小學一年級上冊道德與法治《我們的校園》教案【三篇】

1、小學一年級上冊道德與法治我們的校園教案【三篇】本課教學目標：1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2、行為與習慣：(1)通過活動，了解學校的規(guī)則和紀律，并能夠自覺遵守。(2)懂得尊重學校不同崗位的工作人員。3、知識與技能：熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關(guān)的設施，能利用這些設施解決自己的問題。4、過程與方法：活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。第一課時一、課前準備1、做4面小組的隊旗，分別標上4個小組的序號。2、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間。3、多媒體課件。二、教

2、學過程(一)情境導入。1、(多媒體播放可愛的家的MV)師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家啊?2、學生交流3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，來到乘航小學這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學習、生活 ，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢?(多媒體出示校園的大照片)2、你們認識這是什么地方嗎?(學生回答，板書課題)3、你們覺得我們的校園怎么樣啊?(學生交流)4、其實啊，在我們的校園里還有很多有很

3、多秘密呢，你們想知道嗎?今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多!【設計思路：采用探密激發(fā)學生的興趣，學生的興奮點被提起來了。】(二)校園探密。1、準備階段(1)(多媒體出示：校園探密)小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢?(多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片)(2)誰來說說這樣去探密好嗎?(學生交流)(3)過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動

4、有秩序地進行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎?可以先在小組里討論一下。(4)學生分組討論(5)學生交流根據(jù)學生交流情況，多媒體相機出示：a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密b、定路線，按路線進行活動c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告(6)小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。(7)學生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽【設計思路：對于剛?cè)雽W的新生來說，熟悉校園環(huán)境有一定的困難，因此在設計的時候要考慮到一年級孩子的心理特點，做好嚴密的安排，如課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關(guān)部門協(xié)調(diào)好參觀時間，指導學生有秩

5、序地參觀校園，做到講文明、有禮貌，有利于學生初步認識校園?！?我們的校園教案二 一、教學目標1.熟悉自己的校園，對校園生活充滿期待。2.通過觀察、參觀等活動熟悉校園環(huán)境。3.了解校園，認識校園的場館、設施等。二、教學重點全面認識校園，知道各個教學樓的位置、識別各個專業(yè)教室的名稱和具體位置，認識與校園生活息息相關(guān)設施的具體方位。三、教學難點能夠識別、分辨、獨立確認各個學校設施所在位置。四、教學過程同學們，你喜歡我們的校園嗎？我們要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學校了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我

6、們的校園活動一：認識我們的活動空間1.引導學生參考教材第20頁的內(nèi)容，這里有很多新伙伴，提示學生觀察圖片，新伙伴分別在哪里參加什么活動？2.提示學生仔細看教材里，還出示了一些地方的圖片，猜一猜、想一想這是什么地方，它們與我們的學習生活有什么關(guān)系呢？小結(jié)：教材給了我們非常好的提示，但這些提示還是有很多地方與我們學校的實際情況有所不同。我們的校園有著自己的特點，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。活動二：這里是我們共同的家(課前布置任務，讓學生自己觀察我們的校園)1.首先請校園小小探秘員來匯報展示自己的發(fā)現(xiàn)。2.學生回應探秘員帶來的圖片是哪里，并鼓勵學生就此提出自己的問題。S：這是哪里？這里可以幫助我們進行什么學

7、習內(nèi)容？我們什么時候會有這個課程？我們平時沒有這個課的時候可以到專業(yè)教室里來嗎？進入這些地方，我們需要注意什么？3.鼓勵學生說出自己的理解，不規(guī)范的地方教師給出指點。4.為小小探秘員沒能說出的其他場館或?qū)I(yè)教室名稱進行補充。補充的學生說出自己發(fā)現(xiàn)這些場所的地點和發(fā)現(xiàn)。小結(jié)：同學們用一雙雙充滿好奇、充滿愛的眼睛，大膽地去探秘我們的校園，你們的積極表現(xiàn)，已經(jīng)為未來的學習生活做出了非常好的鋪墊?；顒尤何抑涝趺醋?.教師出示圖片，展示全部的專業(yè)教室的照片、教學樓的照片、衛(wèi)生室、體育室、教師辦公室、操場國旗桿下、校園花園等的場景。2.學生分小組討論，出入這些地點，需要注意什么？學生分組：專業(yè)教室組、

8、辦公室組、樓道公共區(qū)域、教學樓外公共區(qū)域。3.小組討論后向全班匯報，其余組可以補充。小結(jié)：我們的校園好大，我們每一個人都清楚地知道了我們該如何愛護我們這個家，如何從行為上來表現(xiàn)出一年級學生的風范。學校為同學們開展各種課程和活動的空間也很多，這里將成為你新的家，你新的學習生活的開始。那接下來，老師將和你們一起走進它們，讓我們來真正地認識他們吧！活動四：游戲，貼名片、認校園1.看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼2.玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。小結(jié)：游戲中我們再一次認識了這

9、些教室、公共區(qū)域的功能，希望同學們能記住他們，并和他們成為共同學習的好朋友！總結(jié)：通過四個活動，我們已經(jīng)非常清楚各個專業(yè)教室的特點了，已經(jīng)能非常清楚它們的長相了，隨著慢慢逐步熟悉校園，同學們也會越來越喜歡我們的校園！ 我們的校園教案三 一、主題目標：1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2、了解學校中與自己學習生活關(guān)系密切的設施、設備等。3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。二、活動準備：搜索1、結(jié)伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。2、多媒體課件、校園相片。3、各種設施名稱的小紙條。三、教學過程（一）談話激趣引入同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六

10、年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題）（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能

11、用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？（三）一起看看我們的校園，深入了解校園你們想?yún)⒂^我們的學校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用1、課件出示圖書室的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么做？（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。2、課件出示喝水處的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓（五）緊密聯(lián)系實際，深化認識1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他