學前教育政策與法規(guī)教學大綱

1、學前教育政策與法規(guī)課程教學大綱第一部分 大綱說明一、本課程的性質和任務學前教育政策與法規(guī)是中央廣播電視大學開放教育?？茖W前教育專業(yè)的一門選修課。它是研究學前教育政策和法規(guī)的理論和應用的基礎課程。學生通過本課程的學習，能夠比較系統(tǒng)地掌握學前教育政策、法規(guī)的基礎知識，熟悉我國現(xiàn)行的學前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，樹立依法治教的意識，培養(yǎng)分析、解決學前教育活動中出現(xiàn)的法律問題的能力，提高依法治教的水平和能力。二、本課程與相關課程的銜接學前教育法規(guī)與政策是一門理論和實踐性都較強的課程。學前教育政策與法規(guī)的制定和實施，要遵循學前教育學和幼兒園管理的基本原理，因此學習本課程的前修課程主要是學前教育學、幼兒園管

2、理等。三、本課程學習目的通過本課程的學習，要達到三個基本目的：1初步掌握學前教育政策、法規(guī)的基礎知識，增強法制觀念，樹立和提高嚴格執(zhí)法、依法辦園的意識；2比較系統(tǒng)地了解、掌握黨和國家制定的學前教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，能夠比較準確地分析和理解我國現(xiàn)行的學前教育政策、法規(guī)，培養(yǎng)和增強執(zhí)行政策、法規(guī)的能力；3學會理論聯(lián)系實際，用理論分析學前教育中遇到的有關問題，能夠運用法律手段指導和管理學前教育機構的實際工作，維護學前教育機構和師生的合法權益，保障學前教育改革的深入進行，提高學前教育的保教質量。四、本課程學習方法為系統(tǒng)掌握學前教育政策與法規(guī)的基礎知識，增強教育法制觀念，提高教育管理水平和工作效率，學

3、生自主學習時應注意以下幾點：（一）抓重點，牢固掌握基本概念與基本理論。（二）掌握好的學習方法，如比較法、案例分析法等，以加深對理論的理解。（三）理論聯(lián)系實際，重視理論的實際應用。五、本課程教學方法本課程理論性與實踐性都較強，宜采用講述、討論與案例分析等教學方式?；靖拍?、理論以教師講述為主，發(fā)展性問題以學生討論為主，現(xiàn)實問題以案例分析為主。第二部分 媒體使用與教學過程建議一、學時分配本課程3學分，總課時為54學時。建議18學時為面授或集中輔導學習，其余為學生利用多種媒體教材進行自主學習以及師生交互學習時間。具體的學習時間的分配由輔導老師針對學習者個人情況、學習需要和可能提供的學習支持服務情況，

4、分別指導學生制定適宜個別情況的學習計劃。二、多種媒體教材說明本課程的教學媒體有文字教材、IP課件和網(wǎng)絡課程。（一）文字教材文字教材包括文字主教材和教學輔助教材，采用合一型形式。它除了全面、系統(tǒng)表述本課程的內(nèi)容外，還包括每章摘要、關鍵術語、學習目標、小結、拓展閱讀、思考題等。（二）IP課件IP課件是通過對案例或專題的介紹和分析，對課程中的重點、難點和疑點問題進行講解，以及對學習思路和方法進行提示與指導。（三）網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡課程是本課程重要的輔助性學習資源。本課程的網(wǎng)絡課程主要包括以下欄目：課程公告、學習幫助、教學文件、相關法規(guī)、擴展知識、教學輔導、案例分析、視頻課堂、自測練習等。三、教學環(huán)節(jié)本課程

5、的基本教學環(huán)節(jié)，首先是學生自學文字教材，遇到學習難點和疑點問題可看視聽教材。在學生自學的基礎上進行面授輔導。面授輔導課應針對學生學習中的疑難問題重點講授，進行作業(yè)講評和案例分析。四、課程考核本課程考核分為平時作業(yè)和期末考試兩部分，其中平時考核成績占課程總成績的30，期末考試成績占課程總成績的70。形成性考核內(nèi)容為學生參與各項教學活動和自主學習活動的情況以及階段性的學習進展情況?？己朔绞桨凑諏W前教育政策與法規(guī)形成性考核的要求執(zhí)行。第三部分 課程內(nèi)容和學習要求導論教學目標：掌握學前教育政策、法規(guī)的含義。了解學前教育政策、法規(guī)的特征。理解學前教育政策與法規(guī)的區(qū)別和聯(lián)系。教學內(nèi)容：一、學前教育政策的含

6、義與特征二、學前教育法規(guī)的含義與特征三、學前教育政策與學前教育法規(guī)的關系第一章 我國學前教育政策法規(guī)概覽教學目標：了解我國學前教育政策法規(guī)的形成與發(fā)展歷史以及各個歷史階段的特點；掌握我國重要的學前教育政策、法規(guī)的內(nèi)容。教學內(nèi)容：第一節(jié) 我國學前教育政策法規(guī)的沿革第二節(jié) 改革開放后我國學前教育方針和重要政策、法規(guī)第二章 學前教育發(fā)展中的政府職責教學目標：了解政府的教育職責；掌握政府的學前教育職責的具體內(nèi)容。教學內(nèi)容：第一節(jié) 政府職能與教育管理職責第二節(jié) 政府的學前教育職責第三章 學前教育的行政管理體制與辦園體制教學目標：了解我國的學前教育行政管理體制；理解我國的辦園體制。教學內(nèi)容：第一節(jié) 學前教

7、育行政管理體制第二節(jié) 學前教育辦園體制第四章 學前教育機構的法律地位教學目標：了解學前教育機構法律地位的含義與特點；掌握學前教育機構的權利類型與含義；掌握學前教育機構的義務類型與含義；能有效運用法律規(guī)定維護、保護學前教育機構的合法權益。教學內(nèi)容：第一節(jié) 學前教育機構法律地位概述第二節(jié) 學前教育機構的權利第三節(jié) 學前教育機構的義務第五章 學前教育機構的設立與運行了解政府主管部門對不同類型學前教育機構的管理與監(jiān)督；學前教育機構的內(nèi)部管理體制；學前教育機構的運行機制。熟悉學前教育機構經(jīng)費的來源渠道；我國有關法律法規(guī)對教育機構優(yōu)惠的規(guī)定；掌握舉辦學前教育機構的基本條件與審批程序。教學內(nèi)容：第一節(jié) 學前

8、教育機構的舉辦資質與程序第二節(jié) 學前教育機構的運行機制第三節(jié) 學前教育機構的管理與監(jiān)督第六章 學前教育機構的保育與教育職責了解學前教育機構保教結合原則的意義；了解幼兒園教育指導綱要（試行）的基本內(nèi)容。掌握學前教育機構保育工作的基本要求；掌握學前教育機構教育工作的原則及基本要求，在學前教育活動中能自覺貫徹和遵循這些原則與要求。教學內(nèi)容：第一節(jié) 學前教育機構保育和教育相結合原則第二節(jié) 學前教育機構的保育工作第三節(jié) 學前教育機構的教育工作第七章 學前教育機構的管理者與教師 了解學前教育機構工作人員的類型；了解學前教育機構園長的職責；了解學前教育機構其他工作人員的職責；掌握學前教育機構教師的權利與義務。教學內(nèi)容：第一節(jié) 學前教育機構的園長第二節(jié) 學前教育機構的教師第三節(jié) 學前教育機構其他工作人員第八章 學前教育中的法律責任教學目標：了解法律責任的含義；了解與學前教育機構、學前教育機構工作人員和幼兒相關的法律責任的內(nèi)容與方式；掌握學前教育機構