《論語選讀》課課練(知其不可而為之)

1、選讀課課練 04知其不可而為之（教師版）一、找出下列各句中的通假字并寫出本字來句子通假字本字句子通假字本字趨而辟之辟避使子路反見之反返與其從辟人之士也辟避是知其不可而為之者與與歟植其杖而蕓蕓耘且而與其從辟人之士也而 辟爾 避見其二子焉見現(xiàn)今之從政者殆而而爾二、寫出下列各句中加點(diǎn)字的活用類型句子活用類型句子活用類型孔子沐浴而朝名作動殺雞為黍而食之動詞作使動子路從而后名作動見其二子焉動詞作使動止子路宿動詞作使動欲潔其身，而亂大倫形容詞作使動三、寫出下列各句中加點(diǎn)詞的古今異義句子句中義今義句子句中義今義來者猶可追未來的歲月來的人子路從而后跟著卻然后，接著道之不行，已知之矣不被推行不好，不允許遇丈人老

2、人妻子的父親四、寫出下列各句的句式類型，并作口頭翻譯句子類型句子類型滔滔者，天下皆是也判斷子路宿于石門狀后子路行以告省略而誰以易之疑賓前天下有道，丘不與易也省略莫己知也否賓前吾非斯人之徒與而誰與疑賓前末之難矣否賓前五、基礎(chǔ)知識鞏固性訓(xùn)練1選出下列各句加點(diǎn)字意義與用法相同的一項（ ）a公曰：“告夫三子?！?夫執(zhí)輿者為誰 b以吾從大夫之后，不敢不告也 而誰以易之c孔子沐浴而朝 楚狂接輿歌而過孔子曰d何德之衰 豈若從辟世之士哉1a【夫：那；b連詞，因為/介詞，跟，同；c連詞，然后/連詞，表修飾，相當(dāng)于“著”；d指示代詞，這樣/結(jié)構(gòu)助詞，的】2選出下列各句加點(diǎn)字意義解釋都正確的一項（ ）a往者不可諫（

3、規(guī)勸） 長沮、桀溺耦而耕（并排耕作）b使子路問津焉（渡口） 耰而不輟（停止）c天下有道，丘不與易（改革）也 植（種植）其杖而蕓d果哉！末之難(辯駁)矣 子路曰：“不仕無義?！保ǖ懒x）2b【a諫：匡正，挽回；c植：立、插；d義：宜，應(yīng)該】3選出對下列加點(diǎn)字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 君曰“告夫三子”者 往者不可諫 是魯孔丘與 天下有道，丘不與易也 a同，同 b不同，不同 c同，不同 d不同，同3b【句末語氣助詞，不譯；助詞，的（事物）；通“歟”，句末語氣助詞，相當(dāng)于“嗎”；介詞，跟同】4選出對下列加點(diǎn)字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 君子之仕也，行其義也 如之何其廢之 明日，子路行，以告

4、 子路行以告 a同，同 b不同，不同 c同，不同 d不同，同4d【結(jié)構(gòu)助詞，取消句子獨(dú)立性；音節(jié)助詞，不譯；介詞，把，后面都省略了“之”】5選出對下列加點(diǎn)字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 子見夫子乎 有心哉，擊磬乎 見其二子焉 使子路問津焉 a同，同 b不同，不同 c同，不同 d不同，同5d【句末語氣助詞，表疑問，嗎；句末語氣助詞，表感嘆；兼詞，于之（在他面前/向他們）】6選出對下列加點(diǎn)字的意義與用法判斷正確的一項（ ） 至，則行矣 深則厲，淺則揭 夫執(zhí)輿者為誰 何以伐為 a同，同 b不同，不同 c同，不同 d不同，同6d【連詞，卻；連詞，就；動詞，是；句末語氣助詞，表疑問，呢】7選出下列加

5、點(diǎn)字的用法不同于其他三項的一項（ ） a陳恒弒其君 b植其杖而蕓c君臣之義，如之何其廢之 d君子之仕也，行其義也7c【助詞，加強(qiáng)反詰語氣，難道；其余為第三人稱代詞】8選出下列加點(diǎn)字的意義、用法與例句相同的一項（ ） 例句：子路從而后 a植其杖而蕓 長沮、桀溺耦而耕 b子路拱而立 殺雞為黍而食之c趨而辟之 而誰以易之 d欲潔其身，而亂大倫 是知其不可而為之者與8d【例句與d均為連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；a承接連詞，然后/連詞，表修飾，相當(dāng)于“著”；b連詞，表修飾，相當(dāng)于“著”/連詞，表目的，相當(dāng)于“來”；c連詞，表修飾，相當(dāng)于“著”/承接連詞，那么】9選出下列各句翻譯不正確的一項（ ）a以吾從大夫之后，

6、不敢不告也?！疽驗槲以?jīng)做過大夫，所以不敢不告發(fā)（他）。】b今之從政者殆而！【當(dāng)今從政的人岌岌可危了！】c天下有道，丘不與易也?！救绻煜绿?，我就不會與（他們）一起來從事改革了?！縟吾已矣夫！【我這一生怕是不行了吧！】9a 【“告發(fā)（他）”應(yīng)譯為：稟報】10選出下列各句翻譯正確的一項（ ）a是知其不可而為之者與？【就是那個明知做不到卻還要去做的人嗎？】b莫己知也，斯己而已矣?！緵]有人了解自己，那就自己停止了吧。】c果哉！末之難矣?！竞脠詻Q啊，沒有辦法詰難他了?！縟道之不行，已知之矣?！镜缆纷卟煌?，早就知道了?！?0c【正確譯文：a此人就是那個明知做不到卻還要去做的人嗎？b沒有人了解自己，那就

7、潔身自好算了吧。d至于自己的主張行不能，也早就知道了?！苛?、重點(diǎn)段落閱讀訓(xùn)練（一）閱讀下面兩段文字，完成1114題。楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮鳳兮！何德之衰！往者不可諫，來者猶可追。已而！已而！今之從政者殆而！”孔子下，欲與之言。趨而辟之，不得與之言。 （185）長沮、桀溺耦而耕，孔子過之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執(zhí)輿者為誰？”子路曰：“為孔丘?！痹唬骸笆囚斂浊鹋c？”曰：“是也?！痹唬骸笆侵蛞??！眴栍阼钅?，桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由?！痹唬骸笆囚斂浊鹬脚c？”對曰：“然?！痹唬骸疤咸险?，天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士也，豈若從辟世之士哉？”耰而不輟。子路行以告。夫子憮然

8、曰：“鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也?！?（186）11對下列句子中加黑字詞的解釋，不正確的一項是（ ） a今之從政者殆而 殆：危險 b使子路問津焉 津：渡口c而誰以易之 易：交換 d耰而不輟 賦：停止11c【易：改變，改革】12選出下列加黑虛詞的意義相同的一項（ ）a狂接輿歌而過孔子曰 趨而辟之b是魯孔丘與 丘不與易也c何德之衰 不得與之言d而誰以易之 子路行以告12a【a均表表修飾，可譯為“著”；b通“歟”，嗎，跟，同；c這樣，他；d跟，同，把，“行以告”是“行以之告子”的省略?！?3.下面對這段選文的分析與概括，不正確的一項是（ ）a.接輿佯狂避世，長沮、桀溺

9、躬耕避世，他們都是不滿社會現(xiàn)實(shí)、不與世俗同流合污的得道隱士。 b.接輿經(jīng)過孔子時的狂歌，把自己比作衰退的鳳凰，委婉地規(guī)勸孔子趁早退出從政之路。 c.長沮、桀溺這類消極避世而自命清高的隱士在孔子看來是與鳥獸為伍的人，孔子認(rèn)為自己不能追隨他們逃避現(xiàn)實(shí)。 d.這兩段文字反映了孔子關(guān)于社會改革的主觀愿望和積極的入世思想，體現(xiàn)出一種可貴的憂患意識和歷史責(zé)任感。13.b【應(yīng)是把孔子比作鳳凰】14把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 往者不可諫，來者猶可追。 答： 。滔滔者，天下皆是也，而誰以易之？ 答： 。鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？答： 。14過去的已經(jīng)無可挽回，未來的還來得及改正。像滾滾滔滔四處泛

10、濫的洪水一樣，天下到處都是這樣地動蕩不安，那么（你）能跟誰一起來改革這種狀況呢？飛禽走獸是不能跟它們同群共處的，（我）如果不跟世上的人群相處又能跟誰呢？（二）閱讀下面兩段文字，完成1518題。子路從（夫子）而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓。子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隱者也。”使子路反見之。至則行矣。子路曰：“不仕無義。長幼之節(jié)，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之？欲潔其身，而亂大倫。君子之仕也，行其義也；道之不行，已知之矣?！?15你能寫出下列各句中的通假字嗎？ （1）植其杖而蕓（ ） （2）使子路反見之（ ）16解釋文中加點(diǎn)字詞： （1）植其杖而蕓（ ）（2）止子路宿（ ）（3）欲潔其身（ ）17翻譯文中畫線語句： （1）四體不勤，五谷不分，孰為夫子？ 答： 。（2）君臣之義，如之何其廢之？ 答： 。（3）君子之仕也，行其義也。答： 。18文中的“丈人”是個什么樣的人？他對孔子持什么態(tài)度？孔子對他又持什么態(tài)度？答： 。15（1）蕓耘（2）反返16（1）插（2）留（3）使高潔17（1）四肢不勞動，五谷分不清，誰是你的老師呢？（2）君臣之間的關(guān)系，怎么能廢棄呢？（3）