2019三年級(jí)語文下冊(cè)第四單元蜜蜂課件.pptx

1、小蜜蜂,法布爾（18231915），法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家、科普作家。 主要作品:昆蟲記自然科學(xué)編年史等。,自讀課文： 讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。 想一想課文講了一件什么事？,蜜蜂 辨認(rèn) 大概 阻力 跨進(jìn) 包括 檢查 準(zhǔn)確無誤 逆風(fēng) 沿途 陌生 超常,蜜蜂 辨認(rèn) 大概 阻力 跨進(jìn) 包括 檢查 準(zhǔn)確無誤 逆風(fēng) 沿途 陌生 超常,bin,m fn,i,z,ku,ku,qu w,n,t,m,jin ch,cho,我會(huì)讀,概,阻,括,誤,逆,途,陌,超,蜜,辨,阻,跨,蜂,檢,確,誤,查,括,陌,途,我會(huì)寫,將上面的生字按結(jié)構(gòu)分類。,半包圍結(jié)構(gòu),上下結(jié)構(gòu),左右結(jié)構(gòu),左中右結(jié)構(gòu),

2、結(jié)構(gòu)：,部首：,書寫指導(dǎo)：,左部的“辛”豎改為撇；右部的“辛”豎為懸針豎。,bin,辨,重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo),左中右,辛,正確，沒有差錯(cuò)。 （ ） 根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。 （ ） 表示十分接近；差不多。（ ） 根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象。 （ ）,準(zhǔn)確無誤,推測(cè),幾乎,辨認(rèn),填一填,辨認(rèn) _ 推測(cè) _ 尋找 _ 包括 _,識(shí)別,陌生 _ 準(zhǔn)確 _ 阻力 _ 激動(dòng) _,推斷,尋覓,包含,熟悉,錯(cuò)誤,動(dòng)力,平靜,想一想課文講了一件什么事？,本文主要講了作者做了一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實(shí)驗(yàn)的事情。,第一部分（1）：寫作者想要做實(shí)驗(yàn)的原因。 第二部分（26）：

3、寫實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過和結(jié)果。 第三部分（7）：寫實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。,圍繞著實(shí)驗(yàn)，把課文劃分為三個(gè)部分，試著說說各部分的大意。,1.作者為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？,聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。,聽說,表明不一定真實(shí)可靠，因此這既成了“我”做試驗(yàn)的原因，也體現(xiàn)了“我”求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。,2.實(shí)驗(yàn)是如何進(jìn)行的？結(jié)果怎樣？,一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。,捉蜜蜂做記號(hào),放蜜蜂測(cè)能力,實(shí)驗(yàn)過程,思考：作者為什么要捉自家草料棚的蜜蜂？還在它們身上做記

4、號(hào)呢？,捉自家草料棚的蜜蜂便于觀察 給蜜蜂做記號(hào)與其他蜜蜂區(qū)分,思考：作者為什么要走了四公里路才放飛蜜蜂，還叫小女兒在蜂窩旁等著？,走了四公里路放飛蜜蜂因?yàn)槁飞赃h(yuǎn)一些，更能說明問題 叫小女兒在蜂窩旁等著掌握蜜蜂飛回來的時(shí)間,思考：這一系列實(shí)驗(yàn)過程體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？,這一系列實(shí)驗(yàn)過程，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，說明他不僅觀察得認(rèn)真，而且用心思考。,二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。,說明作者觀察得很仔細(xì)，體現(xiàn)科普說明文用詞的準(zhǔn)確性。,大概,這些都是作者的推測(cè)，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和

5、善于觀察思考的品質(zhì)。,二十只左右,好像,幾乎,幾乎,幾本書,j,j,我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？,我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。,反問的語氣，起強(qiáng)調(diào)作用。,在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。,在回家的路上“我”有什么推測(cè)？結(jié)果怎樣？,不僅十分準(zhǔn)確地寫出了作者的心理，還體現(xiàn)了作者善于思考的品質(zhì)。,推測(cè),過渡句承上啟下,沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?可以初步斷定蜜蜂具有辨別方向的能力。,說明作者對(duì)實(shí)驗(yàn)過程記錄詳細(xì)精準(zhǔn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。,兩點(diǎn)四十分

6、,傍晚時(shí)，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。 第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號(hào)的蜜蜂。,看蜂窩解疑問,這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。,實(shí)驗(yàn)結(jié)果,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，表現(xiàn)出作者對(duì)蜜蜂認(rèn)路本領(lǐng)的贊嘆之情。,但,盡管,盡管,盡力,jn,jn,蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。,3.作者得出了什么結(jié)論？在文中找一找。,你知道蜜蜂靠的是什么本能嗎？,蜜蜂是憑借什么來辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢？,蜜蜂,產(chǎn)生興趣蜜蜂真的有辨認(rèn)方向的能力,實(shí)驗(yàn)研究,捉蜜蜂做記號(hào),

7、得出結(jié)論“我”無法解釋的本能,放蜜蜂測(cè)能力,看蜂窩解疑問,善于觀察嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),本文真實(shí)地紀(jì)錄了作者為證實(shí)蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)，表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。,勤勞的蜜蜂 人們常說“勤勞的蜜蜂”，這一點(diǎn)也不夸張。在晴朗的天氣里，蜜蜂總是在野外忙碌著。,蜜蜂是勤勞的昆蟲。為了釀造五百克蜜，一只蜜蜂通常要飛行十幾萬公里，相當(dāng)于繞地球三四圈。蜜蜂一找到蜜源，就會(huì)飛回密巢，告訴同伴關(guān)于蜜源的信息。如果蜜源離蜂箱不到一百米,他們就在蜂巢上方跳“圓舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳“擺尾舞”。,蜜蜂對(duì)人類的第一大貢獻(xiàn)是為植物授粉。當(dāng)蜜蜂從一朵花飛到另一朵花采集花粉時(shí)，就起

8、到了植物授粉的作用。據(jù)研究，果樹、蔬菜及其他農(nóng)作物，有蜜蜂授粉，可以使產(chǎn)量提高20%35%，朱德元帥曾經(jīng)稱贊小蜜蜂是“月下老人”。蜜蜂對(duì)人類的第二大貢獻(xiàn)，是為人類釀造和提供了蜂蜜、蜂王漿、蜂膠等自然界中完美的天然保健品！,zhn qu w w bo ku （ ） （ ） yn t m shn jin ch （ ） （ ） （ ）,準(zhǔn)確無誤,包括,沿途,一、看拼音，寫詞語。,陌生,檢查,二、課內(nèi)閱讀。,我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來。 也就是說，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時(shí)間。,作者運(yùn)用了

9、_的說明方法來說明自己的實(shí)驗(yàn)_及結(jié)果?！癬” “_”“_”等都是具體的數(shù)字，它們的運(yùn)用既準(zhǔn)確客觀地反映了_情況，又有較強(qiáng)的_。,列數(shù)字,過程,四公里,三刻鐘,兩只,實(shí)際,說服力,三、課外積累。,蜂 【唐】羅隱 不論平地與山尖， 無限風(fēng)光盡被占。 采得百花成蜜后， 為誰辛苦為誰甜？,默讀課文。把下面的圖表補(bǔ)充完整。,課后習(xí)題參考答案,讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說說你從中體會(huì)到了什么。再從課文中找出類似的詞句，和同學(xué)交流。,二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛 散，好像在尋找回家的方向。,參考答案：“二十只左右”“好像”說明這些都是作者的推測(cè)，充分體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和善于觀察、思考的品質(zhì)。,蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這 樣可以減少阻力。,參