拍蚊子說課稿

1、一 、說教材大家都知道，具體形象思維是幼兒思維的典型方式。而且隨著年齡的發(fā)展，小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。因為幼兒時期，興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素，幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。因此，教材的選擇至關(guān)重要，正如綱要中所說的，

2、“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。而此活動打蚊子既來源于幼兒的生活，而且本教案，從教材的選擇到教法的設(shè)計，較多的考慮了幼兒的年齡特點和心理特點，使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并體驗與同伴合作游戲的快樂。二、說目標(biāo)新綱要中明確指出：教育要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。因此目標(biāo)應(yīng)注重全面性，它包括情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面。根據(jù)小班幼兒的年齡特點、結(jié)合本班幼兒實際發(fā)展情況、經(jīng)驗、需要為依據(jù)，我為本次活動設(shè)計了以下幾個目標(biāo)，分別對幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

3、1、體驗音樂的活潑與動感。2、能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。3、樂意參與游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。根據(jù)目標(biāo)，我將活動的重點放在在游戲中輕松愉快的學(xué)動作。難點是能聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單音樂游戲，體驗游戲的樂趣。三、說重點難點教學(xué)重點是：在游戲中能手眼協(xié)調(diào)地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作，并嘗試創(chuàng)造性地表現(xiàn)這些動作。教學(xué)難點是：體驗音樂的活潑與動感。我突破難點的策略則采用難度層降法。即在層次中逐步進(jìn)行分步練習(xí)，以達(dá)到半自動化的程度，根據(jù)兒歌情節(jié)匹配動作，隨即我又帶領(lǐng)孩子邊講述兒歌邊用肢體語言表現(xiàn)。四、說準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動幼兒

4、對活動的積極性以及幫助他們對游戲內(nèi)容的理解，加強(qiáng)游戲的趣味性，我適當(dāng)?shù)厥褂昧私叹撸敬位顒游易髁艘韵聹?zhǔn)備：1、制作PPT。利用視覺、聽覺等感官，引發(fā)幼兒對打蚊子的興趣。2、自制大蚊子一只，用作課上引導(dǎo)。 3、事先將音樂內(nèi)容編成兒歌，用兒歌輔助幼兒記憶動作順序。 打蚊子兒歌 嗡。啪，嗡。啪。 1234打蚊子，4321打蚊子， 打不到蚊子，真生氣 小小蚊子，真淘氣 好癢，抓一抓，好癢，抓一抓， 上面（啪），下面（啪） 這邊（啪），那邊（啪） 小蚊子最愛跑來跑去， 擦一擦藥睡覺去五、說教法、學(xué)法學(xué)法：游戲法，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)（讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩）根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動我主要運用了視聽講結(jié)合

5、法、分段學(xué)習(xí)法、游戲法等教學(xué)方法。那么，為什么要采用以上方法呢？視聽講結(jié)合法：主要根據(jù)了幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，和幼兒語言發(fā)展的特點而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看、去觀察。在自由、寬松且安靜的環(huán)境中，通過教師示范，刺激幼兒的視覺感官，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察模仿學(xué)習(xí)。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。設(shè)計了提問：“怎樣打蚊子？”在教學(xué)中讓幼兒充分體驗打蚊子的樂趣。蚊子的聲音，充分的刺激幼兒的聽覺感官。講就是指教師和幼兒的互動式的交流，教師和幼兒充分表達(dá)自己對事物的理解、想法和愿望。在一種輕松的氛圍中幼兒對打蚊子充分的了解。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)

6、狀態(tài)中。采用分段學(xué)習(xí)法和游戲法是因為能引導(dǎo)幼兒有目地的、仔細(xì)的觀察打蚊子、搔癢癢、搽藥等的一系列動作，啟發(fā)幼兒積極思維，使幼兒通過自創(chuàng)的肢體動作，與音樂聯(lián)系起來，使活動呈現(xiàn)了趣味性。讓幼兒融入游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)，也是突破難點的最有效方法。在以上的教法中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點，整個活動，始終以幼兒為主體，變過去要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。六、說活動過程1、以律動形式熱身導(dǎo)入活動?；顒右婚_始，我就以冬季天氣很冷為由，進(jìn)行律動熱身。我首先利用小朋友喜歡熟悉的旋律動作幫助幼兒導(dǎo)入到輕松愉悅的氛圍中，同時我又

7、以夏季蚊子的討厭導(dǎo)入蚊子，激發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，為接下來的打蚊子做好鋪墊工作。在這一環(huán)節(jié)中，我利用日常生活中的音樂旋律進(jìn)行熱身，這樣既激起參與的興趣又可以為幼兒接下來的音樂游戲埋下伏筆。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用圖片及聲音激起幼兒的興趣，引起幼兒注意力。2、在游戲中分段學(xué)習(xí)，幫助幼兒熟悉樂曲的旋律和動作。（1）請幼兒聽音樂看老師做游戲。在帶幼兒律動熱身引導(dǎo)后，我采用直觀法，播放PPT上的蚊子圖像和聲音。教師通過示范，讓幼兒在觀察老師做動作的過程中，不知不覺的傾聽音樂，做動作。熟悉音樂旋律，內(nèi)容，既避免生硬的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，又滿足小班幼兒愛玩的需求，有效激發(fā)幼兒參與活動的興趣與樂趣。

8、這也是本次活動的重點（2）分段學(xué)習(xí)，熟悉每段樂曲的旋律和動作。在有了第一次欣賞的基礎(chǔ)上，給幼兒營造一個寬松自由的活動氛圍。這時我再將樂曲分為打蚊子、搔癢癢、搽藥等部分，用游戲法進(jìn)行教學(xué)，使活動呈現(xiàn)出趣味性。讓幼兒融入游戲，學(xué)中玩，玩中學(xué)。由于小班幼兒年齡小，對欣賞音樂的方法運用還較匱乏，為了提高幼兒聽的注意力和興趣，因此我在這里用兒歌輔助幼兒記憶動作順序，做到幫助幼兒清楚地記住旋律。為激發(fā)幼兒的興趣，我利用幼兒的好奇心，運用啟發(fā)聯(lián)想法來吸引幼兒的注意力，使他們能認(rèn)真傾聽音樂并進(jìn)行聯(lián)想為游戲創(chuàng)造條件。例如：我將來聽課的老師都當(dāng)做蚊子，讓幼兒打蚊子等。（3）嘗試創(chuàng)編搔癢癢動作 用游戲的形式創(chuàng)編搔癢癢動作使整個活動充滿了歡樂、輕松的氣氛，既鞏固了幼兒對音樂內(nèi)容的理解，也滿足了幼兒積極的表現(xiàn)欲望，使整個活動推向高潮。幼兒聯(lián)想音樂情境，嘗試創(chuàng)編簡單動作，體驗游戲的樂趣是難點。（4）完整