語文人教版八年級下冊五柳先生傳 教學(xué)課件（紀(jì)中李六宏）.ppt

1、,五柳先生傳,陶淵明,一、初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，哪些反映了他追求高潔,隱世避俗的品性？,桃花源記 歸園田居,二、說說你對陶淵明的了解。,考考你,陶淵明,東晉著名詩人。一名潛，字元亮，自號五柳先生，世稱靖節(jié)先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。東晉末年，社會黑暗，風(fēng)氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)賵霾粷M，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。代表作有桃花源記、歸去來兮辭、歸園田居等。,陶 淵 明,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不

2、得，勸陶淵明好生準(zhǔn)備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當(dāng)即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。,不為五斗米折腰,1、疏通文意，掌握文中的文言詞匯。 2、理解五柳先生的形象就是陶淵明的自畫像，學(xué)習(xí)五柳先生的性格志趣和精神風(fēng)貌。 3、體會本文樸素洗練的語言風(fēng)格。 4、體會課文中“不”字的妙處。,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,嗜 輒 吝 褐 簞 汲儔 觴 瓢屢 婁 歟,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,l,lu,y,一、預(yù)習(xí)檢測,先生不知何許人也，亦不詳其姓 字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。

3、閑靜少言，不慕榮利。好讀書， 不求甚解；每有會意，便欣然忘食。,疏通課文,什么地方，許，處所。,不知道,因，就。以為，用這個作為。,羨慕,喜歡,了解得很透徹,領(lǐng)會內(nèi)容,五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。（因為）住宅旁邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分探究，每當(dāng)對書中內(nèi)容有所領(lǐng)會的時候，就高興連飯都忘了吃。,性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如 此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在 必醉。既醉而退，曾不吝情去留。,特別喜歡,親戚朋友,有時；,到，往,就,期望,以后,一點也不、 竟不,舍不得,擺酒,他有嗜酒的天性

4、，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。,環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)， 簞瓢屢空，晏如也。常著文章自 娛，頗示己志。忘懷得失，以此 自終。,土墻,空寂,遮蔽,粗布短上衣,經(jīng)常,安然自若的樣子,稍微顯露,簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安然自若，經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于 貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲?茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂 其志

5、。無懷氏之民歟？葛天氏之 民歟？,傳記結(jié)尾的評論性文字,憂愁的樣子,心情急切的樣子,這個人,同類,酒杯,贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官。”這話大概說的應(yīng)該是五柳先生一類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏統(tǒng)治下的百姓吧？,1、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？ 2、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢? 3、“贊”語與前文有什么聯(lián)系?最后一段“贊”有什么作用 ？,二、導(dǎo)問探學(xué),五柳先生,性格：,閑靜少言 ，不慕榮利,生活：,環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日,短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如

6、也,志趣,讀書：,好讀書，不求甚解,飲酒：,性嗜酒，期在必醉,寫文章：,常著文章自娛,不慕名利，率真自然， 安貧樂道,隱者風(fēng)范(性格)： 書中求樂(志趣)： 率真放達(dá)(志趣)： 安貧樂道(生活)： 自得其樂，淡泊名利(志趣)：,閑靜少言，不慕榮利,好讀書，不求甚解,性嗜酒，期在必醉， 曾不吝情去留,短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也,常著文章自娛，忘懷得失。,4、文中哪些語句表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？刻畫了一個怎樣的形象？,5、陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？,它與作者的“不慕榮利”的性格有關(guān)。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食?！彼⒉幌搿皩W(xué)成文武藝

7、，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到安慰的體現(xiàn)。,贊語,不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 銜觴賦詩，以樂其志,照應(yīng)：“不慕榮利”,照應(yīng)：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,照應(yīng)：“常著文章自娛，頗示己志?！?文末的“贊” 借用典故稱五柳先生好像是上古的無懷氏、葛天氏之民，是對他高潔人格的再度贊揚。,6、“贊”語與前文有什么聯(lián)系?最后一段“贊”有什么作用 ？,本文在寫作上最大的特點是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？,三、導(dǎo)法樂學(xué),“不知何許人也,亦不詳其姓字” “不慕榮利” “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴” “不求甚解” “家貧不能常得” “不蔽風(fēng)日”

8、 “曾不吝情去留”,“不”字為一篇眼目,淡泊寧靜,恬淡自足 淡泊名利,胸襟開闊，意存高遠(yuǎn),清貧樂道,率真自然, “不”,總結(jié)“不”（否定句）的作用： 作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝,7、本文在寫作上的最大特點是多用否定句。,8、討論一下五柳先生傳是不是作者的自傳？,自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。,本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達(dá)自己的思想感情。,、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關(guān)的內(nèi)容都要寫清楚。 、五柳先生傳寫了五柳先生的姓、字、思想、性格、愛好、生活等情況。 、除此之外，還應(yīng)有家庭狀況、生卒年代、主要經(jīng)歷和事跡等。 、寫傳記最重要的是內(nèi)容要真實。,傳記內(nèi)容