習(xí)中自發(fā)組織集體學(xué)習(xí)，及時(shí)地討論交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與疑問(wèn)。

5、并且形成了一定的監(jiān)督體系，每個(gè)教師之間相互交流指導(dǎo)，保證作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決避免抄襲的情況出現(xiàn)。為了總結(jié)參與全體研修教師的經(jīng)驗(yàn)心得，老師們還自發(fā)的交流自己的感受。讓研修學(xué)習(xí)更有成效。 五、付出和收獲并舉 辛勤的付出，換來(lái)了可喜的收獲。我校數(shù)學(xué)研修組，在組長(zhǎng)馮云老師的帶領(lǐng)下，充分的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。全體老師以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，克服種種困難。在開(kāi)學(xué)之初忙碌的身影中隨時(shí)能看到老師們駐足討論學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。他們觀看視頻，學(xué)習(xí)課程，參加研討，集體備課，認(rèn)真完成作業(yè)。每一個(gè)人都把研修當(dāng)作提升自己的好機(jī)會(huì)，在提交的作業(yè)中，多篇作業(yè)都被指導(dǎo)老師，專(zhuān)家推薦，其中遲文娜老師的六次作業(yè)全部被省級(jí)、國(guó)家級(jí)專(zhuān)家推薦。個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)

6、得分在整個(gè)青島市都遙遙領(lǐng)先。此次研修我校數(shù)學(xué)研修組11名學(xué)員，齊心協(xié)力，人人爭(zhēng)先恐后，經(jīng)過(guò)大家共同努力，共獲得獎(jiǎng)勵(lì)分142分，人均得分在全市遙遙領(lǐng)先。語(yǔ)文組的12名學(xué)員也不甘落后，獲獎(jiǎng)勵(lì)分85分，人均得分在全市也名列前茅。此次遠(yuǎn)程研修為全省教師搭建了交流的平臺(tái)，促進(jìn)了教師們的 成長(zhǎng)。研修的目的是為了提高教師們的自身素質(zhì)和教學(xué)水平，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中去。今后，我校要借助山東省教師研修這個(gè)平臺(tái)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師們的培訓(xùn)。讓每位老師熟練地掌握教育教學(xué)的精髓，練好基本功，在今后的教育教學(xué)舞臺(tái)上發(fā)揮更大的作用。為我們中華民族的振興做出更大的貢獻(xiàn)。 小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié) 萊西市姜山鎮(zhèn)繞嶺小學(xué)

7、xxxx年小學(xué)遠(yuǎn)程研修貼近教學(xué)實(shí)際，貼近一線教師，受到了廣大教師的歡迎。我校24名教師分別參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的研修。為確保研修順利進(jìn)行，我校堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即做學(xué)結(jié)合，做思結(jié)合，做寫(xiě)結(jié)合，做研結(jié)合，對(duì)接學(xué)科教學(xué)和校本研修，取得了很好的實(shí)際效果。 一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)研修工作的實(shí)施。 為確保研修工作順利進(jìn)行，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，中層領(lǐng)導(dǎo)干部任組員，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校成立由“教導(dǎo)處研修組長(zhǎng)學(xué)員”三位一體的研修小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全程管理，研修組長(zhǎng)具體指導(dǎo)教師研修。 二、加大宣傳力度，提高教師參入研修的積極性。 學(xué)校召開(kāi)研修教

8、師會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校研修計(jì)劃、管理辦法和研修的階段任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)研修的意義，動(dòng)員教師積極參加研修。同時(shí)加大對(duì)教師的培訓(xùn)，拿出一上午時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，如何觀看視頻，如何提交作業(yè)，如何發(fā)帖等等，讓老師們熟悉研修的所有流程和操作事項(xiàng)，并進(jìn)行反復(fù)預(yù)演。 三、加強(qiáng)過(guò)程管理。 1.學(xué)校定期召開(kāi)階段性研討會(huì)，總結(jié)反饋存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)。 2.每一專(zhuān)題的學(xué)習(xí)實(shí)行通報(bào)制，自本專(zhuān)題學(xué)習(xí)日起當(dāng)天通報(bào)本專(zhuān)題提交作業(yè)情況和前一專(zhuān)題未完成指標(biāo)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，找出問(wèn)題，布置研修要點(diǎn)，落實(shí)整改。 3.實(shí)行不定時(shí)巡視。對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)提交遲緩的教師進(jìn)行思想動(dòng)員，技術(shù)指導(dǎo)，督促其及時(shí)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)

9、安排教師研修。 針對(duì)學(xué)校微機(jī)數(shù)量少，部分教師計(jì)算機(jī)操作能力差，影響教師研修的實(shí)際，學(xué)?？茖W(xué)安排，確保研修任務(wù)的按期圓滿(mǎn)完成。 1、對(duì)現(xiàn)有微機(jī)合理搭配，做到歇人不歇機(jī)，每臺(tái)微機(jī)始終處于工作狀態(tài)。 2、動(dòng)員年輕教師利用午休、晚上、節(jié)假日時(shí)間研修，有效地緩解學(xué)校機(jī)器不足的矛盾。 3、成立互幫小組，每個(gè)青年教師幫助一名老教師，從進(jìn)入平臺(tái)到模塊學(xué)習(xí)、發(fā)帖、提交作業(yè)等全程指導(dǎo)，使老教師們也都按時(shí)保質(zhì)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。 四、加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)，確保研修質(zhì)量。 學(xué)校將遠(yuǎn)程研修納入教師績(jī)效考核。 1.嚴(yán)格考勤。在集中學(xué)習(xí)階段，學(xué)校組織所有研修教師在微機(jī)室參加研修，并實(shí)行點(diǎn)名制度。規(guī)定1天不上線，視其曠課1天，學(xué)習(xí)不滿(mǎn)二

10、分之一的，視其曠課0.5天。 2.考核標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)專(zhuān)題提交1個(gè)作業(yè)，3個(gè)隨筆感言，5個(gè)評(píng)論。上研討每次發(fā)帖不少于3個(gè)。 3.作業(yè)要求原創(chuàng)，發(fā)現(xiàn)抄襲、刷帖現(xiàn)象，一律取消評(píng)優(yōu)資格。 4.開(kāi)展評(píng)優(yōu)活動(dòng)。根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)研修平臺(tái)的研修數(shù)據(jù)，對(duì)教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，評(píng)選出研修學(xué)習(xí)先進(jìn)教師予以表彰。 萊西市振華學(xué)校小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié) 一、組織情況 1、領(lǐng)導(dǎo)重視，小組互助。 自xxxx年8l 2、將遠(yuǎn)程研修與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采用分散學(xué)習(xí)與集中研討相結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。 為了將我的遠(yuǎn)程研修工作搞好，充分發(fā)揮其實(shí)效性，我們將其與我校小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)相結(jié)合，采取分散學(xué)習(xí)與集中研討結(jié)合的方式組織學(xué)習(xí)。因我

11、校小學(xué)教師大部分住在農(nóng)村，受條件限制，家中能上的寥寥無(wú)幾，為了保證研修的效果，每次研修之前研修組負(fù)責(zé)將研修視頻下載下來(lái)，然后組織老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間看視頻進(jìn)行集體研修，集體研修結(jié)束后，各老師自己在微機(jī)室里或者在家里完成作業(yè)。在研修后的第二個(gè)星期的教研活動(dòng)時(shí)間里，各位教師對(duì)研修內(nèi)容進(jìn)行研討，從而研究出了真正符合我校教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法，并鼓勵(lì)將學(xué)到的新的好的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。 二、研修的效果。 1、遠(yuǎn)程研修給老師們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，切實(shí)提高了我校小學(xué)語(yǔ)文教師的整體水平。 因?yàn)槭苜Y金和培訓(xùn)人員數(shù)量的限制，我校大部分教師參加各種提高教育教學(xué)水平的培訓(xùn)，而這次遠(yuǎn)程研修為我們的語(yǔ)文老師提

12、供了一個(gè)廣闊的免費(fèi)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，這里有全國(guó)知名的專(zhuān)家、教師做指導(dǎo)，有全國(guó)各地的優(yōu)秀老師跟我們一起研修、交流，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是難得的。 正因?yàn)槿绱?，老師們?duì)視頻中介紹的一些教學(xué)方法，感到十分新奇而又感興趣，通過(guò)研討，他們把這些教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。把從研修專(zhuān)題中所學(xué)到的東西，有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 2、教師們通過(guò)研修結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，為她們以后的交流與學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。 通過(guò)廣泛的交流，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀教師，從他們那里我們不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)，而且學(xué)到了他們孜孜不倦的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們的這種精神也鼓舞著我校的教師在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代不斷學(xué)習(xí)，不斷提

13、高自我、超越自我。我想，這就是遠(yuǎn)程研修所帶給我們的一個(gè)最大的 收獲，正如莊子所說(shuō)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”讓我們一起在新課改與實(shí)施素質(zhì)教育的路上邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，為讓我們的孩子接受到真正的素質(zhì)教育而努力！ 3、專(zhuān)家引領(lǐng)，使我們研修的有實(shí)效。 在研修的過(guò)程中，我們得到了專(zhuān)家老師的悉心指導(dǎo)與支持，他們對(duì)于我校教師的作業(yè)、文章悉數(shù)瀏覽，對(duì)我們的簡(jiǎn)報(bào)也提出了許多可行性的建議，同時(shí)他們給我們的更多的是鼓勵(lì)，而恰恰正是這些鼓勵(lì)，使得我校的老師越學(xué)越有勁，作業(yè)完成的越來(lái)越好，文章發(fā)表的越來(lái)越多，與別人的交流越來(lái)越廣泛，發(fā)表的評(píng)論也就越來(lái)越多，而簡(jiǎn)報(bào)也是一期比一期精美。 4、用課磨礪人，用課提高人。我們第一次

14、聽(tīng)說(shuō)和了解了課例打磨這個(gè)概念，了解了課堂觀察即通過(guò)觀察對(duì)課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善、促進(jìn)教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)活動(dòng)。它要求觀課教師帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關(guān)輔助工具（觀察表、直接或間接）從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究。 觀課議課以課前說(shuō)課議課為起點(diǎn)，以課堂觀察為基礎(chǔ)，以課后議課以及反思改進(jìn)為核心，三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成了一個(gè)完整的觀課議課循環(huán)。 授課教師通過(guò)本次磨課活動(dòng)，鍛煉了能力，提高了水平，用課磨礪人，用課提高人。課例打磨促進(jìn)了老師的教、學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)了組內(nèi)的教研活動(dòng)，還促進(jìn)了組內(nèi)的團(tuán)結(jié)和和諧。 最后請(qǐng)讓我們所有的研修教師由衷的說(shuō)一聲：“感謝

15、你，遠(yuǎn)程研修，感謝你，老師，你辛苦了?！?河頭店鎮(zhèn)小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間xxxx年小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程研修工作即將落下帷幕。在這幾個(gè)月里，老師們通過(guò)觀看視頻、學(xué)習(xí)專(zhuān)題、發(fā)表評(píng)論、完成并提交作業(yè)、閱讀瀏覽課程簡(jiǎn)報(bào)，積極參與課例磨課.在積極參與的過(guò)程中,收獲了許多,也真正感受到了遠(yuǎn)程研修給我們帶來(lái)的巨大變化。通過(guò)研修，老師們的教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步更新，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)不斷提升；大大的激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的熱情，堅(jiān)定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念?，F(xiàn)將本次我鎮(zhèn)小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實(shí)，確保研修到位 各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作

16、，紛紛成立了以校長(zhǎng)為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和相關(guān)任務(wù)，各小組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，使培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。 二、采取保障措施，確保研修高效進(jìn)行 我鎮(zhèn)根據(jù)市教育培訓(xùn)科的研修要求，培訓(xùn)開(kāi)始前召集各小組的所有組長(zhǎng)召開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，各小組長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)市教育培訓(xùn)科遠(yuǎn)程教育研修實(shí)施方案，進(jìn)一步明確了本次教師遠(yuǎn)程教育研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求。并要求每位教師制定研修計(jì)劃，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)，有行動(dòng)計(jì)劃。為了保證研修順利進(jìn)行，我們制定切實(shí)可行的保障措施。 一是營(yíng)造研修學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)參訓(xùn)教師的參與積極性。 我們小組通過(guò)多次召開(kāi)研修會(huì)議，以校本研究的形式，組織老師們交流感悟、經(jīng)驗(yàn)、收獲等，營(yíng)造研究氛圍，引領(lǐng)老師們

17、認(rèn)識(shí)到研修的意義，同時(shí)選擇好每校水平高的微機(jī)老師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，解決老師們的技術(shù)問(wèn)題，減少參與研訓(xùn)的困難，激發(fā)老師們參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 二是加強(qiáng)制度建設(shè)，確保研修順利高效進(jìn)行。 我們將參與學(xué)習(xí)情況建議每一位校長(zhǎng)納入學(xué)?？荚u(píng)，每周公布參加研修教師的專(zhuān)題學(xué)習(xí)、作業(yè)、評(píng)論等的完成情況。 三、遠(yuǎn)程研修碩果累累。 首先，遠(yuǎn)程研修激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的熱情，老師們愛(ài)上了遠(yuǎn)程研修，所有教師都能自覺(jué)地參與研修。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)形式新穎多樣，學(xué)習(xí)材料精彩紛呈，通過(guò)觀看視頻、閱讀擴(kuò)展資料，參與專(zhuān)題研討等活動(dòng)，通過(guò)各種方式與課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全方位的接觸和直接的交流，老師們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā)，反復(fù)品味與斟酌，而且可

18、以得到專(zhuān)家的及時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正，享受著遠(yuǎn)程研修的快樂(lè)，與別人共享智慧，使自己不斷提升。值得一提的是，我鎮(zhèn)參加學(xué)習(xí)的小學(xué)教師中老教師占多數(shù)，老師們頂著酷暑，犧牲了節(jié)假日休息時(shí)間，根據(jù)培訓(xùn)中心的統(tǒng)一安排，傾心參與研修，不由的使我們頓生敬意。 其次，回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)，還有我回校后的教育教學(xué)實(shí)踐。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)教師教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。聆聽(tīng)專(zhuān)家教授精彩的講解，領(lǐng)受同仁們和專(zhuān)家的精湛的點(diǎn)評(píng)，在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上都有了較大收獲。吸取了各種經(jīng)驗(yàn)，更新自己的學(xué)習(xí)觀念 再是遠(yuǎn)程研修對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是反思、收獲的過(guò)程。從研修的第一天開(kāi)始，我的感覺(jué)就是淹沒(méi)在老師們的學(xué)習(xí)熱情中，白天工作，晚上在家學(xué)習(xí)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足：認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過(guò)去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。為