年疫情開學(xué)《誰是最閃亮星》班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年疫情開學(xué)誰是最閃亮星班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 0 2020 年 疫情 開學(xué) 誰是最閃亮的星？ 班會(huì) 教學(xué) 設(shè)計(jì) 疫情下對(duì)人生觀、價(jià)值觀的思考 【活動(dòng)背景】 當(dāng)今孩子生活條件優(yōu)越，那么孩子真正該追求的生活是什么？ _豐盈孩子的精神世界？疫情期間，引領(lǐng)孩子深度思考，誰是最閃亮的“星”？誰應(yīng)該是我們崇拜的人？我們?cè)撊绾巫沸牵?【活動(dòng)目標(biāo)】 1. 通過活動(dòng)交流，理解“追星”的真正意義，樹立正確的“追星觀”。 2. 以“疫情”為契機(jī)，樹立“星”在同學(xué)們心中的榜樣意識(shí)。 3. 以追星為導(dǎo)向，樹立正確的追星觀念，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。 4. 通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的信心和決心。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 疫情期間，困

2、難時(shí)刻，誰是讓你感動(dòng)的人？他的行為對(duì)你有什么啟發(fā)？ 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 課件燈片、錄像、音樂及各種道具。 【活動(dòng)課程】 一、 開始部分： 班長(zhǎng)：xxx 班 “誰是最閃亮的“星”？”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)主持人上場(chǎng)?。?、乙） 二、 主體部分： 第一部分：初識(shí)心中 “ 星” 甲：每個(gè)人心中，都有自己崇拜的人，他猶如我們心中閃亮的“星星”。 這些人可能是時(shí)代偉人，專家、學(xué)者 這些人可能是你我熟知的影視明星、體育明星或者歌者 或者是我們身邊普通的軍人、醫(yī)生、老師、工人 （出示相應(yīng)圖片） 乙：一談到“追星”，同學(xué)們都顯得異常激動(dòng)，相信大家一定有很多話要說。你最崇拜的人是誰？下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想，思考之后請(qǐng)你

3、把你心中的“星星”的名字寫在星形卡片上。 （同學(xué)們寫出自己心中“星”的名字。） 乙：同學(xué)們已經(jīng)找到了自己心中的“星”，請(qǐng)你小心翼翼的將寫有他名字的卡片放在口袋里。 （將完成后將卡片放在口袋里。） 第二部分：初解 “ 英雄 ” 義 甲：他是我們心中的“星”，是我們崇拜的人，也就是我們心中的英雄。 乙：什么樣的人叫英雄呢？誰來說一說？ 同學(xué) 1：我查過字典，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中，“英雄”是這樣解釋的：有抱負(fù)、不畏艱險(xiǎn)，為人民或先進(jìn)階級(jí)的利益作出重大貢獻(xiàn)的杰出人物。（出示“英雄”釋義） 同學(xué) 2：我們第一小組的同學(xué)還收集了關(guān)于“英雄”釋義的相關(guān)故事呢。讓我們一起來了解一下吧。 第一小組同學(xué)講故事： 同學(xué)

4、 3：在曹操煮酒論英雄這篇文章中，曹操對(duì)劉備說：“今天下英雄，唯使君與操耳?！边@里的“英雄”，是指才能勇武過人的人。在唐代詩(shī)人杜甫的蜀相詩(shī)中：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！边@句詩(shī)中的“英雄”的意思也是一樣的。（出示句子，與釋義） 同學(xué) 4：我再來講講“英雄”的第二種意思。在太平天囯時(shí)期，楊秀清在果然忠勇詩(shī)中寫道：“起義破關(guān)千百萬，直到天京最英雄”，這里的“英雄”，是指具有英雄品質(zhì)的人。（詩(shī)句與釋義） 同學(xué) 5：我們偉大的開國(guó)主席 _在中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬歲這樣說：“為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命而犧牲的人民英雄們永垂不朽！”這里的英雄是指無私忘我，不辭艱險(xiǎn)，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。 乙

5、：感謝第一小組的同學(xué)們給我們帶來了小故事，讓我們對(duì)“英雄”了解更為深刻。同學(xué)們，聽了第一小組的小故事解釋，你對(duì)心中的“英雄”又有什么新的理解嗎？ （同學(xué)們暢談。如：我們追的“星”應(yīng)該有值得我們學(xué)習(xí)的地方；“英雄”應(yīng)該是知道我們敬佩的人；我們追星時(shí)不應(yīng)該只看表面） 第三部分： “ 疫情 ” 現(xiàn)英雄 乙：看來大家對(duì)“英雄”“追星”等各方面有了新的見解。 甲：同學(xué)們說得很對(duì)，我們心中那顆“星星”應(yīng)該猶如指引著我們前進(jìn)、成長(zhǎng)的燈塔一樣“閃著智慧的光芒”，他或偉大或平凡，都應(yīng)該有我們學(xué)習(xí)的英雄品質(zhì)。 乙：現(xiàn)在，正值我們偉大祖國(guó)乃至全球最困難的時(shí)刻。“新冠病毒”以來，是真正“英雄”來臨的時(shí)刻。相信同學(xué)們一

6、定從網(wǎng)上看到了許多令人感動(dòng)的畫面。誰是最感動(dòng)你的人？ 下面有請(qǐng)第二小組的同學(xué)們和我們一起分享“疫情期間”的感人瞬間。 第二小組分享 “ 疫情 ” 感人瞬間 同學(xué) 1：（“防護(hù)服下的印痕”圖片）同學(xué)們，今天我要分享的是這張圖片的故事。大家知道，“疫情”期間最辛苦的是我們的醫(yī)生和護(hù)士了。他們幾乎 24 小時(shí)不眠不休，還得穿上沉重不透氣的裝備。一天下來，臉上全是印痕，受傷。也許同學(xué)們不能深切感受，但是我們平時(shí)只戴上口罩幾十分鐘都覺得透不過氣，戴眼鏡的同學(xué)鏡片上充滿霧氣帶來不便，這些我們都是切身體會(huì)的。這樣我們便能感受他們的艱難了。雖然，我不知他們的名字，但是他就是我們心中最閃亮的星！讓我們向他們致敬

7、?。ň炊Y） 隊(duì)員 2：（“醫(yī)護(hù)人員地板休息”圖片）隊(duì)員們，我要分享的感人故事于這張圖片，相信大家一定在網(wǎng)絡(luò)上看到過。醫(yī)護(hù)人員為了能夠盡早地戰(zhàn)勝“新冠病毒”，幾乎幾天都不休息。實(shí)在累了，為了省時(shí)省力，更為了珍惜緊缺的防護(hù)服，就這樣和衣而睡。我們能夠在家舒舒服服地睡覺，安安心心地學(xué)習(xí)，都是因?yàn)橛兴麄冞@樣的英雄守護(hù)著我們，讓我們向他們致敬?。ň炊Y！） 同學(xué) 3：（“出征分離場(chǎng)景”圖片）隊(duì)員們，當(dāng)你和自己的家人在一起溫馨地吃著年夜飯，憧憬美好未來的時(shí)候，可曾知道他們正為了與“病毒”戰(zhàn)斗而不得不分離?他們不害怕“病毒”嗎？他們是為了誰而如此勇敢？此刻的我們還該為是否完成作業(yè)和父母較量？整天因?yàn)椴荒芡獬龆?/p>

8、大喊“無聊”嗎？相信隊(duì)員們心中已經(jīng)有了答案。我們現(xiàn)雖不能出征，請(qǐng)看我們未來。（敬禮?。?同學(xué) 4：（“84 歲鐘南山爺爺出征”圖片）隊(duì)員們，大家一定熟悉這張照片上的老人，他就是 84 歲的鐘南山爺爺，在“疫情”第一時(shí)間挺身而出的人。鐘爺爺及時(shí)分析形勢(shì)和數(shù)據(jù)，及時(shí)采取隔離措施，讓“新冠病毒”得到了有效的控制。無論是 20 多歲的哥哥姐姐，還是 70,80 歲的爺爺奶奶，每一個(gè)人都在為這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”而努力。我們少先隊(duì)員也應(yīng)該做好自己的事情，努力學(xué)習(xí)。（敬禮?。?乙：謝謝第二小組的同學(xué)們。像這樣的感人的照片，感人的瞬間還有很多。請(qǐng)大家小組內(nèi)交流討論，“疫情”期間，還有哪些感人畫面給你留下了深刻的印象，

9、說說對(duì)你有什么啟發(fā)？ （各小組交流討論） 乙：哪位同學(xué)來說一說？（同學(xué)們暢所欲言） 乙：同學(xué)們說得真好。疫情下，困難面前，敢于挺身而出，保護(hù)我們的是英雄；默默付出，默默支持的是英雄；用自己的方式為社會(huì)貢獻(xiàn)力量的也是英雄。 甲：他們或是我們熟知的“鐘南山爺爺”，他們或是眾多醫(yī)護(hù)人員中普普通通的一員；或是為“火神山”“雷神山”建造的建筑工人，或是守護(hù)白天又黑夜的志愿者，亦或是傳染上“新冠病毒”仍不忘收拾垃圾，默默付出的病人他們身邊或許沒有掌聲，他們身上或許沒有“光環(huán)”，但他們一樣使我們心中最閃亮的那顆星。因?yàn)樗麄兩砩祥W閃發(fā)光英雄氣質(zhì)，才是值得我們注視的光芒。 乙：下面讓我們有請(qǐng)第三小組隊(duì)同學(xué)，為他

10、們唱一首贊歌為了誰。 第三小組同學(xué)演唱為了誰 乙：感謝第三小組隊(duì)員的深情演唱，相信奮戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)士們一定能聽到我們隊(duì)員的歌聲。 甲：還記得課前自己寫下的心中英雄嗎？他還是你心中的英雄嗎？如果是，是什么吸引著你？如果不是，那你心中心中的英雄又是誰呢？讓我們一起寫下一句，此刻你最想對(duì)他說的話吧！ （隊(duì)員們書寫心聲。） （卡片格式：親愛的 xxx，我想對(duì)你說：xxx 落款） 乙：相信同學(xué)們都對(duì)自己心中最閃亮的那顆星說出了自己此刻最想說的話，讓我們來傾聽部分同學(xué)的心聲吧。（音樂） （同學(xué)們暢談心聲。） 乙：同學(xué)們說得真好，讓我們把我們的心聲插上翅膀，飛到他們的身邊，感謝他們一直激勵(lì)著我們成長(zhǎng)。（把星形

11、卡片貼在黑板的翅膀上） 第四部分： “ 追星 ” 新定義 乙：下面讓我們一起欣賞有第四小組帶來的小品追“星”記。 第四小隊(duì)：表演小品追“星”記。 （小品主要表達(dá)盲目追星族在追星過程中發(fā)生的種種鬧?。?通過觀看第四小組隊(duì)員的精彩小品，你有什么想說的嗎？ （同學(xué)們發(fā)表感想。如：有自己追求的偶像固然是好事，但是不能盲目崇拜；追星不應(yīng)該過分在于形式上的東西，而是真正學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)；追星應(yīng)該要把握好分寸；追星的意義在于內(nèi)心的激勵(lì)，而非表面的擁抱） 甲：同學(xué)們說得真是太棒了。追星該有正確的方式，也應(yīng)該有一定的尺度。追星，追的不一定是身影，是思想是品質(zhì)才是最佳。相信通過今天這節(jié)課，同學(xué)們一定學(xué)會(huì)如何追星

12、的道路上，更加理性，更加成熟。 甲：最后，讓我們用歌聲表達(dá)我們對(duì)為“疫情”期間付出過的所有英雄，是你們給我們生命的光芒。 乙：也讓我們用歌聲表達(dá)對(duì)所有激勵(lì)過我們的人致敬，感謝你們成為我們照亮我們成長(zhǎng)的光芒。讓我們齊唱最美的光。 （全體起立：齊唱歌曲最美的光） 第三部分：結(jié)束部分： 班長(zhǎng)：下面，有請(qǐng)班主任講話。 中學(xué)疫情防控開學(xué)第一課:敬畏生命 主題班會(huì)教案 一、教學(xué)背景:在這場(chǎng)新冠肺炎“抗疫”之戰(zhàn)中，我們?cè)俅胃惺苋祟惖拿煨?，生命的脆弱，自于野生?dòng)物身上一顆小小的病毒竟然可以使成千上百人陷入生命危機(jī)，使上億民眾陷入焦慮與恐慌。一部分狂妄自大、無知無畏的人，無視野生動(dòng)物生命的存在，最終造成今天這個(gè)

13、局面。慘痛的教訓(xùn)必須讓我們意識(shí)到，在大自然面前，人類是渺小的，我們要敬畏生命，尊重生命。但同時(shí)我們又感受到人類生命的頑強(qiáng)與偉大，為挽救更多的生命，無數(shù)平凡的人逆行而上，這也是對(duì)生命敬畏與尊重。 二、教學(xué)對(duì)象：七年級(jí)-九年級(jí)學(xué)生 三、教育目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)新冠肺炎的預(yù)防，校園健康及安全，懂得個(gè)體生命至上的內(nèi)涵； 解生命之間的休戚與共； 既珍惜自己的生命，也尊重他人的生命，敬畏大自然中的生命。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)結(jié)合新冠肺炎疫情下的社會(huì)熱點(diǎn)觀察、思考敬畏生命的表現(xiàn)和意義，明白讀書的意義，初步形成對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜情形作出合理判斷的能力。 3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)感受生命、熱愛生命、敬畏

14、生命的情懷； 提高敬畏生命的意識(shí)，積極追尋生命的美好。 四、課前準(zhǔn)備 學(xué)生：搜集平凡的人們?cè)诳挂咔橹械男袆?dòng)，按角色分類。 教師：搜集當(dāng)前疫情發(fā)展的相關(guān)數(shù)據(jù)、視頻、照片等，制作成 PPT； 制作活動(dòng)小卡片分發(fā)給學(xué)生。 五、活動(dòng)過程 導(dǎo)入：親愛的同學(xué)們：新學(xué)期的航程又開始啦！ 新學(xué)期，新起點(diǎn)，新氣象，愿同學(xué)們能信心百倍地投入到學(xué)習(xí)中，樂觀堅(jiān)強(qiáng)地投入到生活中，老師將陪伴在你的左右，成為你學(xué)習(xí)、生活的引領(lǐng)者、讓我們?nèi)ビ犹魬?zhàn)，去創(chuàng)造輝煌！加油！本次班會(huì)我們將從六個(gè)方面來展開 設(shè)計(jì)意圖：用富有感情的話語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的興趣，提問中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生往“生命”的主題上靠攏，為接下來的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)，同時(shí)引發(fā)感悟

15、生命是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的，人類是渺小而又偉大的。 過渡語(yǔ)：這個(gè)寒假顯得特別漫長(zhǎng)，你是否想念老師，想念學(xué)校的生活呢？是否盼望著快快開學(xué)，見到班里的伙伴呢？這個(gè)春節(jié)，可能和你期待已久的假期不太一樣，只能待在家里，不能出去串門、不能出去玩.？ 直面疫情，圖片 1：鐘南山院士、李蘭娟院士率領(lǐng)專家團(tuán)隊(duì)，日夜不眠，只為攻堅(jiān)克難 2：醫(yī)生倒地而睡的圖片。 最美逆行者，醫(yī)生、護(hù)士放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，舍己救人，讓我們向所有奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員致敬！ 3：我們學(xué)校的老師依然在守護(hù)校園的安寧，對(duì)我們的叮囑一刻不停。 設(shè)計(jì)意圖：通過疫情中的暖心故事，讓學(xué)生感受人類可以面對(duì)困難，能夠面對(duì)困難，能夠戰(zhàn)勝困難，要有感恩的

16、心，愿意做喜歡奉獻(xiàn)的人。 過渡語(yǔ) 哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負(fù)重前行。我們要做的就是不放棄，不拋棄，不辜負(fù)！ （二）新冠肺炎預(yù)防學(xué)習(xí) 1.勤洗手：包括在咳嗽或打噴嚏后，飯前便后，戶外活動(dòng)回來后，處理動(dòng)物或動(dòng)物排泄物后。立刻用肥皂、含有酒精的洗手液以流水方式?jīng)_洗； 2.在咳嗽或打噴嚏時(shí)，應(yīng)用紙巾將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進(jìn)封閉式垃圾箱內(nèi)，并洗手； 注意保持家庭和工作場(chǎng)所開窗通風(fēng)，環(huán)境清潔。 3.外出務(wù)必佩戴口罩，易感人群應(yīng)盡量避免去人群密集的公共場(chǎng)所，少出門、少聚會(huì)、少串門。近期盡量避免外出。 4、避免在未加防護(hù)下與病人密切接觸，避免觸摸其眼、口、鼻。盡量避免與養(yǎng)殖或野生動(dòng)物

17、近距離接觸。過渡語(yǔ)：為了便于大家記憶，下面給大家編了一個(gè)口訣：預(yù)防千萬條，口罩第一條， 課間勤洗手 ，不要去打鬧 （三）健康與安全教育 1、校園安全 （1）、上下樓梯不要擁擠，按次序進(jìn)行，如果慌里慌張的容易扭傷腳脖； 如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故； 滑扶手萬一摔下來，很危險(xiǎn)。 （2）、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。 （3）、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。 2、校外安全 （1）、學(xué)生遵守交通規(guī)則，看信號(hào)燈過馬路，不要橫穿馬路。 （2）、按時(shí)上學(xué)和回家，不要早到，不要在外邊逗留，有不安全因素； 放學(xué)按時(shí)回家，讓家長(zhǎng)放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個(gè)地方玩，如果去給家長(zhǎng)

18、說一聲。 （3）、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。 3、飲食安全 ，不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦； 散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。 不隨意購(gòu)買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。 4、衛(wèi)生要求， （1）、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺(tái)上的物品擺放整齊。 （2）、“四勤”“三要”：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”、“四勤”、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

19、?！鞍瞬弧保翰缓壬还灿貌璞?，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。 5、生命在于運(yùn)動(dòng)，課間運(yùn)動(dòng)一起來。給同學(xué)們播放運(yùn)動(dòng)視頻，現(xiàn)場(chǎng)找一名男同學(xué)和一名女同學(xué)進(jìn)行模仿 （四）讀書的意義，問題設(shè)計(jì)：為什么要讀書？教師明確：“為了將來出人頭地，為了將來找一份好工作，為了將來能過上好日子”這些答案顯得那么蒼白無力，這次的“全球疫情”給了我們最好的答案。“為天地立心，為生命立命。為往世繼絕學(xué)，為萬世開太平?！弊鎳?guó)遇到困難，無數(shù)“逆行者”奮不顧身。他們一心只裝著人名的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，他們沖向疫情的最前線，堅(jiān)定而勇敢。我們由緊張擔(dān)心

20、到惶恐到自信再到自豪，哪有什么歲月靜好，只不過是有人替我們負(fù)重前行。這場(chǎng)疫情讓我們感受到中華名族的團(tuán)結(jié)與偉大，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。希望我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把抗疫精神轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，成為最有力量的人。 （五）學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我國(guó)的疫情得到了全面的控制，在春暖花開的季節(jié)里我們開學(xué)了，新學(xué)期已經(jīng)到來了，那我們應(yīng)該有哪些好習(xí)慣呢？讓我們從三方面來明確： 1.專心聽講不想、不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，手里不玩東西； 讀書或看書時(shí)，眼睛看著書本； 老師講課時(shí)，眼睛看著老師或黑板； 在不需要討論時(shí)不與周圍同學(xué)講話； 老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)認(rèn)真聽，不插話； 要發(fā)言，先舉手。 2.做好課前準(zhǔn)備桌凳擺放整齊； 檢查書本及文具是否齊備，削好鉛筆； 不在書上亂涂亂畫； 文具盒和上課要使用的文具有序、整齊地?cái)[放在桌子的中間； 桌上不放任何與上課無關(guān)的其它東西(水杯等)； 身體坐正； 鈴聲響保持安靜； 要到其它場(chǎng)所上課(體育課)的提前 5 分鐘集合整隊(duì)。 3.做好課后復(fù)習(xí)當(dāng)日老師講解的東西，自己復(fù)習(xí)一遍，不懂的做記號(hào)，第二天請(qǐng)教老師或者同學(xué)每天認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)增加課后閱讀，拓展知識(shí)面學(xué)習(xí)過的東西，需要牢記的一定要勤加復(fù)習(xí)和背誦； 堅(jiān)持對(duì)以前學(xué)習(xí)過的東西都復(fù)習(xí)。 （六）敬畏