小學(xué)體育新課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)心得

1、讀 書 心 得 大興明德小學(xué) 孫啟本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校號召，讀一本好書。讀一本好書受益匪淺。我選擇了讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 這本 書。閱讀中確實受益匪淺。通過讀體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)解讀一書，我對體育與健康課標(biāo)以及體育與健康課程的教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識。新體育新課標(biāo)已逐漸改變傳統(tǒng)體育教學(xué)學(xué)生被動接受的教學(xué)方式，并向多樣化的教學(xué)方式發(fā)展，在體育課堂教學(xué)中廣泛采用了自主探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，有利于確立學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志的意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，通過學(xué)生的探索活動，獲得運(yùn)動知識和技能。我覺得新課標(biāo)更突出了，對學(xué)生主體地位的重視。學(xué)生是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量

2、的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系。體育課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感體驗，促進(jìn)全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終本學(xué)期把學(xué)生主動、全面的發(fā)展防在中心地位，體會小學(xué)體育新課標(biāo)解讀的學(xué)習(xí)，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。因此，體育教學(xué)課時，學(xué)生在教學(xué)活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。一是學(xué)生體育教學(xué)活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學(xué)生體育活動中熱情的程度。應(yīng)該說，學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動性。其次是看體育教學(xué)活動中學(xué)生自主意識的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為和質(zhì)量，學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，以自己的自主學(xué)習(xí)為主，動機(jī)明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應(yīng)該說明的是，學(xué)生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結(jié)果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運(yùn)用誘因方法的能力。體育課堂教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，是教師教育教學(xué)理念的具體體現(xiàn)。新的課標(biāo)