最新人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)總復(fù)習(xí)測(cè)試題及答案

1、真題試卷復(fù)習(xí)資料 下載后可打印版人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)總復(fù)習(xí)測(cè)試題及答案人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)總復(fù)習(xí)測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)(40分)1、正確、勻稱地書寫下面的語句。(5分)這里溪流緩慢,縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸,滿是高過碼頭的野花,五彩繽紛,像織不完的錦緞那樣綿延,向天邊的霞光那樣耀眼,向高空的彩虹那么絢爛。2、看拼音,寫一寫。(5分)b風(fēng)帆()空()幕完()歸趙()竟銅墻鐵()lin清正()潔 浮想()翩 垂()聽政舌綻()花()憫j()理力爭(zhēng) ()精會(huì)神 ()之千里聲色()厲 星星火()3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音(3分)(hhhuoqingqingjing)牽強(qiáng)()附會(huì)和

2、()稀泥倔強(qiáng)()隨聲附和() 勉強(qiáng)() 和()氣生財(cái)4、給下列詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(2分)A、不安全 B、損害 C、端正 D、高危峰兀立()危及生命()居安思危()正襟危坐()5、下面三組詞語中,是同一類的一組是()(2分)A、夸獎(jiǎng)謙虛機(jī)靈欣欣向榮B、虛偽夸耀勾結(jié)當(dāng)機(jī)立斷C、簡(jiǎn)樸剛強(qiáng)嘴臉斗志昂揚(yáng)6、成語是祖國(guó)語言文字中的瑰寶,你究竟掌握了多少,測(cè)測(cè)自己。(4分)(1)、我們?cè)诿鑼懭藗儛劭茖W(xué)的時(shí)候,經(jīng)常要用到這樣的成語:見微知著、鍥而不舍。你還能寫出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語嗎?_、_。(2)、有些帶有動(dòng)物的成語也特別有趣,如:鶴立雞群、鳳毛麟角。你還能寫出兩個(gè)來嗎?_、_。7、出口成章

3、,根據(jù)提示寫名句。(8分)(1)弈秋,()之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人(),惟弈秋之為聽。(2)但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么( )呢?(3)正月十五,處處(),整條大街像是辦喜事,()而美麗。(4)中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過:人(),或(),或()。(5)有許多古詩詞是描寫一年四季景色的。請(qǐng)寫出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩句各一個(gè)。(2分)春:_夏:_秋:_冬:_(6)、望著這田田荷葉、亭亭荷花,再吟楊萬里的詩句“_、_?！鳖D覺清香滿口。(7)一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以()他,可就是()他。(美國(guó))海明威()8、按要求寫句子。(8分)(1)、仿寫句子。(2分)例句

4、:如果我是陽光,我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng),我將_。如果我是春雨,我將_。(2友誼的話題歷久彌新,寫出表現(xiàn)友誼的一組詩句:_。友誼最深、不猜不疑的朋友,我們稱為_。彼此心意相通、無所違逆的朋友,我們稱之為_。(2分)(3)“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是()(2分)A答應(yīng)別人的事能不守信用嗎?B答應(yīng)別人的事非守信用不可!C答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎?D答應(yīng)別人的事不能不守信用。(4)修改病句。(2分)三個(gè)韓國(guó)的孩子來我校參觀訪問。_。我們討論并聽取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。_。9、請(qǐng)根據(jù)語境填空(4分)小學(xué)六年的生活一晃而過,真是_,_(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語)我即將升入中

5、學(xué)了,我想“_”來告誡自己,(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等)使自己在今后的生活中,珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際,我還想祝愿我的同學(xué)_!祝愿我的老師_!祝愿我的母校_!(每條橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語)二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(10分)“你知道嗎?”桑娜說,“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭?什么時(shí)候?”“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,瞅著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話,另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅,憂慮。“嗯,是個(gè)問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!

6、別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍?dòng)不動(dòng)?！澳阍趺蠢?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他們?cè)谶@里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。1、文中“熬”字,用音序查字法應(yīng)查音序()；用部首查字法,應(yīng)先查()部,再查()畫。(3分)2、以上短文選自俄國(guó)作家()的()。(1分)3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí),他會(huì)對(duì)桑娜說什么呢?(3分)4、從加點(diǎn)的詞語中,你體會(huì)到了桑娜和她的丈夫有什么樣的品質(zhì)?(3分)(二)課外閱讀(孔子游春(節(jié)選)水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,

7、它好像善施教化由此看來,水是真君子啊!1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn),分別是因?yàn)樗甠、_、_、_。(2分)2、這段從孔子對(duì)水的論述中,可以看出孔子是一位_的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)購(gòu)買上帝的男孩一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著捏著握著)1美元硬幣,沿街一家一家商店地(盤問詢問):“請(qǐng)問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有,要么嫌他在搗亂,(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。天快黑時(shí),第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭,滿頭銀發(fā),慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩:“告訴我,孩子,你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特魯撫

8、養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人,前不久從腳手架上摔了下來,至今昏迷不醒。醫(yī)生說,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是種非常奇妙的東西,我把上帝買回來,讓叔叔吃了,傷就會(huì)好。老頭眼圈也濕潤(rùn)了,問:“你有多少錢?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過硬幣,從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說:“_?！卑畹舷渤鐾鈱嬃?捧抱包報(bào))在懷里興沖沖地回到了醫(yī)院一進(jìn)病房他就開心地叫嚷道叔叔我把上帝買回來了您很快就會(huì)好起來的幾天后,一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院,對(duì)帕特魯普進(jìn)行會(huì)診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù),終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時(shí),看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字,

9、差點(diǎn)嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他,有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁,從一家跨國(guó)公司董事長(zhǎng)的位置退下來后,(寄居隱居)在本市,開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動(dòng)不已,他立即和邦迪去感謝老頭,可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉,出國(guó)旅游去了。后來,帕特魯普接到一封信,是那老頭寫來的,信中說:“年輕人,您能有邦迪這個(gè)侄兒,實(shí)在是太_了,為了救您,他拿一美元到處購(gòu)買上帝,感謝上帝,是他_了您的生命,但您一定要永遠(yuǎn)記住,真正的上帝,是人們的愛心!”1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外:_(2分)2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)3、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話

10、；選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的詞語。(4分)4、聯(lián)系上下文,填空。(4分)(1)“醫(yī)生說,只有上帝才能救他?！边@句話的意思是說_。(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。(3)你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_。(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是_和_。5、通過閱讀這篇文章,我們可以看出錢購(gòu)買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_的孩子；老頭是一個(gè)_的人。(2分)6、請(qǐng)你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。(2分)例:愛心可以讓死神望而p人教版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)總復(fù)習(xí)測(cè)試題答案一、基礎(chǔ)知識(shí):(設(shè)計(jì)意圖:本張?jiān)嚲砭帉懮贤怀觥罢n內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,其中包容了

11、拼音、字、詞、義積累等多方面的考察,力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合,著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書方法和習(xí)慣方面的內(nèi)容,而且還很注重詩句的靈活運(yùn)用,讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的文化精粹古詩詞,還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩意地表達(dá)自己的思想感情。)2、碧閉璧畢壁廉聯(lián)簾蓮憐據(jù)聚拒俱炬3、qinghuojinghqingh4、DBAC5、A6、略。7、(1)通國(guó)專心致志(2)一去不復(fù)返(3)張燈結(jié)彩(4)固有一死,重于泰山,輕于鵝毛。(5)略(6)接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。(7)一個(gè)人并不消滅,但就是打不敗它。老人與海8、(1)略,(2)略,(3)C(4)“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換,去掉“討論”或“聽取”。9、略。二、閱讀:(設(shè)計(jì)意圖:“閱讀理解”是語文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類,即“課內(nèi)閱讀理解”和“課外閱讀理解”?！伴喿x理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語言的理解和運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力