部編版《一分鐘》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)“種、元”等13個(gè)生字；會(huì)寫“種、元”等7個(gè)生字。2. 區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“眼看、后悔”等詞語(yǔ)的意思。3. 能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語(yǔ)氣。4. 借助“要是就”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單推理；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 能正確、流利地朗讀課文，讀出元元沮喪、后悔的語(yǔ)氣。2、借助“要是就”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單推理；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（一）鞏固詞語(yǔ)。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一分鐘這篇課文的生字詞，現(xiàn)在讓我們?cè)凫柟?/p>

2、鞏固吧。（出示課件）時(shí)鐘、洗手、共同、已經(jīng)、坐下、決定、剛才、汽車、遲到請(qǐng)大家齊讀兩遍。下面我們?cè)賮?lái)讀一讀這些小短語(yǔ)吧。（出示課件） 打了哈欠 翻了身 洗了臉 吃了早點(diǎn) 嘆了口氣 你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都有一個(gè)好朋友-了，對(duì)啊，“了”字前面的字寶寶都是動(dòng)詞，（把動(dòng)詞標(biāo)注成紅色），去掉“了”字，我們?cè)僮x讀吧。打哈欠 翻身 洗臉 吃早點(diǎn) 嘆口氣（二）回顧課文。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文一分鐘（板書）。師：那元元就多睡了一分鐘，但結(jié)果怎樣呢？我們一起來(lái)讀讀課文，看看誰(shuí)是火眼金睛，最先找到。（預(yù)設(shè)）生：遲到了20分鐘。這個(gè)小故事特別有趣，接下來(lái)我們看看這個(gè)故事會(huì)給我們帶來(lái)哪些啟示呢？二、閱讀

3、感悟，探究遲到原因(一)抓住起因、結(jié)果，引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑。師：誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段呢？（指名讀）讀的時(shí)候你還可以演一演元元的動(dòng)作。元元多睡了一分鐘，他當(dāng)時(shí)是怎么想的呢？(滿不在乎) 指導(dǎo)學(xué)生讀出滿不在乎的語(yǔ)氣。2元元不在乎這一分鐘，最后怎么了。自由朗讀第5、6自然段，結(jié)合教材中的圖片，用教材中的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心情。元元非常后悔。你從哪些詞語(yǔ)和句子中能看出元元后悔？(投影顯示圖片和句子：元元紅著臉，低著頭，李老師看著手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！痹浅：蠡?。)(二)學(xué)習(xí)第24自然段，探究元元遲到的原因。1過(guò)渡：元元只不過(guò)是多睡了一分鐘，為什么會(huì)遲到20分鐘呢？讓我們?cè)賮?lái)讀課文的

4、第24自然段。2自由讀課文第24自然段，幫元元找找原因吧。3組織學(xué)生交流：(1)出示句段一：到了十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”出示生字卡片“嘆”，指導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀。元元為什么嘆氣？(因?yàn)榧t燈亮了，他過(guò)不了馬路，時(shí)間被耽擱了。)元元此時(shí)的心情是怎樣的？他的心里會(huì)怎么想？他已經(jīng)看到前面是綠燈了，剛準(zhǔn)備走過(guò)去，紅燈卻亮了。指導(dǎo)朗讀（看見、剛想），讀出元元后悔的心情。師總結(jié)：唉，要是早一分鐘，他就能趕上綠燈了。（指導(dǎo)朗讀）(2)出示句段二：他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。從“一會(huì)兒”“才”中你體會(huì)到了什么？(元元等了很長(zhǎng)時(shí)間。)紅綠燈最多也就一

5、分鐘左右的時(shí)間，元元為什么會(huì)覺得很久呢？(因?yàn)樗睦镏薄?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句話，讀出著急的語(yǔ)氣。師總結(jié)：要是他前面早一分鐘趕上綠燈，他就不用等了，就能過(guò)十字路口了。（三）他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”1、元元又嘆了口氣，他心里是怎么想的？要是-就-師總結(jié)：要是過(guò)了十字路口就能趕上公共汽車了。(3)出示句段三：（師范讀）他等啊等，一直不見公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。從“等啊等”“一直不見”中你知道了什么？(時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。)元元心里想什么呢？要是-就-4教師引讀：(1)師：是啊，時(shí)間就這樣一分一秒地在元元等待紅綠燈的

6、過(guò)程中過(guò)去了-生：元元非常后悔。(2)師：時(shí)間就這樣一分一秒地在元元等待公共汽車的過(guò)程中過(guò)去了-生：元元非常后悔。(3)師：時(shí)間就這樣一分一秒地在元元一步步走向?qū)W校的過(guò)程中過(guò)去了-生：元元非常后悔。(4)師：就因?yàn)檫@一分鐘，他遲到了整整20分鐘；就因?yàn)檫@一分鐘，他耽誤了學(xué)習(xí)-生：元元非常后悔。師：現(xiàn)在你們知道元元多睡了一分鐘但是遲到了20分鐘的原因了吧，請(qǐng)大家用上要是-就-，給同桌說(shuō)一說(shuō)吧。誰(shuí)能說(shuō)給大家聽？師總述：元元后悔極了，要是元元能早一分鐘，就能趕上綠燈，要是能趕上綠燈就能過(guò)了十字路口，要是能過(guò)了十字路口就能趕上公共汽車，要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到。看來(lái)，這“一分鐘”真的是很重要啊！三、展開討論、做游戲，體會(huì)“一分鐘”的重要1教師引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)：你們有沒有后悔的時(shí)候呢？用上這樣的句子：要是-就-，說(shuō)給大家聽。2在練習(xí)紙上寫出1-100的數(shù)字，看看你們一分鐘內(nèi)能寫出多少？（要是我能早一點(diǎn)把鉛筆、學(xué)習(xí)紙準(zhǔn)備好，也能寫很多的數(shù)字了。/要是我能一次寫好，不用橡皮擦，我也能寫出那么多的數(shù)字了。）3你們想對(duì)元元說(shuō)些什么呢？(在交流中懂得要珍惜時(shí)間。)板書4故事想象：題目“第二天的元元”。經(jīng)歷了這一次遲到，元元第二天會(huì)怎么做呢？你們能想象一下嗎？自己先想一想、