袁河小學(xué)小升初備考方案

1、吉強(qiáng)鎮(zhèn)袁河小學(xué)小升初備考方案20152016學(xué)年度質(zhì)量是學(xué)校的生命線。六年級畢業(yè)統(tǒng)考成績的好壞是衡量一所學(xué)校辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量高低的重要依據(jù)，也是家長關(guān)心的核心問題，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為了提高學(xué)生的知識水平，為了學(xué)生能在小升初考試中考出優(yōu)異的成績，為進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高教學(xué)效益，為新學(xué)年教學(xué)工作提供科學(xué)的依據(jù)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，結(jié)合中心校小升初備考方案和學(xué)校實際特制定2016年小升初備考方案。一、 指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)備考，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中間，促差生；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實地精神。認(rèn)真

2、貫徹落實全國教育工作會議的有關(guān)精神，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭2016年我校六年級小升初成績穩(wěn)中有升。二、 備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：趙曉強(qiáng)副組長：張淑慧 王玉霞 王芳成員：王玉霞 李永新 張東紅 王芳 程亞彬 田紅玉 鮑東霞 田紹峰三、 備考工作措施1.分析基本情況2016年我校六年級總?cè)藬?shù)73人，分兩個班，六（1）班是本校五年級升入的，六（2）班是從周邊不同學(xué)校升入的。六（1）班2015年秋季學(xué)期期末考試成績語文還不錯，數(shù)學(xué)很差，英語也不如意，品德、科學(xué)占全鎮(zhèn)中上等，六（2）班從開學(xué)摸底成績看，語文數(shù)學(xué)都很差，針對以上情況，形式非常嚴(yán)峻！2.制定計劃，明確目標(biāo)各科教師要根據(jù)學(xué)校實際、目標(biāo)

3、情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)，并寫出詳實的備考計劃，平行班無論新授還是復(fù)習(xí)課，進(jìn)度要保持一致。班主任依學(xué)校目標(biāo)，要求每個學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃。3.召開六年級學(xué)生家長會第一次模擬結(jié)束及時召開六年級家長會，及時通報學(xué)生學(xué)習(xí)情況，讓家長要積極配合學(xué)校教育好孩子?？迫谓處煼謱哟斡嗅槍π缘恼{(diào)動尖子生、中等生、學(xué)困生的積極性。4.認(rèn)真組織三次模擬考試。要求模擬命題由科任教師精心命制，命題要緊扣考綱，打印要規(guī)范清晰，監(jiān)考要嚴(yán)格負(fù)責(zé)。閱卷要及時準(zhǔn)確，統(tǒng)分要認(rèn)真細(xì)心，各科任教師認(rèn)真做好考情分析，查漏補(bǔ)缺。研討復(fù)習(xí)重點、方法、對策。5.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理備課、講課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價工

4、作應(yīng)環(huán)環(huán)相扣用，扎實有效進(jìn)行。6.兌現(xiàn)獎懲制度認(rèn)真落實學(xué)校獎懲在規(guī)則，單科在統(tǒng)考中名列全鎮(zhèn)第一名，獎勵科任教師1000.00元，學(xué)生成績進(jìn)入全縣前十名獎勵 2000.00 元 ，進(jìn)入全縣20名獎勵 800.00元 ，進(jìn)入全縣50100名，獎勵600.00元。在教師大會上進(jìn)行表彰獎勵。四、 備考日程安排（1） 第一階段（上新課階段，2015年9月開始-2016年4月底），新課結(jié)束第一次模擬考試。準(zhǔn)備好各科復(fù)習(xí)資料。（2） 第二階段（2016年4月底2016年5月底），過好課本關(guān)，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透，認(rèn)真扎實地把所考知識點全面復(fù)習(xí)一遍，組織第二次模擬考試。本階段結(jié)束后，

5、分學(xué)科總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策。（3） 第三階段（2016年5月底6月中旬），本階段主要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學(xué)階段的知識有更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識，結(jié)合實際組織小專題，有針對性的突破學(xué)生知識和解題方法上的薄弱點和難點。（4） 第四階段（2016年6月中旬-小升初考前）本階段主要是綜合訓(xùn)練、易錯題訓(xùn)練為主，查缺補(bǔ)漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化綜合運(yùn)用能力和解題能力，并對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生良好備考狀態(tài)，迎接考試。（5）

6、根據(jù)學(xué)校安排，每次考試結(jié)束各科教師要認(rèn)真批改，認(rèn)真講解，對每種題型進(jìn)行教學(xué)分析，每種題型讓學(xué)生吃透、熟練，能舉一反三，做到人人懂、人人會做。五、 落實考點1、課程標(biāo)準(zhǔn)是小考的命題依據(jù)，考試說明是教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，為復(fù)習(xí)備考提供了依據(jù)，教師要熟悉各個知識點，明確對知識點的要求，指導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)堅實的學(xué)科知識體系，避免復(fù)習(xí)的盲目性。2、對外來的信息注意收集、整理、分析，并加以應(yīng)用，但并不是全部照搬而是由針對性地加以選擇、綜合，為我所用，各科教師要相互學(xué)習(xí)、相互交流，復(fù)習(xí)到位，不留死角，做好攻堅戰(zhàn)的準(zhǔn)備。3、進(jìn)行課型研究，提高復(fù)習(xí)效率，重點進(jìn)行復(fù)習(xí)課和習(xí)題評講的教學(xué)方法的研究。符合學(xué)生接受水平的課才是好課，符合學(xué)生接受水平的分層次練習(xí)才是好練習(xí)，突出重點，攻破難點，講、練、評結(jié)合，精講精練，避免簡單重復(fù)和以練代講的做法，鞏固知識，培養(yǎng)能力，形成技能。教與學(xué)結(jié)合，教與考結(jié)合，所有測驗題均要體現(xiàn)小考命題方向。4、在上習(xí)題評講課時，突出：講分析思路，講解題方法，講答題規(guī)范，能舉一反三，有意識進(jìn)行變形訓(xùn)練，普遍問題重點評講，個別問題個別輔導(dǎo)?？傊?xí)題講評是復(fù)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，教師在講評過程中要體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心”的教學(xué)思想，已達(dá)到提高教學(xué)