計算機導論課結課

1、計算機導論課結課 計算機導論課結課心得體會 經過了四次課將近10個學時的學習，終于系統的把計算機導論課主干知識學完了，通過老師辛勤的教育和耐心的指導，我學到了好多以前不知道的東西，更好的了解了如今這個信息社會的主流及主宰-計算機。 剛上大學的我，并不是對計算機有一個清楚的認識，對計算機只淺顯的認為是現在的pc機，只會用來上上，玩玩游戲，聊聊天等，經過此次學習，我更系統的了解了計算機。 第一堂課一開始，老師就問了我們幾個看似簡單卻不是很容易回答的問題：“什么是計算機？” “什么是計算機硬件？”“什么是計算？”我們都以為這是一個很簡單很幼稚的問題，但當老師和我們詳細地解釋計算機的定義的時候，我才發(fā)

2、現自己想的太天真?！坝嬎銠C是一種電子機器；計算機的基本能力是有限的、簡單的，但能夠通過程序將其組合成強大的、復雜的能力；其他技術的發(fā)展（特別是半導體技術和激光技術）推動了計算機的更新換代，價格越來越低，能力越來越強；計算機的發(fā)展又推動了其他技術的發(fā)展?！?隨后，老師又給我們講了計算機的發(fā)展歷史，從無到有，從落后到先進。一共分五代：第一代：是計算機的起源，從1945年到1957年，叫電子管計算機。第二代：是以算計起步并開始有所進步的時候，這段時間誕生了好多計算機界的先驅，從1958年到1963年。第三代：計算機越來越先進，也越來越小，出現了小規(guī)模集成電路，計算機又 有了較大的發(fā)展，從1964年到

3、1969年。第四代：從1970年到1990年，計算機界出現了微處理器，從此計算機發(fā)生了質的飛躍，出現了大規(guī)模和超大規(guī)模的集成電路（lsi/vlsi）計算機。第五代：出現了以互聯為標志的信息系統，從1991年到如今，計算機的發(fā)展是大家有目共睹的。不管是在計算機絡，還是計算機硬件方面的發(fā)展，都是在直線上升。 接下來老師又講了計算的有關內容，計算說通俗點就是通過計算機程序，解決一定的關于算的問題，這相比人力計算會帶來很大的方便，它具有更高的效率和正確率。通過對計算的學習，老師又引入了計算機硬件，計算機內存：計算機內存里有兩種電路芯片：（ram和rom）其中ram叫“隨機訪問存儲器”，用來暫時儲存進行

4、計算時所需的數據和指令。特別要注意的是，當計算機斷電后，ram里面的所有數據將會全部消失。向一個位置寫入信息，原來儲存的信息將丟失，讀出信息后，原來的信息任然保留。rom叫“只讀存儲器”，它是用來長期儲存一些常用信息，比如計算機啟動程序。它不同于ram，當計算機斷電后，rom里面的數據依然存在，但是rom還有一個特點就是它里面的信息一般是出廠的時候廠家用專門的設備寫的，一般只能讀而不能寫。 介紹完這些基本的計算機硬件，老師又講了計算機的內部構成，最重要的一塊集成電路板-計算機主板，理所當然的被放在了第一位。cpu,rom，ram，都被集成在主板上。cpu通過主板集成電路對內存里面的數據進行處理

5、，進行各種復雜的運算，這就是計算機基本的原 理。完成這個任務，需要計算機硬件的五部分：控制器，存儲器，計算器，輸入設備，輸出設備。其中，計算器和控制器合起來叫cpu中央集成處理系統。是計算機的心臟。 隨后老師給我們說了我們今后的研究方向和大概要學些什么，讓我對今后的學習生活有了一定的規(guī)劃。在課堂上的時候，老師輕描淡寫的就把c語言要學的東西，代碼的寫發(fā)等講完了，讓我感覺特別的佩服老師的同時，也覺得特別失敗，自己學得這么吃力的東西其實并不是想象中的那么難。一切的一切，要自己肯下工夫，扎實認真的完成老師布置的作業(yè)，一定會學好的。大二的時候，大概我們會完成所有的c語言的學習，進入學習java另一種特別

6、流行的匯編語言。 “java這是一種主要用來搞頁制作等的語言，它不像c那么貼近于搞計算機硬件的開發(fā)。c是最接近計算機機器語言的一種高級語言，幾乎現在所有的和程序硬件打交道的東西都會要用到c。”老師的一句話，簡單的給我們介紹了現在看起來很神秘的java和計算機編程原理等問題。 這些都學習完后，老師又給我們介紹了現在著名的幾大it站，top500等的國外站，這是我第一次聽到介紹國外的站，當我?guī)е闷嫘幕氐綄嬍?，迫不及待的打開電腦登錄這個站的時候，我一下子有種感覺，自己就像是一只井底之蛙，什么世面也沒見過，不知道什么叫真正的先進電子產品，不知道傳說中的microsoft公司是多么的強大，總覺得離自己

7、很遠，與自己無關。所謂的操作系統，所謂的應用軟件與系統軟件，什么都不明白。只知道自己的那幾個絡游戲 打得比較好，聊天qq用的比較熟悉，就天真的以為自己還算半個計算機高手的樣子。實在是很天真，很可笑。 在這些站中我感觸最深的，是老師給我們介紹的top500站?！皌op500從1993年開始對高性能計算機用linpack程序進行基準測試,取前500個最優(yōu)質系統進行列表在top500站上進行公布. linpack:是一個求解100個線形方程的計算機程序,被用于對高性能計算機進行基準測試?！比缓笫墙酉聛砼琶那闆r，讓我欣慰和自豪的是，xxxx年11月排名中第二名的是：“chinatianhe-1a -

8、 nudt th mpp, x5670 2.93ghz 6c, nvidia gpu, ft-1000 8c / xxxx年級的第一學期，通過該課程的學習 ,既要使學生全面了解計算機科學與技術專業(yè)的概貌 ,激發(fā)學生的學習熱情 ,建立起學好計算機科學技術知識的信心 ,又要使學生掌握一定的實用技能 ,培養(yǎng)學生對計算機科學與技術專業(yè) 的學習興趣 ,使我們明確今后的努力方向。現在使用的計算機導論 仍然為兩大部分，第一部分主要介紹計算機系統的基本知識和計算機軟、硬件知識的相關介紹；第二部分以介紹dos操作系統和 文字處理軟件為主。在internet絡和windows的應用尚未十分普及的時候 ,這些東西完

9、全能滿足我們的擇業(yè)需求，和現在人才市場對人才的需求標準。眾所周知,隨著計算機科學技術 的飛速發(fā)展 ,計算機應用日益普及 ,windows操作系統已幾乎完全取代 了原有的dos操作系統，特別是計算機絡的廣泛應用 ,計算機病毒的廣為擴散 ,病毒的種類越來越多 ,破壞性越來越強，所以我們每一位學生都有必要就 計算機導論 教材的內容及體系結果進行系統深人的研究 。 現列出本人參與此次導論課筆記情況： 第一章 “計算機系統基礎 ”主要介紹計算機發(fā)展概況 、計算機系統組成及其工作原理 、數制及其編碼和邏輯代數與邏輯電路基礎 通過本章的學習 ,使學生對計算機系統及其工作原理具有初步的認識 第二章 “計算機系統硬件基礎