六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第一單元分層作業(yè)

1、 六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元 誠(chéng)信是做人之本一、單元教學(xué)內(nèi)容品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程目標(biāo)”中指出，要幫助學(xué)生“在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)”。在“我的成長(zhǎng)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中描述“理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守，進(jìn)行比較分析”。在“我與學(xué)?！?信，學(xué)會(huì)尊重人”。在“教學(xué)活動(dòng)建議”中提出“結(jié)合自己生活中的事例，交流自己得到尊重時(shí)的感受。收集社會(huì)生活中關(guān)于誠(chéng)信的事例的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中描述“體會(huì)真誠(chéng)相待、互相理解、講誠(chéng)信的可貴”。二、單元教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）知道誠(chéng)信在人際交往和社會(huì)生活中的重要意義，懂得“只有誠(chéng)信的人才能得到人們的尊重和信任”

2、的道理。（2）在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。樹立守信為榮、失信可恥的榮辱觀。（3）對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)不守信的行為感到不安和內(nèi)疚。2、能力（1）能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。（3）學(xué)習(xí)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。3、知識(shí)（1）知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）了解誠(chéng)信的內(nèi)涵。（3）知道社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步需要誠(chéng)信。作業(yè)布置：一 填空題 （每空0.5分，共15分）1、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為工農(nóng)業(yè)的發(fā)展插上了 。人們從事生產(chǎn)勞動(dòng)的工具不斷 ，生產(chǎn)方式

3、不斷 ，傳統(tǒng)的工業(yè)、農(nóng)業(yè)正在走向 。 2、法國(guó)作家法朗士曾經(jīng)說過：好奇心造就 和 。3、從古代 、 到今天的 、 和網(wǎng)絡(luò)，通訊的發(fā)展令人驚喜。現(xiàn)在，人們可以憑借 ，隨心所欲地漫游世界。4、 、 、 、 、 報(bào)刊等各種傳媒是人們最主要的信息來源。5、寄信是常用的通訊方法之一，以其 、 、 等特點(diǎn)，一直受到人們的喜愛?，F(xiàn)在，人們?nèi)匀辉谟眠@種方式來傳遞 、 。二、判斷（每空0.5分，共2分）1、通訊在人們的各種交往中具有十分重要的作要。 （ ）2、通訊是否暢通會(huì)影響到人的生命安全。 （ ）3、如果不知道對(duì)方的電話號(hào)碼，可以請(qǐng)110幫助。 （ ）4、想象力是人天生就有的。一個(gè)人想象力差，他再怎么努力也

4、不行。（ ）三、選擇（每小題0.5分，共3分）1、在現(xiàn)代社會(huì)里，打一電話，發(fā)一份的電報(bào)，寄一封信，就可以把你的意見傳達(dá)給對(duì)方，他還能迅速做出回應(yīng)?？梢姡F(xiàn)代生活離不開（ ）。A.交流 B.通訊 C.信息 D.消息2、職責(zé)是收發(fā)信件的是（ ）。A.電信局 B.郵政局 C.警察局 D.民政局3、現(xiàn)在可以讓人隨身攜帶的方便的通訊工具是（ ）。A.固定電話 B.IC電話 C.手機(jī) D.電視4、王玲想和身在美國(guó)的朋友麗莎聊天，她最好使用（ ）。A .手機(jī) B.電話 C.電報(bào) D.因特網(wǎng)5、下列不屬于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)范疇的是 A.牧業(yè) B.漁業(yè) C.副業(yè) D.小手工業(yè)6、郵遞速度最快的是（ ）。 A.航空郵寄 B.火車郵寄 C.汽車郵寄 D.輪船郵寄四、連線（每空0.25分，共2分）畢 昇 米老鼠 袁隆平 發(fā)明大王 坦莫尼爾 活字印刷術(shù) 愛