北京市第四中學(xué)高考語文沖刺學(xué)案綜合04

1、文言文閱讀第3講 文言虛詞的積累之一北京四中 杜蘋學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、文言實詞回顧&總結(jié)：1.“常見實詞”主要是常用詞與次常用詞依據(jù)實詞在運用中出現(xiàn)的頻率；古今詞義既有聯(lián)系又有區(qū)別的；中學(xué)教材文言實詞多次出現(xiàn)的；其他名篇經(jīng)常出現(xiàn)的文言實詞。 2.文言實詞絕大部分具有多義性，要確定某個實詞在特定語境中究竟表示哪一個義項;同時謹(jǐn)記“文中的含義”指在具體語境中的含義，這是判斷的重要依據(jù)。 二、注重文言虛詞的積累。常見文言虛詞18個： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。說明一：“在文中”，即要求在閱讀材料中,根據(jù)上下文語境,具有懂得并能加以解釋的

2、能力，而不要求憑空歷數(shù)常見文言虛詞的用法。說明二：“常見用法”，一因閱讀淺易古代詩文遇到的文言虛詞多為常見用法；二因文言虛詞的特殊用法多較難理解，使用范圍也小。對應(yīng)練習(xí)例1而1下列對“而”的意義和用法分類正確的一組是（ ）蟹六跪而二螯君子博學(xué)而日參省乎己余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上青取之于藍，而青于藍吾嘗終日而思矣此四君者，皆明智而忠信位尊而無功，奉厚而無勞數(shù)月之后，時時而間進A. / B. /C. / D. /例2而2 下列句子中的加點詞與“某所，而母立于茲”的“而”意義和用法相同的一項是（ ）A漁工水師雖知而不能言B人而無信，不知其可也C城入趙而璧留秦D而翁歸，自與汝復(fù)算爾例3何1下列句子

3、中的加點詞與“徐公何能及君也”的“何”意義和用法相同的一項是（ ）A其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴B何者？嚴(yán)大國之威以修敬也C至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也D小子無所畏，何敢助婦語例4乎1下列句子中的加點詞與“吾嘗疑乎是”的“乎”意義和用法相同的一項是（ ）A生乎吾前，其聞道也固先乎吾B日食飲得無衰乎C故今之墓中全乎為五人也D其皆出于此乎例5乎2下列對“乎”的意義和用法分類正確的一組是（ ）其有敢不盡力者乎王之好樂甚，則齊國其庶幾乎兒之成，則可待乎胡為乎遑遑欲何之嗟乎！一人之心，千萬人之心也日夜望將軍至，豈敢反乎今君王乃求謀臣，無乃后乎知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)A/ B/C/ D/例6乃1下

4、列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（ ）A設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧 必以長安君為質(zhì)，兵乃出B而陋者乃以斧斤考擊而求之 今其智乃反不能及C王師北定中原日，家祭無忘告乃翁 與爾三矢，爾其無忘乃父之志D嬴乃夷門抱關(guān)者也 今乃亡趙走燕例7其1下列句中“其”的意義和用法相同的一組是（ ）臣從其計，大王亦幸赦臣其聞道也固先乎吾而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也則或咎其欲出者于亂石間擇其一二扣之越國以鄙遠，君知其難也A B. C D例8其2下列句中的“其”都是副詞，其中表示期望語氣的一項是（ ）A王之好樂甚，則齊國其庶幾乎B其孰能譏之乎C吾其還也D爾其無忘乃父之志例9且1下列對“且”的意義和用法分

5、類正確的一組是（ ）不出，火且盡卿但暫還家，吾今且報府又有若老人咳且笑于山谷中者臣死且不避，卮酒安足辭古之圣人猶且從師而問焉吾攻趙，旦暮且下且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山磐石方且厚，可以卒千年A/ B/C/ D/例10若1下列句子中的加點詞與“衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老”的“若”意義和用法相同的一組是（ ）A以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也B若入前為壽C若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事D徐公不若君之美也例11所1下列句子中“所”的用法與其它三項不同的一項是（ ）A嬴于眾人廣坐之中，不宜有所過B財物無所取，婦女無所幸C蓋余所至，比好游者尚不能十一D嬴聞如姬父為人所殺例12為1下列對“為”的意義

6、和用法分類正確的一項是（ ）如姬為公子泣公為我獻之如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為不者，若屬皆且為所虜誰為大王為此計者持其踵，為之泣身死人手，為天下笑者，何也是社稷之臣也，何以伐為A/ B/C/ D/例13為2下列句子中的加點詞與“奚以之九萬里而南為”的“為”意義和用法相同的一項是（ ）A僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺B何故懷瑾握瑜，而自令見放為C非為織作遲，君家婦難為D請以趙十五城為秦王壽例14焉1下列對“焉”的意義和用法分類正確的一組是（ ）于是余有嘆焉則牛羊何擇焉然力足以至焉盤盤焉，囷囷焉積土成山，風(fēng)雨興焉硿硿焉，余固笑而不信也夫子言之，于我心有戚戚焉今已服矣，又何求焉A/ B/C/ D/例15焉