【中學(xué)年度的教學(xué)工作計(jì)劃】中學(xué)年度的教學(xué)工作計(jì)劃

1、【中學(xué)年度的教學(xué)工作計(jì)劃】中學(xué)年度的教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以普陀區(qū)教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以200x年xx二中工作計(jì)劃為指引，以“傳承（學(xué)校教學(xué)文化與教師敬業(yè)精神）、規(guī)范（成功經(jīng)驗(yàn)與有效行為）、質(zhì)量（教學(xué)與教研質(zhì)量）”為關(guān)鍵詞，以“有效學(xué)、有效教、有效研、有效管”為突破口，規(guī)范教學(xué)全面質(zhì)量保障體系的運(yùn)行，提高課程的組織領(lǐng)導(dǎo)力和教師的執(zhí)行力，深入推進(jìn)“第九輪課堂教學(xué)攻堅(jiān)”。以項(xiàng)目改進(jìn)為機(jī)制，特色更特、優(yōu)勢更優(yōu)，彰顯“負(fù)擔(dān)不重，質(zhì)量較高，揚(yáng)長發(fā)展”的教學(xué)風(fēng)格；打造品牌課程，繼續(xù)堅(jiān)持“好課、名師、強(qiáng)勢學(xué)科”工作方向，以教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，進(jìn)行“教研修”一體化建設(shè)，發(fā)揮領(lǐng)軍人物（特級教師、區(qū)學(xué)科

2、帶頭人、區(qū)中學(xué)高級指導(dǎo)教師、xx教學(xué)能手）作用，凝聚教改志愿者攻堅(jiān)隊(duì)伍，鼓勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，開展教學(xué)行動(dòng)研究，形成教研與教學(xué)人才高地，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌xx園區(qū)四校（二中、附校、蘭田、江橋）聯(lián)合教研工作，切實(shí)將xx二中xx園區(qū)向普陀區(qū)現(xiàn)代基礎(chǔ)xx實(shí)驗(yàn)中心和示范中心推進(jìn)。二、工作策略以 “健康第一”為育人宗旨，大力推進(jìn)二期課改，全面深化素質(zhì)xx；以“人文xx”為辦學(xué)特色，深入貫徹兩綱精神，豐富學(xué)校品牌（中華傳統(tǒng)文化與國際理解）課程；以學(xué)案研制為載體，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，提高學(xué)生終身學(xué)力；以深入推進(jìn)“第九輪課堂教學(xué)攻堅(jiān)”為依托，提高學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力，形成教改高地；以教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為基礎(chǔ)，開展

3、xx行動(dòng)研究，建設(shè)“教研修”文化高地；以領(lǐng)軍人物凝聚教改志愿者攻堅(jiān)隊(duì)伍為特色，深化教師專業(yè)化建設(shè)，形成教學(xué)人才高地；以項(xiàng)目改進(jìn)為動(dòng)力，推進(jìn)全面教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，促進(jìn)卓越教學(xué)文化演進(jìn)。三、工作任務(wù)（一）要繼續(xù)開展以提高“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力”為主題的第九輪教學(xué)攻堅(jiān)。目標(biāo)：提高課程執(zhí)行力是課改的永恒主題，在順利完成第九輪攻堅(jiān)第一階段（提高“課程執(zhí)行力”大討論）基礎(chǔ)上，規(guī)范每個(gè)教師個(gè)體的課程教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師超越規(guī)范，提高課改實(shí)施質(zhì)量。圍繞攻堅(jiān)，有機(jī)整合從課程建設(shè)、課堂有效性、教研組建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作，完善學(xué)校“教研修一體”運(yùn)行機(jī)制。載體與成果：通過提煉教研組提高“課程執(zhí)行力”的特色

4、做法、有效模式與成果，逐步形成學(xué)校課改整體健康運(yùn)行機(jī)制，提高教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力和課程執(zhí)行力，傳承教學(xué)文化，提高教學(xué)效益。（二）要深化校本“學(xué)案”研制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。目標(biāo)：教學(xué)效益除了教師的教學(xué)思維是否清晰以外，更與教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理（動(dòng)機(jī)激發(fā)與學(xué)科本質(zhì)把握）很大關(guān)系。以學(xué)案研制為載體引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知水平的提高，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的高學(xué)力打下基礎(chǔ)。載體與成果：學(xué)校圖書館將為教師逐步提供上海市老教材課本和全國各省教改課本，支持備課組編制學(xué)案。各備課組須對學(xué)案研制進(jìn)行整體安排，每月活動(dòng)中至少一次對學(xué)案進(jìn)行主備，開展備課組討論與交流，達(dá)成初步共識，在教學(xué)中試用此

5、學(xué)案，聽取學(xué)生意見，修改學(xué)案，形成初步成果，并將修改后學(xué)案上交教研組，同時(shí)上傳到學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)，學(xué)期末開展教研組學(xué)案（備課組學(xué)案及相關(guān)討論交流文字）評比，評比結(jié)果與質(zhì)量獎(jiǎng)緊密掛鉤，總結(jié)學(xué)案階段研究成果，按學(xué)科年級將較為成熟學(xué)案結(jié)集出版。（三）要深入開展“有效教學(xué)”行動(dòng)研究，規(guī)范有效教學(xué)行為。目標(biāo)：提升教與學(xué)的效益，規(guī)范教學(xué)行為，完善教學(xué)五環(huán)節(jié)改進(jìn)的機(jī)制。濾布載體與成果：第一，完善課堂反饋機(jī)制。實(shí)踐證明，有效溝通有利于提高教、學(xué)有效性。學(xué)校擬定學(xué)生反饋問卷模板，并提供給教師（教師可在其基礎(chǔ)上修改）。由教師階段性下發(fā)，自行匯總，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)感受和需求（其結(jié)果不納入學(xué)校評價(jià)體系，用于改進(jìn)教師教學(xué)行為

6、），學(xué)期末教學(xué)研究成果或教學(xué)后記應(yīng)在此基礎(chǔ)上形成；第二，改進(jìn)對教學(xué)基本內(nèi)容的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。教學(xué)基本內(nèi)容即指課堂基本例題、基本方法、課后基本作業(yè)、課后基本作業(yè)的批改及反饋要求等相關(guān)內(nèi)容。備課組在備課過程中應(yīng)明確這些基本部分（學(xué)案也可反映上述要求），并在教學(xué)執(zhí)行過程中進(jìn)行必要的階段性監(jiān)督，定期向教研組長反饋。設(shè)計(jì)班級作業(yè)情況登記簿，同時(shí)兼做作業(yè)考勤用，由課代表負(fù)責(zé)登記每天作業(yè)要求和缺交情況，班主任可據(jù)此評價(jià)學(xué)生作業(yè)態(tài)度。由年級部（學(xué)生自管會具體負(fù)責(zé)）試行每周公布一次，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)督查作業(yè)布置與批改是否基本統(tǒng)一。第三，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)。針對當(dāng)前出現(xiàn)較多低端生的現(xiàn)實(shí)，教導(dǎo)處將推出xx二中關(guān)于加強(qiáng)

7、學(xué)習(xí)過程評價(jià)的指導(dǎo)意見（試行），改進(jìn)學(xué)習(xí)過程的常規(guī)管理。第四，規(guī)范與完善聽課制度。進(jìn)一步細(xì)化校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、年級部主任、教研組長、備課組長、導(dǎo)師與學(xué)員的聽課機(jī)制，教導(dǎo)處將根據(jù)學(xué)校要求推出xx二中關(guān)于聽課的若干規(guī)定（試行），以此加強(qiáng)教學(xué)過程監(jiān)控與交流。（四）要進(jìn)一步推進(jìn)教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。目標(biāo)：通過教研組標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高教研活動(dòng)實(shí)效，總結(jié)“教研修一體”工作模式。載體與成果：第一，研制教研組長評價(jià)指標(biāo)（試行）（含教研組長對備課組工作的指導(dǎo)與管理）；第二，研制教研組工作規(guī)程（試行）：計(jì)劃制訂、活動(dòng)程序（教研活動(dòng)流程設(shè)計(jì)）、教研快報(bào)、教研總結(jié)、項(xiàng)目研究、質(zhì)量分析與監(jiān)控等；第三，研制教研組行動(dòng)研究規(guī)范與

8、教研活動(dòng)典型案例評比條例（試行）（由教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及存在問題設(shè)定問題，通過教研組學(xué)習(xí)、反思、展示、實(shí)踐、交流等環(huán)節(jié)開展行動(dòng)研究，最后形成成果，并根據(jù)成果確定相關(guān)的教學(xué)新規(guī)范）；第四，研制教研組評價(jià)指標(biāo)與評價(jià)要求（試行）。（五）要依托“學(xué)科教學(xué)改進(jìn)項(xiàng)目”行動(dòng)研究，逐步實(shí)現(xiàn)特色學(xué)科更特，強(qiáng)勢學(xué)科更強(qiáng)。目標(biāo)：特色打造，規(guī)范“行為改進(jìn)”。載體與成果：部分學(xué)科將有效經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行特色項(xiàng)目提煉；特色項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)行為規(guī)范化，規(guī)范后，實(shí)施成果分層展示（比如去年數(shù)學(xué)ti全市展示，對外省市ti教師培訓(xùn)；舉辦長三角學(xué)科論壇等，由教研組選擇展示范圍、組織形式、邀請對象等，由學(xué)校提供指導(dǎo)和支持）。（六）要充分發(fā)揮領(lǐng)軍人物在教研組工作中的作用。目標(biāo)：發(fā)揮領(lǐng)軍教師在本校教學(xué)中的帶頭引領(lǐng)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分體現(xiàn)xx園區(qū)的實(shí)驗(yàn)性和示范性。載體與成果：領(lǐng)軍教師在教研組各類活動(dòng)中充分發(fā)揮作用，常規(guī)參與率達(dá)100（特殊情況例外）；（七）要積極建設(shè)全面質(zhì)量保障體系，開展有效教學(xué)管理。目標(biāo)：在學(xué)校前八輪攻堅(jiān)活動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，為學(xué)校九輪教學(xué)攻堅(jiān)提