好玩紙板教案范文

1、好玩紙板教案范文 1活動(dòng)內(nèi)容：好玩的紙板 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新品質(zhì)。（重點(diǎn)） 2、引導(dǎo)幼兒合作創(chuàng)新紙盒的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)新的樂趣。（難點(diǎn)）安全要求 在活動(dòng)當(dāng)中聽老師的口令，不亂跑！ 活動(dòng)準(zhǔn)備不同大小、形狀、材質(zhì)的紙板。 活動(dòng)過程 （一）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：孩子們，讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)?。ǘ⑾嗷ソ涣?，擴(kuò)散思維師：你們手中拿的是什么？師：紙板還能做什么？還可以怎樣玩？師：你還見過哪些紙板？師：紙板要和我們一起游戲，你想怎樣玩？（引導(dǎo)幼兒大膽想象，相互交流） (三)、自主探索，親身體驗(yàn) 師：小朋友說了這么多有趣的玩法，我們來試一試，然后再找找紙板的其它玩法？（引導(dǎo)幼

2、兒自由探索、體驗(yàn)紙板的各種玩法，教師給予小結(jié)。） (四)、合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)意玩紙板師：孩子們，一個(gè)小小的紙板竟有這么多玩法！那么兩個(gè)、三個(gè)、多個(gè)紙板可以怎么玩呢？（個(gè)別說） 師：看這兒還有好多的物品，它們也想和紙板一起玩，可以怎樣玩呢？去和你的好朋友一起來嘗試一下。 （引導(dǎo)幼兒與同伴合作，創(chuàng)新紙板的玩法，體驗(yàn)紙板變形的樂趣，感受紙板變形后的奇妙。比如：紙板借助輔助材料可以加工制作成電視、做成火車.） （五）、物品分類，拓展知識(shí)師：今天，咱們小朋友探索出了只喝得這么多玩法，真是讓老師大開眼界，但是你們知道嗎？這些紙板作品都有它們自己的類別。比如：你們用紙板制作火車、蹺蹺板玩，象這樣的物品屬于玩具類；

3、有的將紙板做成能彈出聲音的古箏，這屬于藝術(shù)品類；有的把紙盒變成了山洞、投籃筐來玩游戲，這屬于游戲用品 師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小小的游戲，請(qǐng)小朋友把制作好的紙板物品，放在相應(yīng)的展區(qū)。（引導(dǎo)幼兒將制作的紙板作品分類擺放）(六)、范例欣賞，提升知識(shí) 欣賞教師制作的紙板作品，進(jìn)一步拓展幼兒思維，充實(shí)提升知識(shí)。（隨著問題的提出、探索活動(dòng)的深入，由“好玩的紙板”發(fā)展到“變形的紙板”，使幼兒的創(chuàng)新思維得到了進(jìn)一步的提升。） 活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒搜集更多的紙板，準(zhǔn)備輔助材料放在活動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新制作。 活動(dòng)反思 本活動(dòng)的材料紙板，看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，它的顏色、大小、形狀都不同，我們提供了大量的紙板種類及輔

4、助材料，既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶，又提供了充分自主選擇、探索的機(jī)會(huì)。由于孩子動(dòng)手力及輔助材料的限制，導(dǎo)致有的孩子想到的東西，沒能完美的制作出，感到有點(diǎn)失望。以后在進(jìn)行這樣的探索教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)注重考慮幼兒的實(shí)際能力，使幼兒的表現(xiàn)欲望得滿足。 2 活動(dòng)內(nèi)容：猴明星 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些基本動(dòng)作的模仿練習(xí)。（重）2、 學(xué)習(xí)聽辨老師的提示并按指示去做，喜歡參加游戲，獲得與同伴一起玩的快樂體驗(yàn)（難）活動(dòng)準(zhǔn)備：各類大小不一的紙棒 活動(dòng)過程： 一、玩紙棒 1、幼兒自由選擇一個(gè)或幾個(gè)紙棒任意玩耍、搭建，激發(fā)他們的想象以及活動(dòng)的興趣。 2、圍坐在教師身邊，啟發(fā)幼兒說出手中的紙棒是用來干什么的？進(jìn)

5、行一些模仿動(dòng)作 3、引導(dǎo) 幼兒說出手中的紙棒是什么顏色的？鼓勵(lì)他們與同伴比一比哪個(gè)高、哪個(gè)矮？ 4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想：說說手中的紙棒象什么？如火車、火箭根據(jù)幼兒想象隨音樂做模仿動(dòng)作。 二、教師以變魔術(shù)的形式，變出紅、黃、藍(lán)色三個(gè)大小不一的紙棒。 1、引導(dǎo)幼兒說出紙棒的顏色以及哪個(gè)最高，哪個(gè)最矮。 2、游戲“找小凳”。教師說出某一種顏色，幼兒按指令找相應(yīng)的“小凳”（紙棒）坐好。 3、討論：紙棒發(fā)生什么變化啦？為什么紙棒會(huì)扁？ 三、玩紙棒 在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，幼兒利用紙棒進(jìn)行開汽車、青蛙跳、過小河、等動(dòng)作練習(xí)。 四、玩紙棒 游戲：“我是小司機(jī)”。幼兒當(dāng)司機(jī)，紙棒做車廂。 1、小司機(jī)開車行駛，根據(jù)警察（

6、由教師扮演）“紅綠燈”的指示改變動(dòng)作（開或停）。 2、小司機(jī)請(qǐng)小動(dòng)物乘座“汽車”，在規(guī)定的線路上運(yùn)送小動(dòng)物。 3、進(jìn)行安全教育及小結(jié) 活動(dòng)反思 活動(dòng)中將孩子們探索的玩法巧妙整合成戶外自選區(qū)域游戲，讓意猶未盡的孩子玩?zhèn)€夠!孩子們自主選擇自己喜歡的游戲，讓紙棒發(fā)揮了更加迷人的魅力!他們?cè)谟螒蛑羞\(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，在發(fā)展中收獲快樂和幸福! 活動(dòng)內(nèi)容：氣球真好玩 活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡玩氣球，了解并能說出氣球的用途與主要特性。（重） 2、探索氣球的多種玩法，能與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)， 體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂趣（難）活動(dòng)準(zhǔn)備 1、普通彩色氣球若干 2、背景音樂小狗抬花轎3、輔助材料報(bào)紙、小棒、毛線繩

7、、硬紙板、紙盒、布等工具 活動(dòng)過程】一、以猜謎語的方式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “圓圓的身體皮兒薄，有紅有綠顏色好，拴在線上隨風(fēng)舞，撒手高飛天上飄?！?幼兒猜出后，教師用變魔術(shù)的方法將氣球分別從各個(gè)口袋中變出來，引起孩子興趣。 幼兒將變出的各色氣球進(jìn)行分類、排序，進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的規(guī)律排列。 二、了解氣球的用途。 引導(dǎo)幼兒回憶說出，在哪里見過氣球，它們都能用來干什么？（裝飾作用、烘托作用、娛樂作用、熱氣球、氣球廣告等） 三、發(fā)現(xiàn)氣球的特性幼兒自由玩氣球，發(fā)現(xiàn)氣球與其他的球有什么不同，有什么特性？幼：皮薄薄的，容易踩碎；里面有空氣，能吹起小朋友的頭發(fā)。 四、運(yùn)用輔助材料玩球。 1、師：老師這

8、兒有一些常見的小工具，它們也想和氣球交朋友，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！ （只見孩子們有的用小棒趕球、吹球、頂球、拍球；用毛線綁球跑、拎球踢；兩人或多人用布托球；用硬紙板扇球、向上托球；用紙盒晃球等，只是有一種工具報(bào)紙沒有用到）。 2、幼兒再次分散玩。 鼓勵(lì)幼兒用兩種不同材料一起玩球，如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球；鼓勵(lì)兩人或多人合作玩球，如兩人用大布或大報(bào)紙托球玩等。（特別在布托球的過程中，探索怎樣使球飛得最高，孩子們經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一起用力向上托，氣球飛得最高，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。） 五、模仿動(dòng)作，放松身心 。 1、氣球累了，幼兒聽到口令送氣球

9、回“家”。 2、幼兒變成小氣球，進(jìn)行模仿游戲。 老師說聲“變變變”，小朋友變成氣球！根據(jù)老師的口令做動(dòng)作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。 六、活動(dòng)延伸： 1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒；2、在區(qū)域活動(dòng)中，為幼兒提供更加豐富的材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法 活動(dòng)反思 通過此次活動(dòng)的開展，幼兒從認(rèn)識(shí)氣球到玩氣球，由靜到動(dòng)，活而不亂。探索出了多種新鮮、有趣的玩氣球方法，如用腿夾球、用肩膀頂球、用中空的紙棒吹球、用紙板

10、扇球、用布托球，讓氣球飛得最高他們活躍、投入，他們那么忘我地玩著氣球，以至于那一刻，我被他們的快樂所牽引，讓他們盡情地去釋放心中的歡樂。其中有些辦法是老師本人都想不到的。可以說，此次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。 3活動(dòng)內(nèi)容：小小飼養(yǎng)員 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒左右手練習(xí)投準(zhǔn)，發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性及目測(cè)力。（重難） 安全教育：在活動(dòng)中聽老師的口令，不亂跑。不推擠 活動(dòng)準(zhǔn)備：廢紙簍4個(gè)、小木房、皮筋2條、紙球每人2個(gè)、線。 活動(dòng)過程： 1、“飼養(yǎng)員”學(xué)本領(lǐng) 幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個(gè)紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個(gè)大盒子，“飼養(yǎng)員”分左右手

11、各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習(xí)，看誰投得準(zhǔn)。 2、到農(nóng)場(chǎng)喂小豬 “小飼養(yǎng)員”來到“農(nóng)場(chǎng)”門前，排成4縱隊(duì)準(zhǔn)備好，幼兒依次進(jìn)入“農(nóng)場(chǎng)”，鉆過“農(nóng)場(chǎng)門”跳過“小河”投“飼料”喂“小豬”跑出“農(nóng)場(chǎng)”。后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農(nóng)場(chǎng)”喂“豬”。 指導(dǎo)重點(diǎn)：看準(zhǔn)“小豬”再喂，不要著急。 要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線 3、放松身體活動(dòng)，結(jié)束游戲 4活動(dòng)內(nèi)容：軟墊游戲真快樂 活動(dòng)目標(biāo)： 1在游戲過程中探索與同伴合作的方法。（重）2喜歡合作，有一定的集體意識(shí)。（難）安全要求：在活動(dòng)中聽老師的口令，不打鬧活動(dòng)準(zhǔn)備：軟墊（紅黃兩色）若干、報(bào)紙若干、紗巾、地形圖、長(zhǎng)繩兩條

12、、鉆圈4個(gè)、平衡木4個(gè)。 活動(dòng)過程： 今天老師要帶你們做好多游戲，你們高興嗎？這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。 一、踩報(bào)紙游戲 1 我們先來玩?zhèn)€踩報(bào)紙的游戲，好嗎？請(qǐng)你們每4個(gè)好朋友組成一個(gè)小組，每一組有一張報(bào)紙，聽到老師說“開始”，你們就趕快把報(bào)紙對(duì)折，然后4個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快，聽清楚了嗎？（幼兒第一次玩游戲，教師觀察孩子的表現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)孩子想出的好辦法。） 2 請(qǐng)孩子們說說剛才是怎么和朋友合作的，用了什么好辦法？3二次玩游戲，提醒幼兒當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想想好辦法如何讓4個(gè)人的小腳都踩上去。 二、 闖關(guān)游戲 1想不想再來玩一個(gè)游戲？這次我們一起再來玩一個(gè)

13、更精彩的游戲闖關(guān)游戲。這個(gè)游戲怎么做呢？先要2個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起，（出示地形圖）跨過小河、鉆過山洞、走過小橋，然后再一起走回來。想想怎樣和好朋友一起闖關(guān)，需要大家怎樣？2請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。 3請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)。（教師觀察指導(dǎo)孩子） 4請(qǐng)幼兒說說怎樣和好朋友一起過關(guān)，用了什么好辦法？5請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊，進(jìn)行接力賽（2次）。第一次結(jié)束后，請(qǐng)小朋友說說怎么會(huì)贏（輸）的。 6今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲，玩得高興嗎？和朋友合作玩真快樂！ (請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械)孩子進(jìn)入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此根據(jù)這一情況我設(shè)計(jì)了這一

14、活動(dòng)。這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，我為他們提供一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓他們通過踩報(bào)紙和闖關(guān)兩個(gè)游戲?qū)ふ?、探索合作的好方法，即要步調(diào)一致才能配合好。但是對(duì)于幼兒來說，需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng)，所以我還在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)及各種游戲活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng)，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂！活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起回教室。 5活動(dòng)內(nèi)容：神奇的小 _ 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。（重難） 2、 培養(yǎng)幼兒熱愛 _，并向 _學(xué)習(xí)勇敢無畏，戰(zhàn)勝困難的精神。 安全要求： 培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開朗的性格

15、。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè) 2、 音樂磁帶2盤。 三、 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、 能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。 2、 做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。 四、 活動(dòng)過程： 1、扮演角色，活動(dòng)身體 （1）教師啟發(fā)：今天我們一起來玩學(xué)習(xí) _的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng) _戰(zhàn)士。 _戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽指揮，聽明白了嗎？教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。（齊步走、慢跑、開炮、騎馬、開飛機(jī)）教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。 2、動(dòng)作講解，集體練習(xí) （1） 師： _叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰愿意來

16、學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范） （2） 師：今天我們專門練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作（手可以左右打開，左右腳交替向前踢，腳尖繃直， 二、 盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。） （3） 幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 （4） 師： _叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的一樣高，為了讓我們這群小 _更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。 3、游戲：軍事訓(xùn)練 （1） 教師講解游戲規(guī)則（幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù)）。 （2） 幼兒

17、進(jìn)行游戲。 4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體 教師吹哨子，全體幼兒集合，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽著音樂，跳一個(gè)“歡樂舞”。 6活動(dòng)內(nèi)容：大海龜 活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒跳、爬、鉆等動(dòng)作能力的發(fā)展。（重難）安全要求：在活動(dòng)中不推擠活動(dòng)準(zhǔn)備： 大海龜（彩虹傘）、歌曲：小袋鼠、小袋鼠頭飾活動(dòng)過程： 一、袋鼠來嘍1.“袋鼠寶寶們，今天我們一起去找好朋友好嗎？”2音樂起，袋鼠寶寶和老師一起跳出來。 二、喚醒大海龜 1.第一次呼喚大海龜。 袋鼠寶寶和老師跳到大海龜旁邊。 “大海龜，醒一醒，快來和我們做朋友。”（沒有醒） 2.第二次呼喚大海龜。 袋鼠寶寶和老師繞著大海龜跑。 “大海龜，醒一醒

18、，快來和我們做朋友?！保]有醒） 3.第三次呼喚大海龜。 袋鼠寶寶和老師爬到大海龜背上。 “大海龜，醒一醒，快來和我們做朋友?！保ㄐ蚜耍?4.“是誰在叫我呀？” （我們是小袋鼠，快來和我們做朋友吧?。?“是小袋鼠呀？你們快到我的肚皮下面來玩吧！”三、和大海龜一起做游戲1. 老師拉起彩虹傘2. 袋鼠寶寶鉆到大海龜?shù)亩瞧は旅?，和大海龜一起做游戲?活動(dòng)結(jié)束 小朋友一起回教室 7活動(dòng)內(nèi)容：會(huì)變的橋 目標(biāo)： 1積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。（重難） 安全要求：樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)啟發(fā)、演示練習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 1場(chǎng)地四角分別放

19、置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。 2紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長(zhǎng)40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志，擦汗用的小毛巾等。 3展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。 教學(xué)過程： 一、熱身運(yùn)動(dòng) 1、幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場(chǎng)地。 2幼兒跳雙色板健身操。 二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng) 1引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí) (1) 說一說：這塊板有什么特別的地方? (2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng).jy135.? 請(qǐng)幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。 (3）引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。 2、引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不

20、同的運(yùn)動(dòng)方式。 (1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。 (2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求 幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。 (3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。 (4)簡(jiǎn)單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。 三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物 (1)設(shè)置“危險(xiǎn)”路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走3040厘米高的平衡木。 (2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。 四、放松運(yùn)動(dòng) (1)幼兒互相表達(dá)成功的

21、喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。 (2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動(dòng)。 8活動(dòng)內(nèi)容：好玩的布袋 一、 活動(dòng)目標(biāo)： 通過老師的啟發(fā)，與幼兒共同探討布袋子多種玩法，發(fā)揮幼兒的想象力。（重難） 安全要求：在游戲活動(dòng)中，發(fā)揮幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神。 二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶，小布袋（人手一只） 三、 活動(dòng)過程： 1、開始部分：隊(duì)列練習(xí)，四路縱隊(duì)大圓 -四路縱隊(duì)2、基本部分： （1）幼兒自由玩袋（2）師生共同探討袋子的多種玩法； （3）將袋子拉長(zhǎng)做毛巾，進(jìn)行韻律活動(dòng)我愛洗澡； （4）接力游戲：袋鼠寶寶比賽（幼兒分成四組）； （5）教師小結(jié)情況：表揚(yáng)獲勝一組幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神。 3、結(jié)束部分：隨音樂躺在布袋上進(jìn)行放松運(yùn)

22、動(dòng) 4、小布袋。 課后分析 針對(duì)綱要提出要及其幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣這一條，我選擇了孩子易見易取的袋子，開始我運(yùn)用了大的垃圾袋發(fā)現(xiàn)容易被孩子踩破且道具不美觀，于是我充分利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為孩子自制一個(gè)小布袋。我收集的布袋當(dāng)中有的是舊床單縫制的，有的是帶來了孩子現(xiàn)成的小睡袋，有的則是媽媽的一條漂亮的花裙子縫掉一條邊做成！ 在整個(gè)活動(dòng)中幼兒顯得異常興奮，對(duì)布袋子非常感興趣，表現(xiàn)活躍。孩子們?cè)诨顒?dòng)中突發(fā)奇想，有的跳，有的鉆，有的學(xué)毛毛蟲拱著向前行，甚至有人將布袋子套在頭上學(xué)盲人走路。接著我又讓孩子將布袋拉長(zhǎng)當(dāng)作毛巾隨音樂我愛洗澡做律動(dòng)，然后到活動(dòng)的高潮部分接力游戲“袋鼠寶寶比賽”，最后我讓幼兒躺在

23、布袋上隨樂進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。在整個(gè)環(huán)節(jié)上我能做到層次分明，環(huán)環(huán)相扣，且能做到動(dòng)靜交替。這種將動(dòng)作發(fā)展與游戲的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)了“促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展” 9活動(dòng)內(nèi)容：小小籃球運(yùn)動(dòng)員 二、活動(dòng)目標(biāo)： 讓幼兒通過籃球基本動(dòng)作（運(yùn)球、傳球等）及籃球比賽促進(jìn)幼兒肌體的發(fā)展。（重難） 安全要求：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。不要把球拋的太高 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)兩人以上配合傳球。 四、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1幼兒人手一只籃球。 2紅、綠、黃、藍(lán)四隊(duì)標(biāo)記。 3音樂若干段。 4記分牌。 五、活動(dòng)流程： （一）調(diào)動(dòng)身心1跑步熱身：鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷，聽鼓聲變速跑。 2熱身操：聽音樂精神飽滿地做。 3保育：略脫衣服。 （二

24、）基本部分 1四散練習(xí)，復(fù)習(xí)動(dòng)作。（幼兒練習(xí)，老師觀察指導(dǎo)） 2探索練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。 （1）請(qǐng)個(gè)別（34個(gè)）幼兒示范兩人以上配合傳球。 （2）幼兒自由結(jié)伴練習(xí)兩人以上配合傳球。（老師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作傳球） 3拍球，運(yùn)球比賽，加大運(yùn)動(dòng)量。（集體比賽，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量） 4灌籃比賽，綜合練習(xí)。 （1）玩法： 分兩隊(duì)進(jìn)行比賽，每對(duì)各56人，老師當(dāng)裁判，比賽開始，老師站在場(chǎng)地中央，將籃球往上拋，接到球的“運(yùn)動(dòng)員”用運(yùn)球及傳球的方法至對(duì)方籃球架前進(jìn)行投籃，投進(jìn)得分，以得分多的隊(duì)為勝。 （2）規(guī)則：持球者應(yīng)運(yùn)球或傳球，不能持球跑。 （3）幼兒分組進(jìn)行比賽。 鼓勵(lì)幼兒多用兩人以上配合傳球的方法，并提醒

25、幼兒遵守比賽規(guī)則。 5保育： （1）根據(jù)天氣情況及運(yùn)動(dòng)量大小減脫衣服。 （2）擦汗。 （三）結(jié)束部分（放松身體） 1進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式（勝者得金牌），放松身體。 2聽音樂走回教室擦汗，休息。 點(diǎn)評(píng)：以運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)突出指導(dǎo)，專門設(shè)計(jì)游戲來訓(xùn)練，以達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)技能的目的。 10活動(dòng)內(nèi)容：分段接力跑。 教學(xué)目標(biāo)：以比賽的形式激勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。（重難） 安全要求：在活動(dòng)中不推擠 教學(xué)準(zhǔn)備：接力棒、標(biāo)志物和獎(jiǎng)品小紅花。 教學(xué)過程： 一、 利用游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 師：小朋友，今天我們先做一個(gè)“老鷹捉小雞”游戲好不好？ 生：好！ 師：大家知道怎么玩嗎？

26、生：知道！ 師：好，下面我們分成四個(gè)組進(jìn)行游戲。 隨著音樂的響起，學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。 二、 團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)取勝利。 師：現(xiàn)在我們要進(jìn)行兩種方法的接力比賽。 生：兩種方法比賽？怎么比？ 師：第一種是30米接力跑，是直線的； 第二種是繞圓圈接力比賽，不是直線而是繞圓圈跑，看哪一組跑的快？跑的快的獎(jiǎng)勵(lì)一朵大紅花，大家有沒有信心？ 生：有！ 師：好，在跑之前我提一個(gè)問題，想一想這兩種接力賽在跑的過程中有什么不同？要按照老師剛才說的去做，好不好？ 生：都是跑有什么不同？ 師：所以要大家在跑的過程中去體會(huì)，看看有什么不同，比賽結(jié)束后老師要提問大家的，明白了嗎？ 生：明白！ 師：給大家3分鐘時(shí)間，每個(gè)小組都商

27、議用什么戰(zhàn)術(shù)來參加比賽才能取得勝利？ 生：老師我們小組的同學(xué)可以換位嗎？ 師：只要不違反規(guī)則，怎么換都可以。 各小組學(xué)生商議安排小組排位順序及比賽時(shí)所采取的方法。 學(xué)生分組進(jìn)行接力比賽。 三、 積極參與，勇于探索。 師：老師今天看到同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，每一個(gè)同學(xué)在比賽中都跑的非常積極。給第一名的獎(jiǎng)兩朵小紅花，其余獎(jiǎng)一朵小紅花。雖然有點(diǎn)小組沒跑第一，不過沒關(guān)系?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問題，看哪一個(gè)小組的小朋友能答得好，答得好的也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 學(xué)生聽到下面是有獎(jiǎng)問答，情緒又高漲起來，個(gè)個(gè)在做回答問題的準(zhǔn)備。 師：好，大家聽清楚??！剛才我們進(jìn)行的兩種接力比賽，大家在跑的時(shí)候體會(huì)到直線跑和繞圓圈跑有什么不同

28、？ 生： 師：如果自己答不好，可以進(jìn)行小組討論。 生：直線跑的快些，繞圓圈跑就覺得慢。 生：老師你說跑時(shí)兩臂要前后擺動(dòng)，直線跑時(shí)能擺起來，繞圓圈跑時(shí)就擺不起來了。 生：直線跑時(shí)身體不斜，繞彎時(shí)身體老斜。 生： 全班同學(xué)都在積極發(fā)言，都想把自己的感受說出來。 老師最后小結(jié)。 教后反思： 本課我本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我只是起到穿針引線的作用，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給了學(xué)生。如在接力賽中怎么比，怎么能取得勝利，完全讓學(xué)生自己商討，自己摸索，自己嘗試。（我說只要不違反規(guī)則，怎么辦都行。）教師為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在良好的氛圍中自主、合作、積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教學(xué)中

29、我還通過提問的方式來提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，共同參與探討和研究，調(diào)動(dòng)他們的積極性。在進(jìn)行本次課小結(jié)時(shí)，對(duì)于比賽失利的小組，要挖掘他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們、表揚(yáng)他們，增強(qiáng)學(xué)生信心，爭(zhēng)取下次比賽獲得勝利；對(duì)獲勝的小組，要他們戒驕戒躁繼續(xù)努力，更好地掌握本領(lǐng)。 本次課立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，面向全體學(xué)生，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以比賽的形式激勵(lì)學(xué)生積極參與練習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。本次課還有許多不足之處，我一定改進(jìn)。 11活動(dòng)內(nèi)容：跳竹竿 二、活動(dòng)目標(biāo)： 利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力（重難）。 安全要求：在活動(dòng)中不推擠 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備： 人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。 四、活動(dòng)過程： 1、開始部分： 幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。 導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化“騎馬”變雙圓-大圓-小圓- “坐馬車” ） 反思： 活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)“騎馬”變雙圓-變小圓-合作組合“坐馬車”體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。 2、基本部分： （1）