魅力天竺活力東孚（主題班會案例）

1、魅力天竺活力東孚（主題班會案例） 魅力天竺 活力東孚 案例正文 背景 曾被稱為廈門“西伯利亞”的東孚劃歸海滄后，發(fā)生了翻天覆地的變化，如工業(yè)區(qū)正如火如荼地建設(shè)、日月谷溫泉日新月異、天竺山成了廈門的后花園，遐邇聞名?以何為切入點，讓學(xué)生切實地感受家鄉(xiāng)的巨變，為身為東孚人而幸福，為“圓中國夢”而盡自己一份心力？我選擇以“天竺山”為中心，輻射整個東孚的變化，有以下幾個考慮：一、本校蘇校長對天竺山研究多年，手中資料甚豐，曾主編走進(jìn)天竺山一書，邀請其為學(xué)生講名勝古跡神奇來歷，說服力強(qiáng)。同時讓他幫忙組織、指導(dǎo)學(xué)生深入開展活動，而不是浮光掠影，真正讓學(xué)生在短時間內(nèi)有所收獲。二、“天竺山站”能夠迅速、有效為學(xué)

2、生提供相關(guān)資料，達(dá)到“事半功倍”的效果。三、學(xué)生的祖輩大部分都曾參加天竺山的建設(shè)，身邊的例子總是令人感到親切、有感染力，自豪感也油然而生。 事件 活動目的 1、 欣賞天竺湖的美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。 2、 開展講故事、調(diào)查問答競賽、相聲、舞蹈表演等活動讓學(xué)生走進(jìn)天竺湖。 3、 為家鄉(xiāng)的建設(shè)建言獻(xiàn)策，做社會的小主人翁，共圓中國夢。 活動過程 第一樂章：知我廈門，來到天竺山 師：廈門四季如春，有許多著名的旅游景點，其中有一處被稱為“廈門后花園”，這是在哪？ 師（點擊廈門地圖展現(xiàn)天竺全貌） 師過渡：天竺山位于海滄區(qū)東孚鎮(zhèn)，是一座原生態(tài)濱海城郊森林公園。距廈門市區(qū)僅36公里，從市區(qū)出發(fā)，搭乘804

3、公交車不到一個小時便可到達(dá)。 揭題：今天，我們就去領(lǐng)略它的魅力，感受我們東孚的活力?！镑攘μ祗?活力東孚”主題班會現(xiàn)在開始。 第二樂章：探尋天竺湖，走進(jìn)天竺山 女：天竺山歷史悠久，擁有真寂寺、拴馬石、神龜運水等名勝古跡，這些可都有神奇的傳說，大家想知道嗎？ 男：今天，我們很高興請來對天竺山研究多年的蘇校長為我們解說。 （一）聆聽神奇?zhèn)髡f 蘇校長解說。 附件一 校長：孩子， 生：誒。 校長；你知道這是什么地方？ 生：i dont know. 校長：你可要豎起耳朵聽好。 生：ok. 校長：這就是神龜運水呀。 生：哦，原來是這樣。 合唱：我已經(jīng)認(rèn)識神龜運水了。 生：校長。 校長：誒。 生：神龜運水有

4、什么來歷??？ 校長：傳說可神奇了。 生：請你告訴我們好嗎？ 校長：沒問題。 （說一說） （二）、探尋天竺湖 男：據(jù)我所知，課前同學(xué)已經(jīng)自由組成小組通過各種途徑走進(jìn)了天竺湖。現(xiàn)在請同學(xué)們來展示一下你們探尋的成果。 賞天竺湖 幻燈片展示,學(xué)生逐一介紹。 知天竺湖 雅英：我們?yōu)榱烁私馓祗煤?，自己設(shè)計了一份表格，請看！ 展示空表格。 天竺湖（天竺山水庫）信息采集表 調(diào)查人： （東孚中心小學(xué) 年 班） 天竺湖的建設(shè)時間 天竺湖水壩的長度 天竺湖水壩的高度 天竺湖的面積 天竺湖的蓄水量 修建天竺湖的原因 天竺湖是怎樣建成的？ 當(dāng)時主要使用哪些工具？ 天竺湖現(xiàn)在的作用是什 么？ 你對天竺湖的開發(fā)建設(shè)的金點

5、子： 訪天竺湖 曉婷：想當(dāng)年天竺湖只是個小水庫，為什么又會有如此巨大的變化？一起來看看我們的采訪。 播放采訪畫面 （三）、驚嘆變化，愛上l 乙：我愛天竺可不光是嘴上那么一說。 甲：我愛天竺那是完全落實在行動上。 乙：我們家種菜的小后院，我取名為百竹園 甲：我們家旁的兩條小溪，我叫它兩二湖 乙：我愛天竺 甲：我更愛天竺。 乙：我愛天竺的一草一木 甲：我愛天竺所有的故事 乙：凡是你知道的故事我全知道 甲：凡是你不知道的故事本人也全知道。 乙：你說你愛天竺一草一木，現(xiàn)在，我倒要考考您 甲：嘿！這我可有十足的把握，悉聽尊便 乙：天竺山總面積是多少？天竺山旅游風(fēng)景區(qū)什么時候正式開園？被稱為什么？里面有哪

6、些景觀？園內(nèi)有多少種植物，森林覆蓋率達(dá)到多少？ 甲（搔頭不知） 乙：不知道吧？ 甲：那你說得上來嗎？ 乙：當(dāng)然說得上來，你記住了，好歹你是東孚人，以后人家問起你要不知道，多丟人。嘿！嘿嘿！聽好了！ 快板： 天竺山 廈門后花園，面積可真大。天竺湖，水深不可測。兩二湖，林木蔥郁，層巒疊翠。皓月湖 水草茵茵、曲折深幽。百竹園、數(shù)量多，種類全，青竹、苦力竹、佛肚竹、龜甲竹、烏哺雞桿竹、黃金間碧玉竹攬月路、好望角、鴛鴦溪谷讓你看不完，看不完。 甲：哈哈！真不是蓋的，鼓勵，鼓勵。 乙：好說、好說，謝謝，謝謝，不賴吧！ 甲：，這個俗話說得好：黑矸裝豆油無底看。 天竺山好地方，好地方，聽我也來唱一唱。 天竺山

7、 萬木參天，雜木林、杉木林、木荷林、馬尾松林、遮天蔽日，植物可真多，森林覆蓋大，是個“天然大氧吧”，大氧吧。奇峰、垂巖、云霧、飛瀑，處處皆為景。政府有規(guī)劃，建成風(fēng)情度假區(qū)、高級酒店區(qū)、體育公園區(qū)、動物園區(qū)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、果蔬花卉區(qū)。旅游觀光、休閑度假、體育鍛煉、康體療養(yǎng)都可以，都可以 乙：好好好！??！鼓掌。 甲：謝謝！謝謝！謝謝！ 乙：干啥著，選舉呀！ 甲：那兒的話，那兒的話，一高興就稍微秀斗一下。 乙：我愛天竺 甲：我更愛天竺 合；我們都愛天竺。 第三樂章：感悟家鄉(xiāng)巨變，贊美油然而生 男：現(xiàn)在的天竺山在咱們祖輩雙手創(chuàng)造下令人流連往返，考考身為東孚人的你知道嗎？家鄉(xiāng)還有哪些巨變？ 女指名回答。

8、 女：想知道得更全嗎？咱們有請黃老師為我們介紹，好嗎？ 附件 東孚巨變：日月谷溫泉、東埔瑪瑙村、東孚工業(yè)區(qū)（教師串詞） 男：是啊，這是東孚人的驕傲，這是海滄人的驕傲，這是廈門人的驕傲，讓我們用閩南童謠你我來東孚一起來贊贊家鄉(xiāng)。 附件(閩南童謠) 月娘月光光，你我來東孚， 四圍攏看看，先來去天竺山， 水真清，再看竹，竹真多，再入廟 廟真奇，好咱們不舍逗去。 月娘月光光，你我來東孚， 四圍攏看看，再來去東埔 店真多，來看款，寬真水，快來買 買太多，害咱們都拿不走。 月娘月光光，你我來東孚， 四圍攏看看，最后來洗溫泉。 水真香，洗看買，解疲勞，心情好， 洗又洗，害咱們都不舍起。 月娘月光光，你我來東

9、孚。 第四樂章：展望未來，建設(shè)家鄉(xiāng) 女：建設(shè)家鄉(xiāng)的號角已經(jīng)吹響，在東孚這塊遼闊的土地上你希望怎么建設(shè)呢？課前已經(jīng)收集了很多圖標(biāo)，有動物園、小吃街、圖書館等。請你利用手上的各種圖標(biāo)規(guī)劃出你心目中的東孚吧！ 男：請同學(xué)們把你的設(shè)計圖貼到黑板上。 哪一小組要來介紹？ 生粘貼、簡單介紹。 班主任結(jié)語：同學(xué)們在活動中展示了自己的才能，暢談了自己的理想，相信，通過這次活動同學(xué)們會滿懷理想去迎接新的挑戰(zhàn)， “海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！毕Ｍ磥淼臇|孚被你們描繪得更精彩。 評析 “我的中國夢”這一主題范圍廣，切入點很多。我主要依托地方資源與東孚鎮(zhèn)天竺山森林公園景區(qū)管理處配合，整合社會、學(xué)校的力量，召開五年（5）

10、班主題班會“魅力天竺 活力東孚”主題班會。 本節(jié)課以“領(lǐng)略天竺山的美，感受其變化”為中心，開展請研究天竺山多年的校長與學(xué)生合唱、講神奇故事、贈送“走進(jìn)天竺山”一書，學(xué)生攝影、調(diào)查、采訪等成果的展示，相聲表演，齊唱閩南童謠等活動，這一設(shè)想以學(xué)生為主體，課前教師注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動，如星期六帶攝影小組走進(jìn)天竺山，曲徑探幽，留下美麗足跡；指導(dǎo)調(diào)查小組制作表格，分發(fā)給全班學(xué)生，通過上、詢問長輩等途徑深入了解天竺山；伴隨采訪小組采訪村民，讓其深刻感受天竺湖翻天覆地的變化，油然而生感謝祖輩辛勤的付出，立志為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)一分力量。班會新穎度高，學(xué)生注意力集中，能達(dá)到“潤物于無聲”的效果。 本節(jié)課分四個樂章展開，由淺入深，由表及里，層層推進(jìn)，第一樂章知我廈門，來到天竺山。課伊始問學(xué)生廈門后花園在哪？讓他們帶著各位客人走進(jìn)這廈門后花園天竺山，領(lǐng)略它的魅力，感受東孚的活力。達(dá)到未成曲調(diào)先有情的效果。第二樂章探尋天竺湖，走進(jìn)天竺山。分聆聽神奇?zhèn)髡f、探尋天竺湖、驚嘆變化等環(huán)節(jié)，以探尋天竺湖為重點，讓學(xué)生欣賞天竺湖的照片、競賽中了解天竺湖、采訪村民走進(jìn)天竺湖，學(xué)生人人參與，學(xué)習(xí)興趣高漲，在動口、動