師德師風(fēng)剖析材料

1、師德師風(fēng)剖析材料篇一：2016年上半年師德師風(fēng)自我剖析材料2016年上半年師德師風(fēng)自我剖析材料2016年上半年師德師風(fēng)自我剖析材料在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好，現(xiàn)將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查如下：在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)待每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)

2、水平。廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。存在的不足：1.教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)不夠理想。2.在工作中還不夠細(xì)致，有時(shí)也存在應(yīng)付。3.工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。有待提高教育教學(xué)管理能力。整改措施：1.不斷加強(qiáng)政策理論水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論。2.對(duì)自己的工作多用心、用腦，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。3.改進(jìn)課堂教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課、上課。吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽，積極大膽發(fā)言，設(shè)計(jì)作業(yè)有層次，提高教學(xué)質(zhì)量。篇二：師德

3、師風(fēng)自我剖析材料師德師風(fēng)自我剖析材料福泉市一小 袁壽香二十一世紀(jì)需要一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，因?yàn)樽鎳膹?qiáng)大首先靠的是教育。魯迅先生有一句名言：“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是師德師風(fēng)活動(dòng)自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。這段時(shí)間，我通過對(duì)教師職業(yè)道德行為規(guī)范、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)和意見、貴州省中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實(shí)施辦法、教師法、教育法、義務(wù)教育法和學(xué)校的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，在同事們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，與上級(jí)要求

4、相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于學(xué)校的態(tài)度，就本人在各方面存在問題析下:一、存在問題（一）系統(tǒng)的法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。多年來不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，沒有對(duì)教育教學(xué)起到推進(jìn)的作用。（二）對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，看一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工

5、作態(tài)度和果敢精神。(三) 平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒能更熱情更主動(dòng)地與其他老師交流。二、原因分析本人在各方面存在問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內(nèi)因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。第一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習(xí)各種法律和規(guī)章制度，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上了解，沒有領(lǐng)會(huì)其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢(shì)，解決新問題，從而想問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠(yuǎn)，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次

6、。第二，開拓進(jìn)取精神不夠，既不爭(zhēng)先，也不落后，甘居中上游，當(dāng)個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭(zhēng)先進(jìn)”這些都與己無緣，敢為人先的精神，而今已大不如前。三、整改措施針對(duì)個(gè)人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。（一）加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)、新文化提高個(gè)人政治修養(yǎng)，吸取新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)分析問題解決問題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來，運(yùn)用到實(shí)際

7、工作中去。（二）要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地與其他老師多做交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（三）作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺地加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識(shí)?？傊谶@次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)中，通過學(xué)習(xí)，加上自己找群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，,提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。篇三：師德師風(fēng)教育活動(dòng)自我剖析材料(樣本)師德師風(fēng)教育活動(dòng)自我剖析材料高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校

8、張三魯迅先生有一句名言：?我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多 的是更無情面地解剖我自己。?這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段自我剖析階段所提倡的不怕丑、 不護(hù)短、不怕痛的精神。從教以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的支持幫助下，在教學(xué)技能、教學(xué)觀念等各方面都有所提高，能較好地完成本職工作。通過我校這次?忠誠人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做四有教師?師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，結(jié)合自己教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)討論和評(píng)議，自我剖析如下：一、在遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德領(lǐng)域存在的問題：1、在依法執(zhí)教

9、方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針， 能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策 的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消 極的教育言論、行動(dòng)等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格 守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn) 則。2、3、二、在組織紀(jì)律和廉潔自律領(lǐng)域存在的問題三、在工作激情領(lǐng)域存在的問題四、在愛崗敬業(yè)和教書育人領(lǐng)域存在的問題：1、在愛崗敬業(yè)方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳 播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè) 是教師處理與教育事業(yè)之

10、間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。2、3、五、在愛護(hù)學(xué)生領(lǐng)域存在的問題、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格； 耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平 等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過于嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道 德的精髓。愛是教育的萬金油，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能 量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我 尚待努力。2、六、在終身學(xué)習(xí)領(lǐng)域存在的問題七、在教師形象領(lǐng)域存在的問

11、題教師個(gè)人師德師風(fēng)問題清單高州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 王五一、教師道德方面1、缺乏敬業(yè)精神。不熱愛教育事業(yè)，對(duì)教師職業(yè)缺乏認(rèn)同感，不鉆研業(yè)務(wù)，不重視學(xué)習(xí)，得過且過。2、對(duì)學(xué)生缺少愛。對(duì)學(xué)生缺乏耐心、不夠?qū)捜?，教育方式方法?jiǎn)單、粗放。3、愛國心不強(qiáng)，愛黨心不純。政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。4、沒能真正?為人師表? 。不注重個(gè)人形象，有晚上晚睡、早上晚起習(xí)慣，課間在教室抽煙，作業(yè)批改拖沓，個(gè)人辦公桌雜亂無章，課余時(shí)間好休閑娛樂、猜拳行令。5、教書多育人少。對(duì)學(xué)生德育較少，不和學(xué)生談心，不關(guān)注學(xué) 生的身心健康成長。二、依法執(zhí)教方面1、體罰、變相體罰學(xué)生；2、有侮辱學(xué)生人格的言語；3、歧視學(xué)生，對(duì)學(xué)生的家庭、性格、性別、民族、長相等表現(xiàn) 出歧視的態(tài)度；會(huì)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱將學(xué)生分門別類；4、因其他工作而不上課，讓學(xué)生自學(xué)；三、育人質(zhì)量1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研 究,導(dǎo)致教育教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。2、課堂教學(xué)語言欠精煉，隨意性較強(qiáng)，而且缺乏生動(dòng)活潑性。3、教研力度不夠,任教期間，沒有經(jīng)常出去聽其它年級(jí)的課，沒能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使教學(xué)質(zhì)量提升緩慢。同時(shí)，沒有盡職盡責(zé)組織 本校的教研活動(dòng)，讓校本教研流于文字、流于形式。